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如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生的英語閱讀能力
高效閱讀，是當(dāng)今學(xué)生提升智力、獲取知識、豐富精神的重要快車道。在所有英語考試中，閱讀題都占有很重的分量。信息量大、時(shí)間緊是英語閱讀的一大特點(diǎn)。以下是小編整理的提高英語閱讀能力的技巧，希望對大家有所幫助。
一、激發(fā)閱讀動力，培養(yǎng)閱讀興趣
想要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，首先得讓學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，而進(jìn)行有效閱讀的前提就是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠在閱讀中全身心地投入，從而進(jìn)行深入的研究和探討。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往只是讓學(xué)生對課外或閱讀材料進(jìn)行快速地瀏覽閱讀，然后提出問題，讓學(xué)生根據(jù)問題在文中尋找答案，最后教師再對一些問題和重點(diǎn)難點(diǎn)知識進(jìn)行解釋。這種方式讓學(xué)生失去了閱讀的主動性，一切按照教師的安排進(jìn)行，教師提問，學(xué)生回答；教師沒有涉及的問題，學(xué)生不會主動思考。這樣的方式使學(xué)生喪失了閱讀的興趣和積極性，而且對教師有嚴(yán)重的依賴性。而在閱讀教學(xué)中實(shí)施探究式閱讀方式，則可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生閱讀的積極性，使學(xué)生成為閱讀的主體，在自主閱讀中積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自己各方面的能力得到提高和發(fā)展。
二、抓主題句快速閱讀，捕捉大意
一篇文章的第一句話和最后一句話往往是文章的主題句，教師要教會學(xué)生從主題句判斷文章的大概內(nèi)容，同時(shí)要聯(lián)系材料的插圖、表格和圖標(biāo)等，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解全文大意。教師要引導(dǎo)學(xué)生擺脫母語的干擾，直接感知語群句意，引導(dǎo)他們快速閱讀，擴(kuò)大閱讀視幅面，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練閱讀速度，提高概述能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生猜測文字含義的能力
在閱讀訓(xùn)練中，正確猜測文字含義的能力是非常重要的。在閱讀過程中如果遇到不懂的單詞或句子，學(xué)生應(yīng)聯(lián)系上下文加以分析，通過對文章整體的分析，再聯(lián)系語法、構(gòu)詞法、邏輯推理、詞的搭配等方法猜測其意義。在不影響理解文章大意的情況下，不必遇到生詞就查詞典。這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力和猜測詞義的能力，又有利于適應(yīng)中考閱讀題。現(xiàn)行教材的安排，課文內(nèi)容廣泛，交際性強(qiáng)，課文編排上有很大的優(yōu)勢，這樣就為課文教學(xué)和學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來提供了一個(gè)可靠的保證。
教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，可教學(xué)生使用下列方法：
1．不要邊看邊讀，而是無聲地快速閱讀。 有一些學(xué)生在閱讀課文的時(shí)候喜歡出聲讀，這是一種不好的習(xí)慣，不僅會影響閱讀的速度，而且會影響他人。因此，在閱讀中，要用心去閱讀。
2.選擇正確的閱讀習(xí)慣和姿勢。有的學(xué)生在閱讀的時(shí)候，為了不讓自己分心，集中注意力，常常喜歡用筆或者手指引導(dǎo)眼睛，這種習(xí)慣是一個(gè)很不好的習(xí)慣，會降低閱讀的速度，影響了閱讀效率。有的學(xué)生在閱讀的過程中總喜歡以自己覺得比較舒服的姿勢進(jìn)行，如有的學(xué)生喜歡躺著，有的喜歡趴著，還有的喜歡將書放在離眼睛很近的地方，這些姿勢對于學(xué)生的身心發(fā)育有著不良的影響，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生改正。
