高中語文繼續(xù)教育培訓心得

　　2012年12月22日，xx市高中語文教師的繼續(xù)教育培訓活動在我校舉行。我聽了兩節(jié)優(yōu)秀的課堂和鄒國金教授的精彩講座后，感慨頗多，受益匪淺，現(xiàn)將我此次學習的心得體會總結如下。

　　一、要注重提高語文教師的素質。

　　鄒國金教授向我們強調(diào)了提高語文教師素質的重要性。對此我也深有同感：提高語文教師素質是提高語文教育質量的關鍵。

　　在語文教學中，課堂教學的效果往往與語文教師的個人魅力、個人業(yè)務素質有很大關系。豐富自己的知識儲備，提高語文教師的自身素質是素質教育和新課程改革的必然要求。

　　對于語文教師的專業(yè)素質，我個人認為，應該包括良好的思想道德素質、豐富的知識儲備、高超的教學藝術等多方面。而要提高自己的語文專業(yè)素質，就要不斷充實知識、鍛煉技能，并在不斷實踐和總結。提高語文教師素質，能夠提升語文教師的個人魅力，提高課堂的有效性，從而促進語文教學質量的提高。

　　二、要注重對文本的解讀。

　　鄒國金教授品杜甫和王維的詩，重在回歸文本解讀。無論是內(nèi)容還是風格，都可以在文本找到相關的痕跡。一度被大家所忽視的王維“空”的佛家思想，在鄒國金教授的點撥下，我們恍然大悟。對著文本品味，我們在字里行間，會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)，也許不同于

　　教參，甚至和教參相背馳。但這些“發(fā)現(xiàn)”，是否也是在新課改下關于“探索”的體現(xiàn)呢？

　　重視回歸文本，重視對關鍵字句的品味和揣摩，這是“深讀”文本，“深思”文本，“品味”文本的體現(xiàn)，也是理解作者思想感情的重要重要的學習方法。賞析詩歌，除了從整體把握詩人的感情外，還要具體分析詩歌的意象和品味這些意象所創(chuàng)設的意境，從而感悟在這些意境下詩人的思想情感。散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情。而“情”的發(fā)現(xiàn)和感悟，無不是立足于文本。

　　語文教師應在平時的教學中，就要引導他們在品味好詞語，好句子中去發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，培養(yǎng)學生的審美素質。這也是培養(yǎng)學生審美鑒賞能力的要求。

　　通過這次培訓，我重新反思自己的教學行為，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我將繼續(xù)努力提升自己，讓自己取得更大進步。

　　高中語文繼續(xù)教育培訓心得 [篇2]

　　畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術學校 尹志強 這次在大方三中參加了縣教育局組織的高中語文繼續(xù)教育培訓，我一共參加了4月17日、4月18日、4月23日的培訓，因學校工作安排很遺憾未能參加4月25日的培訓，雖然未能完整的參加此次培訓，但還是感覺收獲滿滿，現(xiàn)具體總結如下：

　　一、關于聽課。

　　我仔細聽了實驗高中學員的語文課，該老師說話清新，語言流暢，課堂組織能力不錯，采取活動探究的形式，符合當代學生的心理特點。但是美中不足的是缺乏經(jīng)驗，課堂過份注重形式，缺少語文內(nèi)涵，并且多了德育課味道，少了語文課的韻味。

　　聽張建杰老師講的《囚綠》，覺得作為一個教師，應該不斷探索，不斷進步。張老師集幾十年的教學經(jīng)驗于一課，讓我們真正體驗到了什么叫學高為師，身正為范。當然我們后來還聽了張老師的詩歌教學，細膩處感覺有如綿綿春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。高潮處有如茫茫大海，波濤壯闊。

　　二、關于教師成長。

　　聽了張老師自身的成長經(jīng)歷，讓人如沐春風，闊然開朗，作為教師，要明白自己真正要的是什么，不是追求高工資，而是追求桃李滿天下。也明白身為教師需要付出，不是一番

　　寒徹骨，哪得梅花鼻香，說的就是這個道路理。

　　三、關于論文寫作。

　　4月24日晚，我聽了張老師關于論文寫作的一些經(jīng)驗，可以說受益匪淺一個好老師要善于寫反思，更要善于把自己的經(jīng)驗各創(chuàng)新整理成論文，并且聽了張老師關于論投稿的技。（1）要注意了解所投雜志的偏好。（2）要具有靈氣。（3）要注意論文格式。（4）要持之以恒。（5）初學者要短小精悍，最好千字文。

　　總之，培訓時間雖短，但收獲滿滿，希望今后這種活動多搞。

　　2017.04.27

　　高中語文繼續(xù)教育培訓心得 [篇3]

　　這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

　　理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本得心應手些。

　　一、專家講座，引領前行。

　　每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華�！督處煹恼Z言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

　　每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

　　聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。

　　二、自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

　　通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

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