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一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃（通用14篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 1
一、工作目標(biāo)。
本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組依據(jù)縣教育局的工作理念、工作重點(diǎn)，學(xué)�！敖處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)提升年”的要求，以師生讀書工程為載體，打造書香校園，以探索轉(zhuǎn)變提高教育質(zhì)量的模式為突破口，探索、改革、提升我們的課堂教學(xué)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生、家長的滿意度。
二、工作思路：
1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的`相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
2、按教導(dǎo)處要求，本學(xué)期活動(dòng)四次。原則上3、4、5、6、7每月2次。
3、落實(shí)高效課堂 ，有計(jì)劃的開展小組教學(xué)。
三、工作措施：
1、開展各種讀書活動(dòng)，啟動(dòng)好數(shù)學(xué)教師讀書活動(dòng)。
2、做好每日常規(guī)工作，注重常態(tài)工作，讓師生的每天、每周、每月的工作都在不斷地提升，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
3、做好集體備課工作，提高備課的時(shí)效性和針對(duì)性，注重小組自主合作的課堂教學(xué)模式的探索，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。繼續(xù)改革、探討數(shù)學(xué)作業(yè)形式，推廣使用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)卡的使用效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、結(jié)合課堂教學(xué)開展口算訓(xùn)練（建議：每人買一本口算小冊(cè)子）
5、結(jié)合雙周開展兩次數(shù)學(xué)與生活的活動(dòng)，備課組長負(fù)責(zé)本段的資料搜集。
6、開展數(shù)學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，具體分工見學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃。（教導(dǎo)處，名師、骨干、教研組長負(fù)責(zé)）
7、迎接期末集中開展一次學(xué)校計(jì)算技能比賽，各學(xué)段備課組長負(fù)責(zé)。（各學(xué)段的備課組長負(fù)責(zé)）
8、每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，期中、期末一次，單元測(cè)驗(yàn)有備課組長負(fù)責(zé)。
9、雙周周二下午一、二節(jié)是集體備課時(shí)間，提高備課的效率。
10、開展數(shù)學(xué)讀書活動(dòng)，各備課組長負(fù)責(zé)搜集資料。（讀書卡片、手抄報(bào)等）
11、在落實(shí)計(jì)劃的過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出更符合我校實(shí)際的相關(guān)工作制度。
12、搞好課題的研究工作。
四、其他說明：
1、提倡人人寫提示稿，要求有單元教材內(nèi)容、特點(diǎn)分析，單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)安排表。
2、輪到任務(wù)的教師，要提前做好充分準(zhǔn)備，以便活動(dòng)高效開展。
3、每次活動(dòng)后，均須上交書面材料。
五、教師公開課安排：
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、目標(biāo)和任務(wù)：
1、提高課程改革實(shí)施水平
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析教材，整合教材，用好教材。
�。�2）積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特別是創(chuàng)新課程，如數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
2、開展課堂教學(xué)的研究。
�。�1）備課
課前，教師鉆研教材，理解教材的重、難點(diǎn)。備課突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中根據(jù)個(gè)人《課堂改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施》中的'改進(jìn)措施，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。教師備課可以電子和手寫兼用，可以參考使網(wǎng)上資源，及時(shí)根據(jù)現(xiàn)代教育的信息調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。
�。�2）上課
課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。數(shù)學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
�。�1）設(shè)計(jì)形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。
�。�2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗(yàn)，收集資料，課后及時(shí)反思，撰寫教學(xué)案例。
（3）利用專家的指導(dǎo)，開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，在比較中研究提高。
（4）堅(jiān)持聽評(píng)課制度，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。
三、具體工作內(nèi)容和措施：
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
7、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長組長精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，在教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說課評(píng)課等。
四、附備課安排
時(shí)間：周二第六節(jié)課
地點(diǎn)：一年級(jí)A辦公室
形式：每兩周進(jìn)行一次集體備課。
備課組活動(dòng)落到實(shí)處：教學(xué)案的設(shè)計(jì)與研討、教材分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)分析、教學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系。要求各教師積極發(fā)言，共同探討，做好記錄，形成紙質(zhì)教案。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)技術(shù)研究為抓手，采取“問題解決”式的研訓(xùn)策略，發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有3名數(shù)學(xué)教師，都是實(shí)習(xí)生，在教學(xué)上都是新人，其中一個(gè)還擔(dān)任二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
三、工作目標(biāo)
1．制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)備課組活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次集體備課有記錄有總結(jié)，形成資料積累。
2．將課例研究、主題研究有機(jī)整合，利用學(xué)校的教研活動(dòng)為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力。
3．嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
四、工作要點(diǎn)：
1．加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
�。�1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。集體備課嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行，落到實(shí)處，進(jìn)行分工合作，體現(xiàn)集體的智慧。
�。�2）做好“天天練”的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算測(cè)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�3）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，通過校本研訓(xùn)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一學(xué)期聽課、評(píng)課不少于10節(jié)。
�。�4）做好備課和作業(yè)批改的檢查。
2．加強(qiáng)教研工作：
�。�1）雙周周四下午的集體備課時(shí)間，做到活動(dòng)有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）在年級(jí)組內(nèi)開展聽課活動(dòng)，相互聽課，討論交流，深刻反思。
�。�3）鼓勵(lì)教師寫好教學(xué)反思，為撰寫教學(xué)論文、案例、教育敘事積累素材。
（4）為組內(nèi)教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
�。�5）鼓勵(lì)教師參與課題研究。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校研修計(jì)劃低數(shù)組教研組計(jì)劃，結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組實(shí)際，引導(dǎo)教師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，開展“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作，探索學(xué)法、構(gòu)建求實(shí)創(chuàng)新和諧的課堂。
二、具體工作及措施
1、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：
�、� 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。
�、� “死記硬背”，全盤照搬。
2、備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
3、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)互幫互學(xué)，共同成長。
4、認(rèn)真開展一周一研討話動(dòng)，交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他教師學(xué)習(xí)、思考。備課組其他成員對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)教師及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他教師探討、反思，尋找歸因。
