個人校本研修工作總結(jié)文檔

本學(xué)期以來，我有幸參與了學(xué)校組織的校本研修活動，這一學(xué)期來，通過對我所選課題的研究，使我本人受益匪淺，特別是對我政治課的教學(xué)水平有了很大的提升，現(xiàn)將本人校本研修工作總結(jié)如下：

一、 通過本次研修，提高了我對“校本研修”的認(rèn)識，明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研修的主體，通過一定的研究程序得出研究結(jié)果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的一項(xiàng)活動，校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人。

二、 通過校本研修能夠提高廣大教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性。

目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)在的知識足以滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分有必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。

三、 通過本次研修，增強(qiáng)了我對問題的思考能力，從而也使我在教學(xué)中不斷反思，

常常會獲得意想不到的收獲。

校本研修的過程就是一個不斷思考的過程，它能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力，而在教學(xué)過程中更需要這種良好的品質(zhì)。因此在校本研修中我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過個人反思，不斷地更新觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而達(dá)到對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨(dú)立的見解。

四、 通過本次校本研修，增強(qiáng)了我與小組成員的合作意識

校本研修除了自己的努力外，同時還需要與小組內(nèi)其他成員的合作探究才能完成，當(dāng)然，本次研修也是如此，我的研修之所以能順利結(jié)題，與同科其他老師的指點(diǎn)、幫助是分不開的。從而，使我在以后的教學(xué)活動中更加強(qiáng)化了自己與他人的合作意識，因此在以后的教學(xué)中應(yīng)多對優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動進(jìn)行觀摩和分析，每學(xué)期都應(yīng)參加聽課、評課、觀摩學(xué)習(xí)，通過觀課過程和觀課后的共同討論，與上課教師和觀課教師就大家所關(guān)心的教學(xué)問題的解決情況進(jìn)行交流和溝通，對設(shè)計(jì)和行動中的問題進(jìn)行分析，利用集體的同伴互助促進(jìn)自身的發(fā)展。

五、 本次研修活動，順應(yīng)我校課改工作潮流，有力的推動了我校的高校課堂再上一

個新的臺階。

我本次研修的課題為“思想政治課教學(xué)回歸生活的實(shí)踐研究”，其中我在講到《信用工具》和《公司》這兩課時，曾親自帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)校附近的銀行和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，他們已經(jīng)完全弄明白了課本上的理論知識而且更重要的是會學(xué)以致用，這就和課改的目的相吻合，也有力的配合了我校高效課堂的開展。

總之，作為教師我們必須得有廣博的知識，俗話說，給人一碗水，自己得有一缸水，這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”這就要求教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，而校本教研就是一條非常重要的途徑，我們要始終堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老”。

個人校本研修工作總結(jié)文檔 [篇2]

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手

材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

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