有關(guān)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度（精選17篇）
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編精心整理的有關(guān)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 1
一、作業(yè)量規(guī)定
1、只允許每科一種課外作業(yè)，要么用配套的練習(xí)冊(cè)，要么使用自編資料；不用的一律全部回收不予發(fā)放。
2、不允許私自 訂購(gòu)課外資料、試卷等。
3、課外作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)2小時(shí)（以本班學(xué)生平均水平為準(zhǔn)）。
二、監(jiān)控措施
1、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目。對(duì)少數(shù)作業(yè)速度慢（尤其是學(xué)困生）的學(xué)生降低要求，分層布置。避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。并及時(shí)批改和精評(píng)作業(yè)，做到有做必批，有批必評(píng)。
2、作業(yè)形式監(jiān)控：以教研組為單位進(jìn)行研究，做到同一年級(jí)同一學(xué)科課外作業(yè)一致�？梢愿鶕�(jù)本班學(xué)生實(shí)際或?qū)W科特點(diǎn)，布置口頭朗讀作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。
3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的`征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)或向?qū)W生推薦購(gòu)買有關(guān)各類作業(yè)資料。
4、打印資料監(jiān)控：教師打印作業(yè)必須先由教研組老師進(jìn)行商定并到教務(wù)處簽批條才能打印，不得單獨(dú)打印資料，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料。
5、學(xué)生監(jiān)控：各班級(jí)學(xué)習(xí)委員每日統(tǒng)計(jì)各科的作業(yè)量，每周將統(tǒng)計(jì)表上交一次，并及時(shí)予以公示、反饋；教務(wù)處每月不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)一步了解學(xué)生作業(yè)情況。
6、家長(zhǎng)監(jiān)控：公布監(jiān)督電話xxx；家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校及時(shí)處理，達(dá)到家庭監(jiān)控
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 2
一、作業(yè)布置：
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地布置作業(yè)，注意訓(xùn)練的科學(xué)性、啟發(fā)性、層次性、趣味性。
2、作業(yè)必須堅(jiān)持精選、精講、精練、精批。要適時(shí)適量，注意口頭和書面作業(yè)相結(jié)合，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)。
3、課堂作業(yè)一般要求在課內(nèi)基本完成，確需課外完成的，要嚴(yán)格控制好時(shí)間，不給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、努力嘗試分層布置作業(yè)，不搞“一刀切”。
5、課外作業(yè)的總量要符合上級(jí)教育行政部門規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，真正做到減負(fù)增效。一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)；三至六年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)�？迫谓處熤g要互相協(xié)調(diào)，不超時(shí)超量。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。
二、作業(yè)要求：
1、態(tài)度端正：
教育學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)完成，獨(dú)立思考，不抄襲，不拖拉，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、書寫工整
寫字姿勢(shì)正確，書寫端正，清楚，注意筆順及規(guī)范。作業(yè)本上不亂寫亂畫，保持本面整潔，禁止撕本子。
3、用筆規(guī)范： 原則上低年級(jí)一律用鉛筆書寫；中年級(jí)逐步過(guò)渡到鋼筆；高年級(jí)一律用鋼筆。正式作業(yè)不得用圓珠筆或中性筆書寫。
�。ㄗ鳂I(yè)本封面書寫要求端正、美觀，所有項(xiàng)目都應(yīng)填完整。）
三、作業(yè)批改：
1、批改次數(shù)：語(yǔ)文每周4—5次，數(shù)學(xué)5次，英語(yǔ)2—3次。教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)不得積壓兩天以上。（作文必須在兩周內(nèi)批改完）
2、作業(yè)批改要做到做到有發(fā)必收，有收必批，有批必糾，有糾必評(píng)。
3、教師批改用紅筆，原則上采用等級(jí)制。優(yōu)秀、良好、及格、不及格，特別優(yōu)秀的`可用“☆”給予鼓勵(lì)。
4、每次作業(yè)批改時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)本上的習(xí)題要逐題批改，正確的打鉤，錯(cuò)誤的地方用圈圈出。如訂正在原處的，教師必須打鉤表示通過(guò)。如需訂正后面的請(qǐng)寫上“更正”或 “改錯(cuò)”兩字，訂正的題目同樣要進(jìn)行批改。
5、作文批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生每次作文都應(yīng)有眉批和總批�？偱鷷鴮懸蛔终家桓瘢�(biāo)點(diǎn)也占一格）。
四、導(dǎo)學(xué)案批閱：
1、全部批閱：教師可將導(dǎo)學(xué)案全部收上來(lái)，逐份批改，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，以此作為對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成的小結(jié)與指導(dǎo)，從整體上把握學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的情況。這一方法可作為教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案完成情況的調(diào)研。
2、有針對(duì)性地批閱：教師可在不同學(xué)習(xí)小組中隨機(jī)抽取，有針對(duì)性地批閱，將批閱中出現(xiàn)的問(wèn)題在評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案時(shí)進(jìn)行分析。有針對(duì)性地布置各組的展示任務(wù)，有重點(diǎn)地進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
3、學(xué)科長(zhǎng)批閱。由各小組學(xué)科長(zhǎng)完成導(dǎo)學(xué)案的檢查批閱，及時(shí)向教師匯報(bào)導(dǎo)學(xué)案檢查中的主要問(wèn)題。教師及時(shí)復(fù)查，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生紅色筆修正的地方，從中了解學(xué)生課前導(dǎo)學(xué)案的完成情況和本節(jié)課的達(dá)標(biāo)情況。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 3
為了全面落實(shí)縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對(duì)性，追求作業(yè)實(shí)效性為目標(biāo)，力求達(dá)到減負(fù)增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。特制定學(xué)生作業(yè)教師試做制度如下：
一、布置的作業(yè)，教師必須先試做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時(shí)間、難易程度、容易出錯(cuò)的`地方及適宜學(xué)生群體的基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)。二、凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍，、杜絕隨意布置作業(yè)的行為，避免將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用，確保作業(yè)難度與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致且數(shù)量適當(dāng)，提高作業(yè)的針對(duì)性。
三、教師在作業(yè)正式布置前必須根據(jù)自己的實(shí)踐寫出作業(yè)建議，經(jīng)相關(guān)部門審查合格后方能布置。
四、編制練案，精心選題，組成立體訓(xùn)練題，確保每一題的針對(duì)性和實(shí)效性。，進(jìn)一步充實(shí)規(guī)范完善“練案”。要實(shí)施分層次作業(yè)，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重復(fù)、機(jī)械、繁難等無(wú)效練習(xí)，不需要學(xué)生學(xué)生重復(fù)做；不做也會(huì)的題，不需學(xué)生再做；做也白做的題，不如不做的題。
