初中英語月考個人總結(jié)
在經(jīng)歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學(xué)工作之后,終于迎來九年級第一次月考實踐反饋,讓我有了更真實、全面認識自己前一段教學(xué)工作的機會。面對十月份的月考成績,對學(xué)生取得的成績感到一絲欣慰的同時,思考更多的是本次考試中學(xué)生出現(xiàn)的一些本不該有的錯誤等等,從個人情感上我一時難以接受。這讓我清醒地認識到前一段教學(xué)工作還有許多不盡如人意的地方,清楚地感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度中還存在著一些問題,促使我認真、全面地去審視思考。
一、成績分析
(一)、一班與二班成績對比
(二)、暴露出的一些問題
1. 單項選擇得分不高,特別是涉及語法的部分,其次則是完型填空,得分情況更是令人堪憂。
2. 然后則是作文,很多學(xué)生連基本的句式也無法清楚表達,邏輯結(jié)構(gòu)混亂,特別是很多七年級和八年級的知識掌握不牢固,從而導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱,單詞量不大。
3. 試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好,但仍存在一些問題,如粗心大意,張冠李戴。
二、自我檢討
1. 從本次月考成績看,橫向比較,由于是跨入初三年級第一次月考,學(xué)生剛剛基本調(diào)整過來,考試成績受前2年學(xué)習(xí)的影響較大,還需要進一步努力,才能應(yīng)對后面更嚴峻的考驗。縱向比較,平均分、及格率等都偏低,全班的整體英語水平還有待提高。
2. 經(jīng)過1個多月的.了解,初步了解了學(xué)生的水平,還是很多針對學(xué)生水平的改進方法還做得不到位。比如,從本次考試看,部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,在這一個多月教學(xué)工作中,忽略了一些基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。
3. 在課余時間,花在教學(xué)上和關(guān)心學(xué)生的時間不夠,以致部分學(xué)生還沒有真正融入畢業(yè)班的英語學(xué)習(xí)中,心理波動較大,逐漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、改進措施
1. 學(xué)有所樂、樂中求學(xué)。興趣是最好的老師,只能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語,這一點對即將面臨中考的初三年級學(xué)生尤為重要,也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽瘋狂英語的理念提升教學(xué)激情,讓學(xué)生在激情中成就夢想;可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語歌曲、閱讀報刊以及觀看英語電影等等,合理利用多媒體等學(xué)生相對感興趣的手段,爭取讓所有學(xué)生在短時間內(nèi)都能產(chǎn)生對英語的濃厚興趣。
2. 目標+行動+方法=成功。以本次月考成績?yōu)榛A(chǔ),讓學(xué)生初步了解自身位置,以中考為目標制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并培養(yǎng)每位學(xué)生學(xué)好英語的自信心。
3. 對不同層次的學(xué)生要因材施教,特別是要花更多時間關(guān)心鞭策后進學(xué)生,使其警醒;獎勵優(yōu)秀學(xué)生,使其在鼓舞中更上一層樓。同時可以讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中幫助后進學(xué)生,相互促進,共同提高學(xué)習(xí)成績。
4. 降低起點,夯實基礎(chǔ),強化記憶,狠抓落實。只有從簡單開始,對簡單的知識靈活運用,有了扎實的基礎(chǔ),才能穩(wěn)扎穩(wěn)打做得更好。從應(yīng)試出發(fā),很多都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,首先要保證基礎(chǔ)不扣分、少扣分,才能提升閱讀和完形等深層次水平,最基本的就是多記憶單詞、短句等。
5. 為學(xué)生提供“學(xué)習(xí)與思考的機會”,包括讀書與自學(xué)的機會、動口的機會、動腦思考的機會、發(fā)現(xiàn)的機會、討論與爭辯的機會、自我小結(jié)的機會。
6. 真正做到聽、說、讀、寫的英語學(xué)習(xí)順序,在課堂以及業(yè)余時間,讓學(xué)生多讀、多聽。俗話說水到渠成,語言的學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)一種感覺,而感覺需要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。聽多了、讀多了,讓學(xué)生徹底告別啞巴英語的時代,語感自然就產(chǎn)生了,再把感覺上升到理念,將理念融入到自己的思維中,英語就能運用自如。
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