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2017年暑期校本研修方案
為了全面貫徹2011年南通市教育工作會議精神，全面實(shí)施《南通市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》，提高我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革要求，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定通州區(qū)中小學(xué)教師。
一、指導(dǎo)思想
以更新教師的教育理念、改善教育行為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、校際合作、考核促進(jìn)”為研修模式，貼近課改，貼近學(xué)校，貼近課堂，貼近教師，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧，提高學(xué)校的教師教育能力，促進(jìn)通州教育的科學(xué)涵發(fā)展。
二、研修對象
全區(qū)各級各類中小學(xué)、幼兒園（含民辦學(xué)校）中承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的在職教師。 三、研修階段
各校2011年暑期校本研修分三個階段（共計(jì)15天，每個階段5天）,具體時(shí)間由各校視實(shí)際情況確定。各校要指導(dǎo)教師結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)反思。
第一階段：各校根據(jù)南通市教育局統(tǒng)一要求組織教師培訓(xùn)，并指導(dǎo)教師參加“南通教育網(wǎng)學(xué)習(xí)吧”培訓(xùn)。
第二階段：各校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一要求組織教師培訓(xùn)。 第三階段：各校根據(jù)本校實(shí)際確定培訓(xùn)內(nèi)容。
注：各校培訓(xùn)者參加區(qū)級培訓(xùn)的時(shí)間另行通知
六、考核要求
2011年暑期校本研修考核分為綜合考核和試卷考核（網(wǎng)絡(luò)考試）。
1．綜合考核�？偡譃�100分，其中出勤態(tài)度情況占40%，完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)情況占50%，培訓(xùn)反思占10%。綜合考核主要參照《南通市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》執(zhí)行。
2．試卷考核。由南通市教育局統(tǒng)一組織考試。具體要求另行通知。
3．根據(jù)南通市教育局規(guī)定，暑期校本研修考核情況將與教職工在職流動、年終評優(yōu)評先和績效工資等進(jìn)行掛鉤。各校要認(rèn)真做好培訓(xùn)的考核工作，將校本研修考核情況納入學(xué)�？冃Э己朔桨�。
七、組織與管理
暑期校本研修是教師繼續(xù)教育的一個組成部分，納入教師繼續(xù)教育管理范疇。區(qū)教育局主管全區(qū)中小學(xué)教師暑期校本研修工作，并成立六個指導(dǎo)檢查組負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評估考核。
加強(qiáng)檔案管理。各中小學(xué)、幼兒園必須建立校本研修檔案，有條件的學(xué)校要建立電子檔案。教師的培訓(xùn)反思等相關(guān)研修材料存入教師業(yè)務(wù)檔案。
報(bào)送培訓(xùn)信息。為掌握各校暑期校本研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)組織情況及培訓(xùn)效果，請各校在培訓(xùn)期間及時(shí)向通州教育網(wǎng)和南通教育網(wǎng)報(bào)送暑期校本研修工作的相關(guān)信息。
全區(qū)各中小學(xué)（幼兒園）要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開發(fā)校本研修資源，制定，認(rèn)真組織全體教師開展校本研修。各校要根據(jù)區(qū)教育局校本研修方案，結(jié)合本校實(shí)際，于7月8日前制定出（方案樣本見下，格式與去年不同），于7月10日前報(bào)區(qū)教育局人事科和相應(yīng)的指導(dǎo)檢查組，同時(shí)將電子文檔發(fā)至郵箱：#url#（即“通州區(qū)教師培訓(xùn)”首字母）。
二○一一年六月十六日
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