五、創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)性或組合型題，要求教師必須做到心中有數(shù)，能充分回答學(xué)生的問(wèn)題并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性答題。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理制定如下制度：
第一、作業(yè)管理的部門。
學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。
第二、作業(yè)管理的內(nèi)容。
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級(jí)精神設(shè)定各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的'內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評(píng)的要求，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
第三、作業(yè)的批改和講評(píng)
�。�1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級(jí)制，使用規(guī)范的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批。
�。�2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
�。�3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面
對(duì)面批講，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
第四、作業(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。
第五、實(shí)行作業(yè)備課制度。
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰性、機(jī)械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
第六、實(shí)行作業(yè)審批備案制度。
每次布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計(jì)的作業(yè)交由教導(dǎo)處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時(shí)間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，預(yù)計(jì)時(shí)間。審批合格后方可布置給學(xué)生。
第七、實(shí)行作業(yè)公示制度。
每天作業(yè)審批合格后，教導(dǎo)處要及時(shí)將各班級(jí)各學(xué)科的作業(yè)通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行公示，并告知學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)生網(wǎng)站地址，接受社會(huì)監(jiān)督。
第八、實(shí)行作業(yè)檢查制度。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。
學(xué)校對(duì)教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、講評(píng)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩次。檢查的情況列入教師責(zé)任制考核。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 5
為了切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效的要求，加強(qiáng)作業(yè)的布置、完成和批改等過(guò)程性管理，特制訂學(xué)校作業(yè)管理制度：
一、作業(yè)布置
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔用書。
2、作業(yè)的來(lái)源：書本、補(bǔ)充習(xí)題、教輔（學(xué)校為教師購(gòu)買）
3、作業(yè)的種類：隨堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊(cè)、診斷性作業(yè)、基礎(chǔ)專項(xiàng)作業(yè)、寫話與習(xí)作。
4、家庭作業(yè)布置要符合江蘇省五嚴(yán)規(guī)定：小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。
二、作業(yè)完成
1、隨堂作業(yè)：教材上的習(xí)題，采取隨堂練習(xí)的形式，適當(dāng)選擇并在隨堂作業(yè)本上完成。
2、補(bǔ)充習(xí)題：要求全部完成，完成后需要畫好得分格。
3、語(yǔ)文學(xué)科用好習(xí)字冊(cè)，英語(yǔ)學(xué)科用好抄寫本，三至六年級(jí)作文每單元1篇，一下、二年級(jí)語(yǔ)文寫話訓(xùn)練兩周1次。習(xí)作與寫話的形式提倡創(chuàng)新，可以通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)紙的形式完成。
4、診斷性作業(yè)：語(yǔ)文學(xué)科每課一次，數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩次，英語(yǔ)每單元兩次，一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)、三年級(jí)英語(yǔ)，每次練習(xí)A4紙1頁(yè)，其他年級(jí)與學(xué)科每次練習(xí)為A4紙2頁(yè)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性。
5、困境生訓(xùn)練營(yíng)作業(yè)（基礎(chǔ)專項(xiàng)作業(yè)）：語(yǔ)數(shù)英每周一次。
6、各項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成，并且培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣。規(guī)范書寫做到：字跡工整，頁(yè)面整潔，減少修改；認(rèn)真審題做到：仔細(xì)閱讀，看清要求，明確答題方向；仔細(xì)檢查做到：留有五分鐘，題目不留白，數(shù)據(jù)不出錯(cuò)。
三、作業(yè)批改
1、《補(bǔ)充習(xí)題》必須認(rèn)真批閱，做到先批閱后講評(píng)。
2、有批改，有講評(píng)，有訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。訂正時(shí)原則上用不同顏色的筆（鉛筆）在規(guī)定訂正區(qū)域或錯(cuò)題旁訂正。
3、批改使用優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第，一題一改，不得出現(xiàn)一筆勾的現(xiàn)象，作業(yè)完畢要求學(xué)生畫分?jǐn)?shù)格，分?jǐn)?shù)格位于完成作業(yè)下一行的右側(cè)。原則上3厘米，左2右1。
4、學(xué)生簿本姓名教師填寫。
5、語(yǔ)文學(xué)科的作文批改可以教師批閱，或者教師批改部分，給出標(biāo)準(zhǔn)，格式，學(xué)生互相批閱。
四、作業(yè)負(fù)擔(dān)的.監(jiān)測(cè)
1、學(xué)習(xí)教學(xué)部門月度“教學(xué)六認(rèn)真”中必須安排“學(xué)生作業(yè)”檢查，其結(jié)果與教師月考核掛鉤。
2、學(xué)校每學(xué)年安排有關(guān)作業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的問(wèn)卷調(diào)查，監(jiān)測(cè)并了解各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)整改。
五、考核辦法
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔用書，如有舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，六認(rèn)真月查得0分；
2、違反上級(jí)作業(yè)布置要求，對(duì)機(jī)械性抄寫作業(yè)過(guò)多、超量布置作業(yè)等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣20分；
3、所布置的作業(yè)，要求家長(zhǎng)或?qū)W生批改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣除20分；
4、違規(guī)私自組織測(cè)試并通過(guò)各種渠道公布學(xué)生成績(jī)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣除20分；
5、情節(jié)嚴(yán)重，遭家長(zhǎng)舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，六認(rèn)真月查得0分并對(duì)其行為記入師德檔案。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 6
教師要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式。并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、各科作業(yè)布置種類
