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教師系列評優(yōu)方案（通用19篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的教師系列評優(yōu)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師系列評優(yōu)方案 篇1
為了表彰優(yōu)秀，激勵先進，調(diào)動學員學習積極性；提高此次“國培計劃”遠程培訓(xùn)質(zhì)量，特制定優(yōu)秀學員評優(yōu)方案。
一、評優(yōu)工作流程及原則
�。ㄒ唬┰u優(yōu)流程
班級輔導(dǎo)教師評選——全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)初審并公示——省項目辦審核——發(fā)放優(yōu)秀學員證書。
�。ǘ┰u優(yōu)原則
1.堅持公平、公正、公開評選的原則，實行多層次、多渠道、全方面考核，堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結(jié)合，力爭科學、準確的進行評價。
2.確保評優(yōu)項目的真實性，及時公示評優(yōu)結(jié)果，接受公眾的核實與舉報。
二、優(yōu)秀學員評選辦法
（一）優(yōu)秀學員評選基本條件
1、積極參加網(wǎng)上課程的學習，以及綜合評價中各項指標成績?yōu)楹细瘛Ｔ瓌t上總分不低于95分。
2、提交的作業(yè)、積極發(fā)表研修日志等文章類(含評論)得到本班學員以及輔導(dǎo)教師、專家的認可；
3、作業(yè) (含評論)的引用數(shù)、被推薦數(shù)較多；
4、積極參與論壇交流研討；
5、在整個研修過程中熱心服務(wù)，主動幫助他人；得到本班學員的廣泛認可。
�。ǘ┰u選辦法
為了提高學員學習積極性，力保各班級均能選拔出優(yōu)秀學員，為班級所有參訓(xùn)學員起到引領(lǐng)作用，所以優(yōu)秀學員評選以班級為單位進行選拔。評選比例為不超過班級人數(shù)的.30%。
2、評選應(yīng)主要參考學員平臺成績。如評選時如學員的綜合成績相同，則可參考按如下原則進行評比：
1）綜合成績相同的學員，可根據(jù)優(yōu)秀作業(yè)和總結(jié)數(shù)量進行評比；優(yōu)秀數(shù)量多的優(yōu)先評為優(yōu)秀學員。
2）以上兩項數(shù)量均相同的學員，可根據(jù)學員提交主題研討數(shù)量（發(fā)帖、回帖、評論等）總和來進行評選；
3）如果根據(jù)以上方法計算依然不能評選出優(yōu)秀學員，可根據(jù)學員課程學習的總時長來進行評選。
4）如果該學員在學習期間對班級有特殊貢獻的，也可考慮在內(nèi)。
優(yōu)秀學員的評選需結(jié)合學員的學習成績進行鑒定，在符合國培計劃考核評價標準的基礎(chǔ)上，以班級為單位按照不超過30%比例推薦，各班級輔導(dǎo)教師需將名單上報給繼教網(wǎng)初審并公示，繼教網(wǎng)將最終優(yōu)秀學員名單報湖北省項目辦審核通過，并頒發(fā)優(yōu)秀學員證書。
各班級輔導(dǎo)教師上報優(yōu)秀學員名單日期為：5月1日—5月20日，名單需發(fā)送至郵箱：，提交格式必須按照以下表格格式進行，每一項信息均不可缺少，否則視為無效。
備注：如果輔導(dǎo)教師未按照要求時間發(fā)來優(yōu)秀學員名單，我們將根據(jù)該班級學員成績的先后順序進行培訓(xùn)，選出前30%評為優(yōu)秀學員。
教師系列評優(yōu)方案 篇2
為了全面提高教師素質(zhì)，激發(fā)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)和從事教學研究的熱情，推動教育教學質(zhì)量全面提高，特制定本方案。
一、教師系列評優(yōu)項目
1、達標教師
2、優(yōu)秀青年教師
3、骨干教師
4、專業(yè)帶頭人
二、評選條件與辦法
�。ㄒ唬┻_標教師
大學畢業(yè)應(yīng)聘到我校工作的新教師、新調(diào)入我校工作且具有小一級以下職稱（不含小一）的教師，都必須參加達標測評。新教師及調(diào)入的教師二年內(nèi)必須達標。
1、達標教師素質(zhì)要求：
�。�1）一口流利的教學語言（普通話）；一筆好字（板書工整、條理清晰）；一篇好文章（教育教學心得體會或教研教改論文或一份規(guī)范教案）；
�。�2）一個好的班主任（班級評比在中等以上）；
�。�3）一種教學專業(yè)技能（基礎(chǔ)課教師根據(jù)課程特點要求會操作使用實驗、實習設(shè)備，專業(yè)教師要求一種較熟練技能，所有測評教師均能制作課件或使用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段）；
（4）一節(jié)完整的課堂教學（符合常規(guī)教學要求，體現(xiàn)教改思想）。
每周聽課不少于一節(jié)。
2、達標測評辦法
�。�1）由年級辦公室提供參加測評教師名單，并組織評委，進行測評。
�。�2）教學基本功從課堂教學中考查；論文由本人提供，評委評議；班主任工作由學工處提供資料或考核成績；課堂教學由評委聽課測評。
�。�3）教師達標材料記入業(yè)務(wù)檔案，作為晉職、晉級、評先的重要依據(jù)；限期內(nèi)不達標（含不愿參評的）教師，可解除聘用協(xié)議或調(diào)離教學崗位。
（4）每年進行一次達標教師測評，新教師達標即可申報助教職稱，未達標教師待達標后方可申報。各年級將達標教師名單報送教務(wù)處。
�。ǘ﹥�(yōu)秀青年教師
1、評選條件：
�。�1）優(yōu)秀青年教師從達標教師或具有小一職稱的教師中評選產(chǎn)生。
�。�2）愛崗敬業(yè)，為人師表，有良好的師德、師風；有較強的上進心、責任心、事業(yè)心，教學基本功扎實。
（3）能系統(tǒng)講授課程，并能熟練指導(dǎo)學生實踐技能訓(xùn)練，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段教學；積極主動地承擔各種教學任務(wù)，近兩年能完成基本教學工作量定額。
�。�5）在年級、學校常規(guī)教學檢查評比中受到過表揚或獎勵；教學質(zhì)量評價75分以上。
�。�6）積極承擔教學管理與學生管理工作且成績突出，從事過教學管理或?qū)W生管理工作一年以上。
（7）近三年來，教科研工作成績突出，具備下列條件中的`一項：
A．CN刊物（不含增刊）上發(fā)表過一篇以上論文。
B．參加教材編寫并經(jīng)出版社出版。
2、評選辦法
（1）需本人申請，教研組推薦，教務(wù)處組織評委評選，評選結(jié)果公示。
（2）優(yōu)秀青年教師一般每兩年評選一次，優(yōu)秀青年教師累計總數(shù)不超過教師總數(shù)的15%。
�。�3）匯報課、公開課由本人或系（部）提供證明材料；教法改革由本人提供材料，評委評議；論文提供原件。
�。�4）優(yōu)秀青年教師材料記入業(yè)務(wù)檔案，學校頒發(fā)證書，同等條件下，優(yōu)先晉級晉職。
�。ㄈ┕歉山處�
1、評選條件：
�。�1）年齡45周歲以下，教齡在五年以上。
�。�2）具有小一及以上職稱。
�。�3）忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，治學嚴謹，教風端正，具有強烈的改革意識和創(chuàng)新精神。
