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大班下學(xué)期年級組計劃
一、指導(dǎo)思想
以“指南”為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“指南”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學(xué)能力的提高。
二、工作目標(biāo) 1、按照幼兒園各項工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、積極展開“教育教學(xué)研討活動”，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，以幼兒園課題“以繪本為載體促進幼兒積極情感的實踐研究”為對象，開展相關(guān)情緒繪本的集體備課活動。
3、制定和實施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)、學(xué)期各項計劃，結(jié)合每月工作安排，逐步完成。
4、配合幼兒園活動，繼續(xù)開展以多元閱讀為主題的微課題活動，深入研究，將微課題落到實處，受益幼兒。繼續(xù)加強幼兒環(huán)保意識，開展環(huán)保主題活動。
5、討論和制定年級組教科研計劃，收集相關(guān)的材料，開展豐富的教科研活動。本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的研究，改善班級區(qū)域活動環(huán)境，增強教師對學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的進一步認識。
6、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。有效實現(xiàn)主題的作用。
三、具體工作措施：
（一）課程建設(shè)
1、課程審議
抓好日常工作的檢查，每月集體進行主題審議，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標(biāo)的確定，重難點的把握、活動形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；根據(jù)幼兒年齡特點本學(xué)期開展主題活動《我們
在春天里》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《小問號》、《再見吧幼兒園》，其中在環(huán)保小衛(wèi)士主題中開展一系列的環(huán)�；顒�，與幼兒園環(huán)保主題相結(jié)合，并延續(xù)上學(xué)期的環(huán)�；顒�，將環(huán)保意識不斷灌輸給幼兒，播放記錄片片段《穹頂之下》給幼兒觀看，并利用飯后休息時間請幼兒交流講述自己的所見所想，提高幼兒的語言表達能力。結(jié)合畢業(yè)典禮，開展《再見吧幼兒園活動》帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，鼓勵幼兒上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情。本學(xué)期我們將把該主題活動作為重點，開設(shè)相關(guān)的區(qū)域活動、角色游戲，鼓勵幼兒帶書包、鉛筆盒等文具用品來園，讓孩子對于即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪�？紤]到小學(xué)生活與幼兒園的區(qū)別，也為了讓幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)生活，本學(xué)期在教學(xué)活動中我們還必須加強培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常生活中加強培養(yǎng)幼兒的自理能力以及與人溝通的能力。鼓勵幼兒在課堂上勇于發(fā)表意見，教師可多以小組合作、個別指導(dǎo)的形式進行教學(xué)活動，課后請幼兒將幼兒園學(xué)到的兒歌、歌曲回家復(fù)述給家長聽，并請家長認真記錄，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
良好的環(huán)境是組織幼兒開展一日活動的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供豐富的活動材料。為了提高大班幼兒的主人翁意識，本學(xué)期的主題墻創(chuàng)設(shè)將更多的以幼兒為主體，讓幼兒出謀劃策。也可以在主題墻中留出部分區(qū)域給幼兒，以小組為單位，讓幼兒根據(jù)主題內(nèi)容和自己的意愿用剪、貼、畫等形式自由創(chuàng)設(shè)主題墻面，讓幼兒真正參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中。