語(yǔ)文：抄寫生字詞、造句、聽(tīng)寫、日記、作文、練習(xí)冊(cè)、朗讀、背誦
數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友等
英語(yǔ)：抄寫、朗讀、聽(tīng)讀、聽(tīng)寫、練習(xí)冊(cè)
科學(xué)：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)
思品：一課一次作業(yè)
校本：學(xué)生資料的收集
綜合實(shí)踐活動(dòng)課：整理學(xué)生活動(dòng)資料
二、布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。
2、教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，布置作業(yè)適量。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
三、作業(yè)量：
作文根據(jù)單元要求，語(yǔ)文：每課1次作業(yè)。原則上每學(xué)期不少于8篇
數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)。
英語(yǔ)：每周2次作業(yè)
科學(xué)：每課一次
四、學(xué)生作業(yè)書寫要求：
1、作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀
2、用筆要求：一、二年級(jí)用鉛筆；三年級(jí)以上用選用鋼筆。
3、少用或禁用涂改液。
五、作業(yè)批改要求：
1、準(zhǔn)確無(wú)誤，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。
2、作業(yè)批改一律用紅筆。對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“號(hào)，用分?jǐn)?shù)或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，要簽批改時(shí)間。
3、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡可能要面批面改、錯(cuò)批、不能漏批。
4、并有適當(dāng)?shù)那楦性u(píng)價(jià)
5、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號(hào)：
1、要求：
�、僮魑呐牟捎镁吐耘嘟Y(jié)合的方法：加眉批、總批。略批要求：通覽全文，精批要求：先通覽后細(xì)改。劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主。
②批語(yǔ)要精當(dāng)。不按自己的喜好，有“高雅”改筆取代學(xué)生稚嫩的語(yǔ)言。不能面面俱到批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實(shí)際。
�、叟囊攸c(diǎn)突出。因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過(guò)高的要求。一般說(shuō)來(lái)，差的作文“改重于批”盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”或贊揚(yáng)或圈點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng)。不是單純的評(píng)判正誤與優(yōu)劣。
�、芘淖魑摹６乔山杈�(dāng)?shù)呐�，傳授寫作知識(shí)，提供正確的`批改方法。實(shí)用的批改術(shù)語(yǔ)，批改符號(hào)使人一目了然，也給學(xué)生提供了模仿借鑒的依據(jù)，使他自己批改或相互批改有章可循，能使學(xué)生真正學(xué)到批改的方法。
2、統(tǒng)一批改符號(hào)：改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正。
�、馘e(cuò)別字：錯(cuò)別字上畫一圓圈�；蛘呤墙處熤苯訉⒄_的字寫在錯(cuò)別字的上方或下方○
②刪除：
�、鄄【洌浩湎旅娈�
六、檢查
教務(wù)處每周抽查一個(gè)年級(jí)的作業(yè)并做好記錄。作業(yè)批改每周由年級(jí)組長(zhǎng)檢查并記錄。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 7
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的印發(fā)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是課改的重要舉措，其目的是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體素質(zhì)的全面提升。為了使減負(fù)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校特制定《雙峰小學(xué)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)管
1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量：嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)只許留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。
2、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度，同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審核、把關(guān)制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計(jì)的作業(yè)交由教務(wù)處相關(guān)主任審批通過(guò)。
3、科學(xué)合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對(duì)性、趣味性和活動(dòng)性。
4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實(shí)踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時(shí)作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。
5、課堂教學(xué)：課堂上，30分鐘精講，注重基礎(chǔ)，注重突出教學(xué)重難點(diǎn)，注重習(xí)慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實(shí)每節(jié)課后習(xí)題的學(xué)習(xí)任務(wù)。注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。
6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級(jí)不進(jìn)行紙質(zhì)考試，三至六年級(jí)每學(xué)期組織進(jìn)行一次質(zhì)量測(cè)試，考查科目每學(xué)期期末進(jìn)行一次考查，以此減輕因考試帶來(lái)的額外作業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、學(xué)習(xí)資料：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購(gòu)買各種學(xué)習(xí)參考資料。
8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學(xué)作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)一覽表》，教務(wù)處平時(shí)不定期抽查，并于每學(xué)期期末對(duì)各班各科作業(yè)進(jìn)行檢查。
二、校外監(jiān)管
1、一月一問(wèn)卷監(jiān)管：學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解作業(yè)的'數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評(píng)等，并將調(diào)查結(jié)果反饋，幫助教師開(kāi)展過(guò)程性自己調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺(jué)改進(jìn)與外部督促改進(jìn)合一的調(diào)控方式，確保不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、家長(zhǎng)監(jiān)管：向家長(zhǎng)公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達(dá)3次或3次以上，經(jīng)核實(shí)后，學(xué)校及時(shí)處理，會(huì)扣除業(yè)務(wù)考核作業(yè)檢查的分值。
3、學(xué)生監(jiān)管：通過(guò)班級(jí)學(xué)生調(diào)查訪談，查看學(xué)生作業(yè)記錄本，了解學(xué)生作業(yè)布置及完成情況。
對(duì)違反有關(guān)規(guī)定的老師，教務(wù)處及時(shí)與相關(guān)老師溝通，提出批評(píng)，并責(zé)令改正。對(duì)于不及時(shí)整改，情節(jié)嚴(yán)重的問(wèn)題要通報(bào)批評(píng)，并納入教師量化考核，在學(xué)期年度考核評(píng)比中不得評(píng)優(yōu)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 8
為積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè)趣和學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下制度。