6、口算訓(xùn)練卡：努力做到每天上課前有3分鐘的.口算時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
7、盡可能創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，多渠道、多層面的組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬教師的視野，獲取教學(xué)信息。積極撰寫教學(xué)論文參加學(xué)科論文比賽，主題為“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”，力爭(zhēng)有多篇學(xué)科論文獲獎(jiǎng)。要加強(qiáng)教學(xué)論文投稿，進(jìn)一步提高論文發(fā)表的質(zhì)量和數(shù)量。
8、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長組長精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說課評(píng)課等。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。
三、主要工作及基本要求
1、上課：課堂教學(xué)研究圍繞“真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過程”開展研究，課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂上面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考、主動(dòng)提問的習(xí)慣，同時(shí)注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、分析做題、自主檢查的良好習(xí)慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識(shí)與習(xí)慣。
3、作業(yè)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目標(biāo)突出但又形式多樣”，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的.量及分層教學(xué)、分層遞進(jìn)”的教學(xué)思路，可適當(dāng)采取差異化的作業(yè)，爭(zhēng)取做到“保證絕大多數(shù)，兼顧兩頭差異”。同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負(fù)增效。
4、每兩周開展一次扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。保證每次活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)后有收獲。
5、讀一本教學(xué)書籍，并完成一到兩篇讀書心得。
6、上好師徒結(jié)對(duì)示范課和黨員示范課。
7、鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極聽課，每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
8、上交小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研教學(xué)案例。
四、主要措施
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
（1）抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。
個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。
（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動(dòng)。
（3）本學(xué)期的數(shù)學(xué)教師成員將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新課程研討活動(dòng)，并積極參與本校和區(qū)、市組織的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
�。�1）根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，形成制度，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。
（2）為了將三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習(xí)研討外，教師還將上課時(shí)間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)行研究，這種方式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平。
�。�3）經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。
五、分月工作安排
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 6
一、教研活動(dòng)指導(dǎo)思想：
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校課程教學(xué)部的工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手，逐步提升課堂效率，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開展教學(xué)研究和討論，提高教師教學(xué)研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
（一）本年級(jí)現(xiàn)狀分析：
我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級(jí)畢業(yè)班下來的，老師們?cè)诮虒W(xué)中的語速，教學(xué)節(jié)奏都是非�？焖俚模虼宋覀儸F(xiàn)階段必須先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，以此來適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力。
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問等特點(diǎn)，在35分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽講是有難度的.，現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
（二）主要目標(biāo)和任務(wù)：
�。�1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課，抓活課堂，抓精練習(xí)，抓勤輔導(dǎo)。
（2）一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手，為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）主要的策略與措施：
1、抓實(shí)備課，強(qiáng)調(diào)反思：
在以前教案的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問題設(shè)計(jì)的修改，力爭(zhēng)做到問題設(shè)計(jì)精簡、有效，具有激發(fā)學(xué)生思考的作用，改變以往老師一問到底，學(xué)生有問必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法，也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思以課堂改進(jìn)計(jì)劃為基礎(chǔ)，每月一篇詳細(xì)的案例分析，結(jié)合不定時(shí)的課后反思，不只強(qiáng)調(diào)篇幅，重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓活課堂，提升考核課的研究氛圍：
本學(xué)期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節(jié)課，要求全員參與聽課評(píng)課。以“在課堂教學(xué)中滲透生活數(shù)學(xué)”為研究課題，要求教師能認(rèn)真選取上課內(nèi)容，能針對(duì)自己教學(xué)中的不足之處認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課前通過備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學(xué)方案，提升考核課的質(zhì)量。
3、抓精練習(xí)，提升質(zhì)量：
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手，運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法：
�。�1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。
�。�2）課后天天練，每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
（3）計(jì)算階段檢測(cè)。
�。�4）定期計(jì)算比賽，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力，才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度，為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、抓勤輔導(dǎo)，全面提高質(zhì)量：
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開學(xué)初期重視練習(xí)寫數(shù)字，對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教；對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué)，可以在課后通過一對(duì)一的練習(xí)，加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控：
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí)，備課組能針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
6、積極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)
本學(xué)期我們一年級(jí)備課組將開展拼搭七巧板的比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的想象能力、思維能力和動(dòng)手操作的能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基 準(zhǔn)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬文芳六人組成，每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多，學(xué)生情況各不相同，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑，扎實(shí)創(chuàng)新、充滿激情地開展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
三、主要工作
1、 加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、 加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、 開展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過常態(tài)課的`研究，促進(jìn)青年教師的成長；通過年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、 開展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討，針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn)，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹
本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作
1.制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2.磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的.實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。
3.反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 9
一、 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、 增加練習(xí)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解像是生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、 本班學(xué)生情況分析：
本人帶了兩個(gè)班，現(xiàn)在共有學(xué)生88人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子們的成績都還不錯(cuò)，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。
三、 教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的加法和減法和元、角、分的認(rèn)識(shí)。
四、 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)的加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。
3、在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。
4、在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的.合理性能進(jìn)行初步的判斷。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述顯示生活中的事物，并會(huì)簡單的交流。
2、在教師的.指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，多身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
五、 本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二、全冊(cè)教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識(shí)常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能領(lǐng)域
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫020各數(shù)。
2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。
解決問題領(lǐng)域
1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識(shí)。
2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。
4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
五、教學(xué)對(duì)象分析：
我任教的一（1）、一（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個(gè)班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。
班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的`各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時(shí)間較短，孩子普遍好動(dòng)，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因?yàn)檎n堂常規(guī)對(duì)于孩子來說是一個(gè)陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、610的加減法。
2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
難點(diǎn)：
1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。
七、主要教學(xué)策略：
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、通過動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
八、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 11
一、總體目標(biāo)
本學(xué)期，一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組旨在通過高效的教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)的備課策略，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。
二、具體目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
確保學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法及其應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，包括數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、數(shù)序及大小比較。
使學(xué)生理解并掌握人民幣單位間的換算，能進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠識(shí)別并描述簡單的圖形，如長方形、正方形、三角形等。
2. 能力目標(biāo)：
提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，能夠在小組中有效討論并分享數(shù)學(xué)見解。
增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。
3. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)并努力克服。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美意識(shí)，感受數(shù)學(xué)中的美與和諧。
三、工作措施
1. 集體備課：
每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研討教材內(nèi)容和教學(xué)方法。
制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高備課效率和質(zhì)量。
2. 課堂教學(xué)：
采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。
加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生集中注意力，提高教學(xué)效果。
3. 作業(yè)與練習(xí)：
設(shè)計(jì)形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)和練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
及時(shí)批改作業(yè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理和分析，培養(yǎng)自我反思和學(xué)習(xí)能力。
4. 課外活動(dòng)：
組織數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能和興趣。
開展數(shù)學(xué)與生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如購物計(jì)算、圖形制作等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
5. 家校合作：
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長。
指導(dǎo)家長正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，形成家校共育的良好氛圍。
四、課時(shí)安排與教學(xué)內(nèi)容
（注：具體課時(shí)安排和內(nèi)容需根據(jù)教材版本和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
認(rèn)識(shí)圖形：通過觀察和操作活動(dòng)，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形等平面圖形。
20以內(nèi)的退位減法：通過具體情境和動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法及其應(yīng)用。
分類與整理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分類整理數(shù)據(jù)，初步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
認(rèn)識(shí)人民幣：了解人民幣的單位及其換算關(guān)系，能進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。
100以內(nèi)的加法和減法：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。
找規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣。
五、總結(jié)與反思
定期對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)方法。
鼓勵(lì)備課組成員積極撰寫教學(xué)案例和反思文章，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
不斷調(diào)整和完善備課組計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)技術(shù)研究為抓手。我們將深入貫徹新課程改革的精神，結(jié)合中心學(xué)校的“關(guān)于開展構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式的建議”，通過集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1. 制定并落實(shí)備課組計(jì)劃：確保備課組活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化，每次集體備課有記錄有總結(jié)，形成資料積累。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過集體備課和磨課實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
3. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)，包括聽課、書寫、作業(yè)等方面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：通過多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如口算比賽、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力和應(yīng)用能力。
