小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
為了更好地貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì),確定奮斗目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，讓全村教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,先將計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo):
德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)三基本工程,各村校應(yīng)把德育工作放在首位,認(rèn)真上好思想品德課,引入社會(huì)主義青少年的做人準(zhǔn)則,把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德教育滲透于各科教學(xué)之中,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省州縣下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)精神,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力把學(xué)校辦成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地樹立強(qiáng)有力的教育觀念。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理、全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，從嚴(yán)治校，規(guī)范學(xué)校管理，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意學(xué)校和家長(zhǎng)滿意教師。提高辦學(xué)質(zhì)量，促質(zhì)量求提高，多關(guān)心學(xué)生，實(shí)抓規(guī)范，推進(jìn)教育創(chuàng)新；加大教師專業(yè)化發(fā)展，形成合理梯隊(duì)，保證可持續(xù)發(fā)展，讓教師養(yǎng)成工作認(rèn)真對(duì)待，任務(wù)盡量完成的良好習(xí)慣；齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作、生活的結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)以致用，爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意學(xué)校和家長(zhǎng)滿意教師”；以人為本、實(shí)行人性化管理，科學(xué)開展層級(jí)管理，層層目標(biāo)明確，級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，共同參與學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，提出學(xué)校管理建議，加強(qiáng)學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的管理，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)在日常管
理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系和擴(kuò)大社會(huì)影響上的作用。
（一）、深入研究，完善機(jī)制，講究實(shí)效。加強(qiáng)班主任代表、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠道和德育計(jì)劃的實(shí)施，深化愛國(guó)主義教育活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國(guó)主義教育。
（二）、重視思想品德課的任務(wù)落實(shí)。全校教師人人都是德育工作者，各學(xué)科堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育，探索新時(shí)期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂中滲透德育創(chuàng)新“五有目標(biāo)”，即滲透德育有意識(shí)、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果的德育教育模式。
（三）、完善班主任、輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我村教師人手一冊(cè)德育教育分年級(jí)實(shí)施意見，對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行教育，并堅(jiān)持一月一次的班主任例會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)德育教學(xué)與智育教育之間的銜接工作，使每位班主任，每位輔導(dǎo)員重視家訪工作，關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
（四）、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動(dòng)、安全、法制、心理健康、愛國(guó)主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí)，定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
三、深化改革，開拓新路，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識(shí)，教導(dǎo)處認(rèn)真督促檢查，加強(qiáng)計(jì)劃、檢查、總結(jié)管理，加強(qiáng)隨堂聽課，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、指導(dǎo)課的研討活動(dòng)。每一次教研活動(dòng)必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效；堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量，探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)用性、探究性，開展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，各教師、各學(xué)科可根據(jù)新課標(biāo)的目標(biāo)要求，探索用好成長(zhǎng)檔案袋，收集學(xué)生自我評(píng)價(jià)、成績(jī)記錄及各種作品、社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄、教師學(xué)生的觀察與評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的信息、考試與測(cè)驗(yàn)的信息。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁教育教學(xué)氛圍。組織好書法、美術(shù)、籃球等課外活動(dòng)，通過參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生才智，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；掀起讀書高-潮，培養(yǎng)學(xué)生能力，開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動(dòng)；強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度；加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，精心組織各類課外輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