一、公示時(shí)間及位置
每天正課結(jié)束前，各年級(jí)教學(xué)主任、班主任逐級(jí)對(duì)各班學(xué)生每日及節(jié)假日作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在年級(jí)公開(kāi)欄醒目位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)內(nèi)容
公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁(yè)碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時(shí)
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。音、體、美、信、書法等學(xué)科不留書面作業(yè)，其他各學(xué)科每日作業(yè)總量對(duì)大部分學(xué)生完成情況而言平均不超過(guò)90分鐘，節(jié)假日每日平均不超過(guò)120分鐘。
四、具體要求
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、教育部門對(duì)學(xué)科作業(yè)安排的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，改進(jìn)作業(yè)的.形式和分層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。
2.實(shí)行教學(xué)副校長(zhǎng)直接管理，教學(xué)事務(wù)部主任、副主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.堅(jiān)持學(xué)科集體備課制度，加強(qiáng)年級(jí)學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時(shí)組長(zhǎng)把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進(jìn)行商議，各班級(jí)教師根據(jù)具體情況確定自己班級(jí)作業(yè)，每天在校內(nèi)平臺(tái)、班級(jí)平臺(tái)公示作業(yè)內(nèi)容。
4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5.學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
6.學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
8.學(xué)校教學(xué)事務(wù)部加大對(duì)家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 9
一、學(xué)生作業(yè)規(guī)則
1、作業(yè)本子必須保持整潔美觀，不能在本子上亂涂亂畫，寫與作業(yè)無(wú)關(guān)的字。
2、作業(yè)必須按科任老師要求和格式書寫，字跡端正、清楚，排列要整齊、美觀。
3、必須按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，要先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；要獨(dú)立思考，必要時(shí)可請(qǐng)教老師或同學(xué)，但絕不能抄襲。錯(cuò)誤的作業(yè)要訂正，因故拖欠的作業(yè)要及時(shí)補(bǔ)做。
二、學(xué)生考試規(guī)則
1、各科考試用品必須在考前準(zhǔn)備好�？荚嚂r(shí)課桌上不得放置與考試無(wú)關(guān)的東西，不得將與本場(chǎng)考試有關(guān)課本、作業(yè)、講義等帶入試場(chǎng)。
2、考試過(guò)程中不得左顧右盼、交頭接耳、夾帶紙條、傳遞答案、交換試卷、翻書抄襲。
3、考試答題一律按規(guī)定用筆，字跡要工整、清楚，卷面要整潔。
4、對(duì)字跡不清的.試題要舉手發(fā)問(wèn)，但不得要求解釋試題的內(nèi)容。
5、考試完成，立即離開(kāi)試場(chǎng)。不得在場(chǎng)內(nèi)外向監(jiān)試?yán)蠋熢儐?wèn)、相互交流，不得在考場(chǎng)周圍逗留或喧嘩追逐。
6、考試時(shí)，學(xué)生要嚴(yán)格服從監(jiān)考老師的指導(dǎo)，凡在考試中犯規(guī)作弊者，視其情節(jié)輕重，分別給予教育、紀(jì)律處分。
三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則
1、按時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，遵守秩序，不在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)喧嘩，不亂動(dòng)器材或藥品。
2、遵照老師指導(dǎo)，按照操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不擅自進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)。
3、注意安全，小心使用器材、藥品，以免損壞發(fā)生危險(xiǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)完畢，在老師指導(dǎo)下負(fù)責(zé)把器材整理或洗刷干凈放回原處。
5、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室里的儀器、藥品、標(biāo)本等，不損壞、不浪費(fèi)。如有損壞或遺失，應(yīng)及時(shí)向管理人員報(bào)告，酌情賠償。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 10
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的'通知》精神，使減負(fù)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校特制定《學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)控制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)控：
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：一、二年級(jí)不留課外書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)（以本班學(xué)生平均水平為準(zhǔn)）。
2、課后作業(yè)監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、布置作業(yè)形式監(jiān)控：以年級(jí)組為單位進(jìn)行研究，做到同一年級(jí)同一學(xué)科作業(yè)題目一致。也可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，布置口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。
4、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)或向?qū)W生推薦購(gòu)買有關(guān)各類作業(yè)資料。
5、油印監(jiān)控：實(shí)行油印審批制度，教師油印作業(yè)都必須先由減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組分管領(lǐng)導(dǎo)審核后才能油印，然后再下發(fā)給學(xué)生，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料。
6、抽檢監(jiān)控：每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次平均每天作業(yè)量調(diào)查，作好統(tǒng)計(jì)，并將調(diào)查結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行公布、反饋。
二、校外監(jiān)控：
1、家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)控：定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、家長(zhǎng)監(jiān)控：公布監(jiān)督電話：3228382家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校及時(shí)處理，達(dá)到家庭監(jiān)控。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 11
為深入貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本管理辦法。
一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)。
“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不以學(xué)生擁有任何形式的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)，不以部分孩子超前掌握的知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)。各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置
1．建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)集體備課成員集體討論教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。.