�。�4）能熟練指導(dǎo)學生實踐技能訓(xùn)練，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段教學；積極主動地承擔各種教學任務(wù)，近兩年能完成基本教學工作量定額。
�。�5）近三年來榮獲過校級及以上表彰獎勵；教學效果好，教學
量高，教學業(yè)績突出，教學質(zhì)量評價80分以上。
�。�6）積極承擔教學管理與學生管理工作且成績突出，從事過教學管理或?qū)W生管理工作二年以上。
�。�7）積極指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，在教學或科研中承擔1－2名青年教師的“傳、幫、帶”工作，在培養(yǎng)青年教師中成績顯著。
2、評選辦法
（1）需本人申請，教研組推薦，教務(wù)處組織評委評選，評選結(jié)果公示；
�。�2）骨干教師一般每兩年評選一次，骨干教師累計人數(shù)不超過教師總數(shù)的20%；
�。�3）示范課、優(yōu)質(zhì)課由本人提供證明材料，沒有上過示范課、優(yōu)質(zhì)課的教師，需講一節(jié)公開課由教務(wù)處組織評委聽課評議；教法改革由個人提供材料，評委評議；論文提供原件。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，需有具體培養(yǎng)對象，培養(yǎng)提高顯著，由年級辦公室提供考核材料，評委審核評議。
�。�4）骨干教師評優(yōu)材料記入業(yè)務(wù)檔案，學校頒發(fā)證書，骨干教師在同等條件下，優(yōu)先晉級晉職。
教師系列評優(yōu)方案 篇3
為了健全對小學教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學的'管理體制，運行機制，使我鎮(zhèn)教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學化。結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，特制定本年小學。
一、評選條件
1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。關(guān)心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先評優(yōu)。
2、凡是有下列情形之一者，當年評先評優(yōu)一票否決。
�。�1）嚴重違反規(guī)章制度，不服從工作分配或擅離職守，影響惡劣者；
（2）違反法紀法規(guī)，情況屬實者；
（3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；
�。�4）一學年內(nèi)事假超過10天或病假超過30天者，未能達平均工作量或曠課5節(jié)及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節(jié)）。本項由學校提供詳細考勤材料。
�。�5）不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。
二、考評原則
評優(yōu)、評先以各項考評內(nèi)容的結(jié)果為依據(jù)；
評選辦法：
�、俪闪⒃u審委員會；
②聽取候選人述職；
�、蹖蜻x人進行審核打分評比；
④確定對象進行公示；
⑤最后認定表彰名單。
注：1、凡違背學校關(guān)于師德師風建設(shè)有關(guān)規(guī)定造成不良影響的教師，取消評優(yōu)資格；
2、榮譽名額按一定比例抽取讓學校中層參與競爭。以學校成績（學�？偪己顺煽儯�+個人成績（按上述方法測算）+教科研成績。
三、評審細則
略。
教師系列評優(yōu)方案 篇4
一、評選目的
樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學的積極性。
二、指導(dǎo)思想
1．弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍。
2．為我校師資隊伍建設(shè)提供強有力的政策支持。
3．發(fā)揮先進教師示范引領(lǐng)作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。
4．注重學校內(nèi)涵建設(shè)，促進我校教育教學發(fā)展。
三、評選對象
所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。
四、評選辦法
1．推薦產(chǎn)生候選人：
a.自我推薦
b.民主推薦。
2．校級領(lǐng)導(dǎo)組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領(lǐng)導(dǎo)組表決確定候選人。
3．投票結(jié)果由校級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決并公示。
4．呈報上級主管部門審核。
五、評選條件
�。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn)：
�。保畢⒓釉u優(yōu)評先教師應(yīng)思想端正、作風正派，無出現(xiàn)師德師風違規(guī)違紀事情。
�。玻䦶膶W校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，具有團結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
３．熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
４．能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。
５．積極進取，在近兩年內(nèi)主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。
６．無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。
�。ǘ┙虒W業(yè)務(wù)：
1.積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務(wù)，教研組反映好。
2.按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。所帶班級或?qū)W科學生進步顯著，學科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導(dǎo)學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。
3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的`教學特色、風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
4.學校期初、期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。
5.重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設(shè)計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。