在創(chuàng)造性游戲中教師可多提供半成品，以最簡單的方式讓幼兒更多的投入到游戲中。各班在自己教室也要根據(jù)孩子的興趣多創(chuàng)設(shè)各個游戲區(qū)，如醫(yī)院、美發(fā)屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。本學(xué)期我們將繼續(xù)搜集相關(guān)“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動”內(nèi)容，供教師學(xué)習(xí)，并針對大班幼兒年齡，設(shè)計合理、易操作的區(qū)域活動，布置好區(qū)域活動環(huán)境，讓幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展。另外在區(qū)域游戲環(huán)境中我們也可開辟一片非成品材料區(qū)，如請幼兒搜集各種瓶子、紙張、玩具、裝飾品等，將這些材料放在指定區(qū)域中，在區(qū)域游戲時供幼兒自由取放和使用，提高幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
3、家長工作
本學(xué)期的家長工作重點也將放在幼小銜接上，如開展幼小銜接講座，鼓勵家長在家時讓幼兒練習(xí)寫數(shù)字、督促幼兒將幼兒園的兒歌、故事回家復(fù)述。通過成長足跡、家
校路路通等形式，及時與家長溝通幼兒的在園情況，幫助幼兒改正不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。鼓勵家長利用休息時間多陪孩子閱讀，到圖書館借閱書籍，感受閱讀的樂趣。通過安康家園向家長宣傳如何正確做好幼小銜接的工作，如：鼓勵家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領(lǐng)導(dǎo)者，增強孩子與人交往的能力。在平時生活中，建議家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導(dǎo)孩子也學(xué)會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小伙伴到家里做客，讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。
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（二）課題研究
1、班級主題活動 通過年級組活動討論各班主題特色活動的開展情況，互相學(xué)習(xí)，并提出相應(yīng)的建議。討論特色活動的資料收集工作，調(diào)查表的發(fā)放、教學(xué)活動的設(shè)計以及照片的管理，共同學(xué)習(xí)如何開展好以班級為單位的微課題活動。
2、區(qū)微課題研究
為了拓展教研內(nèi)容，豐富活動形式，加深組內(nèi)研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性，本學(xué)期我們將深入研究開展“以繪本為載體促進幼兒積極情感的研究”。以年級組為單位，以挑選的8本幼兒情緒管理繪本為主，開展集體備課活動，挖掘每本繪本的教學(xué)價值，做好備課記錄，以及教師反思，每人針對1節(jié)活動進行上課，搜集好相關(guān)資料。鼓勵教師在活動中積極發(fā)表自己的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐。
四、每月工作安排
三月份：
幼兒活動: 3月3日，開展喜慶元宵活動。
教師活動：第一周：完成韻律操的編排工作，正常晨間活動。
第三周：進行繪本集體備課活動以及主題進行中的審議。
四月份：
幼兒活動: 第四周：開展全國交通安全反思日活動
教師活動：第一周：繪本集體備課
第三周：分享有關(guān)學(xué)習(xí)性區(qū)域講座
五月份：
幼兒活動:第三周： 開展年級組活動——全國助殘日 第四周：組織幼兒參觀小學(xué)
教師活動：第一周：繪本集體備課
第三周：
六月份：
幼兒活動: 1、完成畢業(yè)典禮的排練和演出
2、開展年級組活動——6月1日：國際兒童電影節(jié)
教師活動：第一周：繪本集體備課
第三周：
2017年3月1日
大班下學(xué)期年級組計劃 [篇2]
一、情況分析：
本學(xué)期是幼兒升入大班的第二學(xué)期，為了繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，使孩子們能安全、愉快的成長，我將帶領(lǐng)大班教師以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在這渡過最后的半學(xué)期，努力把我們的工作做得更具有針對性和專業(yè)性。希望孩子們在這一學(xué)期里能有更多的學(xué)習(xí)與鍛煉機會，以便能順利度過幼兒園與小學(xué)的過度時期。針對孩子的具體情況，制定本學(xué)期大班年級工作計劃，具體工作安排如下：
二、工作重點：
（一）、提高安全責(zé)任感:
孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應(yīng)把“安全”兩字牢記心頭。 措施：
1、教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識。
3、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育工作規(guī)范。
（二）、教學(xué)工作：
1、年級組定時定點開展活動，商討教學(xué)、教研策略，教師之間互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，問題意識的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。