2．嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
3．科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。
4．教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過(guò)QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
三、作業(yè)書寫
1．一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)起學(xué)生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。
2．教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整潔度。
四、作業(yè)批改
1．合理使用多種作業(yè)批改形式，有布置必批改，做到全批全改，分析學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。教師作業(yè)批改過(guò)程中使用評(píng)語(yǔ)要適宜，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知一二年級(jí)可采用圖批，運(yùn)用簡(jiǎn)單生動(dòng)的圖形符號(hào)批改評(píng)價(jià)。
2．提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，建立錯(cuò)題本，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)�？蓪�(shí)行分級(jí)作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)質(zhì)量納入評(píng)優(yōu)評(píng)先考核。
3．作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，批改時(shí)使用紅筆采用打“√”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
4．對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，一般采用“等級(jí)、激勵(lì)性語(yǔ)言、符號(hào)”等相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別為出色、優(yōu)秀、良好三個(gè)等級(jí)，發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
5．作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的`鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
6．教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
7．對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
五、其它
1．建立常規(guī)檢查制度，學(xué)校將規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理、切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的作業(yè)負(fù)擔(dān)、納入教育重點(diǎn)工作考核。
2．突出家校共管。學(xué)校和教師要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家校互動(dòng)平臺(tái)、家訪等形式，重視與家長(zhǎng)的溝通合作，督促學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，并及時(shí)將完成情況反饋給教師；注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分保證學(xué)生每天充足的睡眠和休息時(shí)間；最大限度減少使用電子產(chǎn)品，自覺(jué)保護(hù)視力。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 12
為全面貫徹國(guó)家教育部關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)管理工作的要求，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的精神，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)我校實(shí)際制定本制度。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
二、工作目標(biāo)
規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)加強(qiáng)作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教師對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材駕馭能力和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力。規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟浦贫纫螅� 學(xué)習(xí)文件精神
1.進(jìn)一步完善《博山區(qū)石炭塢小學(xué)作業(yè)審批制度》《博山區(qū)石炭塢小學(xué)學(xué)校作業(yè)監(jiān)控制度》等配套制度，明確作業(yè)管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求。
2.利用全體教師會(huì)、教研組學(xué)科會(huì)等機(jī)會(huì)，組織教師集體學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的要求和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳的“雙減”文件精神，熟悉我校的相關(guān)制度要求。
（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)
1.優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。各備課組組織任課教師先周備課，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)精選作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一是貼合學(xué)生實(shí)際，突出重難點(diǎn)；二是面向全體學(xué)生，分層布置作業(yè)；三是提倡根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置趣味性、挑戰(zhàn)性、實(shí)踐性的多樣化的作業(yè)。四是學(xué)科協(xié)調(diào)布置，控制作業(yè)總量。
2.規(guī)范作業(yè)批改，及時(shí)積極評(píng)價(jià)。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。不得要求學(xué)生自批自改，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
�。ㄈ┖侠戆才抛鳂I(yè)時(shí)間，充分保證睡眠時(shí)長(zhǎng)
1.教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與時(shí)間管理能力。
2.協(xié)同家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時(shí)間，放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，并根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，或根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行課外閱讀、開(kāi)展適宜的'體育鍛煉和文藝活動(dòng)，也可從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
3.對(duì)于到達(dá)就寢時(shí)間仍完不成作業(yè)的同學(xué)，先按時(shí)就寢，家長(zhǎng)簽字說(shuō)明情況即可免做。
�。ㄈ┟鞔_崗位職責(zé)，加強(qiáng)校內(nèi)管理
1.加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處、級(jí)部、教研室切實(shí)履行各自的作業(yè)管理責(zé)任，加強(qiáng)級(jí)部、備課組、班級(jí)的作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量符合要求。
2.采用每月一次的常規(guī)檢查和抽查相結(jié)合的方式，規(guī)范作業(yè)布置與批改。教務(wù)處每月進(jìn)行一次集中常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查作業(yè)的布置與批改情況，同時(shí)采取隨機(jī)抽查的方式，重點(diǎn)對(duì)作業(yè)的布置方式、作業(yè)量、作業(yè)批改等問(wèn)題進(jìn)行抽查。
3.教務(wù)處、教研室定期將作業(yè)檢查情況反饋給各學(xué)科組，由備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)、反饋到人。定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)批改記錄展評(píng)活動(dòng)，供老師們互相學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┟鞔_作業(yè)布置規(guī)范
作業(yè)內(nèi)容方面：作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí)。作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。同一年級(jí)、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。作業(yè)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行布置。按照A、B、C三類分層布置作業(yè)，且這三組的分類不是一成不變的，教師要根據(jù)學(xué)生各個(gè)方面能力的提高或降低以及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整。分量要適當(dāng)。每天課外作業(yè)總時(shí)間要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。難易要適度。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
作業(yè)布置方式及審批流程：各班要建立分層作業(yè)記錄本（附件1），實(shí)行分層布置作業(yè)，并培養(yǎng)學(xué)生記作業(yè)的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁各科老師通過(guò)QQ群、微信群等方式向家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)。審批流程為：年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)合學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，確定每單元的作業(yè)重點(diǎn)；學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)同教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和具體學(xué)情，結(jié)合每周的教學(xué)進(jìn)度，確定一周的學(xué)科作業(yè)計(jì)劃；學(xué)科教師向班主任提交每周作業(yè)清單，班主任對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每天作業(yè)清單，對(duì)于作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，控制好每天的作業(yè)總量。如在每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家校聯(lián)系，接受各方監(jiān)督
