教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行的研修日志

學(xué)習(xí)完國陪《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》后，感慨頗深，讓我更加深刻的了解了作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、愛國守法，科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

教師的職業(yè)道德通常簡稱為“師德”，它是教師和一切教育工作者從事教育活動中必須要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總要求。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是屬于個體品德的范疇，是社會道德要求轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的產(chǎn)物，其構(gòu)建要通過持續(xù)不斷地內(nèi)化和外化過程。也就是

說，教師要能夠?qū)⒆约阂延械钠返滦睦�，與這些教師職業(yè)道德規(guī)范要求建立聯(lián)系，實現(xiàn)對 教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同化，才能對這些外在的準(zhǔn)則從盲目地依從到自覺地認(rèn)同。教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)中要不斷提升提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，決定著一名教師對待神圣的教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價值觀，制約著一名教師的教育教學(xué)行為規(guī)范，是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家前途命運(yùn)和民族的未來。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的今天，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，日益成為備受關(guān)注的焦點(diǎn)，也是師資隊伍建設(shè)的永恒話題。

教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，今天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺，我將在今后的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)內(nèi)化，用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈

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