6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓(xùn)練。緊密結(jié)合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。
7.治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務(wù)，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作精神。
（三）其它要求：
1.原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
2.原則上兩年內(nèi)不重復(fù)參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
3.原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
4.所帶領(lǐng)的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。
5.所承擔或指導(dǎo)的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。
6.在學校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
7.20xx年秋季起凡進入心養(yǎng)小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）
六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。
教師系列評優(yōu)方案 篇5
一．指導(dǎo)思想
為了調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結(jié)合學校實際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。
二．組織機構(gòu)
組長：徐燕娟 副組長：曹立新 顧振林 蔣冬梅
組員： 徐衛(wèi)國 楊建祥 丁紅芳 宣紀珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅定
三．評選類別
1、感動校園之星
2、優(yōu)秀教育工作者
3、年度考核優(yōu)秀
4、條線先進：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任
四．組織評選時間
一月份： 感動校園之星 優(yōu)秀教育工作者
六月份：年度考核優(yōu)秀 條線先進
五．各類評優(yōu)的具體方案
一、指導(dǎo)思想
體現(xiàn)我校“尊重生命、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。
二、組長：蔣冬梅 副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥
組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙
三、參評對象：百小全體教職員工
四、十佳教師名稱
博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。
篤行之星：腳踏實地，工作務(wù)實，任勞任怨。
盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理 。
合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。
創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。
勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓(xùn)，具備良好的`理論素養(yǎng) 。
教學之星：具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀。
奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態(tài)。
質(zhì)量之星：學科教學和教育質(zhì)量優(yōu)秀
管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗，管理成效明顯。
五、活動程序：
第一階段：
�、俑袆有@之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；
②四～六年級學生征文：“我心目中的好老師”；
�、垡弧昙墝W生問卷調(diào)查。
第二階段：年級組根據(jù)征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。
第三階段：學校評委會評審決定 “感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。
第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動校園之星”名單。
第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。
第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。)
第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。
第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。
教師系列評優(yōu)方案 篇6
一、活動目的：
為了進一步促進我校教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，同時為學校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批校級骨干教師和教學能手，從而全方位地推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，特制定校級評優(yōu)課實施方案。
二、評委組成員：
顧曉霞 呂寶新 黃春 肇玉梅（以及聘請的四中各學科專家）
三、授課基本要求：
要求教師本著教育規(guī)律，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活。注重學生思維能力、創(chuàng)新精神、學科表達能力、傾聽習慣的培養(yǎng)，教學效果良好。
四、評優(yōu)課評價標準：（見附表）
五、評優(yōu)課程序：
1、宣傳動員：（4周），引導(dǎo)教師進一步確立教學質(zhì)量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，加強課堂教學研究的意識，引導(dǎo)教師積極報名參與到評優(yōu)課中。
2、評優(yōu)課參評：（6 -7周），參評對象：各教研組報名參賽的`任課教師。
3、公布結(jié)果：（第8周）教學中心負責匯總成績，公布評優(yōu)課結(jié)果。
六、時間地點：以參賽老師課表為準，可有部分調(diào)動。地點在505.
