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孫集初中三節(jié)一愛環(huán)保節(jié)能活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)目的
1、 提高中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)保問題，從自我做起，為環(huán)保盡一份力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，與大自然和諧共處，養(yǎng)成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。
3、提供同學(xué)及全校各社團(tuán)之間交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、掌握一定的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將環(huán)保的概念輻射到周圍的人。
二、活動(dòng)要求：
采取各種生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
三、主要宣傳活動(dòng)：
1、課前共同收集圖片,看到這么秀麗的風(fēng)光,環(huán)保大家談。
2、利用班級(jí)黑板報(bào)等開展“以人為本，節(jié)約資源(節(jié)約水電、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食，愛護(hù)公物)”的主題宣傳，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。
3、利用升旗儀式宣讀“人人爭當(dāng)小小節(jié)能手倡議書”，向全體師生發(fā)出倡議，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源。
4、環(huán)保小測試
A、用紙袋包裝是環(huán)保行為？
B、窗簾和百葉窗，哪個(gè)隔熱效果好？
C、缺了什么隨時(shí)去買，還是每個(gè)兩周來次大采購？
D、廢舊電池是否需要專項(xiàng)回收？
E、使用環(huán)保建材就能保護(hù)環(huán)境？
F、洗衣機(jī)應(yīng)該用前置式還是上開式？
G、冰箱里貯存的食品越少越省電？
H、洗完手后，使用紙巾擦手好還是用烘手機(jī)比較好？
I、要不要花錢買野生動(dòng)物放生？
J、穿有機(jī)棉衣或吃有機(jī)農(nóng)作物是為了趕時(shí)髦？
5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。組織學(xué)生利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品。
6、征集環(huán)保三十三計(jì)
這些建議涉及的基本上都是一些生活中的小細(xì)節(jié)，他們雖然不是什么可以立馬改變地球的大行動(dòng)，但請(qǐng)勿以“綠”小而不為。以下列舉部分以供參考
1、不要浪費(fèi)熱水器預(yù)熱釋放出的冷水。2、少用一次性筷子。3、不要把洗衣機(jī)放在陽臺(tái)上。4、多用肥皂，少用洗滌劑。5、掛一根晾衣繩。6、使用電子賬單。7、在馬桶水箱里放一個(gè)可樂瓶。8、不要讓電器長時(shí)間待機(jī)。9、成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的習(xí)慣。
10、多選用節(jié)能產(chǎn)品。11、夏天將空調(diào)溫度調(diào)高一度。12、節(jié)約使用打印機(jī)。13、自己種一些蔥蒜。14、以易物方式減少浪費(fèi)。15、 減少對(duì)出游地的環(huán)境壓力。16、少用一次性紙杯。17、循環(huán)利用盡量少用紙巾。18、點(diǎn)菜要量力而行。19、少吃幾塊肉。20、 給生活垃圾分類。21、 有空爬爬樓梯。22、 在屋頂上安裝太陽能熱水器。23、 拒絕不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?4、少寄紙質(zhì)賀卡。25、 購買可換芯文具用品。26、 請(qǐng)把瓶裝飲料喝完。27、 種植或認(rèn)養(yǎng)一棵樹。28、嘗試廢物利用。29、 舉報(bào)破壞環(huán)境和生態(tài)的行為。30、拒絕過分包裝。31、 控制購買欲。32、不穿野獸毛皮制成的衣服。33、 選擇綠色出行方式
孫集初中三節(jié)一愛環(huán)保節(jié)能活動(dòng)方案 [篇2]
一、 活動(dòng)目的
1、 提高中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)保問題，從自我做起，為環(huán)保盡一份力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，與大自然和諧共處，養(yǎng)成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。
3、提供同學(xué)及全校各社團(tuán)之間交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、掌握一定的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將環(huán)保的概念輻射到周圍的人。
二、活動(dòng)要求：
采取各種生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
三、主要宣傳活動(dòng)：
1、課前共同收集圖片,看到這么秀麗的風(fēng)光,環(huán)保大家談。
2、 利用班級(jí)黑板報(bào)等開展“以人為本，節(jié)約資源(節(jié)約水電、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食，愛護(hù)公物)”的主題宣傳，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。
3、利用升旗儀式宣讀“人人爭當(dāng)小小節(jié)能手倡議書”，向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源。
4、環(huán)保小測試
A、用紙袋包裝是環(huán)保行為？
B、窗簾和百葉窗，哪個(gè)隔熱效果好？
C、缺了什么隨時(shí)去買，還是每個(gè)兩周來次大采購？
D、廢舊電池是否需要專項(xiàng)回收？
E、使用環(huán)保建材就能保護(hù)環(huán)境？
F、洗衣機(jī)應(yīng)該用前置式還是上開式？
G、冰箱里貯存的食品越少越省電？
H、洗完手后，使用紙巾擦手好還是用烘手機(jī)比較好？
I、要不要花錢買野生動(dòng)物放生？
J、穿有機(jī)棉衣或吃有機(jī)農(nóng)作物是為了趕時(shí)髦？
5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。組織學(xué)生利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品。
6、征集環(huán)保三十三計(jì)
這些建議涉及的基本上都是一些生活中的小細(xì)節(jié)，他們雖然不是什么可以立馬改變地球的大行動(dòng)，但請(qǐng)勿以“綠”小而不為。以下列舉部分以供參考
1、不要浪費(fèi)熱水器預(yù)熱釋放出的冷水
2、少用一次性筷子
3、不要把洗衣機(jī)放在陽臺(tái)上
4、多用肥皂，少用洗滌劑
5、掛一根晾衣繩
6、使用電子賬單
7、在馬桶水箱里放一個(gè)可樂瓶
8、不要讓電器長時(shí)間待機(jī)
9、成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的習(xí)慣
10、多選用節(jié)能產(chǎn)品
11、夏天將空調(diào)溫度調(diào)高一度
12、節(jié)約使用打印機(jī)
13、自己種一些蔥蒜
14、以易物方式減少浪費(fèi)
15、 減少對(duì)出游地的環(huán)境壓力
16、少用一次性紙杯
17、循環(huán)利用盡量少用紙巾
18、點(diǎn)菜要量力而行
19、少吃幾塊肉
20、 給生活垃圾分類
21、 有空爬爬樓梯
22、 在屋頂上安裝太陽能熱水器
23、 拒絕不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?/p>
24、少寄紙質(zhì)賀卡
25、 購買可換芯文具用品
26、 請(qǐng)把瓶裝飲料喝完
27、 種植或認(rèn)養(yǎng)一棵樹
28、嘗試廢物利用
29、 舉報(bào)破壞環(huán)境和生態(tài)的行為
30、拒絕過分包裝
31、 控制購買欲
32、不穿野獸毛皮制成的衣服
33、 選擇綠色出行方式
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