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四、繼續(xù)抓好“普六”、“普九”工作。各校認(rèn)真整理好各種表冊(cè)，建立健全各種檔案及材料，并完善各種數(shù)據(jù)，做好迎接上級(jí)部門的復(fù)查驗(yàn)收工作，各校根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真搞好綠化美化及體育衛(wèi)生工作。
總而言之，我村的各項(xiàng)工作，都需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，大家教師的共同參與、精誠(chéng)協(xié)作，才能完成，讓我們共同努力，積極開展教研，不斷更新教師的教育觀念。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 [篇2]
一、 指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)要求，以深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革為核心、以教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和全員研修活動(dòng)為重要手段，以評(píng)價(jià)為杠桿，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新工作模式，抓實(shí)過程管理，努力提升干部管理水平和教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作與目標(biāo)
1、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步落實(shí)細(xì)節(jié)化管理，努力使各項(xiàng)工作的管理科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管，構(gòu)建自己的管理特色。
2、重視教師的專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合縣教研室開展的教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的各種培訓(xùn)，力爭(zhēng)使更多的教師達(dá)到達(dá)標(biāo)和優(yōu)秀。
3、扎實(shí)的抓教學(xué)常規(guī)、落實(shí)精細(xì)化管理，確保教學(xué)有序進(jìn)行。
4、認(rèn)真抓好教育科研工作，積極參加教研共同體活動(dòng)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，尤其要切實(shí)抓好“課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)，限時(shí)作業(yè)”三環(huán)節(jié)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的認(rèn)識(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，力求考試科目的合格率三至六年級(jí)到達(dá)90%以上，優(yōu)秀率三至六年級(jí)達(dá)到40%以上。
5、本著“問題即課題、研究即教程、解決即成果”的研究思路，針對(duì)上學(xué)期末上報(bào)的研究課題要求各課題組按要求進(jìn)行研究。
6、抓好畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)我們的第三屆畢業(yè)生比前兩屆有所提高，能向?qū)W校向社會(huì)交一份非常滿意的答卷。
7、抓好英語口語訓(xùn)練，結(jié)合外教的課堂教學(xué)和每天的英語十分鐘，讓每個(gè)學(xué)生都能流利的說一些日常用語。
三、工作措施與要求
（一）進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，進(jìn)一步完善《教師考評(píng)方案》，《備課制度》《教師考勤制度》等，特別是在簽到和請(qǐng)假方面，采取教學(xué)處和校長(zhǎng)室共同管理，共同監(jiān)督，保證教學(xué)工作的有效進(jìn)行。
（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，重視教師的專業(yè)發(fā)展
金橋小學(xué)是一個(gè)初建學(xué)校，教師普遍沒有經(jīng)驗(yàn)，特別是沒有任何的課堂教學(xué)經(jīng)
驗(yàn)，要想提高教育教學(xué)素質(zhì)首先要重視教師的教師的專業(yè)發(fā)展，只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期，我們將通過校本培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。具體如下：
1．利用單周周前會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)要求各個(gè)教研組長(zhǎng)要有意識(shí)地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，把握本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，除了控制好各組教研活動(dòng)以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要進(jìn)行推門聽課，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為給以指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，盡可能的給教師上“下水課”，其目的是教會(huì)教師上課如何面向全體、如何與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。學(xué)校要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，年輕教師聽課不少于55節(jié)。
（三）積極創(chuàng)造條件，為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。
（1）積極參加教研共同體活動(dòng)，學(xué)習(xí)帶回經(jīng)驗(yàn)，并將活動(dòng)與自己的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，寫出心得體會(huì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極組織骨干教師參加學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，并把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的向教師傳達(dá)。
（2）將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)擴(kuò)展為“幫扶”和“結(jié)對(duì)”，既為新教師找到一個(gè)師傅來幫助自己同時(shí)也為一些老教師找到自己的相應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓整個(gè)小學(xué)部形成一個(gè)積極、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍。