1.各級(jí)部、各班通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行家訪、電話訪談等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。
2.舉辦“家長(zhǎng)學(xué)堂”，從家庭教育的角度，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，督促孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人。
3.學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)公布學(xué)校作業(yè)管理措施、減負(fù)舉報(bào)電話、校長(zhǎng)熱線及校長(zhǎng)接待日安排、校園內(nèi)設(shè)校長(zhǎng)信箱等多種渠道接收、回復(fù)家長(zhǎng)或?qū)W生的建議和意見(jiàn)。
四、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研及預(yù)警機(jī)制。
1.嚴(yán)格按照國(guó)家及市教育局頒發(fā)的課程（教學(xué)）計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各門課程，未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不隨意增減課程與課時(shí)，由學(xué)校督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)巡查。
2.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)，其他年級(jí)每天語(yǔ)數(shù)書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)，其他學(xué)科不得布置書面作業(yè)。由班主任、備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)處層層把關(guān)，進(jìn)行監(jiān)督。
3.教師不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。由教導(dǎo)處不定時(shí)抽查的方式進(jìn)行調(diào)研，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以處罰。
4.嚴(yán)格控制活動(dòng)總量，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間，節(jié)假日、雙休日不得以班集體形式上課。
5.嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)資料，除教育局審定的作業(yè)資料外，嚴(yán)禁私自為學(xué)生集體訂購(gòu)或復(fù)印各種復(fù)習(xí)資料與練習(xí)冊(cè)。
6.嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來(lái)補(bǔ)課或擅自占用其他課。
7.校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)監(jiān)督力度，保證課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的貫徹落實(shí)，對(duì)于違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí)將給予處罰。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 13
為了更好地貫徹《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量”的辦學(xué)方向，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，按照“日清、周思、月評(píng)”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。
一、課外作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴(yán)格按照《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》的規(guī)定布置課外作業(yè)：課外作業(yè)時(shí)間總和不超過(guò)90分鐘（含書面的預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)間）。
2、作業(yè)形式講求實(shí)效。教師在布置課外作業(yè)時(shí)一定要控制作業(yè)的難度，不要把難度大，學(xué)生難以獨(dú)立完成的練習(xí)當(dāng)做家庭作業(yè)。對(duì)一些特別困難的學(xué)生采用分類作業(yè)或彈性作業(yè)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成作業(yè)。提倡增加自主型、實(shí)踐型、活動(dòng)型作業(yè)，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。
3、嚴(yán)禁私自訂購(gòu)課外資料、試卷等，以加重學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、布置的書面作業(yè)教師必須批改，通過(guò)作業(yè)的反饋功能更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
5、嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
二、課外作業(yè)監(jiān)測(cè)制度
�。ㄒ唬⑿�(nèi)監(jiān)控：
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，各年級(jí)課外作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的課外作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、布置作業(yè)形式監(jiān)控：以備課組為單位進(jìn)行研究，做到同一年級(jí)同一學(xué)科課外作業(yè)題目基本一致。
4、課堂教學(xué)監(jiān)控：向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高技能。盡量做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化吸收，不占用課余時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購(gòu)買各種學(xué)習(xí)參考資料。
6、抽檢監(jiān)控：每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次平均每天課外作業(yè)量調(diào)查，作好統(tǒng)計(jì)，并將調(diào)查結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行公布、反饋。
（二）、校外監(jiān)控：
1、家長(zhǎng)監(jiān)控：公布學(xué)校監(jiān)督電話：6442786，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校及時(shí)處理，達(dá)到家長(zhǎng)要求。
2、學(xué)校開(kāi)放監(jiān)控：家長(zhǎng)可隨時(shí)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校教育教學(xué)信息，了解學(xué)生課外作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通。
三、課外作業(yè)問(wèn)責(zé)制度
1、教務(wù)處在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象的1次面談，2次以上的分管校長(zhǎng)約談。
2、凡是因作業(yè)過(guò)量，家長(zhǎng)反映1次的教務(wù)處面談；家長(zhǎng)反映2次的及以上的行政例會(huì)通報(bào)。
3、同一任課教師因作業(yè)過(guò)量或作業(yè)不批改等因素，經(jīng)教務(wù)處檢查或家長(zhǎng)反應(yīng)1次的'教務(wù)處面談；2次及以上的行政例會(huì)通報(bào)，并取消當(dāng)年評(píng)先樹(shù)優(yōu)資格。
四、課外作業(yè)公示制度
為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，方便家長(zhǎng)了解學(xué)生每天的作業(yè)布置情況，特制定福山六中課外作業(yè)公示制度，并希望社會(huì)各界予以監(jiān)督。
1、每天下午四點(diǎn)前，由任課教師在校園網(wǎng)上公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督。
2、作業(yè)布置做到內(nèi)容清晰，要求具體，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。
3、作業(yè)量要求：各年級(jí)每天的課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘（以學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時(shí)間計(jì)算）。
4、除常規(guī)作業(yè)外，提倡教師針對(duì)學(xué)生差異設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類。
5、各級(jí)部主任調(diào)控作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，級(jí)部主任負(fù)責(zé)與任課教師協(xié)調(diào)，任課教師要配合級(jí)部主任的工作。
6、各級(jí)部主任每天調(diào)控本年級(jí)各班各學(xué)科網(wǎng)上作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行網(wǎng)上公示。
7、教務(wù)處及時(shí)檢查課外作業(yè)公示情況，促進(jìn)各學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 14
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，根據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合我街道實(shí)際，使減負(fù)工作真正落到實(shí)處，特制定《XX小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。
一、作業(yè)總量監(jiān)控制度