2、在活動中，教師認真觀察孩子的活動情況并進行記錄，對記錄情況進行客觀的評價及分析，找出解決問題的方法及對策，并根據(jù)這些記錄資料調(diào)整課程計劃，制定出更符合幼兒發(fā)展的課程。
3、結(jié)合本年級實施的教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認知需求，加深搭班老師之間的配合與交流、銜接，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。
（三）、常規(guī)工作：
1、教師觀察幼兒的發(fā)展與學(xué)習(xí)情況， 評估孩子的學(xué)習(xí)或行為，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解。
2、 深入開展“主題探究活動”及時展示課程進展情況，并讓幼兒參與班級的環(huán)境布置，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力。
（四）、家園工作
1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼
我們以電話反饋、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。
2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育
繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。
3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
三、工作安排：
二月份：
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，加強班級常規(guī)管理。
2、布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。
3、抓好幼兒一日生活及常規(guī)。
三月份：
1、開展“三八節(jié)”活動，加強幼兒思想道德教育。
2、帶領(lǐng)幼兒走出校園開展“打掃馬路上的垃圾，做個環(huán)保小衛(wèi)士”活動。
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3、“我來幫助你”（大帶小進餐）活動，增強不同年齡層次幼兒的交往能力。
四月份：
1、年級組區(qū)域活動操作材料設(shè)計展示。
2、家庭卡拉OK比賽。
3、各班展示角色游戲開展情況。
4、第二主題環(huán)境評比。
5、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮及“六一“節(jié)的研究方案。 五月份：
1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2、幼兒成長檔案展示。
3、排練“六一”節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。
6、迎接“六一”節(jié)年級組推選跳繩及群舞小選手。
7、各班展示幼兒區(qū)角活動情況。
六月份：
1、組織大班幼兒外出參觀小學(xué)半日活動。
2、排練節(jié)目為邀請家長參與大班畢業(yè)典禮作準(zhǔn)備。
3、組織大班幼兒拍畢業(yè)照。
4、進行幼兒發(fā)展水平測查及評價工作。
5、畢業(yè)典禮及班級工作總結(jié)。
大班下學(xué)期年級組計劃 [篇3]
一、情況分析
通過一個學(xué)期年級組教師的共同努力，本年級組的每位教師在業(yè)務(wù)水平、主人翁意識、參與活動的積極性方面都取得了一定的進步。教師之間的配合更加的默契，考慮問題也越來越全面，在幼兒園大活動中能夠積極主動參與。通過教研活動，教師在組織活動中對于提問的有效性有了全新的認識，設(shè)計問題時注重開放性、結(jié)合幼兒的生活實際，真正做到多思考、多預(yù)設(shè)。對于音樂活動中的欣賞活動有了全新的認識，對于把握欣賞活動的教學(xué)價值有了更加明確的理解。在活動中與幼兒的互動以及小結(jié)有了很大的提高，教師能夠進行多-維度的思考問題。教師在文案工作中能夠體現(xiàn)自身的思考，結(jié)合先進的理念，文案水平有一定的提高。班級中的三位教師基本上配合默契，分工明確，能夠相互協(xié)商，共同開展班級中的各項工作。
雖然取得了這些成績，但是也存在著一定的不足之處。組內(nèi)年輕教師較多，經(jīng)驗不足，業(yè)務(wù)水平方面還需得到提高，在集體工作中的先進帶頭作用不明顯。組內(nèi)有些教師對個人的發(fā)展規(guī)劃不是很明確，前進的腳步有所緩慢，對于年級組成員的整體提升有一定的影響。個別教師的學(xué)習(xí)態(tài)度還缺乏積極向上的精神，對個人的提升還需要進一步的規(guī)劃。
