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第二學(xué)期教研計劃

一、指導(dǎo)思想

第二學(xué)期教研計劃

緊緊圍繞淶源縣教育局教育發(fā)展總體思路及楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總目標，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研高效課堂上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標與措施

（一）、全面落實素質(zhì)教育學(xué)生全員參與的高效課堂，素質(zhì)教育活動全面開展。

1、全面落實國家課程計劃，加強藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新教育。

2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動，認真有計劃地開展好綜合實踐活動。

3、認真舉辦好讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié) 書法比賽等活動，充分展示素質(zhì)教育成果。

4、積極參加上級部門組織的各項素質(zhì)教育成果展示活動。

（二）優(yōu)化常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作自查、月查、隨查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑴ 強化備課，提高備課質(zhì)量。加強導(dǎo)學(xué)案的使用和管理，充分

發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整。

⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。

⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善我校教學(xué)常規(guī)管理評價制度。

充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學(xué)評價的長效機制。

3、嚴格考風(fēng)，嚴肅考紀，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期中考試，六年級月考、單人單桌、同年級監(jiān)考、同年級評卷、。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。

它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。

（1）加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，從常規(guī)抓起，通過學(xué)生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。

（2）繼續(xù)實行月考制度。

根據(jù)學(xué)期初工作會進行分工輪流精心設(shè)計學(xué)案，各位任課教師及時使用學(xué)案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考后及時進行總結(jié)反思，找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。

（3）運用科學(xué)的管理模式。

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學(xué)習(xí)，任課教師不

僅要教好書，還要對學(xué)生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。

（4）加強目標分層輔導(dǎo)。

第一、對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對性的課外輔導(dǎo)材料。第二、對成績比較差的學(xué)生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。

（5）加強心理素質(zhì)教育。

使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，將在學(xué)生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)并推出一批綜合素質(zhì)好的教學(xué)名師。

1、抓常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

2、抓培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。

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4、抓建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

（四）強化校本教研活動的開展與管理，努力打造我校教育特色

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。

2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。

3、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。

三、教學(xué)教研工作安排

第二學(xué)期教研計劃 [篇2]

一、指導(dǎo)思想

九年級是初中階段的最后一年，它是學(xué)生家長最為關(guān)心的年級，更是社會特別關(guān)注的一個階段，所以搞好九年級的教育教學(xué)工作顯得尤為重要。對于每個九年級教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w九年級老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，為奪取2017年中考勝利而不斷努力！

我組將認真貫徹校教導(dǎo)處工作計劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標準為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“學(xué)、展、點、練”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校九年級教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實踐能力。

2、積極構(gòu)建“學(xué)、展、點、練”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。

4、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風(fēng)建設(shè)，把九年級組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對九年級教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項計劃。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建學(xué)、展、點、練“”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。，

⑷、強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。

3、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題

九年級學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的學(xué)習(xí)。針對九年級學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

4、抓好常規(guī)管理，認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求

認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實踐，加強教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。

第二學(xué)期教研計劃 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

良好的開端是成功的一半。本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導(dǎo)處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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二、目標和任務(wù)

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革隨著課程的改革，科學(xué)教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)。改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點，狠抓課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。本學(xué)期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，尋找適合的教學(xué)方法。利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法。

2、開辦了聲樂、國畫、簡筆畫、書法、英語口語交際等活動小組。培養(yǎng)學(xué)生參加文學(xué)術(shù)活動的興趣，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)方面的愛好和特長，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、開辦排球、羽毛球、籃球類活動小組，使學(xué)生掌握必要的體育技能技巧和衛(wèi)生知識，促進學(xué)生身心正常發(fā)展，增加體質(zhì)，養(yǎng)成團隊合作精神和克服困難、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

4、重視實驗教學(xué)。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會，為此教師實驗教學(xué)中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設(shè)計實驗；精心做好實驗中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。

（三）教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)

1、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學(xué)校的評課活動。

2、加強課堂教學(xué)的反思，認真撰寫教學(xué)后記、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

3、加強課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

4、組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，新課標，聯(lián)系自身的教學(xué)實際，撰寫學(xué)習(xí)體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

5、實施“集體備課”制度，要求教師先說課，再討論，修改教案，然后再上課、評課，爭取使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。

6、“師徒結(jié)對”是我校一貫培養(yǎng)青年骨干教師、加強隊伍建設(shè)的一項重要舉措。通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮了綜合科組優(yōu)秀教師的示范指導(dǎo)作用，發(fā)揮骨干教師的示范作用，青年教師要虛心向他人學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)能力的提高。

7、開展“同課異構(gòu)”活動有利于教師更好的理解課程標準，提高教學(xué)的有效性。是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設(shè)計上同一節(jié)課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)平時教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等，來實現(xiàn)教學(xué)有效性的目的。

8、綜合科組教師每月開展網(wǎng)絡(luò)課題研究和討論。在新的一學(xué)期內(nèi)，我們將積極適應(yīng)新的課程標準，把握好過度時期的教學(xué)方向，進行創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。

四、具體安排如下：

周次活動內(nèi) 容

第一周組織科組教師學(xué)習(xí)《教育教學(xué)理論》.

第二周根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，全組教師擬定科組教研計劃。

第三周教師自行擬定學(xué)科教學(xué)計劃。

第四周檢查全組組員的教案、作業(yè) 。英語教學(xué)開展“師徒結(jié)對”活動。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課題研究。（一）

第五周學(xué)習(xí)縣教育局的有關(guān)文件精神。

第六周開展英語高效課堂教學(xué)公開課。聽、評四（1）班英語高效課堂教學(xué)

第七周互相交流學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課題研究。（二）

第八周檢查全組教師的“三冊”使用情況。

第九周反饋檢查“三冊”的使用情況。