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選練出，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基礎(chǔ)技能訓(xùn)練題目，也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，提倡避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的'征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)或向?qū)W生推薦購(gòu)買有關(guān)各類作業(yè)資料。
4、抽檢監(jiān)控：采取不定時(shí)檢查方式進(jìn)行檢查，兩周覆蓋所有班級(jí)，實(shí)行雙周通報(bào)制度；學(xué)校采用不打招呼不通知的方式進(jìn)行檢查，實(shí)行月通報(bào)制度。對(duì)于檢查出現(xiàn)的.問(wèn)題將當(dāng)面反饋給班主任及相關(guān)教師并要求及時(shí)整改。
5、學(xué)校要向全體學(xué)生家長(zhǎng)公布監(jiān)督電話。以便家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校能夠及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽階段。
6、檢查結(jié)果的使用：針對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題酌情扣0、2-1分，在期末教育教學(xué)綜合量化賦分中扣除，情節(jié)嚴(yán)重的，年度考核及評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)實(shí)行一票否決制。
二、班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度
（一）、班主任本著協(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解學(xué)生家庭作業(yè)總量。
如果作業(yè)超量，班主任要及時(shí)與科任老師聯(lián)系，減少學(xué)生家庭作業(yè)量。
�。ǘ�、作業(yè)總量要求：
1、一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。
2、三、四年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘。
3、四、五年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘。
4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。
�。ㄈ�、作業(yè)質(zhì)量要求：
1、內(nèi)容緊扣目標(biāo)與重點(diǎn)。
2、形式多樣化，多布置閱讀性和實(shí)踐性的作業(yè)。
�。ㄋ模嘀魅卧趨f(xié)調(diào)過(guò)程中，如果有困難之處，要立即向教導(dǎo)處反映，由教導(dǎo)處解決。
三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求
1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學(xué)后等不同時(shí)間段岔開(kāi)布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。
2、“所需時(shí)間”以分鐘為單位，要以中等速度的學(xué)生為參考值。
3、各任課教師每日在課后要主動(dòng)如實(shí)填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。
4、每天作業(yè)總量根據(jù)學(xué)科的不同盡量保持相對(duì)均衡。
5、作業(yè)布置與批改遵循“精選&先做&全批&反饋”的原則。
6、每周結(jié)束時(shí)，各班主任將此表送交教導(dǎo)處備查。
本統(tǒng)籌表記錄的是學(xué)生各學(xué)科各種課外家庭作業(yè)的每日總量，不包括課堂作業(yè)。一、二年級(jí)不得留課外作業(yè)，不用記錄。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 15
作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例特制定本管理制度：
一、作業(yè)布置
1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。
4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。
5、語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，七年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)三十分鐘，八年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)四十五分鐘，九年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。
6、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫
1、學(xué)生應(yīng)使用鋼筆、水筆等書寫作業(yè)。
2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。
3、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期(供教師批改評(píng)價(jià))。
14、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的'形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來(lái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
3、教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的`積極性。
4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用“”或者“？”等形式指出來(lái)，一般不采用“×”來(lái)指出錯(cuò)誤的地方，對(duì)于書寫明顯書寫錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯(cuò)誤的地方將正確的答案書寫表示出來(lái)，引起學(xué)生的注意。
5、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
6、對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句用“”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過(guò)兩次。
8、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
9、教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 16
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)布置完成的優(yōu)劣，批改訂正環(huán)節(jié)的落實(shí)，直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低；作業(yè)布置的質(zhì)量及數(shù)量則直接表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣教育局提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神，全面提升我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側(cè)重過(guò)程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過(guò)大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無(wú)效的機(jī)械重復(fù)。
2、歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識(shí)按一定的系統(tǒng)進(jìn)行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴(kuò)展知識(shí)面，找出知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的作用。
3、思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。
4、創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造。
5、實(shí)踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，親自去做，親身體驗(yàn)，培養(yǎng)操作與運(yùn)用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開(kāi)放性和探究性。
除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開(kāi)放性和探究性，也就是學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)要有一定的思考性、實(shí)踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開(kāi)放性，甚至不確定性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。
既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。
要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。
4、在評(píng)判上重視過(guò)程性和激勵(lì)性。
教師可以提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。在評(píng)判結(jié)果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵(lì)性語(yǔ)言和個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí)。除了與課本配套的學(xué)習(xí)資料外，每個(gè)學(xué)科只能選擇一種練習(xí)冊(cè)作為常規(guī)的回家作業(yè)。
2、作業(yè)要精選。重視教學(xué)資料信息的征訂與收集，保證每個(gè)備課組的教學(xué)資料有多種，建立學(xué)校精選作業(yè)資源庫(kù)。除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。同一年級(jí)、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。
3、分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。每天課外作業(yè)總時(shí)間要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。各科回家作業(yè)總量之和：各年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。
4、難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
6、每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先看一遍，做到心中有數(shù)。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的'可用“☆”給予鼓勵(lì)。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，可調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與學(xué)生參與作業(yè)批改。