個人在開展年級組工作時，對于時間的協(xié)調(diào)分配沒有全面的思考，在帶班之余沒有更多的時間去深入班級了解工作情況，對于組員的實際工作狀態(tài)沒有全面的把握。指導(dǎo)工作中還存在一定的片面性，對于組員的提升還停留在初步階段。雖然能夠分析每個組員的實際業(yè)務(wù)水平，了解她們的優(yōu)勢不足，但是對她們的指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性，沒能做好跟蹤指導(dǎo)工作，組員的成長不明顯。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，圍繞本學(xué)期園務(wù)工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學(xué)模式中，不斷摸索、創(chuàng)新，提高大班組教師的教育教學(xué)水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1、分析組內(nèi)成員實際情況，分層培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，優(yōu)化幼兒一日生活。
2、開展多種形式的學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建積極向上的年級組隊伍。
3、加強年級組管理，發(fā)揮績效考核的作用。
4、加強年級組教師的家長工作，提高家長工作水平。
5、加強安全管理，提高組員的安全防范意識。
6、相互配合，做好大班幼小銜接工作。
7、配合條線組長，綜合活動內(nèi)容，開展各項活動。
四、具體措施：
（一）、分析組內(nèi)成員實際情況，分層培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、落實小教研活動，發(fā)揮教研的實際作用。
（1）、以專題研究的方法開展小教研活動，針對教師的薄弱點進行學(xué)習(xí)、討論、整合先進的教學(xué)觀念。對于獲得的經(jīng)驗、知識，及時的在實踐中進行運用，并將成果進行歸納、整理，形成完善的教育資料。
（2）、創(chuàng)新小教研的形式，發(fā)揮每位教師的能動性�？蓢L試讓每位教師根據(jù)自身特長組織開展小教研活動，提高教師的組織水平，同時體現(xiàn)資源共享。
2、結(jié)合園內(nèi)學(xué)期大教研內(nèi)容，進行運動活動的快樂教學(xué)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)運動活動的有效策略，提高教師組織運動活動的能力。
3、平行班級共同協(xié)商制定本學(xué)期的主題活動，發(fā)揮主題教學(xué)的綜合性。
（1）班級老師對幼兒要求一致，每周做一次班級工作總結(jié)，根據(jù)幼兒情況反饋，及時調(diào)整工作方法。在日常工作中，往往由于細節(jié)的疏忽，會出現(xiàn)老師對幼兒的要求有不合理的地方，或者幼兒某方面表現(xiàn)有反常的現(xiàn)象，因此周工作總結(jié)顯得尤為重要，這也是為下一階段的工作打下良好的基礎(chǔ)。
（2）年級組老師共同創(chuàng)設(shè)及豐富區(qū)域活動材料。
上一學(xué)期區(qū)域活動材料共享收效較好，同時也減輕了教師的工作量。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的共享方案，年級組老師集思廣益，在已有的區(qū)域活動內(nèi)容基礎(chǔ)上，及時更添新的符合幼兒發(fā)展需要的區(qū)域活動內(nèi)容。
（3）平行班之間多創(chuàng)造幼兒交往的機會，滿足幼兒發(fā)展的需要。
兩個相鄰的班級總是會有些不經(jīng)意間的接觸，幼兒間對彼此的面孔也非常地熟悉，但是卻又是相互間不認識。另外,本班幼兒經(jīng)過一、兩年的共同學(xué)習(xí)，已經(jīng)沒有新鮮感�；谟變哼@一交往的需要，本學(xué)期年級段里就通過多種游戲和教學(xué)活動，給其交往的時間，提供其交往的機會，發(fā)展其交往能力。
（4）生活習(xí)慣每日自我評定，提高幼兒自律意識。
幼兒在生活常規(guī)上總是有這樣那樣不穩(wěn)固的地方,本學(xué)期年級組老師共同商討,尋找幼兒
自我管理意識的突破點。從一日生活中最薄弱的一環(huán)開始，商定評比主題，比如進餐習(xí)慣、整理物品、午睡習(xí)慣等等，每日放學(xué)幼兒進行自我評定，并以此做為評比明星榜的依據(jù)。 4、配合條線組長，帶領(lǐng)組員開展園本課程活動，提高園本活動的實效性。
（1）每月認真參加園本課程的培訓(xùn)，結(jié)合班級實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)進度，年級組教師相互協(xié)商設(shè)計教學(xué)流程以及教具的準(zhǔn)備。
（2）深入班級了解教師開展園本活動的實際情況，監(jiān)督組內(nèi)成員按照要求進行教學(xué)。 （3）帶領(lǐng)組員認真執(zhí)行園本課程的各項活動，班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語角，帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定的時間進行英語小社會活動等。
（二）開展多種形式的學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建積極向上的年級組隊伍。