（3）做好教師的教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)的初評(píng)工作，特別是薄弱環(huán)節(jié)課題研究和校本課程開發(fā)。
（4）健全信息反饋機(jī)制，定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教和教師互評(píng)活動(dòng)。
（四）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理�？荚嚨暮细衤�、優(yōu)秀率是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標(biāo)，是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，也是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。
（1）有效的備課：為了節(jié)約教師的備課書寫量，為教師節(jié)約更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究和學(xué)生管理，本學(xué)期征求了教師的意見改用電子備課，特別是語文每個(gè)年級(jí)有兩位教師，學(xué)科組長(zhǎng)首先進(jìn)行分工，先通過集體研究確定每單元的主備人為一次備課，然后根據(jù)教師所教班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行具有特色的二次備課，為避免有的教師直接下載，電子
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備課中重視對(duì)二次備課的檢查。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行備課簽字制度。各任課教師要在提前一周將教案交教研組長(zhǎng)簽字，教研組長(zhǎng)交教導(dǎo)主任簽字。
（2）有效上課。課前教師要做好充分準(zhǔn)備，包括收集學(xué)生預(yù)習(xí)信息，教具、掛圖、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)器材用品、文字資料、音像資料和教學(xué)課件等準(zhǔn)備。教師提前2分鐘走進(jìn)教室。為了提高課堂效率，在聽課和課堂檢查中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)效果檢測(cè)的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)縣三環(huán)節(jié)教學(xué)，在課堂中要求加強(qiáng)對(duì)課前預(yù)習(xí)的檢查和限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)與檢查
（3）有效作業(yè)。對(duì)作業(yè)的要求不僅要求作業(yè)的次數(shù)要足，同時(shí)要重點(diǎn)面向全體學(xué)生，在學(xué)生收交作業(yè)的數(shù)量上加強(qiáng)控制，所有作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意精選內(nèi)容、創(chuàng)新形式、兼顧預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，并做到全批全改。批改時(shí)注明等級(jí)（A、B、C、D）、批閱時(shí)間并寫出簡(jiǎn)要的鼓勵(lì)性批語，并注意書寫規(guī)范。做好錯(cuò)題記錄，指導(dǎo)好學(xué)生改錯(cuò)。
（4）有效輔導(dǎo)。任課教師要樹立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，重視課外輔導(dǎo)，特別是抓好輔優(yōu)幫困工作，提高合格率，提升優(yōu)秀率。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)每人確定10個(gè)學(xué)生為個(gè)人的幫扶目標(biāo)，教師一定要從上課和作業(yè)及思想方面進(jìn)行輔導(dǎo)。期末根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步幅度對(duì)教師進(jìn)行考核。
（5）有效檢測(cè)。各位教師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，做好每個(gè)單元的單元測(cè)試，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行期中和期末考試，語文和數(shù)學(xué)學(xué)校在第五周和十五周進(jìn)行兩次質(zhì)量考查，測(cè)試全部采用“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每次考試后，教師要及時(shí)批閱試卷，作好試卷分析和講評(píng)。對(duì)于一次不能過關(guān)的學(xué)生，學(xué)校提倡教師重新出題，讓學(xué)生第二次或第三次過關(guān)。
（五）扎實(shí)開展教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)而全面提高我校的教育教質(zhì)量。
（1） 教師普通話，對(duì)上學(xué)期沒有過關(guān)的教師繼續(xù)進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
活動(dòng)內(nèi)容：以《山東省普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)用書》為基本指導(dǎo)用書，在普通話聲、韻的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證，字詞練習(xí)，朗讀練習(xí)，說話練習(xí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，期末繼續(xù)進(jìn)行普通話的驗(yàn)收。
（2） 硬筆書法。
活動(dòng)內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字
活動(dòng)目標(biāo)：以楷書書寫訓(xùn)練為重點(diǎn)，通過規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)廣大教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確動(dòng)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運(yùn)筆熟練、流暢、具有一定的速度。
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訓(xùn)練要求：無論上學(xué)期有沒有過關(guān)，人手一冊(cè)鋼筆字貼，人手一塊小黑板，定期指導(dǎo)訓(xùn)練。每人每學(xué)期書寫一冊(cè)鋼筆字帖，每天書寫鋼筆字一頁，并于放學(xué)前交教學(xué)處檢查。每人每天書寫粉筆字不少于20個(gè)，并于8:00前完成后懸掛于辦公室外指定位置。期中對(duì)沒有過關(guān)的教教師進(jìn)行驗(yàn)收，促進(jìn)全體教師書寫水平的提高。
（3） 多媒體應(yīng)用
活動(dòng)內(nèi)容：縣《教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動(dòng)》的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn)練。特別是加強(qiáng)對(duì)文字錄入、文檔編輯、電子表格、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn)。
驗(yàn)收的時(shí)間：學(xué)期末組織驗(yàn)收
