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教師評優(yōu)學(xué)校推薦材料
袁xx，女，漢族，中共黨員，1986年生。2017年入職，從事專職輔導(dǎo)員工作，先后擔(dān)任07級、10級、11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員，擔(dān)任xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)老師、數(shù)計系學(xué)生第一-黨支部書記，并承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育》和《普通話》課程教學(xué)任務(wù)。
一、“相親相愛一家人”：注重班級建設(shè)，體現(xiàn)民主化管理
二、“特別的愛給特別的你”：關(guān)注特殊群體，收獲別樣幸福
貧困生和后進(jìn)生是學(xué)生中的特殊群體，需要格外的關(guān)心與愛護(hù)。該同志將他們看作是“受傷的太陽”。她所帶班級中有部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，學(xué)生思想包袱較重，存在不同程度的自卑心理，很容易造成孤僻性格。為此，她給每個班級都建立了“困難學(xué)生檔案”，通過側(cè)面引導(dǎo)、活動組織等形式對這部分學(xué)生加強(qiáng)教育。一方面幫助困難學(xué)生樹立自強(qiáng)自愛之心，一方面鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，用知識改變命運。有時候，學(xué)生深夜突發(fā)疾病，她會第一時間趕到醫(yī)院；有時候，貧困生交不齊學(xué)費，她會先拿自己的工資代為墊付。后進(jìn)生是班里另一個特殊群體，這部分學(xué)生普遍缺乏自我認(rèn)同感。她鼓勵學(xué)生先從另一個側(cè)面認(rèn)識自己，尋找自我認(rèn)同。她所帶班級的某位同學(xué)一度沉迷網(wǎng)游，已掛科多門，喪失了學(xué)習(xí)動力，該同志曾多次找該生談話，對其進(jìn)行思想疏導(dǎo)，經(jīng)過很長一段的思想教育加監(jiān)督引導(dǎo)，該生順利畢業(yè)，并考取重點院校碩士研究生。
三、“送你一雙隱形的翅膀”：開展職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生順利就業(yè) 該同志利用自身專業(yè)優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生開展職業(yè)發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃。由于是跨年級帶班，她引導(dǎo)不同年級的學(xué)生制定不同階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在教育學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)知識的同時，有計劃地訓(xùn)練學(xué)生的師范技能，組織學(xué)生開展“上一次講臺、做一次老師”試講活動。對于畢業(yè)班學(xué)生，她通過主題班會、職場模擬等形式加強(qiáng)學(xué)生求職技巧、求職禮儀等方面的培訓(xùn)。為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，她還積極聯(lián)系用人單位，為學(xué)生爭取就業(yè)機(jī)會。2017年她參加了省就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并在結(jié)業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。她認(rèn)真揣摩就業(yè)指導(dǎo)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會關(guān)愛”、“學(xué)會做事”。她相信每位學(xué)生都有一雙隱形的翅膀，等待飛翔。
四、“讓校園充滿愛”：依托社團(tuán)活動，培養(yǎng)志愿精神
作為青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)老師，協(xié)會的每次活動她都周密策劃、認(rèn)真組織。該社團(tuán)相繼開展了“義務(wù)支教”、“奉獻(xiàn)一支筆的力量”、“微笑xx”、“情系22路公交”等一系列有意義和社會影響力的活動。無論是陽光明媚的春夏，還是冷風(fēng)襲人的秋冬，她都帶領(lǐng)廣大學(xué)生志愿者積極活躍于校園內(nèi)外，用實際行動引導(dǎo)學(xué)生自我價值實現(xiàn)。志愿者行動收獲了眾多贊許與肯定，xx教育電視臺曾多次報道我院志愿者無私奉獻(xiàn)的精神與風(fēng)采，該社團(tuán)也連續(xù)幾年被學(xué)院授予“十佳社團(tuán)”榮譽稱號。
五、“學(xué)高為師、身正為范”：努力鉆研課程教學(xué)，提高個人素養(yǎng)
作為一名高校教師，該同志努力鉆研課程教學(xué)，認(rèn)真夯實舊知、積極探索新知，求真務(wù)實，以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。除做好學(xué)生日常管理，她還承擔(dān)了兩門公修課教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重總結(jié)提高，現(xiàn)已初步掌握了教育教學(xué)方法，教學(xué)技能不斷提升。工作之余，她還認(rèn)真撰寫學(xué)術(shù)論文，以知識充盈自己，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。
六、“一份耕耘，一份收獲”：付出的是辛勞，收獲的是感動本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，該同志以“輔學(xué)生成長、導(dǎo)學(xué)生成才、圓學(xué)生夢想”的工作精神，努力做好學(xué)生成長、成才路上的引航人。
教師評優(yōu)學(xué)校推薦材料 [篇2]
社會賦予教師很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。何玉玲老師不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
她常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來，她當(dāng)過班主任，做過語文教研組長，做過教導(dǎo)主任，變的是崗位，不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的她的課，學(xué)生愛上！
《教師評優(yōu)學(xué)校推薦材料》。
為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，何玉玲老師掏錢給學(xué)困生買衣服成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在她細(xì)微處的關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動她的班級充滿溫情，她的學(xué)生傳遞著愛心。
積極進(jìn)取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。何玉玲老師把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平，在2004年就獲得本科學(xué)歷。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全
程參與,單位時間收效”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。多年來，所帶班級學(xué)生的及格率均達(dá)95%以上，優(yōu)秀率均在30%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列。2017—2017年接任的四年級新班在原來平均分落后同年級28分，及格率僅30%的基礎(chǔ)上，在2017年六年級畢業(yè)時學(xué)生的語文及格率達(dá)到100%、優(yōu)秀率、平均分等各項指標(biāo)，都在全鎮(zhèn)名列同級第一。培養(yǎng)了張雪花是2017年平桂區(qū)的小考狀元，語文成績達(dá)97分的高分。2012年所帶的畢業(yè)班學(xué)生語文成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。小考有10名學(xué)生考上區(qū)實驗中學(xué)，培養(yǎng)了謝秀凡是小考沙田鎮(zhèn)第三名，語文成績93分名列第一。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次她給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此她犧牲了無數(shù)個中午和下午放學(xué)休息的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。