3.不要遇生詞便查字典。有的學(xué)生在閱讀的過程中，只要一遇到不會的生詞和詞組就立即去翻閱字典，這是一種不好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中不斷翻閱工具書不僅會影響閱讀的速度，而且對學(xué)生的能力提高也有不良影響。在閱讀材料中，每一個(gè)單詞和詞組都不是孤立的，都是和上下文有著緊密關(guān)聯(lián)的，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠根據(jù)上下文猜測生詞的意思，從整體上把握文章，而不要過多地去追究一字一詞的涵義。
四、結(jié)合課外閱讀
要提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，只進(jìn)行課上閱讀訓(xùn)練是不夠的，還要開展課外閱讀活動，目的在于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。教師應(yīng)盡量選擇難度與學(xué)生實(shí)際水平相當(dāng)?shù)拈喿x材料，由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。選取與學(xué)生英語水平相匹配的讀物是非常重要的，如果太難，學(xué)生不得不經(jīng)常中斷閱讀，查閱字典，或反復(fù)閱讀不明白的地方，這樣會打擊他們的閱讀信心及閱讀興趣，所以要選擇適中的難度。所謂適中的難度，從閱讀者的角度分析有幾個(gè)表現(xiàn)，如閱讀過程中很少停頓，對故事有較高理解等。一般情況下，學(xué)習(xí)者自己能決定他們讀的書是否適合，教師也可通過學(xué)生的平時(shí)成績來判斷他們讀的書是否適中。
但是課外閱讀的完美還得依賴于課堂閱讀方法的科學(xué)傳授。那么有哪些閱讀訓(xùn)練方法呢？skimming（略讀，只要求了解文章大致內(nèi)容，知道文章涉及什么內(nèi)容）；scanning（檢索讀，在對文章進(jìn)行skimming之后，從閱讀材料中尋找出特定的信息，如數(shù)據(jù)，年代或事件等）;task reading（為解釋某個(gè)具體實(shí)際問題而閱讀）；authentic reading（用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，廣告、商業(yè)信件、新聞報(bào)道等作為閱讀材料）等等。
綜上所述，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的事情。作為教師，我們應(yīng)該積極探究，認(rèn)真思索，從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的方法，使學(xué)生愛上閱讀。
一、排除閱讀的障礙
現(xiàn)在學(xué)生英語基礎(chǔ)差，懶，單詞量又少，兩極分化很嚴(yán)重，學(xué)生厭學(xué)的情況特別多，有的學(xué)生就連正確的拼讀都很困難，更談不上閱讀了，針對這些情況，首先要引導(dǎo)他們正確地拼讀課本上的單詞和課文，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行語法講解、個(gè)個(gè)擊破，慢慢地引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀的能力。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)
人們常講：有興趣了，就等于學(xué)會了一半。平時(shí)在講授課本知識的時(shí)候，要把課文的有關(guān)內(nèi)容、時(shí)代背景等編成對話，或用討論的方式開課堂教學(xué)，每課都要讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文，抓住中心意思（main idea）。這樣可使學(xué)生從只能控制表達(dá)的狀態(tài)過渡到自由表達(dá)的狀態(tài)，從而充分激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、合理進(jìn)行分配，抓好課前預(yù)習(xí)
做到課前預(yù)習(xí)非常重要，課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：
1、讀準(zhǔn)課文中的生字并預(yù)習(xí)他們的用法；
2、找出課文中的短語和句型；
3、找出難點(diǎn)；
4、找出課文或?qū)υ挼闹行囊馑迹?/p>
5、找出閱讀練習(xí)中問題的答案。然后在課堂上檢查和落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
四、鉆研閱讀技巧，提高閱讀的能力
在練習(xí)閱讀時(shí)要啟發(fā)學(xué)生著重記住和理解文章中的首段或末段，因?yàn)槊恳黄恼露加幸粋�(gè)中心，一般講，絕大多數(shù)文章的中心是用一個(gè)句子表達(dá)的，只要抓住了主題句，就能掌握主題大意，主題句一般在文章中的開頭或結(jié)尾，應(yīng)該閱讀文章的首段和末段，在限定時(shí)間內(nèi)速取文章的大意。
