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化學月考考試總結(jié)
本次月考試題內(nèi)容主要考查高三總復習以來學生的學習情況。綜合實驗得分較低。具體問題和解決措施分析如下：
一、 化學實驗部分是我們進入總復習學習的第一章，其特點是綜合
性強、形式多樣、知識點零散、對元素化合物基礎(chǔ)知識要求高等。因大多數(shù)學生知識體系零散，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒有系統(tǒng)提高，對元素化合物知識生疏等，做題比較困難。 解決措施：提醒學生自己應該先分析自己，督促學生投入到總復習學習中，抓基礎(chǔ)。讓學生分析自己的學習中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學會和老師共同探討問題，心里不能老裝問題，有問題就得忙解決。制定學習計劃，樹立目標。提醒學生一步一個腳印，端正學習態(tài)度，踏踏實實投入總復習的學習中。
二、 學生普遍存在審題不清和不會審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實驗題，都因?qū)忣}問題而失分，等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。
解決措施：老師在講題時每分析審題和解題方法，提醒學生如何提高做題效率，學會做題，學會在考場上得分。粗心大意，眼高手低，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題。
三、 對簡單題掉以輕心，漏題丟分；對中檔題不析不清楚，模棱兩可，似懂非懂，似會非會；對復雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和技能不到位，缺乏分析能力。
解決措施：對于平常的作業(yè)、練習的目的是用來鞏固、加強所學知識點記憶、理解和運用，并檢測對所學知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習題目，綜合性不是很強。但考試是階段檢測性考試，是綜合考察學生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學生對所學知識的運用能力。學生應該分析、審清題目的設計思想，養(yǎng)成良好的做題習慣，在今后遇到相關(guān)問題的時候，就會比較熟練。
四、 考試時時間把握不好，題做不完，在較難的，自己拿不準的題目上花費時間太多，導致會做的題做不上。
解決措施：提醒學生在平時完成作業(yè)的時候，一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。因為考試的時候是在有限的時間內(nèi)獨立完成，氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業(yè)和練習以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
五、 學生學習信心不足，進入綜合復習階段總覺得自己有很多知識不知不懂，從而導致學習不主動，成績不上反下。
解決措施：要讓學生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自己的，所以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。鼓勵學生要從思想上下定決心，抓緊時間，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，
都要扎扎實實的去做。
化學月考考試總結(jié) [篇2]
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應該。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分�！安淮驘o準備之仗�！毖酝庵猓瑹o準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
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化學月考考試總結(jié) [篇3]
一、 月考錯題分析
1. 選擇題分析
主要失分點是7、8、12、14題。7題是燃燒問題，平時練習時做過類似的題目，部分學生理解問題不透徹，再做類似問題時就容易出錯；8題為水電解問題，考察電解水的正負極分別產(chǎn)生的氣體是什么，以及氣體的體積比；12題考察化學反應的質(zhì)量守恒定律，只是形式的改變，迷惑了很多學生；14題為氣體的收集問題，在專項練習中強調(diào)過的問題。
2. 填空題分析
主要失分點在化學符號的規(guī)范書寫上，還有化學專業(yè)術(shù)語的表達上。比如兩個碳酸根離子的化學符號，不注意字母大小寫問題失分的同學很多。
3. 實驗探究題分析
問題出現(xiàn)在兩個地方，一是“分液漏斗”、“錐形瓶”、“檢驗”等錯別字較多；第二是化學方程式的規(guī)范書寫，少個氣體或沉淀符號，在寫物質(zhì)是忘記化學式或是化學式書寫錯誤。
4. 計算題分析
計算題第二題的失分是與北校拉開差距的主要問題。在這個計算題中出現(xiàn)了合金的概念，但學生還沒有接觸到這類問題，只有個別學生能夠?qū)懗稣_的化學反應方程式，進行下一步的計算。計算的問題簡單，但前提是方程式要寫對。 1
總體來說計算題和化學方程式的書寫和北校區(qū)拉開了較大的差距。
二、 教師反思
成績有差距與老師的教學有直接的關(guān)系：
1. 在平時上課過程中，只注重了怎么教才能讓學生學會，忽視了課堂上學生的落實，可以再讓學生多在課堂上練習化學符號以及方程式的書寫。
2. 每節(jié)課上課時化學方程式的聽寫沒有及時的進行反饋，導致問題出現(xiàn)積累，使得很多同學沒有及時更正的錯誤。學生出現(xiàn)錯誤要及時糾正反饋，聽寫本可以改錯后再收上來批改。
3. 沒有抓好課下時間，期中考試后，每周一、二、四下午大班空的時間都用來做化學每日一練，但由于班多，不能每個班級都能監(jiān)督到，使得每日一練做題質(zhì)量差。要與班主任做好溝通，請他們幫助監(jiān)督練習。
4. 與家長的溝通少，造成了家長對化學學科的不重視。沒有充分利用家長監(jiān)督學習這一寶貴的資源�？梢远嗯c學生家長溝通，及時反饋學生的情況，請家長積極配合老師的教學工作。
三、學生情況分析
1.化學知識點瑣碎，學生沒有進行及時的復習，導致一些知識點
的遺忘。若能在考前，積極主動的去回顧所學內(nèi)容，成績肯定能有所提升。
2．錯題本的利用不充分，在日常學習中積累下來的錯題，有的 2
同學能夠及時整理，但多數(shù)同學只是為了應付老師要檢查的作業(yè)，忽視了錯題本身也是一種學習資源。
3.課下學習化學時間少，自覺性差。加了大班空之后，強制學習化學的時間沒能好好利用，老師盯著的時候才能做會兒。
四、改進措施
1.堅持每日一練，對學生的情況及時反饋，規(guī)定時間練習時與班主任做好溝通，請他們協(xié)助監(jiān)督。
2.每周做一次過關(guān)測試，在班里評出每周化學優(yōu)秀的同學，將名字寫在光榮榜上，激發(fā)學生學習的積極性。不及格的同學要補考，保證每位同學都能過關(guān)。
3.抓住課堂時間， 可以再讓學生多在課堂上練習化學符號以及方程式的書寫，及時的反饋，糾正學生的細節(jié)錯誤。加大懲罰措施，讓學生避免細節(jié)失分，
4.每天給化學5分鐘，由班主任每天聽寫化學知識點和方程式，讓學生足夠重視化學學習。每周給班主任一份聽寫任務單，提高復習質(zhì)量，利用好學生在校的點滴時間。
5. 多與學生家長溝通，及時反饋學生的情況，請家長積極配合老師的教學工作。利用好班級微信群，每天在群里發(fā)作業(yè)條，讓家長協(xié)助監(jiān)督學生完成作業(yè)。
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