她一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙她也堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為教學(xué)研究提供了實踐素材，任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學(xué)論文、案例獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎15篇，發(fā)表5篇。
擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，她對自己時時處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。作為教導(dǎo)主任、語文教研組長，她把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織學(xué)校的各項教研活動，多年來，通過請進(jìn)來、走出去的方式，她先后組織開展了“三年級作文入門指導(dǎo)課”“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等研討活動：組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。以問題研究引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的教研活動。她求的不是自己的一花獨放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅�。≡谝孕ｉL為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項工作都突飛猛進(jìn)并在社會上享有很高聲譽。學(xué)校在區(qū)“教育管理年”活動中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校。
成績不能滿足，名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
教師評優(yōu)學(xué)校推薦材料 [篇3]
我叫姜南，女，生于1983年，2004年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。2004年教學(xué)以來擔(dān)任美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作，07年在秀山中學(xué)擔(dān)任班主任工作。08年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記。曾獲 “先進(jìn)個人”、“讀書積極分子”稱號，教研課和論文多次獲縣、市級獎項。目前任曙光路小學(xué)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在從事教育工作的幾年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
《教師評優(yōu)學(xué)校推薦材料》。
一、愛崗敬業(yè)勤工作
在教育教學(xué)工作中，以一顆愛心面對每一個孩子，無論是面對城市還是農(nóng)村孩子，都以滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)中。學(xué)校各項任務(wù)都能欣然接受，不怕苦、不怕累，總是積極圓滿的完成各項工作任務(wù)。以堅定的信念和滿腔的熱忱投身教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、 扎根農(nóng)村肯實干
在瀏陽山區(qū)學(xué)校秀山中學(xué)任教三年，山區(qū)路途遙遠(yuǎn)出行不便，但總是把學(xué)校的事情擺在第一位，在學(xué)校擔(dān)任團(tuán)支部書記，工作勤懇務(wù)實，組織學(xué)生活動，對學(xué)生進(jìn)行教育，利用課余時間培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生、使其考上了理想的學(xué)校。發(fā)揮自身音樂、舞蹈特長，帶領(lǐng)學(xué)生開展校園藝術(shù)類活動，讓校園生活充滿生機(jī)與活力。受到校長及同事的一致好評。
我作為山區(qū)寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一部分“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或
一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。為此，我讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，或給廣東的父母寫信，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。 作為團(tuán)支部書記的我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題團(tuán)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成了健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的校風(fēng)。通過開展豐富多彩的活動，優(yōu)化了校園文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、 德育教育閃光輝
在曙光路小學(xué)擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校德育工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校的德育工作運作正常。小學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。作為一位少先隊輔導(dǎo)員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，學(xué)生在一個個主題活動中受到教育，孕育成長。。
四、美術(shù)教學(xué)貴堅持
在搞好學(xué)校德育工作的同時，不放松美術(shù)教學(xué)，每周按時參加教研活動、并參與了名師工作室的研討，每學(xué)期上公開課、教研課、討教課，區(qū)內(nèi)活動積極參與，取得了一系列的教學(xué)教研成績，并繼續(xù)把教學(xué)工作放在首要位臵，不斷提高教學(xué)水平。在幾年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)
真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)美術(shù)》、《美術(shù)教育》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
五、回報社會灑熱情
參加了長沙市博物館志愿者，長沙市保護(hù)瀏陽河志愿者，參加寧鄉(xiāng)縣溈水戶外并參與了多次組織的送課下鄉(xiāng)活動，捐贈了孩子們學(xué)習(xí)用品，給寧鄉(xiāng)山區(qū)的孩子送去了溫暖。在08年地震發(fā)生時雖工資微薄，但捐助了1000元。前往貴州慰問山區(qū)孩子贈送衣物等，參與著一次次雖微小、但充滿愛心的活動。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，還是德育方面，本人兢兢業(yè)業(yè)，相信這次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我始終將堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)的孩子，我眷戀潤物細(xì)無聲的德育工作，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
芙蓉區(qū)曙光路小學(xué)
姜南
2012年8月1日
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