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綠色環(huán)保特色班級(jí)創(chuàng)建方案
【創(chuàng)班背景】
目前，全世界人類面臨的最嚴(yán)重問題是環(huán)境資源問題。全球變暖,兩極冰山溶化,大氣二氧化碳含量越來越高,污染嚴(yán)重,垃圾成山，資源浪費(fèi),淡水越來越少等等。為了保護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)自然環(huán)境，自改革開放以來，國(guó)家為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定了一系列法律和法令，如：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)-法 》。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起，從小做起。
【班級(jí)情況分析】
我班共有50名學(xué)生，27名男生，24名女生。本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，集體凝聚力較強(qiáng)，孩子們天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，熱愛參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有一種積極向上的勁頭。我想在我班開展綠色環(huán)保的宣傳動(dòng)員工作應(yīng)該會(huì)受到孩子們的大力擁護(hù)與響應(yīng)的。
【班名】綠色環(huán)保班
【班歌】《大家來環(huán)�！�
【班訓(xùn)】熱愛生活 熱愛學(xué)習(xí)
【班級(jí)精神】熱愛學(xué)習(xí)好少年 文明環(huán)保好學(xué)生
【班級(jí)目標(biāo)】通過一系列的“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造綠色”的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高同學(xué)們自身對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，其次要改善班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境、校園的衛(wèi)生環(huán)境，同時(shí)讓同學(xué)們的環(huán)�；顒�(dòng)走出校園，走向校外，為社會(huì)大環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，通過同學(xué)們力所能及地努力增強(qiáng)自身責(zé)任感，做個(gè)熱愛生活的美好少年。
【班級(jí)口號(hào)】熱愛生活 共享綠色
【班徽】
【具體工作措施】
第一階段（宣傳動(dòng)員階段2012年9月）
1、班主任老師利于班會(huì)課讓學(xué)生們了解環(huán)境問題對(duì)人類來說迫在眉睫，了解整治和保護(hù)環(huán)境的重要性，開展動(dòng)員同學(xué)們積極參與到環(huán)保隊(duì)伍中來。
2、班主任通過班級(jí)公約讓學(xué)生們了解環(huán)保具體都應(yīng)該做些什么，哪些事情可為，哪些事情不可為，依據(jù)公約，號(hào)召全班師生身體力行把保護(hù)環(huán)境的工作做到實(shí)處。
第二階段（落實(shí)行動(dòng)階段2012年10月）
1、注重同學(xué)們自身的衛(wèi)生文明，勤換衣服，勤剪指甲，保持自己的文具與桌椅的清潔衛(wèi)生，在班級(jí)中營(yíng)造清新干凈的環(huán)境。保持本班包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
2、義務(wù)將學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類。
第三階段（全面行動(dòng)階段2012年11月—12月）
1、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報(bào)紙等等，將環(huán)保工作落到實(shí)處。
2、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外，動(dòng)員更多的人一起加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來。
第四階段（前期工作總結(jié)階段2012年12月—1月）
1、學(xué)生組織階段性成果展示的報(bào)告會(huì)，互相交流自己為環(huán)保做了哪些工作，并討論下一步環(huán)保工作如何進(jìn)行。
第五階段（發(fā)展創(chuàng)新階段2017年2月—3月）
1、提倡同學(xué)們?cè)谧约以苑N綠色植物，可帶到班級(jí)展示，讓班級(jí)中充滿綠色和新鮮的空氣，將班級(jí)打造成“綠色植物”班級(jí)。
2、繼續(xù)保持好個(gè)人衛(wèi)生文明。
第六階段（環(huán)保拓展階段2017年4月—5月）
1、義務(wù)勞動(dòng)，清理較臟的街道以及一些沒人打掃的衛(wèi)生死角，讓古鎮(zhèn)的環(huán)境更加美好。
2、帶動(dòng)自己的爸爸媽媽也做“環(huán)保衛(wèi)士”，按照“班級(jí)公約”的要求嚴(yán)格執(zhí)行“可為”與“不為”的內(nèi)容，并做好相關(guān)記錄，記載自環(huán)保工作落實(shí)的情況。
第七階段（鞏固發(fā)展階段2017年6月）
1、制作一份手抄報(bào)，圖文并茂的展示自己一段日子以來環(huán)保工作的心得與收獲，班主任老師組織同學(xué)用KT板張貼優(yōu)秀作品，并在全校展示。
2、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，認(rèn)真聽取反饋意見，爭(zhēng)取把綠色環(huán)保工作做得更有實(shí)效性。
【班級(jí)活動(dòng)安排】
1、利用班隊(duì)課時(shí)間，開展綠色環(huán)保的宣傳動(dòng)員工作，授予班里每一位學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。
2、提倡同學(xué)們選擇一種植物在家中栽種，待長(zhǎng)成以后帶到班級(jí)展示，并為自己栽種的植物寫好名稱和屬性，讓同學(xué)們對(duì)植物有更多的了解。努力將班級(jí)打造成為充滿綠色、生機(jī)盎然的“綠色植物”班級(jí)。
3、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外。力所能及動(dòng)員大家一起參與環(huán)境保護(hù)的工作。
4、組織義務(wù)勞動(dòng)，到學(xué)校附近較臟的街道進(jìn)行義務(wù)清掃。
5、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報(bào)紙等等，評(píng)選“環(huán)保先進(jìn)工作者”。
6、學(xué)生自己組織班會(huì)課，分享同學(xué)們一段時(shí)間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷與收獲。
7、制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保工作中的心得與收獲。
【班級(jí)公約】
（一）可為：
1、使用布袋；
2、盡量乘坐公共汽車；
3、倡步行，騎單車；
4、雙面使用紙張；
5、節(jié)約糧食；
6、消費(fèi)肉類要適度；
7、隨手關(guān)閉水龍頭；
8、一水多用；
9、盡量購(gòu)買本地產(chǎn)品；
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10、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；
11、使用節(jié)能型燈具；
12、使用節(jié)約型水具；
13、多用肥皂，少用洗滌劑；
14、提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥；
15、在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草；
