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英語科組第二學(xué)期計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合《中學(xué)英語課程新標(biāo)準(zhǔn)》和我校學(xué)生的實(shí)際情況，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，因地制宜，深化英語課堂改革，切實(shí)使我校英語教學(xué)成績(jī)有更大的進(jìn)步。
二、學(xué)生情況：全�，F(xiàn)在30個(gè)教學(xué)班，均為平衡班，上中差生均有。
三．課堂教學(xué)的有效性
英語教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)，教師必須在課堂上下工夫，提高課堂教學(xué)的有效性為今后工作的重點(diǎn)。
1．原則：抓好單詞和板快訓(xùn)練。把課本的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為中考題型，體現(xiàn)在教學(xué)案上。
2．目標(biāo)與培養(yǎng)方法：
（1）四類學(xué)生目標(biāo)：
110以上，尖子生；100分以上；優(yōu)秀生， 72分以上；合格生， 35分以下；學(xué)困生。
（2）培養(yǎng)方法：
尖子生：加強(qiáng)做題技巧輔導(dǎo)，適度超前，拓展思維。
優(yōu)秀生：全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)中等難度題目的訓(xùn)練。
合格生：重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，反復(fù)訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高基礎(chǔ)題目的得分率。
學(xué)困生：多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓學(xué)生建立信心，簡(jiǎn)單的單詞與題目掌握即可。
3．形式：“1＋2＋1”。1個(gè)優(yōu)秀生，2個(gè)合格生，1個(gè)后進(jìn)生（不合格和學(xué)困生）。
4．時(shí)間：“5＋25+15”。其中5分鐘單詞聽寫，25分鐘學(xué)生圍繞教學(xué)安排小組交流討論，15分鐘教師總結(jié)點(diǎn)撥。
5．有效性措施：課堂教學(xué)的有效性指用最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)不斷提高，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越濃。課堂上的教學(xué)教師應(yīng)從課本中解脫出來，不應(yīng)滿足把課本講完，針對(duì)考試，教師應(yīng)會(huì)提煉重點(diǎn)難點(diǎn)，集中訓(xùn)練，原則上課本教學(xué)時(shí)間不應(yīng)超過14周，每周應(yīng)安排時(shí)間做聽力，單選，完形填空，閱讀理解，寫作等專項(xiàng)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們把英語教學(xué)分為以下板塊：
（1） 單詞板塊
單詞的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，根本沒有辦法看懂句子和文章，做起試題來不知所云，成績(jī)當(dāng)然沒有辦法提高。因此，單詞的過關(guān)是這個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了達(dá)到讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯的目的，每學(xué)期計(jì)劃推行兩次英語單詞過關(guān)測(cè)試，要求全校學(xué)生
齊參與，齊過關(guān)。平時(shí)的單詞聽寫，教師還要充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，尖子生和優(yōu)秀生要幫扶一名不及格或者學(xué)困生，平常還要幫助教師批改作業(yè)和單詞聽寫，督促不過關(guān)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
單詞過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：尖子生：95%，優(yōu)秀生：90%，合格生75%，學(xué)困生：35%（智力有問題的不作要求，能記多少算多少）
（2） 基礎(chǔ)知識(shí)板塊
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，中考考試的題型主要體現(xiàn)在單選、完型填空上。范圍包括詞匯知識(shí)、句型、語法知識(shí)等。詞匯知識(shí)包括了單詞拼寫、固定搭配、交際用語等內(nèi)容。對(duì)于詞匯每堂新授課要讓學(xué)生熟悉生詞的讀音、拼寫，課后要有單詞聽寫、詞匯的操練。初一、二年級(jí)每學(xué)期聽寫至少達(dá)到30次，九年級(jí)面臨中考，要對(duì)整個(gè)初中階段的詞匯分級(jí)過關(guān)，每學(xué)期聽寫要有50次，各級(jí)備組每學(xué)期至少要出2張或2張以上的詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練。句型、語法的教學(xué)，在新授課階段老師要全面分析、比較重點(diǎn)句型、語法并進(jìn)行反復(fù)操練。七、八年級(jí)要求背誦重點(diǎn)句子、段落、課文，并熟練掌握重點(diǎn)句型的運(yùn)用和每個(gè)單元的語法知識(shí)點(diǎn)，每學(xué)期都要有句型、語法專題的練習(xí)，練習(xí)卷由各級(jí)備組統(tǒng)一制定�；A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)主要是落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)過程中，每篇課文、每個(gè)單元都要抓好字、詞、句、語法的過關(guān)。對(duì)于不過關(guān)的學(xué)生，教師應(yīng)該落實(shí)跟蹤，不可以讓學(xué)生有僥幸心理。
（3） 閱讀理解板塊
中考中的閱讀分?jǐn)?shù)比例大，也是學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵題目。初中階段的英語閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，有一定的閱讀速度；整體感知文章的內(nèi)容和思路；領(lǐng)會(huì)重要語句在語境中的意義和作用；對(duì)文章的內(nèi)容、語言、和寫法有自己的心得體會(huì)，逐漸產(chǎn)生英語語感。七、八年級(jí)以課文閱讀為主，每周要有一篇課外閱讀材料，一學(xué)年要有100-150篇短文閱讀量。九年級(jí)應(yīng)在此基礎(chǔ)上有所增加。閱讀可以分為精讀和泛讀兩種讀法，精讀可以詳細(xì)地學(xué)習(xí)文章中的字、詞、語法的應(yīng)用；泛讀可以增加學(xué)生的詞匯量，提高整體感知文章的水平。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，所學(xué)的每一篇課文以試題的形式擬一份練習(xí)題，邊讀邊練，先練后學(xué)，先練后講。同時(shí)，對(duì)于各種類型閱讀題的答題方式，要教會(huì)學(xué)生掌握方法，既要“授之以魚”，更要“授之以漁”。
（4） 作文板塊
寫作是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，要求學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過的詞匯，句型、語法正確地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，同時(shí)要熟悉各種文體的格式。如：初中階段要求掌握的書信、日記等文體格式。一年級(jí)可以結(jié)合課文進(jìn)行改寫、仿寫、記周記及看圖寫短文等訓(xùn)練，一學(xué)年不少于