五、發(fā)揮想象空間，培養(yǎng)猜譯能力
有的文章生詞量大，例如科普文章，專業(yè)術(shù)語需閱讀前讓學(xué)生認(rèn)識，但對一些通過上下文能猜出的詞，最好讓學(xué)生通過上下文去猜，只要意思相近就給予表揚(yáng)，并指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)詞法去猜其含義，這樣猜得越多，學(xué)生的猜問功夫就越強(qiáng)。
六、增強(qiáng)閱讀的數(shù)量，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
有的學(xué)生老是問我：我的閱讀水平怎么老是提不高呢？我問：你們一天看多少篇文章？他們說，平時(shí)沒有看，只是在課本和考試中看一點(diǎn)。所以我認(rèn)為學(xué)生的閱讀能力提不高，主要是量沒有上去，單是靠課文和考試中的閱讀理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生除了平常每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)練習(xí)外，還需要有大量的課外閱讀，每課時(shí)都有一篇150—200單詞左右不同體裁的短文，每天至少要閱讀5篇以上的短文，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣，學(xué)生的詞匯量及語法知識在閱讀中得到復(fù)習(xí)和鞏固，可以讓學(xué)生獲得更多新知識、新信息，從而大大地提高了語言的運(yùn)用能力。
總而言之，要提高學(xué)生英語閱讀能力，單純通過教科書的課文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要按年級和學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一定數(shù)量的讀物，讓他們開闊視野，培養(yǎng)其閱讀的能力
提高英語閱讀能力方法
英語閱讀在學(xué)習(xí)英語過程中非常重要，因?yàn)樗粌H提高了你的語法和詞匯水平，還為你提供了深入了解各種文化、歷史知識和世界事件的機(jī)會。然而，對于許多英語學(xué)習(xí)者來說，閱讀英語文章可能會感到困難和沮喪。以下是提高英語閱讀能力的一些技巧和建議：
1. 閱讀等級適當(dāng)?shù)奈恼拢洪_始時(shí)，你應(yīng)該選擇適合你英語水平的文章，以避免因過度復(fù)雜而感到沮喪。逐漸適應(yīng)后，你可以挑戰(zhàn)更高難度的文章，并提高你的閱讀能力。
2. 建立詞匯量：擁有足夠的詞匯量是閱讀英語文章的關(guān)鍵。在閱讀中你可能會遇見一些你不熟悉的單詞，這時(shí)你可以使用在線詞典查找并嘗試掌握這些單詞的使用。
3. 加強(qiáng)閱讀理解能力：理解文本的主旨和細(xì)節(jié)非常重要。在閱讀過程中，可以逐句或逐段理解意義，或者將文章部分重述來幫助你更好的理解。
4. 多讀不同類型的文章：不要只局限于某種文章，而應(yīng)嘗試閱讀多種類型的文章，如新聞、教育、科技、文化等，可以拓展你的知識面和提高閱讀難度。
5. 進(jìn)行閱讀練習(xí)：實(shí)踐是提高閱讀能力的關(guān)鍵。你可以使用教科書、雜志、新聞文章等進(jìn)行練習(xí)，逐漸加大難度，并注意自己的進(jìn)步。
提高英語閱讀能力需要時(shí)間和努力，通過以上技巧和建議，你可以逐漸提高你的閱讀能力。記住，任何練習(xí)都需要持之以恒并保持耐心、信心和積極的態(tài)度。成功需要你不斷地追求和努力。
英語閱讀題做題方法
一.了解文章主旨
做英語閱讀理解就好像做語文閱讀理解時(shí)一樣，要知道這篇文章的主旨或者說是中心思想，對文章所講的主旨內(nèi)容和它的中心思想做到心里有數(shù)。達(dá)到一種高度—只要一做英語閱讀理解題，就知道這篇文章大致講的什么，然后再去閱讀問題和文章。
二.閱讀英語文章之前先看問題
帶著尋找文章主旨的思想，先去看一遍問題，把問題中的關(guān)鍵詞圈出來，然后再去粗略的讀一遍文章。在讀的時(shí)候，不用做到每個(gè)單詞都看懂，每句話都能翻譯出來。只要對文章大致上有一個(gè)了解就夠了，這樣文章的中心意思也就出來了。
三.閱讀時(shí)標(biāo)記重點(diǎn)
在英語閱讀時(shí)標(biāo)記重點(diǎn)，讀完通篇的同時(shí)，也把跟問題有關(guān)的的句子畫出來了，這個(gè)時(shí)候再去精讀標(biāo)記的句子，仔細(xì)研究問題和跟問題有關(guān)的句子，琢磨其意思，盡量做到胸有成竹，然后再回答每一個(gè)問題。
怎么提高英語閱讀理解能力
一、提高英語閱讀理解能力的重要性