16、節(jié)省紙張，回收廢紙；
17、垃圾分類回收；
18、回收廢電池；
19、回收廢塑料；
20、組織義務(wù)勞動(dòng)，清理街道；
21、做環(huán)保志愿者；
22、閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊；
23、了解綠色食品的標(biāo)志和含義；
24、離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
（二）不為：
1、不要過分追求穿著的時(shí)尚；
2、不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)；
3、少吃口香糖；
4、不向江河湖海傾倒垃圾；
5、不吃青蛙，保蛙護(hù)農(nóng)；
18、拒絕使用珍貴木材制品；
19、拒絕使用一次性筷子；
24、不在江河湖泊釣魚；
16、拒絕過分包裝；
6、不使用非降解塑料餐盒；
7、不燃放煙花爆竹；
10、拒絕使用一次性用品；
綠色環(huán)保特色班級(jí)創(chuàng)建方案 [篇2]
一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學(xué)生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識(shí)的積累，在某一方面有一個(gè)專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此，學(xué)校決定開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，從培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展的能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性潛能，為學(xué)生設(shè)立各種班級(jí)管理崗位角色，促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、共同進(jìn)步。
目的和意義：
1、將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。
2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報(bào)特色過程中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任以及學(xué)生的積極性、主觀能動(dòng)性。
3、在創(chuàng)建“特色班級(jí)”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
4、通過“特色班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。
5、通過“特色班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)作用達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。
具體實(shí)施程序：
一、確定創(chuàng)建目標(biāo)，申報(bào)特色。（3月1日---3月5日）
各班申報(bào)的特色名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長(zhǎng)，結(jié)合原班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，各班應(yīng)重點(diǎn)安排好討論環(huán)節(jié)的活動(dòng)，填寫申報(bào)表格（名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施），提請(qǐng)學(xué)校審批，學(xué)校將對(duì)各年級(jí)以及各班的申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)項(xiàng)目過于集中或存在其他問題的年級(jí)或班級(jí)做出調(diào)整建議，之后各班重新調(diào)整內(nèi)容確立本班特色。
附：特色班級(jí)名稱（我們從“觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)”等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題）
1、觀念意識(shí)特色：如感恩班級(jí)、誠(chéng)信班級(jí)、賞識(shí)班級(jí)、和諧班級(jí)、愛心班級(jí)、綠色環(huán)保班級(jí)等。
2、行為活動(dòng)特色：衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動(dòng)特色、間操隊(duì)列特色、語言文明特色、學(xué)雷鋒特色、班級(jí)活動(dòng)特色、主題班會(huì)特色、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特色等。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣特色：如學(xué)習(xí)常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學(xué)習(xí)特色、英語特色等。
4、能力培養(yǎng)特色：如學(xué)生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對(duì)外交往特色班。
5、才藝特長(zhǎng)特色：如科技特色、健體特色、琴棋書畫特色、聲樂特色、計(jì)算機(jī)特色、球類特色等
以上內(nèi)容僅供參考。
二、“特色班級(jí)”創(chuàng)建階段（3月8日---6月11日）
確立創(chuàng)建目標(biāo)后，各“特色班級(jí)”在組織班級(jí)活動(dòng)和日常管理時(shí)，將“特色班級(jí)”的創(chuàng)建作為班級(jí)管理工作的中心，并組織開展相關(guān)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過程中達(dá)到凝聚班集體，鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向積極、自信、樂觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：
1、班級(jí)特色項(xiàng)目上具有獨(dú)特的管理和活動(dòng)方法，形成獨(dú)特風(fēng)格。
2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級(jí)特色外顯效果突出。
（注：各班級(jí)要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。）
三、認(rèn)定和評(píng)選階段（6月14日---6月25日）
（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）
（2）成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成的評(píng)審組，制定“特色班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。參考日常檢查記錄，對(duì)各“特色班級(jí)”的創(chuàng)建情況進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)于組織得力，效果明顯并達(dá)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)，將作為第一批“特色班級(jí)”進(jìn)行命名。
（3）成果匯報(bào)。學(xué)校組織部分特色班級(jí)對(duì)全校學(xué)生講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。將優(yōu)秀班級(jí)特色建設(shè)成果，作為宣傳班級(jí)特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。
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