考評(píng)方式為現(xiàn)場(chǎng)操作，現(xiàn)場(chǎng)打分。
（4） “三環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)縣《教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動(dòng)》的要求，開學(xué)初進(jìn)行初驗(yàn)，由學(xué)校統(tǒng)一指定一定的教學(xué)內(nèi)容，限時(shí)讓教師完成，通過評(píng)選確定過關(guān)名單
（5） “三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)：根據(jù)縣教學(xué)要求，三月份按學(xué)科分教研組集中進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，因此，在開學(xué)的頭兩個(gè)周集中進(jìn)行培訓(xùn)和研究。
（6） 課題研究和校本課程開發(fā)與研究。本項(xiàng)是學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，在本學(xué)期中教學(xué)處應(yīng)加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，課題根據(jù)上學(xué)期末上報(bào)的進(jìn)行研究，要求研究過程不少于10次材料，同時(shí)強(qiáng)調(diào)研究成果的展示。校本課程要求教師根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極申報(bào)，認(rèn)真研究，安排課時(shí)不超過10節(jié)，目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)。
（7） 學(xué)科知識(shí)考試：本項(xiàng)本著集體研究和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，學(xué)期末按要求進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)組織教師參加縣統(tǒng)一組織的考試。 6、英語課是我校的學(xué)科特色，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的外教活動(dòng)， 3---6年級(jí)除按標(biāo)準(zhǔn)安排的課時(shí)外，都從校本課程中拿出一節(jié)作為外交課。英語課重在學(xué)生的閱讀和口語，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生多說多練，定期進(jìn)行英語口語比賽。同時(shí)利用每天的“英語十分鐘”加強(qiáng)閱讀，班主任或課代表要依據(jù)英語教師的計(jì)劃組織好英語十分鐘，確實(shí)出效果出成績(jī)。
（六）高度重視畢業(yè)班工作。
本學(xué)期，我們金橋小學(xué)的第三屆畢業(yè)生將要走出校園，到高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。這一屆畢業(yè)生的素質(zhì)，直接影響我們小學(xué)部的發(fā)展。因此，我們一是將定期召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，二是幫助畢業(yè)班的老師解決一些實(shí)際問題，幫助學(xué)生樹立信心，圓滿完成學(xué)業(yè)，三是在教學(xué)管理上重抓畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
（七）科學(xué)有效地狠抓教學(xué)質(zhì)量
圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)工作重心，抓住課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校提出的目標(biāo)進(jìn)行努力，對(duì)鉆研課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)的，的老師進(jìn)行表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量一直低的教師實(shí)行誡勉談話，同時(shí)在期末考核中給以懲罰。在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)要注意五個(gè)問題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價(jià)）；二是質(zhì)量與輔導(dǎo)（我們不提倡補(bǔ)課但不反對(duì)輔導(dǎo)）；三是研究試卷，研究作業(yè)設(shè)計(jì)并抓好落實(shí)。全體教師要在抓好學(xué)生“雙基”訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做到“兩個(gè)結(jié)合”：題型研究與平時(shí)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合，能力培養(yǎng)與應(yīng)試訓(xùn)練相結(jié)合。四加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)巡堂制度，提高課堂效率；五做好對(duì)寄宿學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)切實(shí)落實(shí)好學(xué)困生、插班生的“幫扶”工作，建立相關(guān)檔案，責(zé)任落實(shí)到人。
（八）其他工作確保落實(shí)
1、開展競(jìng)賽，激發(fā)興趣。教學(xué)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，使各種競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。
2、晚活動(dòng)的第二節(jié)音、美教師對(duì)住校生進(jìn)行一些特長(zhǎng)培養(yǎng)，一是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，二是為六一兒童節(jié)的演出做好準(zhǔn)備。
3、組織教師參加上級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，例如：遠(yuǎn)程研修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教師外出學(xué)習(xí)等。
4、做好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和普通話、計(jì)算機(jī)合格證考試等的通知和報(bào)名工作。
5、繼續(xù)做好共讀一本書的活動(dòng)，繼續(xù)閱讀《新教育風(fēng)暴》，每學(xué)月檢查一次，期中進(jìn)行讀書心得評(píng)比。
金橋?qū)W校小學(xué)部教導(dǎo)處
2017年2月12日
附：周工作安排
第一周
1、開學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生提出要學(xué)期要求。
2、組織學(xué)生報(bào)到，發(fā)新書，健全作業(yè)。
3、完成各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任計(jì)劃。
4、組建各興趣小組并開展活動(dòng)。
5、領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課
6、普查備課和作業(yè)
第二周
1、對(duì)假期中德育作業(yè)和寒假生活完成好的學(xué)生進(jìn)行張貼表彰。
2、全校教師開展課堂教學(xué)魅力展示活動(dòng)。
3、開展第一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收聽課