七、獎勵辦法：
除評出本次活動的表彰等級并頒發(fā)校內(nèi)證書外，此次評優(yōu)還將作為評定校級骨干及區(qū)級骨干的依據(jù)，也為三所“四中分�！钡膬�(yōu)質(zhì)課展評奠定基礎(chǔ)。
八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優(yōu)課（有課的老師請調(diào)課）。
附表：
課 堂 教 學 評 價 表
班級： 講課教師： 學科： 課題：
教師系列評優(yōu)方案 篇7
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
監(jiān)督：z
成員：z
二、評選項目
1、優(yōu)秀德育工作者
2、優(yōu)秀教學工作者
3、優(yōu)秀科研工作者
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
5、青年崗位能手
三、評選條件
（一）基本條件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學校教育教學管理、服務(wù)育人、學校建設(shè)等方面取得顯著成績。
�。ǘ╉椖織l件
1、優(yōu)秀德育工作者
�。�1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
�。�2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優(yōu)秀班集體。
�。�3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗。
2、優(yōu)秀教學工作者
�。�1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。
（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
�。�3）教學成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
�。�4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
�。�5）輔導(dǎo)學生，成績突出。
3、優(yōu)秀科研工作者
�。�1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學習和創(chuàng)造性反思。
�。�2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
�。�3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓(xùn)、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。
�。�4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
（5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
�。�1）在南周中學行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。
�。�2）在學校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結(jié)、和諧、上進的'辦公室文化氛圍起積極作用。
�。�3）管理意識強，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。
5、青年崗位能手
（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
�。�2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學成績名列同軌班級前茅。
�。�3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
�。�4）積極參加青年教師培訓(xùn)活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。
�。�5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。
四、評選辦法和工作要求
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風規(guī)定的、受到學校以上處分的不予評選。
五、評選指標和時間安排
1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。
3、時間安排：
�。�1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（2）各年級組、各處室召開評選會，進行推選，并將推選結(jié)果上報學校辦公室。（9月2日—4日）；
（3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
六、表彰形式
1、舉行表彰大會。
2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
教師系列評優(yōu)方案 篇8
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學和練習，體現(xiàn)我�！拜p負擔，高質(zhì)量”的教學特色。
2、關(guān)注課堂教學過程中內(nèi)容設(shè)計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
輕負高質(zhì)·有效教學
三、參評對象
三年內(nèi)教師青年教師；
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的.非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
�。�1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。
�。�2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科老師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；
�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）
�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；
2、教研組長負責本學科的評比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；
六、述職報告獎項設(shè)置
1、語文、數(shù)學分學科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其 它
1、參評教師的教學方案要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學手段；
2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。
教師系列評優(yōu)方案 篇9
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質(zhì)量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的`課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內(nèi)的青年教師。
四、參賽內(nèi)容：
參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。
五、活動安排：
�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。
�。�2）分組（見安排表）
六、評優(yōu)課要求及評獎方法：
（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導(dǎo)處。
（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。
�。�4）評委名單：
語文組： 低年級
中年級
高年級
數(shù)學組： 一至三年級
四至六年級
英語組
其它組
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。
教師系列評優(yōu)方案 篇10
在第xx個教師節(jié)來臨之際，為貫徹落實國家和省市尊師重教的有關(guān)要求，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于評選區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教書育人貢獻獎獲得者的通知》精神，結(jié)合學校實際，制定本評選方案。
一、評選條件：
1.從工作6年（含）以下的青年專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀青年教師人選；從工作30年以上的專任教師中，按照18%的比例評選出“教書育人貢獻獎”獲得者人選；在除以上兩項之外的其余專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀教師。在評選人數(shù)核算時，按照四舍五入法執(zhí)行，低于0.5的要舍去，報送時要在相關(guān)附件中注明本單位此項人數(shù)便于區(qū)人事科核實。
2.在行管工勤人員中評選報送1名區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
二、具體要求：
1.名額分配：我校六年以下青年專任教師共有7人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀青年教師1人；工作30年以上的專任教師共有3人，按照18%的`比例，評選區(qū)教師育人貢獻獎教師1人；除以上兩項之外的其余專任教師共22人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀教師4人；優(yōu)秀教育工作者1人。
2.本次區(qū)級優(yōu)秀人選與近兩年來獲得的同級別以上榮譽者不參加此次評選。
3.本次評選依據(jù)本年度教師督導(dǎo)考核成績、教師師德考核成績、教師平時工作考核情況三方面綜合評價。
4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。
5.區(qū)優(yōu)秀青年教師、30年教書育人貢獻獎獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者本人須填寫申報表（見區(qū)人事科通知附件1），人事干事負責報送各項匯總表（見區(qū)人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項）每一項都必須填寫匯總且項目要填寫齊全并上報人事科。
6.申報表中主要事跡能夠充分體現(xiàn)本人在教育教學中的成績和亮點以及所獲榮譽，字數(shù)不少于500字。
7.于7月31日報送紙質(zhì)文本和電子文本各一份到區(qū)教育局人事科審核，紙質(zhì)文本按要求加蓋學校印章，電子文本傳至郵箱：。
8.獲獎教師要報送視頻和個人事跡解說文稿，具體為：