在全球化日益加深的今天，英語作為一種國際通用語言，已經(jīng)成為了我們必備的技能。無論是學(xué)術(shù)、商務(wù)還是日常生活中，英語的閱讀理解能力都顯得至關(guān)重要。具備良好的英語閱讀理解能力，不僅可以讓我們快速獲取信息，還能幫助我們更好地理解英語文化，提高跨文化交流的能力。因此，提高英語閱讀理解能力成為了我們面臨的一個(gè)重要任務(wù)。
二、提高英語閱讀理解能力的策略
1. 擴(kuò)大詞匯量
詞匯是語言的基礎(chǔ)，對于英語閱讀理解來說，擁有足夠的詞匯量是至關(guān)重要的。因此，我們需要不斷地積累和擴(kuò)充自己的詞匯量，通過閱讀、記憶等方式不斷加深對單詞的理解和記憶。同時(shí)，我們還需要掌握一些常用的短語和表達(dá)方式，以便更好地理解句子和段落的意思。
2. 掌握閱讀技巧
除了詞匯量之外，掌握一些閱讀技巧也是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。例如：學(xué)會快速瀏覽文章，抓住文章的中心思想；學(xué)會尋找關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，幫助理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；學(xué)會根據(jù)上下文推測生詞的含義；學(xué)會根據(jù)文章的語氣和修辭判斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等等。這些技巧可以通過大量的閱讀和練習(xí)來逐漸掌握。
3. 增強(qiáng)文化背景知識
語言和文化是密不可分的，要想更好地理解英語文章，就需要對英語國家的文化背景有所了解。因此，我們需要通過各種途徑了解英語國家的文化、歷史、傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等，以便更好地理解文章的背景和含義。
4. 精讀與泛讀結(jié)合
提高閱讀理解能力需要精讀與泛讀相結(jié)合。精讀是指選擇一些經(jīng)典的英語文章進(jìn)行深入研讀，學(xué)習(xí)語言的表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)；泛讀是指廣泛地閱讀各種英語文章，擴(kuò)大閱讀量和詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。通過精讀和泛讀的結(jié)合，我們可以全面提高自己的閱讀理解能力。
三、具體實(shí)踐方法
1. 制定閱讀計(jì)劃
制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃是提高英語閱讀理解能力的第一步。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇每天或每周的閱讀時(shí)間，選擇適合自己的閱讀材料和難度。同時(shí)，我們需要保證計(jì)劃的執(zhí)行力和持久性，不斷地督促自己堅(jiān)持下去。
2. 選擇合適的閱讀材料
選擇適合自己的閱讀材料對于提高英語閱讀理解能力非常重要。我們可以選擇各種類型的英文文章，如新聞報(bào)道、小說、科普文章等，但要保證文章的難度適中、內(nèi)容有趣且具有啟發(fā)性。同時(shí)，我們還需要注意選擇材料的多樣性，以便擴(kuò)大知識面和增強(qiáng)文化背景知識。
3. 做好筆記和總結(jié)
在閱讀過程中，我們需要做好筆記和總結(jié)，以便更好地理解和記憶文章的內(nèi)容。我們可以記錄下生詞、短語、句型以及重點(diǎn)內(nèi)容，并加以整理和歸納。同時(shí)，我們還可以寫讀后感或做相關(guān)練習(xí)，如推理題、判斷題等，以加深對文章的理解和記憶。
4. 與他人交流和分享
與他人交流和分享是提高英語閱讀理解能力的有效途徑之一。我們可以與母語為英語的朋友或老師進(jìn)行交流，或參加英語角、語言交換等活動，與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過與他人的交流和討論，我們可以從不同的角度理解文章的內(nèi)容和含義，同時(shí)也能提高自己的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。
總之，提高英語閱讀理解能力需要長期的積累和實(shí)踐。我們需要不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量、掌握閱讀技巧、增強(qiáng)文化背景知識以及精讀與泛讀結(jié)合。同時(shí)，我們還需要制定合理的閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的閱讀材料、做好筆記和總結(jié)以及與他人交流和分享。只有這樣，我們才能逐漸提高自己的英語閱讀理解能力，更好地應(yīng)對全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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