（1）深入班級，把握教師組織活動中的薄弱環(huán)節(jié)，提供指導(dǎo)方法。每月利用空班時間深入組內(nèi)班級，觀摩組內(nèi)成員一次活動（主題教學(xué)，區(qū)角游戲，早鍛活動等），發(fā)現(xiàn)不足之處，給予指導(dǎo)，幫助改進。
（2）認真開展讀書學(xué)習(xí)活動，在年級組中形成良好的讀書氛圍。相互分享優(yōu)秀教育理念、教學(xué)方法，認真閱讀理論書籍和文章，聯(lián)系實際操作，把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐技能，提高專業(yè)水平。 （3）希望專家來園指導(dǎo)，加強教師的專業(yè)水平。
（4）把握每次的外出學(xué)習(xí)機會，組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，提高教師組織、開展公開活動能力。
（5）教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。教師自由結(jié)對，根據(jù)自身所需，通過觀摩老教師、經(jīng)驗型教師的活動，提高自身教學(xué)水平。
（6）、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)幼兒一日活動流程，3—6歲幼兒評價標(biāo)準(zhǔn)。從理論上把握要點，真正理解開展工作的依據(jù)，并且通過實際操作將理論知識進行內(nèi)化。
（7）繼續(xù)深入?yún)^(qū)域游戲?qū)哟位�、角色游戲生活化，提高教師設(shè)計、組織游戲的能力。組織教師相互觀摩班級區(qū)角、角色游戲活動，相互學(xué)習(xí)，提高游戲的水平。
（8）組織年級組教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)活動》等四大課程，把握好預(yù)設(shè)課程和生成課程之間的關(guān)系。通過說課、研課、開課的形式，提高教師分析教材的能力，讓教師能更好的開展教學(xué)活動。
（9）本學(xué)期依據(jù)園方制定的教師積分制對組內(nèi)成員進行考核，把握組員的實際情況。 （三）、加強年級組管理，發(fā)揮績效考核的作用。
1、針對教師的不同特點采取相應(yīng)的溝通、交流方法，取得教師的信任。形成團結(jié)、合作的年級組氛圍，提高開展工作的效率。
2、細心觀察組內(nèi)成員的思想動態(tài)、情緒變化，進行雙重關(guān)懷。既關(guān)心其工作中存在的問題、困難，也關(guān)懷其生活，讓組員從內(nèi)心感受到溫暖。
3、每月及時反饋組員的考核情況，指導(dǎo)組員提高業(yè)務(wù)水平。讓組員認識考核的真正目的，接納并認同績效考核制度。
4、實行剛?cè)岵墓芾矸椒�。對于每月考核認真對待，嚴(yán)格執(zhí)行，細心觀察組員的表現(xiàn)，公平、公正對待。針對組員存在的不足之處，進行現(xiàn)場式指導(dǎo)，及時的指出并給予指導(dǎo)建議，避免事后再談，削弱了指導(dǎo)的作用。
5、認真檢查組員的文案工作，要求及時上交，認真書寫，指導(dǎo)組員提高文案水平。 （四）、加強年級組的家長工作，提高家長工作水平。
1、開展多元化的家長活動，有計劃的做好家園聯(lián)系。通過開展家長講座、家訪、家長會、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日等活動，搭建家園共育的平臺，充分發(fā)揮家園共育的作用。
2、提高組員對于家長工作的認識，不斷更新思想，提高家長工作的水平。通過相互交流，獲取先進、有效的家長工作經(jīng)驗，不斷豐富教師的家長工作方法。
3、充分挖掘和利用家長、社區(qū)資源，建構(gòu)開放式的家園共育新局面。通過主題活動、家長開放日活動，加強家長參與班級工作的熱情。發(fā)揮家長的先進作用。
4、提高組員分析家長的能力，了解班級家長情況，有針對性的開展家長工作。通過“三分鐘面對面”“個別幼兒指導(dǎo)”“幼兒成長檔案”等活動，與不同類型的家長進行交流。 5、堅持家訪、電訪活動，密切聯(lián)系家長，了解幼兒情況。 （五）、加強安全管理，提高組員的安全防范意識。
1、堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患于未然。
2、協(xié)助安全條線組長，結(jié)合幼兒園安全工作制度，開展好每月安全教育活動。 3、有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。
（六）、相互配合，做好大班幼小銜接工作。
1、根據(jù)班級幼兒實際情況，結(jié)合幼小銜接工作，制定大班班級計劃。
2、與國際部共同商定、策劃、組織大班畢業(yè)典禮，全園教師相互配合。做到分工明確，相互協(xié)調(diào)。
(寫清具體怎么操作？)
（七）、配合條線組長，綜合活動內(nèi)容，開展各項活動。
1、每月與條線組長共同商量、制定月活動內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)工作安排，有重點的制定月工作計劃。
2、帶領(lǐng)組員認真執(zhí)行各項活動，確保活動按時完成。 五、月工作安排
2017、2
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