小學生學生評優(yōu)方案
一、理念：“賞識、激勵、關(guān)注�！� 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。
二、目的：通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
三、設(shè)想：取消傳統(tǒng)“三好學生”的評優(yōu)辦法。以評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、進步學生的方法。全面評價學生，引導學生積極向上健康成長。
四、標準：強調(diào)以德為首，學生的德行表現(xiàn)將作為各項能力評優(yōu)的首要條件，淡化分數(shù)對學生的影響，注重過程評價（學生德育考核必須達到優(yōu)秀，各科成績合格，課堂常規(guī)表現(xiàn)良好，廣大任課教師評價良好）。
1、優(yōu)秀學生: 在德、智、體、美、勞，心理健康、動手能力、人際關(guān)系、創(chuàng)新精神方面表現(xiàn)突出的。
德——在遵守課堂常規(guī)方面得到各科老師認同的，同時有優(yōu)秀的品德表現(xiàn)，誠實守信，語言、行為文明，尊敬師長。
智——各科成績合格，學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習自覺性強。
體——身體健康體育成績良好，且積極認真參加體育鍛煉。（認真做好三操）
美——語言、行為美，審美能力強，會欣賞美。能以藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對美的感受，音、美成績在良好以上。
勞——熱愛勞動，積極參加勞動實踐，積極參加社區(qū)公益勞動。
心理健康——能正確認識自我，具有良好的自我調(diào)控能力和承受挫折、適應環(huán)境的能力，有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
動手能力——動手能力強，積極參加各類實踐體驗活動。
人際關(guān)系——同學之間團結(jié)友愛、合作互助、友好相處。
創(chuàng)新精神——有主動參與意識、積極創(chuàng)造發(fā)明（科技作業(yè)設(shè)計）、積極思考、對問題有自己獨特的見解。
2、優(yōu)秀學生干部：（1）、熱愛班集體、團結(jié)同學，在同學中能起模范帶頭作用。（2）、有較強的組織能力及獨立工作能力，熱心于為集體服務，工作大膽、主動、認真負責，在班、團、隊、學生會工作中成績突出，堅持完成好所擔任的工作，在同學中享有較高威信。 （3）、學生干部工作時間在3個月以上。 3、進步學生一學期來在德、智、體、美、勞諸方面或某一方面成績和表現(xiàn)有顯著進步者。
五、 評選程序：
1、每班評選一名“優(yōu)秀班干部”，按比例評選出若干“優(yōu)秀學生”。“進步學生”評選由任課教師提出建議，或?qū)W生民主推薦，名額不得超過。
2、由班主任主持召開班級評優(yōu)活動，根據(jù)基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。
3、選出候選人后，認真填寫《荷花池小學“期末評優(yōu)”推薦表》，班主任老師簽署意見；年級組組織任課教師評定并簽署意見，學期結(jié)束前按年級組裝訂并交政教處。由政教處審核考察，經(jīng)學校有關(guān)會議研究通過后公布結(jié)果。
4、每學期評選一次。
5、兩學期均獲得“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”的學生，可作為“校園之星”評選候選人，經(jīng)學校會議研究通過，授予“校園之星”榮譽稱號，政教處組織宣傳專欄介紹該生優(yōu)秀事跡。
沅陵縣荷花池小學
2011年3月15日
小學生學生評優(yōu)方案 [篇2]
一、 理念：“賞識、激勵、關(guān)注�！�
賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。
二、目的：
通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
三、設(shè)想：
取消傳統(tǒng)“三好學生”的評優(yōu)辦法。以評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、進步學生的方法。全面評價學生，引導學生積極向上健康成長。
四、標準：
強調(diào)以德為首，學生的德行表現(xiàn)將作為各項能力評優(yōu)的首要條件，淡化分數(shù)對學生的影響，注重過程評價（學生德育考核必須達到優(yōu)秀，各科成績合格，課堂常規(guī)表現(xiàn)良好，廣大任課教師評價良好）。
（一）優(yōu)秀學生:
在德、智、體、美、勞，心理健康、動手能力、人際關(guān)系、創(chuàng)新精神方面表現(xiàn)突出的。 德——在遵守課堂常規(guī)方面得到各科老師認同的，同時有優(yōu)秀的品德表現(xiàn)，誠實守信，語言、行為文明，尊敬師長。
智——各科成績合格，學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習自覺性強。 體——身體健康體育成績良好，且積極認真參加體育鍛煉。（認真做好三操）
美——語言、行為美，審美能力強，會欣賞美。能以藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對美的感受，音、美成績在良好以上。
勞——熱愛勞動，積極參加勞動實踐，積極參加社區(qū)公益勞動。
心理健康——能正確認識自我，具有良好的自我調(diào)控能力和承受挫折、適應環(huán)境的能力，有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
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動手能力——動手能力強，積極參加各類實踐體驗活動。
人際關(guān)系——同學之間團結(jié)友愛、合作互助、友好相處。
創(chuàng)新精神——有主動參與意識、積極創(chuàng)造發(fā)明（科技作業(yè)設(shè)計）、積極思考、對問題有自己獨特的見解。
評優(yōu)標準
1.有遠大理想，熱愛集體，關(guān)心他人，操行評定為優(yōu)秀。
2.遵紀守法，講究社會公德，無違紀行為.