4、組織進(jìn)行小課題活動(dòng)申報(bào)。
5、組織進(jìn)行校本課程申報(bào)。
6、業(yè)務(wù)專項(xiàng)檢查
第三周
1、繼續(xù)開展第一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收聽課
2、對(duì)小課題、校本課程進(jìn)行初審、開設(shè)課程。
3、抽查備課和作業(yè)
第四周
1、 教學(xué)常規(guī)學(xué)月檢查。
2、 校本課程和課題研究專項(xiàng)檢查
3、下發(fā)科技小論文評(píng)選方案。
4、古詩文誦讀比賽。
5、完成第一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收聽課
第五周
1、舉行“描繪春天手抄報(bào)”比賽。
2、語文展示課。
3、舉行教學(xué)案例評(píng)選。
4、第一學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)
4、總結(jié)學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)情況，各任課教師總結(jié)學(xué)困生幫輔情況。
第六周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、各年級(jí)組織進(jìn)行鋼筆字比賽。
3、進(jìn)行科學(xué)小制作評(píng)選。
4、規(guī)劃“六一”兒童節(jié)晚會(huì)相關(guān)工作。
5、教學(xué)研究課觀摩
第七周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、常規(guī)作業(yè)檢查
第八周
1、舉行第一次英語口語比賽。
2、古詩文誦讀比賽（低段）。
第九周
1、優(yōu)秀校園“小歌手”比賽。
2、復(fù)習(xí)課觀摩。
第十周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)
2、期中考試。
3、期中業(yè)務(wù)普查
第十一周
1、 各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。
2、 舉行第二輪教師互聽課活動(dòng)。
3、 召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
4、 學(xué)生書寫大賽
第十二周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、舉行古詩文誦讀活動(dòng)。（分高段和低段）
3、各任課教師撰寫“共讀一本書”心得體會(huì)。
4、進(jìn)行全校性精品課展示（每人一節(jié)）
第十三周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。
3、結(jié)合所教學(xué)科，精心設(shè)計(jì)一課教學(xué)設(shè)計(jì)參加學(xué)校評(píng)比。
4、進(jìn)行全校性精品課展示
第十四周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、進(jìn)行全校性精品課展示
3、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行口算比賽。
4、第三學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查。
5、各學(xué)科調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，結(jié)束新授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。
第十五周
1、 各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、 根據(jù)自己教育教學(xué)中的成功案例寫一篇經(jīng)典性教育敘事參加學(xué)校評(píng)比。
3、 舉行跳大繩比賽。
4、 結(jié)合課堂實(shí)例自制一個(gè)精品課件參加學(xué)校評(píng)比。
5、 音、體、美課著手學(xué)科考查。
6、 完成全校性精品課展示
第十六周
1、各班召開“成長(zhǎng)星卡伴我成長(zhǎng)”主題教育班會(huì)。
2、端午節(jié)，各班召開“愛國(guó)主義教育”主題班會(huì)。
3、任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇教改實(shí)踐論文參加學(xué)校評(píng)選。
4、各班主任及任課教師填寫《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》。
第十七周
1、 組織期末的各類評(píng)選。
2、 收集本學(xué)期教師考核各種數(shù)據(jù)和材料。
3、 各處室、各位班主任和各任課教師擬定本學(xué)期工作總結(jié)。
第十八周
１、組織期末考試
２、召開教師和學(xué)生放假會(huì)。
３、完成教師考核。
４、總結(jié)本學(xué)期工作情況。
第十九周
1、進(jìn)行期末質(zhì)量分析
2、完成各項(xiàng)考核
3、設(shè)計(jì)暑假作業(yè)
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 [篇3]
一、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。
二、本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求：
1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
4、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。
四、班級(jí)分析
(一)任教班級(jí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期擔(dān)任三年一班和三年二班兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有63個(gè)學(xué)生。從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，
不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)
（二）學(xué)困生情況分析
學(xué)困生有張金龍、劉陽、徐婕、劉佳靜、王心雨、吳宇菲等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能形成小組合作，自主學(xué)習(xí)，“兵教兵”，“兵練兵”，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。
5、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
7、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
六、針對(duì)學(xué)困生的具體措施
“五個(gè)必須”即：“備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。 對(duì)學(xué)生因厭學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。
2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心
3、批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。 讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)進(jìn)度安排：
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