�、乓曨l時間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數(shù)據(jù)格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂，不用配解說詞，可同期聲。
�、莆母逡鎸嵏腥耍哂兴囆g(shù)性，類似于“感動中國人物”頒獎詞，字數(shù)不超過500字。既要突出個人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內(nèi)容要與視頻吻合。
⑶視頻與文稿要刻錄在同一張碟內(nèi)，文稿還需另交紙質(zhì)文本。
�、壬辖粫r間不晚于8月6日。
教師系列評優(yōu)方案 篇11
為在評優(yōu)、評先中體現(xiàn)公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調(diào)動全體教師的工作熱情，提高我校的教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、原則
1 、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2 、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3 、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4 、對于不參加評優(yōu)考核的`教師，一律按不稱職上報。
5 、按評價分值由高到低成為學期或?qū)W年各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。
二、辦法
�。ㄒ唬┛偡� 100分，其中教學成績占 60%，學期考勤占 10%，兼職工作或班主任占 10%，師德師風占 20%。
�。ǘ� 教學成績 60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
（三） 學期考勤滿分 10分，缺勤扣分方法如下：
�。� 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺會每次 0.5分，開會遲到或早退每次 0.2分。
（ 2） 請假每天 0.2分（半天 0.1分），全學期請假超過 7天，按每天 0.5分扣。
�。� 3） 缺課每節(jié)按 1分扣（有一節(jié)計一節(jié)），班主任會缺席每次 0.1分。
�。� 4） 其它活動缺勤臨時再議。
依據(jù)：學期考勤記錄。
（四） 兼職工作考核得分（ 10分）
�。� 1） 沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分 2分。
�。� 2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標準如下：積分 1分此得分最高為 5分，積分 2分此得分最高為 7分；積分 3分此得分最高為 8分，積分 4分此得分最高分為滿分。多項兼職，若有一項積分在 4分（含），按滿分計；若分項積分均在 4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優(yōu)異者項考核。
�。� 3）分管工作給分辦法：優(yōu)秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考核目標。
�。� 4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積 0.5分，此項總分 7分；鞏固率 3分，每流失一生扣 0.6分（時間段為：上一學期結(jié)束時到本學期結(jié)束時）。
依據(jù)：查看，查記錄，調(diào)查學生。
（六） 師德師風得分（ 20分）
按照《教師師德師風考核辦法》，被考核為優(yōu)秀檔次的加分 10分以上，被考核為合格檔次的加分 5分以上。合格以下檔次，不得年度評優(yōu)、晉升職稱、評選先進。
教師系列評優(yōu)方案 篇12
一、活動目的
1．踐行我校“樂學樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。
2．關(guān)注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。
3．通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
樂學樂教·主體參與
三、參評對象
28周歲以下青年教師
四、活動安排
1．準備階段（12月1日——12月5日）
�。�1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。
語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學）
一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）
二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）
數(shù)學：空間與圖形教學
科學：探尋生命世界教學
音樂：體驗式欣賞教學
體育：跳躍式教學
美術(shù)：造型表現(xiàn)教學
英語：啟迪英語思維教學
（2）參評教師寫好教學方案含教學設(shè)計理念、教學目標、教學過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20xx青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。
（3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2．實踐階段（12月9日——12月19日）
�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。
�。�2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。
�。�3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科教師要求全程參與同學科的`評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。
�。�4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教
活動時間進行評課。
�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。
�。�6）學校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。
3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。
（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。
五、活動組織
1．組織部門：校長室
2．執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導(dǎo)處
3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術(shù)委員會成員組成。
六、獎項設(shè)置
1．綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。
2．學校按學科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）
七、其他
1．參評教師的教學設(shè)計要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現(xiàn)代化教學手段。
2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。
教師系列評優(yōu)方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
弘揚先進，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領(lǐng)，榜樣感召，促進教師專業(yè)成長；錘煉隊伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學質(zhì)量。
二、評選對象
全校所有在崗教師。
三、評選條件
�。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn)
1.思想端正，作風正派；服從分工，關(guān)心集體；認真履職，樂于奉獻。
2.尊重組織，積極擔當；團結(jié)協(xié)作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。
3.關(guān)愛學生，體貼服務(wù)；尊重家長意見，密切家校聯(lián)系；探究教育方法，提高育人藝術(shù)。
4.為人師表，樹好形象；嚴守法紀，遵守公德；加強自身學習，提高政治素養(yǎng)。
�。ǘ┙虒W業(yè)務(wù)
1.嚴謹治學，精通業(yè)務(wù)；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學風格。
2.完成工作任務(wù)，創(chuàng)優(yōu)教學業(yè)績；在教學常規(guī)檢查中沒有缺項。
3.認真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效進行分類指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)；培養(yǎng)學生興趣特長，熱心學生課余活動、社團活動。
�。ㄈ┢渌麠l件
1.實行6個優(yōu)先。一是獲得市級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學校中心工作中表現(xiàn)突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進事跡得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。
2.實行6個不予考慮。一是出現(xiàn)教學、安全責任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀法規(guī)或教師職業(yè)行為規(guī)范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學年累計事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學校布置的各項任務(wù)（公開課、培訓(xùn)、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分數(shù)排后20%范圍內(nèi)教師不予考慮；六是“學習強國”平臺排名后20%不予考慮。
四、評選依據(jù).
1、教師依據(jù)績效考核方案中的《出勤素養(yǎng)》、《履行工作職責》、《工作量》、《教學質(zhì)量》計算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據(jù)《班主任考核方案》考核計算得分。
2、評選國家、省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀(校級)，按一學年的得分由高到低評選依次推薦；
師德師風標兵、先進教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進行。
五、評選原則.
