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中一班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃
新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班級(jí)情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學(xué)前班，我班將添加一名幼兒。
我班三名老師，保育老師將換為薛老師。
通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動(dòng)日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫-衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)
性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成�？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動(dòng)，孩子們與家長動(dòng)手動(dòng)腦制作的作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
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8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
B、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。
運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。
8、愛祖國、愛國旗，升旗時(shí)，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級(jí)的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)、班會(huì)，反饋家長對(duì)園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；
密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、召開本學(xué)期家長會(huì)，宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排
1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺(tái)》等環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
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4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交-班級(jí)各類總結(jié)等。 在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
中一班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 [篇2]
2017年已過半，回顧已經(jīng)過去的一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，反思一下不足，對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、關(guān)注幼兒發(fā)展，為兒童提供各種適宜的環(huán)境支持，促進(jìn)每個(gè)孩子健康發(fā)展
1、多種形式培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好品德行為習(xí)慣。
要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，貴在于理解和堅(jiān)持。本學(xué)期我們有針對(duì)性的繼續(xù)對(duì)幼兒品德行為中存在的一些問題進(jìn)行教育和引導(dǎo)，把品德行為的教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中，如：生活活動(dòng)中的入廁、洗手、盥洗、吃飯、午睡等。如：針對(duì)班級(jí)幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象，以故事的形式，進(jìn)行了隱性的教育，通過一系列的活動(dòng)，幼兒逐步養(yǎng)成了上下樓梯靠右走、不推擠的習(xí)慣，自由活動(dòng)時(shí)也能友好地交換玩具，同伴之間增進(jìn)了交往，形成了良好的班級(jí)氛圍。我們還從生活中的小細(xì)節(jié)身心力行如：早晨來園時(shí)的兩位老師同時(shí)主動(dòng)問早，并督促孩子和父母、爺爺、奶奶，說再見。離園時(shí)的主動(dòng)揮手再見等，以小見大，以自身的行為來影響孩子。在此同時(shí)，我們還利用各種游戲、故事、兒歌、多媒體對(duì)幼兒進(jìn)行教育激發(fā)幼兒遵守常規(guī)。
2、實(shí)踐二期課改的教育理念，展開各類主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
本學(xué)期，教師通過學(xué)習(xí)、研讀新教材，了解了各年齡段幼兒的特點(diǎn)和階段教育目標(biāo)，反思了班級(jí)教學(xué)工作中的不足。由此也使教師逐步理解、并學(xué)會(huì)使用新教材，并根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行了主題方案的設(shè)計(jì)。這學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中以主題活動(dòng)作為課程展開的主要形式，通過日常生活的觀察了解，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，開展了“我愛我家、身體的秘密”“春天來了、好吃的食物”“在農(nóng)場里、在動(dòng)物園里”“水真有用、火辣辣的夏天”這幾個(gè)主題，在主題開展的過程中，注重了以幼兒的興趣和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，在活動(dòng)內(nèi)容的預(yù)設(shè)和生成過程中，環(huán)境與主題內(nèi)容的相吻合。在每個(gè)主題開展的前期，教師會(huì)給幼兒作些介紹，讓幼兒共同來收集資料與圖片，并將幼兒收集的內(nèi)容展示在信息墻上。同時(shí)，還根據(jù)主題中學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸內(nèi)容布置相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，為幼兒進(jìn)一步的操作準(zhǔn)備了活動(dòng)的環(huán)境和活動(dòng)的材料，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)活動(dòng)。比如：在“我愛我家”的主題中，幼兒在集體活動(dòng)中嘗試了為爸爸設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。
3、建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不怕困難，做事有始有終
師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注是建構(gòu)積極互動(dòng)的必要條件。能否對(duì)對(duì)方的行為給予關(guān)注是師生互動(dòng)得以進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，也是幼兒產(chǎn)生被支持感和信任感的基本條件。任何行為得不到對(duì)方的注意和關(guān)注，其發(fā)揮作用的可能和余地都不會(huì)太大。如孩子在教室里自由的游戲和交往，而此時(shí)老師需要孩子
安靜下來進(jìn)行集體游戲，個(gè)別幼兒認(rèn)真的收完玩具再和大家一起游戲，對(duì)這樣的孩子我們從不吝嗇表揚(yáng)，在發(fā)小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)的同時(shí)，還給以全班的表揚(yáng)，讓孩子們都來學(xué)習(xí)這做事有始有終的好習(xí)慣。
二、有效的利用家庭、社區(qū)教育資源，提高家園共育的實(shí)效性。
本學(xué)期，對(duì)本班的家長工作情況做了分析，并尋找出在開展家長工作中比較欠缺的方面，如：于我班幼兒大多數(shù)是有祖輩家長來接送的，平時(shí)父母與教師的溝通很少，因此，在開學(xué)初的家長會(huì)上，我們要求幼兒的父母來參加會(huì)議，在家長會(huì)上，我們與他們進(jìn)行了溝通，協(xié)調(diào)了相互之間的溝通方式，使家長初步明確了自己在孩子教育中的職責(zé)，也很愿意配合老師做好家園一致的教育工作。有了家長的支持，對(duì)我們來講也就是多了一份可利用的教育資源。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們也充分利用了這一資源，如在“我愛我家”的主題中，家長參與了爸爸媽媽的問卷調(diào)查；在“我愛我家”的主題家長和幼兒共同進(jìn)行了問卷的調(diào)查；在“在馬路邊”的主題中，親子共同完成馬路邊的標(biāo)志。每一次的主題展開中，家長都能幫助幼兒一起收集資料或材料，使活動(dòng)能夠有序地展開，收到了良好的效果。
一學(xué)期來，我們還認(rèn)真做好一些常規(guī)性的家長工作，如《學(xué)前教育網(wǎng)》、個(gè)別幼兒家長的溝通、飛信聯(lián)系、生病幼兒的探訪、缺勤幼兒的家訪與電話詢問等，使家園共育工作落實(shí)在各個(gè)方面。
三、 存在的問題及改進(jìn)的方法、措施
1、進(jìn)一步培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力
針對(duì)我班幼兒本學(xué)期的發(fā)展情況來看，我們發(fā)現(xiàn)下階段培養(yǎng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力尤為重要，主要體現(xiàn)在以下方面：一是獨(dú)立解決問題的能力欠缺。幼兒雖然能夠在老師的指導(dǎo)下參與各種社會(huì)實(shí)踐交往活動(dòng)，但是遇到突發(fā)情況或臨時(shí)任務(wù)，缺乏獨(dú)立完成的勇氣和方法。二是缺乏對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用和提升。中班幼兒已經(jīng)能夠積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并且與同伴進(jìn)行簡單的分享、交流，但在日�；顒�(dòng)中卻缺乏運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的意識(shí)和方法，因此需要進(jìn)一步提高。
2、表達(dá)表現(xiàn)不夠自信
盡管我班小朋友在老師的鼓勵(lì)下能在集體面前進(jìn)行講述表演，但在很多時(shí)候仍然缺乏主動(dòng)表達(dá)的激情，表現(xiàn)不夠自信，而且表達(dá)、表演也缺乏一定的語言技巧和大方、嫻熟的技能，這方面也有待于下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)鍛煉。
針對(duì)以上存在的問題，我們準(zhǔn)備在下學(xué)期針對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真探索，開展系列活動(dòng)來對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，通過有計(jì)劃的、有針對(duì)的活動(dòng)使幼兒有更大的提高。采取有效、科學(xué)的措施，再接再厲，竭盡全力地解決。
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