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30篇短文。八年級(jí)了解各種文體的格式并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，其中日記格式的短文15篇；書信格式的短文15篇；其他類型的作文訓(xùn)練20篇。九年級(jí)以中考模式進(jìn)行反復(fù)操練，一學(xué)年至少要寫50篇短文,同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和借鑒珠海市近幾年的考場(chǎng)優(yōu)秀作文，及其他考場(chǎng)滿分作文，最后階段的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練中，可以采用限時(shí)作文的方式及時(shí)在黑版上和學(xué)生一起批改幾篇有代表性的文章，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是一些具有代表性的錯(cuò)誤。這樣可以起到事半功倍的效果。各年級(jí)都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生寫好周記，把周記作為課堂作文的輔助訓(xùn)練。
四、加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能
1．心理輔導(dǎo)：讓學(xué)生充分了解考試的題型，難度，多鼓勵(lì)學(xué)生，消除過分緊張的情緒，讓學(xué)生以平靜的心態(tài)去迎接各類考試。
2．技巧輔導(dǎo)：要讓學(xué)生掌握中考各種題型的解題技巧，包括如何審題，如何填涂答題卡等都要教會(huì)學(xué)生。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．培養(yǎng)學(xué)生課前完成老師布置的任務(wù)。
2．課堂上學(xué)生要積極參與。
3．課后認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問。
4．重視每一次考試，盡力得分。
六、目標(biāo)與希望
英語教學(xué)質(zhì)量的提高需要我們不斷的努力、不斷的突破，我們每個(gè)英語教師
將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，為提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī)而努力，爭(zhēng)取在期末考試中把各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到金灣區(qū)前列。
英語科組第二學(xué)期計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題。
二、工作的方式
以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發(fā)展;我們工作的對(duì)象是學(xué)生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結(jié)合，偶爾我們選擇的地點(diǎn)是茶社，我們會(huì)選擇好主題來當(dāng)做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)子。當(dāng)然我們都會(huì)帶齊工具，作好記錄。(真的，有時(shí)候?yàn)榱艘粋�(gè)想法會(huì)很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。
三、主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期我們想到了英語抽查，這學(xué)期我們將繼續(xù)。
2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的知識(shí)方面。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。
3、鼓勵(lì)并組織英語教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。
2、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如：認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
(三)加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。
我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課教師，兩個(gè)是一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的新教師，還有一個(gè)有三年經(jīng)驗(yàn)的新教師，我們的能力和經(jīng)驗(yàn)都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認(rèn)真對(duì)待的。
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四.工作安排：
人文安排。
1. 完成每個(gè)人上一節(jié)公開課，課型圍繞著對(duì)話課展開。(嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動(dòng)上課)
2.將于第5周開始討論教研的安排和計(jì)劃。吩咐收集對(duì)話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。
3. 以兩周的時(shí)間讓大家來準(zhǔn)備上課的時(shí)間。我們只有四個(gè)人，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn)，容易安排。不想讓大家覺得有負(fù)擔(dān)。
4.課后做好評(píng)課和反思，做好問題的解決。
5.中間可以穿插理論學(xué)習(xí)。主題圍繞著對(duì)話課和教師語音學(xué)習(xí)的展開。
天河一小
英語科組第二學(xué)期計(jì)劃 [篇3]
本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念, 積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
一、指導(dǎo)思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。
三、具體措施
（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著；積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐
上升到理論。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全
面、充分地發(fā)展。
3．繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
4．聽課。三人行，必有我?guī)�。多聽，多看，多記，多思，必定�?huì)對(duì)自己的提高有好處。這學(xué)期的聽課計(jì)劃為：公開課要求老師們必須相互聽，三、四年級(jí)相互聽，五六年級(jí)相互聽；新老師經(jīng)常要自己主動(dòng)征得同意后去聽老教師的課。
5．集體評(píng)課。有評(píng)有議，有商有量才能更好地分析問題，解決問題。有效地開展集體評(píng)課可以培養(yǎng)老師們?cè)u(píng)課、診課的能力，對(duì)上課和聽課老師教學(xué)水平的提高都能起到促進(jìn)作用。
6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課。加大培優(yōu)的力度，做好的輔差的工作。充分利用資源，為提高學(xué)生的聽、說和英語思維能力服務(wù)。合理安排輔差，縮短同年級(jí)的差距。
（三）認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
附表：
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小學(xué)第二學(xué)期綜合學(xué)科組的教研計(jì)劃11-23
2018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語科組計(jì)劃12-02
小學(xué)語文科組第二學(xué)期工作計(jì)劃11-23
小學(xué)數(shù)學(xué)科組第二學(xué)期工作計(jì)劃11-24
學(xué)年第二學(xué)期初中政治科組教學(xué)計(jì)劃10-25