1、兩年內(nèi)不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。
三年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的市級獎勵。
五年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的.省級獎勵。
國家級獎勵原則上只評一次。
2、語數(shù)英之外的教師，每二年給一個鎮(zhèn)級優(yōu)秀指標，有突出貢獻的直接報鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀(由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團體一、二等獎以上者)
六、評選辦法
�。ㄒ唬┟鞔_獎項設(shè)置
1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數(shù)的15%比例評選。
2.先進工作者：按班子成員人數(shù)的25%比例評選。
3.優(yōu)秀班主任：按班主任總?cè)藬?shù)的30%評選。
4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標評選。
（二）明確指標分配
1.全校分為語文組、數(shù)學組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實際人數(shù)比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標。
2.開學初由教務(wù)處核定各組成員名單，并進行公示，各組成員不交叉，學年中途一般不變動。
3.優(yōu)秀教師由教務(wù)處主持年級組組長成員會議進行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項榮譽推薦名單應(yīng)交校務(wù)會審定。
4.先進工作者、年度考核優(yōu)秀由校務(wù)會按本方案評定。
�。ㄈ┟鞔_獎項運用
1.前面三項榮譽稱號獲得者，由學�；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項。
2.年度考核優(yōu)秀計分參照相關(guān)文件規(guī)定。
3.凡是學校上報縣級以上榮譽評選，必須在校級相應(yīng)的榮譽稱號教師中推薦。
4.獲得以上榮譽稱號者，如果在一年內(nèi)被舉報失實，將取消獎項，并對責任人進行追究。
七、其它說明：
1、如有與原制度相違背的則以此制度為準。
2、本方案解釋權(quán)歸校長室。從20xx年9月1日起執(zhí)行。
教師系列評優(yōu)方案 篇14
在第xx個教師節(jié)來臨之際，學院黨委決定召開全院慶祝教師節(jié)大會，并對在各項工作中取得突出成績的優(yōu)秀個人進行表彰。現(xiàn)就推優(yōu)相關(guān)事宜通知如下：
一、表彰名額
20xx年教師節(jié)擬授予六項榮譽稱號的名額分別為：院級教學名師20名、院級科研尖兵20名、院級黨員先鋒20名、院級師德模范10名、院級管理標兵10名、院級服務(wù)能手10名。
二、推優(yōu)辦法
�。ㄒ唬┙衲炅悩s譽稱號的遴選工作，仍按照《xx警察學院院級個人榮譽稱號遴選辦法》（以下簡稱《辦法》）規(guī)定的程序和條件進行。
�。ǘ┰诓块T推薦環(huán)節(jié)，原則上按照每類榮譽稱號的推薦人數(shù)不超過部門人數(shù)的1/3；推薦人選的業(yè)績成果以最近兩年（20xx年9月以來）為考察期限。
�。ㄈ┫嚓P(guān)職能部門在會商提出表彰人選時，可不囿于部門推薦的范圍，本著客觀公正的態(tài)度，依據(jù)平時的`掌握，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成果突出的其他人員直接予以推薦。
三、工作要求
�。ㄒ唬┎块T推優(yōu)要堅持公平、公正、客觀的原則，由部門班子成員或黨支部成員集體決定推薦人選和順序。部門領(lǐng)導(dǎo)要加強思想政治工作，注重鼓勵和引導(dǎo)，確保工作平穩(wěn)有序，有效激發(fā)各方面的工作動力和積極性。
�。ǘ┰杭o委全程監(jiān)督評優(yōu)表彰工作，對違規(guī)推薦、帶病推薦、跑鬧要等問題，一經(jīng)查實，要對責任人和責任部門進行問責。
�。ㄈ┱埜鞑块T于9月4日（星期一）12時前將本部門各類榮譽稱號匯總表（見附表）報人事處，逾期不報的視為放棄推薦。
教師系列評優(yōu)方案 篇15
一、評優(yōu)評先方案的指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構(gòu)
成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。
三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件
教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進個人由總務(wù)處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結(jié)果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。
教師評優(yōu)評先的.條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1.違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學校聲譽的。
2.嚴重違反學校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3.在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
4.違法違紀，并受到有關(guān)部門處罰的。
5.體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。
6.因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7.一學期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察；
3.通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1.民主推薦：一周
2.審核評定：一周
3.審定公榜：一周
七、本方案經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。
八、上述規(guī)定未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況酌情處理。
九、本方案由校長辦公室負責解釋。
教師系列評優(yōu)方案 篇16
為了真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，促進教師愛崗敬業(yè)職業(yè)理想的進步，以評優(yōu)、評模促發(fā)教師積極性，讓真正優(yōu)秀的教師得到應(yīng)有的待遇。通過評優(yōu)、評模樹立典型和標準，更好地帶動學校發(fā)展。經(jīng)全校職工會議決定特制定本實施方案：
一、指導(dǎo)思想
教師年度考核、評優(yōu)評模是教師職務(wù)評聘、崗位聘任工作轉(zhuǎn)入正�；�、制度化的基礎(chǔ)工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據(jù)的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展教師年度考核、評優(yōu)評模工作，使考核、評優(yōu)、評模工作更趨公平、公開、科學、合理。
二、評優(yōu)評模領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
每次評選前，先成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選出小組成員參與評優(yōu)、評模各項工作。
三、考核原則
本方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：
1.過程結(jié)果并重，充分注重學校平時的各項考核，同時也重視學期考試成績。
2.定性與定量并舉，既有量化的分數(shù)，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。
3.個人努力與團隊合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
四、參評條件
1.熱愛教育事業(yè)，以學校工作為重，服從學校工作分配，師德高尚，教學成績突出。