三、具體工作及措施
1. 集體備課
時(shí)間安排：每兩周進(jìn)行一次集體備課，具體時(shí)間為周二下午的第六節(jié)課，地點(diǎn)為一年級(jí)A辦公室。
流程：
1. 備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，并提前三天通知組內(nèi)成員。
2. 組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
3. 集體研討時(shí)，由主備人詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教師討論交流，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。
4. 主備人根據(jù)討論結(jié)果寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出亮點(diǎn)和不足，共同改進(jìn)。
2. 磨課實(shí)踐
個(gè)人執(zhí)教時(shí)，可根據(jù)本班學(xué)情對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐。
教師可根據(jù)自身和班級(jí)實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。
3. 反思提煉
教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。
每位教師要認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4. 教學(xué)常規(guī)管理
精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間，提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗(yàn)，收集資料。
堅(jiān)持聽評(píng)課制度，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。
5. 學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真聽講、說完整話的習(xí)慣，認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，小組學(xué)習(xí)與交流的能力和習(xí)慣等。
持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)教育，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
6. 數(shù)學(xué)活動(dòng)
開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如口算比賽、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽算、口算等專項(xiàng)訓(xùn)練。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點(diǎn)，以新課程改革的精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1. 提高教學(xué)質(zhì)量：通過集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
2. 教師專業(yè)發(fā)展：加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3. 學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作及措施
1. 集體備課
時(shí)間安排：每兩周進(jìn)行一次集體備課，時(shí)間定為周二下午，具體時(shí)間和地點(diǎn)由備課組長提前通知。
內(nèi)容準(zhǔn)備：備課組長提前確定每次集體備課的主題和中心發(fā)言人，組內(nèi)成員明確分工，鉆研教材，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
流程：集體研討，由主備人寫出教案并執(zhí)教，參與聽課的'老師評(píng)課，指出亮點(diǎn)和不足，共同修改完善教案。個(gè)人執(zhí)教時(shí)可根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。
2. 教學(xué)反思
每位教師在教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)撰寫教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自身教學(xué)水平。
備課組定期組織教學(xué)反思交流活動(dòng)，分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。
3. 教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。
設(shè)計(jì)形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，注重作業(yè)的層次性和趣味性，提高學(xué)生的作業(yè)興趣和學(xué)習(xí)效果。
4. 學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等。
開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如口算比賽、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
5. 課題研究
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的主題，開展課題研究活動(dòng)，探索有效的教學(xué)模式和方法。
鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，撰寫教學(xué)論文，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升教科研水平。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)圍繞學(xué)�？傮w教學(xué)工作要求，以新課程改革精神為指導(dǎo)，以提升教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
二、工作目標(biāo)
1. 制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)、可操作的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度合理，教學(xué)目標(biāo)明確。
2. 加強(qiáng)集體備課：通過定期集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同探討教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，提高備課效率和質(zhì)量。
3. 優(yōu)化教學(xué)方法：探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4. 完善教學(xué)評(píng)估：設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)估方式，包括課堂小測(cè)、月考等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
5. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的'培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。
三、具體措施
1. 制定教學(xué)計(jì)劃
詳細(xì)了解新教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
分析學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，制定適合學(xué)生的細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
制定教學(xué)進(jìn)度表，合理安排每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間。
2. 加強(qiáng)集體備課
學(xué)期初由備課組長確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，并提前通知。
集體備課中，教師共同研討教材，分析教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教案。
鼓勵(lì)教師提出個(gè)人見解，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3. 優(yōu)化教學(xué)方法
探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。
注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
4. 完善教學(xué)評(píng)估
設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)估方式，包括課堂小測(cè)、月考、作業(yè)評(píng)價(jià)等。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出具體的改進(jìn)意見。
分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的評(píng)估成績，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
5. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)小課題研究、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。
注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言等。
鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，如數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)閱讀等，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野。
四、時(shí)間安排與活動(dòng)安排
集體備課時(shí)間：每周二下午進(jìn)行集體備課，確保備課活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。
教學(xué)活動(dòng)安排：
每月至少開展一次數(shù)學(xué)與生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
期中、期末進(jìn)行考試和教學(xué)質(zhì)量分析。
每月組織一次教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
五、預(yù)期成果
學(xué)生學(xué)習(xí)成績總體上有提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)。
教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到提升，教學(xué)方法更加多樣化和有效。
教學(xué)資源和輔助教材得到有效利用，教學(xué)效果顯著提高。
學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力得到培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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