2、批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)，打上成績(jī)。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的《作業(yè)本》)要全批全改，且必須由教師批改。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》和語(yǔ)數(shù)其他書面作業(yè)的批改，數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》可由學(xué)生互批，教師檢查。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開(kāi)展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師批改必須達(dá)到50%以上。
4、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題和教師補(bǔ)充的作業(yè)，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯(cuò)的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。單元測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改，且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，注明作業(yè)本類別或編號(hào)。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，各年級(jí)要統(tǒng)一用鋼筆或中性筆。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、學(xué)生作文本的首頁(yè)要建立作文目錄（序號(hào)、日期、題目、等第）。
6、錯(cuò)題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。除了“課堂作業(yè)本”或“配套練系冊(cè)”因版面空間較少，可以在原來(lái)的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯(cuò)誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。
7、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯(cuò)集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識(shí)中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點(diǎn)問(wèn)題等積累起來(lái)，這些資料是同學(xué)們親手整理的，更接近學(xué)生的實(shí)際，更有親切感，易受學(xué)生歡迎，效果會(huì)特別好。
七、作業(yè)管理細(xì)則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦或提出要購(gòu)的教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)跑書店購(gòu)買。
3、學(xué)校建立對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊(cè)、教師編印的講義等）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，檢查后及時(shí)總結(jié)反饋。既要檢查作業(yè)布置情況，學(xué)生完成質(zhì)量，還要檢查教師批改情況，學(xué)生訂正及訂正后教師再批改情況等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，學(xué)校要組織開(kāi)展“書寫規(guī)范班”的評(píng)比。
4、教師除了將布置作業(yè)的情況反饋給家長(zhǎng)外，不得在手機(jī)上向?qū)W生布置作業(yè)，不得布置讓學(xué)生在手機(jī)上完成的作業(yè)。
5、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 17
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)制定我校作業(yè)的管理規(guī)定。
一、作業(yè)改革目標(biāo)
1.學(xué)科作業(yè)布置兼顧基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和學(xué)習(xí)方法及能力的拓展，做到作業(yè)數(shù)量少、質(zhì)量?jī)?yōu)、效率高。
2.實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)經(jīng)�；⑾到y(tǒng)化、科學(xué)化，學(xué)校能夠整體規(guī)劃，科學(xué)選題，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到實(shí)踐有收獲，研究有創(chuàng)新。
3.作業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)高效，針對(duì)性強(qiáng)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
二、作業(yè)規(guī)范要求
1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)。
2.強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組和級(jí)部的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。初中家庭作業(yè)每天控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。級(jí)部統(tǒng)一作業(yè)單，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
3.規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習(xí)為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信、QQ、 釘釘?shù)劝嗉?jí)交流群布置家庭作業(yè)。
4.嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的.反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。
5.不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6.作業(yè)布置自查。各科教師要認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，從而影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。
7.不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
8.對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)。教務(wù)處制定作業(yè)布置、批閱、檢查的具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
三、作業(yè)管理規(guī)定
為進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，根據(jù)我校的實(shí)際情況，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、監(jiān)控及評(píng)價(jià)做如下規(guī)定：
1.各學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，提升能力”為基本原則，提高對(duì)作業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生需求的作業(yè)，如預(yù)習(xí)性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、研究性作業(yè)等。禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)；禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)或懲罰式作業(yè)。特別畢業(yè)班教師要將分層作業(yè)落實(shí)到實(shí)處（必做和選做嚴(yán)格分開(kāi)），充分提高作業(yè)布置的有效性。
2.作業(yè)要當(dāng)堂布置、分層布置，體現(xiàn)目的性與針對(duì)性，鞏固與提高并重。教師要提高“分層設(shè)計(jì)作業(yè)-分層推薦作業(yè)-分層評(píng)價(jià)”意識(shí)：
�。�1）初中段：語(yǔ)數(shù)外書面作業(yè)的時(shí)間每天不得超過(guò)30分鐘。物理和化學(xué)作業(yè)每天不超過(guò)15分鐘，（初三結(jié)業(yè)學(xué)科第二學(xué)期每周可布置兩次書面作業(yè)，含周末。每次不超過(guò)15分鐘），并指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。其他學(xué)科不得布置書面作業(yè)，可適當(dāng)布置探究性作業(yè)或家庭小實(shí)驗(yàn)、小制作等，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到發(fā)展。
（2）小學(xué)段：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做，以使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。
3.作業(yè)的批閱、檢查、反饋：
有布置必須有批閱，要求全批全改，規(guī)范作業(yè)的格式及完成作業(yè)程序（先改錯(cuò)），注意提升糾錯(cuò)意識(shí)，（改錯(cuò)—析因—拓展），提升學(xué)生的書寫意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。
教師批閱作業(yè)基本要求：語(yǔ)文作文篇數(shù)按照單元數(shù)，其他作業(yè)次數(shù)為1次/周；英、數(shù)作業(yè)次數(shù)為3次/周，理、化作業(yè)次數(shù)為1次/周，政、史、地、生每學(xué)期二次探究性作業(yè)。
作業(yè)批改要及時(shí)，準(zhǔn)確，使用統(tǒng)一符號(hào)，正確的畫“√”，不正確的畫“／”，要有批改日期，有等級(jí)或個(gè)性化、鼓勵(lì)性批語(yǔ)。作文，日記原則上也要全收全批改，有評(píng)語(yǔ)，不要只是一個(gè)“閱”字。
4.監(jiān)控舉措
學(xué)校將定期進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及抽檢，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步核實(shí)。如在作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批閱等環(huán)節(jié)未按要求執(zhí)行、情況屬實(shí)者，業(yè)務(wù)檢查中的作業(yè)分一票否決，業(yè)務(wù)考核納入最低等。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的良好態(tài)度，讓作業(yè)切實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向起到指導(dǎo)作用；以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。
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