2.在年度評價中被評為“優(yōu)秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當年春節(jié)后至第二年春節(jié)前兩學期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調(diào)到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。
3.參加“模范教師”或“先進工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當年暑假前兩學期。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┕ぷ骺己�:參照學校教師發(fā)展性評價細則
（二）優(yōu)秀、模范類別及名額分配
1.優(yōu)秀
（1）師德考核
每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據(jù)學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，當年上級人事主管部門分配給我校的師德優(yōu)秀名額根據(jù)我校實際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生師德優(yōu)秀教師。第二個學期獲優(yōu)秀級部的，師德優(yōu)秀人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。
�。�2）年終考核
每年度年終優(yōu)秀，依據(jù)學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，根據(jù)上級人事主管部門分配給我校的名額，按一定比例分到各級部，在師德優(yōu)秀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
2.模范教師
區(qū)級、校級模范教師在當年任課的全體教師中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。市級模范教師在兩個學年度任課的全體教師中按兩個學年度個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數(shù)的30%評出本級部的校級模范教師。獲優(yōu)秀級部的，在校級模范評選中，人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。區(qū)級模范教師名額分配：當年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范名額。
3.模范班主任、輔導(dǎo)員
校級模范班主任在當年在任的班主任、輔導(dǎo)員中產(chǎn)生。根據(jù)德育處評選的模范班級為依據(jù)，獲得模范班級的本班班主任、輔導(dǎo)員為模范班主任、模范輔導(dǎo)員。區(qū)級模范班主任根據(jù)當年上級人事主管部門分配給我校的.區(qū)級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。
4.名額計算方式:根據(jù)上級要求取整數(shù)
六、有下列情況之一者，取消參加“評優(yōu)”、“評�！辟Y格
1.本學年內(nèi)，無故曠工連續(xù)一周(5個工作日)及以上;因私請假連續(xù)兩周(10個工作日)及以上；因私請假累計四周(20個工作日)及以上。法定假期除外。
2.本學年內(nèi)，違反上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學生補課;搞有償家教等，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
3.不尊重學生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
4.違反計劃生育政策，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
5.因其他違規(guī)、違紀、違法等行為受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
6.工作不服從分配者。
7.有私自安插學生現(xiàn)象的。
8.由于個人工作失誤，引發(fā)嚴重教育教學事故，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
學校評優(yōu)、評模制度是為了深化學校內(nèi)部管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為學校培養(yǎng)更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的提高，不斷推進我�？鞓方逃聵I(yè)的改革和發(fā)展。
教師系列評優(yōu)方案 篇17
一、參加對象
鞋蒲市小學各校區(qū)35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日
二、評比時間
20xx年12月20日（周二）
三、評比形式
提早一天半告知課題，課后整理好教案當天（按新備課方案備課形式）上交。
四、評分標準：
參考《鞋蒲市小學智慧課堂評估標準》
五、
雙井頭校區(qū)各個教室
六、評比程序
1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）
2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區(qū)教導(dǎo)處抽取上課節(jié)次和班級；
3、參賽教師提早5分鐘進教室準備上課；
六、免賽條件（可自由選擇參加與否，如不參加需向教導(dǎo)處提供榮譽證書復(fù)印件）：
1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎?wù)呙庖淮危?/p>
2、近三年獲得區(qū)、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；
3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎及以上者免一次；
七、備注
1、教學用具請老師自備（尤其是科學、美術(shù)學科材料的準備）；
2、功課的臨時調(diào)動請各位老師支持；
教師系列評優(yōu)方案 篇18
為了健全對中小學教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學的管理體制，運行機制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學化。結(jié)合學校實際，特制定本方案用于表彰、評選先進、師德考核、年度考核和評職、晉級。
一、評優(yōu)評先的條件
1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。關(guān)心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先選優(yōu)。
2、凡是有下列情形之一者，當年(最近已考核的兩個學期)評先選優(yōu)一票否決。
(1)違反法律法規(guī)者;
(2)嚴重違反規(guī)章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者;
(3)工作中嚴重失職或造成重大事故者;
(4)一學年內(nèi)事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節(jié)及以上者(遲到、早退兩次算曠課一節(jié))。
(5)不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。
二、評優(yōu)選先和評職晉級的原則
自愿、公平、公正、公開和以人為本相結(jié)合的原則。
三、評選程序：
1、由符合評優(yōu)選先條件的教師向?qū)W校提出書面申請，學校公布相關(guān)候選人名單。(如果沒有教師申請，由學校行政會確定候選人報學�？冃Э己诵〗M通過。)
2、候選教師向?qū)W校績效考核小組提供相關(guān)參評資料。
3、候選人在教師會上述職。
4、學校在教師會上公布相關(guān)數(shù)據(jù)，全體教師進行民主評議。
5、學校行政會對候選教師進行民主評議。
6、學�？冃Э己诵〗M匯總相關(guān)情況、公示評選結(jié)果的報批。
四、評審辦法
1、評職晉級：在符合上級規(guī)定條件的人中，按照①工齡長短、②教齡長短、③職齡長短的'順序依次淘汰較短的人的辦法確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。
2、評職晉級、評先選優(yōu)：