3.有正確的勞動觀念和良好的行為習慣，有正確的審美觀念和健康的生活情趣，有勤儉樸實的生活作風。
4.學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習刻苦認真。
5.具有良好的學習興趣、學習習慣和學習方法，有創(chuàng)新意識和良好的創(chuàng)新能力，愛好廣泛，學習成績優(yōu)異。
6.能利用自己的學習優(yōu)勢幫助后進同學提高學習成績。
7.堅持鍛煉身體，積極參加文娛體育活動和競賽，體育成績達到良好或良好以上。
8.有良好的衛(wèi)生習慣，講究衛(wèi)生，注意心理調(diào)適，有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
9、認真學說普通話，上課回答問題、朗讀課文、課間交流使用普通話。正確地用普通話,并能比較流利地用普通話進行交流。積極參加各級口語實踐活動，成績突出。積極參加推普宣傳工作。寫規(guī)范字。寫字工整，文字規(guī)范，是評比的一個重要條件。
（二）優(yōu)秀學生干部：
1.熱愛班集體、團結(jié)同學，在同學中能起模范帶頭作用。
2.有較強的組織能力及獨立工作能力，熱心于為集體服務，工作大膽、主動、認真負責，在班、隊、學生會工作中成績突出，堅持完成好所擔任的工作，在同學中享有較高威信。
3.學生干部工作時間在3個月以上。
4.認真學說普通話，上課回答問題、朗讀課文、課間交流使用普通話。正確地用普通話,并能比較流利地用普通話進行交流。積極參加各級口語實踐活動，成績突出。積極參加推普宣傳工作。能認識并正確書寫所學過的規(guī)范字。寫規(guī)范字,寫字工整，文字規(guī)范，是評比的一個重要條件。
5.進步學生
一學期來在德、智、體、美、勞諸方面或某一方面成績和表現(xiàn)有顯著進步者。
五、 評選程序：
1.每班評選一名“優(yōu)秀班干部”，按10%的比例評選出若干“優(yōu)秀學生”�！斑M步學生”評選由任課教師提出建議，或?qū)W生民主推薦，名額不超過班級人數(shù)的10%。
2.由班主任主持召開班級評優(yōu)活動，根據(jù)基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。
3.選出候選人后，認真填寫《“優(yōu)秀學生”推薦表》、《優(yōu)秀班干部推薦表》、《進步學生推薦表》；班主任老師簽署意見；年級組組織任課教師評定并簽署意見，學期結(jié)束前按年級組裝訂并交政教處。由政教處審核考察，經(jīng)學校有關(guān)會議研究通過后公布結(jié)果。
4.每學期評選一次，第二學期開學典禮上進行表彰獎勵。
5.兩學期均獲得“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”的學生，可作為“校園之星”評選候選人，經(jīng)學校會議研究通過，授予“校園之星”榮譽稱號，政教處組織宣傳專欄介紹該生優(yōu)秀事跡
小學生學生評優(yōu)方案 [篇3]
為搞好期末工作總結(jié),以評價調(diào)動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發(fā)展, 特制定本方案：
一、評選理念：“賞識、激勵、關(guān)注�！� 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。
二、評選目的：通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
三、評選標準：強調(diào)以德為首，學生的德行表現(xiàn)將作為各項能力評優(yōu)的首要條件，淡化分數(shù)對學生的影響，注重過程評價。
四、評優(yōu)類型：
綜合獎：三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學生
單項獎：文藝之星、美術(shù)之星、體育小健將、熱愛勞動獎、遵守紀律獎、紀律進步獎、關(guān)心熱愛集體獎、團結(jié)互助獎、環(huán)保小衛(wèi)士、文明禮貌獎、愛護公物獎、好人好事獎、進步學生獎、優(yōu)秀作業(yè)獎、寫字小標兵。
五、評選條件
1、三好學生：在德智體方面全面發(fā)展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。
2、優(yōu)秀少先隊員：在少先隊工作中各方面表現(xiàn)突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。
3、優(yōu)秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。
4、單項獎：班主任根據(jù)各班具體情況評選。
六、獎勵辦法：期末由學校統(tǒng)一頒發(fā)獎狀。
七、評選注意事項：
1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發(fā)揮評選的教育激勵作用；
2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制任課教師意見相結(jié)合的方法；
3、 堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數(shù)學生感到滿意和公平。
4、嚴格控制各類獎學生人數(shù)，超過規(guī)定名額的班級，將退回重新評選。
八、評選方法及措施：
每人每學期給基礎(chǔ)分為100分。相應的加分，減分措施如下：
1、 遲到１次扣2分
2、 拾金不昧即撿到東西主動交到老師或者還給失主加1分
3、 上課表現(xiàn)好加1分，表現(xiàn)不好扣1分
4、 每次考試成績90分—94分加1分；95分－到99分加2分；100分加5分
5、 為班集休爭得榮譽者每人每次加５分
6、 違反學校及班上的各種規(guī)章制度如亂扔垃圾、攀折花草樹木、攀爬鐵絲網(wǎng)圍墻等扣2分
7、 拖欠作業(yè)每學科每次扣2分
8、 書本保持干凈整潔加1分，書本破舊有折角現(xiàn)象扣1分
9、 沒有佩戴紅領(lǐng)巾者扣２分，沒有按規(guī)定穿校服扣2分
10、 丟三落四，把作業(yè)或書本掉在家里扣2分。
11、 其它，由老師視具體情況決定加分減分。
本方案從即日起執(zhí)行，希望每位同學都能夠爭先創(chuàng)優(yōu)，積極主動，為我們二（1）班更加美好出一份力！
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