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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)總結(jié)
為了規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，有效幫助廣大教師對課堂教學(xué)進(jìn)行研究和反思，促進(jìn)教師的教案模式更新與創(chuàng)新能力的提高，我校舉行了優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。經(jīng)過評委老師認(rèn)真評選，推選出6份優(yōu)秀教案，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、本次評選所評出的優(yōu)秀教案有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教案設(shè)計(jì)內(nèi)容全面。新的課程理念，使小學(xué)教師的教育觀念大為轉(zhuǎn)變，并積極投入到探索新課程教學(xué)的途徑和方法中來。在參展教案中，既能看到學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)內(nèi)容，又能看到每節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中的詳細(xì)教學(xué)過程，不但有師生活動(dòng)，還有教學(xué)反思，多數(shù)教師教案的設(shè)計(jì)節(jié)次全面，環(huán)節(jié)步驟完整。
2、每節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確、思路清晰，重難點(diǎn)闡述清楚、詳略得當(dāng)。能根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況明確教法學(xué)法，真正體現(xiàn)新課標(biāo)理念中的“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。
3、教案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出學(xué)科的特色。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，能用專業(yè)的語言敘述各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)重難點(diǎn)做到導(dǎo)入自然、銜接流暢、活動(dòng)輕松、評價(jià)有效。
4、教案書寫整齊、規(guī)范、美觀。反映了這些教師扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
二、不足之處：
1、部分教案屬照抄教參，文字搬家，這不但沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，也沒有對教材整體的把握與分析，從側(cè)面反映出教師備課的態(tài)度。
2、部分教案的可操作性不強(qiáng)，只有教學(xué)安排的大概框架，沒有詳細(xì)的環(huán)節(jié)過程，不能體現(xiàn)教學(xué)過程中老師的指導(dǎo)作用、教學(xué)手段、評價(jià)方式和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
3、個(gè)別教師的書寫隨意性大，用語不專業(yè)。其業(yè)務(wù)能力有待提高。
4、課后反思流于形式，部分教師的教學(xué)反思是對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容語法總結(jié)或知識(shí)內(nèi)容總結(jié)，沒有真正對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生狀況做深刻思考，并根據(jù)實(shí)際問題提出改進(jìn)方向。
三、根據(jù)本次教案展評中的問題，有以下幾點(diǎn)建議以供參考：
1、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)要以加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生的能力為目的。所以教案的設(shè)計(jì)要有實(shí)用性，可操作性和可參考性。為了提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平，建議搞一些相關(guān)的培訓(xùn)、交流活動(dòng)。
2、課后要注重反思，對課堂教學(xué)中的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、問題等進(jìn)行反思，反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，也要注意研究本次教學(xué)活動(dòng)中值得研究的問題、具有啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中的缺陷，并就這些問題做出自己的思考，重在提出具體的改進(jìn)方法和以后努力的方向。
3、各校的教案用紙格式有待改進(jìn)，有些環(huán)節(jié)不全、有的內(nèi)容留空太大或太小，限制了教師的思維對教學(xué)的進(jìn)一步探索，有些環(huán)節(jié)的有效使用面積不夠，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)總結(jié) [篇2]
根據(jù)《**市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)主題班（隊(duì)）會(huì)優(yōu)秀教案評選活動(dòng)的通知》【*教字（2017）14號(hào)】文件精神，2017年3月——5月，我鎮(zhèn)組織舉行了中小學(xué)主題班（隊(duì)）會(huì)優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。通過這次展示評比，營造了德育活動(dòng)的氣氛，通過觀摩，相互學(xué)習(xí)，提高了班主任組織主題班會(huì)的能力，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主題班會(huì)的新局面，取得了良好效果。同時(shí)在主題班會(huì)案例展示中發(fā)現(xiàn)了問題，引起我們今后進(jìn)一步思考。
現(xiàn)將本次主題班（隊(duì)）會(huì)優(yōu)秀教案評選活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，責(zé)任到人
鎮(zhèn)教委成立了以教育工會(huì)***同志為組長，各中小學(xué)校校長為成員的“***鎮(zhèn)中小學(xué)班隊(duì)會(huì)優(yōu)秀教案評選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。各學(xué)校也成立了相應(yīng)的評比小組，分工明確，責(zé)任到人，確保本次活動(dòng)能夠抓實(shí)有效地開展。
二、廣泛動(dòng)員，精心組織
各學(xué)校評比小組適時(shí)召開了動(dòng)員會(huì)，廣泛動(dòng)員在職辦主任、德育干部參與本次活動(dòng)。全鎮(zhèn)共有72名在職班主任和德育干部參加本次活動(dòng)，經(jīng)過評比小組公正、認(rèn)真、細(xì)致的評審，最后并評出8個(gè)一等獎(jiǎng)、15個(gè)二等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了證書。對積極組織征集和評選工作且推薦教案質(zhì)量高的中心小學(xué)、**村小學(xué)頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并將活動(dòng)開展情況納入學(xué)校年終考核之中；各學(xué)校把班主任教師參加活動(dòng)情況納入各類班主任評優(yōu)活動(dòng)。
通過本次評選活動(dòng)反映出我鎮(zhèn)班主任教案的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1、全體班主任、德育干部都能認(rèn)真對待此項(xiàng)活動(dòng)，全部上交了參評
教案。
2、教案制作格式靈活多樣，具有實(shí)用性，能指導(dǎo)課堂教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)明確，全面體現(xiàn)三維并重的思想，符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定有理有據(jù)，符合學(xué)生實(shí)際。
3、全體班主任、德育干部都能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計(jì)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)選擇教學(xué)方法，注意與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，并合理融入其他學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。
4、教學(xué)過程中有適當(dāng)?shù)拈_放性問題，體現(xiàn)師生平等、互動(dòng)的新型關(guān)系。問題情境濃郁，貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破措施選擇科學(xué)合理，符合教學(xué)規(guī)律。
在評選活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別教師無反思，或者反思不夠深刻，還有的教師反思套話，如教學(xué)效果如何、學(xué)生表現(xiàn)怎樣等，沒有具體到共性問題。
2、教學(xué)目標(biāo)仍以教師為本位，不能從學(xué)生角度出發(fā)來確定目標(biāo)。
3、個(gè)別教師教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定不是根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際情況制定的，而是照搬教學(xué)參考書，沒有分析、沒有理論依據(jù)，因此也就不能在教學(xué)中很好地解決。
總體來看，通過本次活動(dòng)提高了廣大班主任、德育干部制作教案的水平，一定程度上推進(jìn)了新課程改革步伐，對班主任工作的促進(jìn)作用較好，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
2017年5月
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