參評教師得分=相關(guān)績效考核結(jié)果/相應(yīng)平均績效(計算兩學期的平均值) x60分+民主評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分+行政會評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分(注：相應(yīng)平均績效指：績效考核分為教育局考核類、班主任類、科目教師類，三類，根據(jù)實際擔當工作歸屬類別。)
按照分數(shù)從高到低確定相應(yīng)名額候選人公示報批。
教師系列評優(yōu)方案 篇19
為深化“三六五”課堂教學模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
教師基本功全員達標評優(yōu)活動，以教師全員參與為目標，以青年教師發(fā)展為重點，以學校自主開展為基礎(chǔ)，扎實開展大練教學基本功達標評優(yōu)活動，提升教師教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍
二、整體思路
全員參與，分步實施;突出重點，階段達標。
三、參訓(xùn)范圍
年齡在50周歲以下(1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。
四、內(nèi)容及要求
1.普通話
�。�1）掌握《漢語拼音方案》。會準確認讀(語文老師要會背誦)26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個常用漢字的讀（語文教師要會注音）音。
�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。
�。�4）了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通話異讀詞。
�。�5）能用普通話流利地進行交談和教育教學活動，達到二級普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。
要求：吐字清晰、生動飽滿、抑揚頓挫、富有激情；學科語言準確精練、語速適中，具有嚴密的邏輯性和科學性。
2.教師閱讀
以創(chuàng)建“學習型學�！睘閷�(dǎo)向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
讀書活動具體要求
1．制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計劃，其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。
2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負責，每周向大家推薦一篇好文章。學校由專人負責發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認真拜讀。
3.摘抄一本讀書筆記。學校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每周至少看刊物一本、每個月至少泛讀教育教學書籍一本。
4.撰寫一篇讀書心得。一學期重點精讀二本教育教學書籍，每月撰寫一篇學習心得。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。
5.參加一次論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學期參與校級及以上評比不得少于一次。
6.參與一場讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學期須在組內(nèi)承擔一次讀書交流的主講任務(wù)。
3.書寫能力
三筆字
掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；
掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字；
掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；
掌握“三筆字”的用筆方法；
要求：書寫姿勢標準、規(guī)范；字體間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，力量感強，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學科符號等；字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學板書安排合理，整體布局美觀大方。
4.教學設(shè)計
學習本學科課程標準，研讀本學科各年級教材，根據(jù)課標、教材，能正確把握課程標準中規(guī)定的教學總目標和年級教學目標，并能完成基于課程標準和教學目標的教學方案設(shè)計。
要求：掌握導(dǎo)入、講解、提問、小結(jié)、板書和組織教學的類型與運用原則，并能在學科教學中恰當?shù)卦O(shè)計導(dǎo)語、講述語、提問語、結(jié)束語和板書。
5.課件制作（現(xiàn)代教學手段的運用）
�。�1）明確各種現(xiàn)代教學手段在教學中的'作用。
�。�2）了解一體機、投影儀、錄音機使用方法和注意事項。
（3）掌握錄相機和電視機的使用方法和注意事項。
�。�4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要制作教學軟件，使其更好地為教育教學服務(wù)。
要求：學習并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學。
五、方法步驟
教師基本功達標評優(yōu)活動采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動的方法，全面實施，層層選拔。
第一階段（20xx.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能訓(xùn)練，活動結(jié)束進行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項活動結(jié)果形成工作簡報。
第二階段（20xx.6—10月）：全面進行基本功考核。
第三階段（20xx.10－20xx.2）：未過關(guān)和新調(diào)入的教師繼續(xù)進行基本功訓(xùn)練及考核。
1.校級活動及評比。活動啟動后，以學校為單位，自主開展教學基本功訓(xùn)練達標活動。形式可采取基本功講座、組織專項訓(xùn)練、觀摩交流、競賽達標等，要求做到組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施五落實。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗，開展多種形式多種層次的訓(xùn)練活動。6月中旬以后在全員訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由學校組織開展校內(nèi)評比活動。
2.鎮(zhèn)級比賽。20xx年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結(jié)果報送區(qū)教體局師訓(xùn)科。
六、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證教師基本功訓(xùn)練活動有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練活動。
2.強化過程管理
①鎮(zhèn)教研室將隨時對各單位教師基本功訓(xùn)練活動開展情況進行進行巡視。
�、诟鲗W校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動實施方案，建立活動開展情況臺賬，每月進行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學�；顒訉嵤┓桨笀箧�(zhèn)教研室。
�、鄹鲗W校在組織教師集中訓(xùn)練的同時，安排教師利用業(yè)余時間自覺訓(xùn)練；要每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個人訓(xùn)練檔案，學校要將教師的所有訓(xùn)練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。
3.加強督導(dǎo)考核
教師參加基本功達標評優(yōu)活動成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級教師基本功比賽成績計入教師信息管理系統(tǒng)個人檔案永久保存。
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