如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
最近與家長交流怎樣在假期引導(dǎo)孩子讀書？發(fā)現(xiàn)有不少的家長都在為孩子不愛讀書、不知該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣而犯愁.這是我在網(wǎng)上看到的文章，與大家共勉。也希望其他家長有好的想法和實踐經(jīng)驗供大家分享。
一、總結(jié)下來，家長在培養(yǎng)孩子閱讀興趣過程中，以下幾句話切忌不要跟孩子說：
1、不準(zhǔn)再玩了（或不準(zhǔn)再看電視了。。。），快去看書！
當(dāng)孩子在看電視或做手工或跟小朋友玩得正興起的時候，家長如果打斷孩子，硬逼他去看書是最不明智的做法，這樣無意中會把閱讀當(dāng)成玩的對立面。對孩子來說，玩是一件很輕松愜意的事，突然不讓他玩了，非逼著他去讀書（或是在孩子玩得正爽的時候跟他嘮叨讀書的事），這樣閱讀在孩子眼中變成了一種負(fù)擔(dān)，而不是享受，他怎么會喜歡讀書？
2、你呀，整天就知道玩，也不學(xué)學(xué)隔壁小明，人家一有空就看書。。。
我的女兒愛看書在親戚朋友圈子里算有點名氣。每次聽到朋友拿我家女兒比較，繼而去數(shù)落他家孩子：你看你，整天就知道玩，不愛看書，你看朵朵多棒，多愛看書。。�！蔽以谝贿吢犞吞嫠暮⒆与y受，就趕緊打斷他的話。孩子也是有自尊，也是要面子的，不要輕易給孩子扣上“不愛看書不愛學(xué)習(xí)”的大帽子。對孩子，盡量要揚長避短，多表揚少批評。
3、給你買的書反正你也不看，不如我把書送給小明（或把書丟進垃圾桶。。。）
早期孩子不一定知道自己喜歡什么書，家長給孩子選的書也不一定能引起孩子的興趣，而且孩子的興趣也不是一成不變的，我女兒有段時間喜歡百科知識，有段時間對腦筋急轉(zhuǎn)彎著了迷，最近又喜歡上了口袋小說。有時我自己認(rèn)為很好的書買給她，結(jié)果她當(dāng)時并不喜歡，但過了一段時間又會拿出來看。所以家長不要想當(dāng)然地要求孩子把買回來的書都能從前到后認(rèn)認(rèn)真真地看完，在閱讀這件事情上，家長要有足夠多的耐心，給孩子一段時間，讓孩子慢慢愛上讀書。
如果以上三句話，家長經(jīng)常掛在嘴邊，那就是逼著孩子把閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，結(jié)果肯定不盡人意。
二、閱讀時盡量讓孩子做主
讓孩子做主，包括讀書的方式，包括選書，包括閱讀時間等等。
1、關(guān)于讀書重復(fù)的問題
孩子要求家長重復(fù)講同一個故事的問題，相信不少家長都遇到過。我女兒小的時候也不例外，經(jīng)常是同一個故事要我讀N遍，讀得我都煩透了。記得當(dāng)時我和老公甚至限制她：總聽這一個故事，煩不煩啊? 不準(zhǔn)再聽了！好在好在我很快就看了蒙特梭利的書，他關(guān)于兒童重復(fù)的理念：“如果反復(fù)進行練習(xí)，就會完善兒童的心理感覺過程�！薄胺磸�(fù)練習(xí)是兒童的智力體操�！彼�，哪怕你覺得孩子都已經(jīng)能背下來了，如果孩子要求，家長也要不厭其煩地讀下去。
當(dāng)然這個問題是小一點的孩子容易碰到的問題，等孩子大了自然就不那樣了。
2、選書的問題
尹老師在講到閱讀這一章中，提到了“壞閱讀”一事，我家就碰到過。
我女兒的幼兒園有個圖書角，老師會讓全班小朋友定期從家里帶去自己最喜歡的書，大家交換著看。當(dāng)時女兒就喜歡上了同學(xué)帶去的《阿衰》這本書，是漫畫搞笑性質(zhì)的，一套有幾十本吧，回來還吵著要我把沒看到的都買回。說實話，我當(dāng)時就特別不喜歡這書，把它歸為尹老師所說的“壞閱讀”一類，但其實我具體也說不上為什么反對她看這個書，我死活不肯買。記得當(dāng)時女兒就不肯看其他的書了，我給她推薦的，她都不看了，好象有10多天吧，她都不要求我讀書給她聽了。后來女兒以為我怕她學(xué)里面的阿衰亂搞怪，就很肯定地表示她絕對不會學(xué)怪的，禁不住她的死纏爛打，我就買了兩本，用廢寢忘食來形容她當(dāng)時看那書的狀態(tài)一點都不夸張，經(jīng)常看著看著就情不自禁地發(fā)笑，但看她那么喜歡我當(dāng)時也沒有別的辦法了，我當(dāng)時就想壞閱讀總比不閱讀好吧。
回頭想想，我自己當(dāng)時是受了尹老師所說的“壞閱讀”的影響，所以有點干擾過度了，我現(xiàn)在理解為大人對孩子的閱讀要加以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分地干涉，過分地干涉就會打消孩子閱讀的積極性。如果干預(yù)過度了，結(jié)果就會適得其反了。
家長可以去看看《朗讀手冊》、《閱讀與經(jīng)典》這類有關(guān)讀書工具書，我自己看這類書很遲，所以一直也在學(xué)習(xí)之中，每回看不同的書都有新的收獲和感悟。所以這同樣也是要求家長也要不斷地學(xué)習(xí)。
3、什么時候停止給孩子讀書，完全由他自主閱讀？
答案是：什么時候都不要停止給孩子讀書，只要孩子要求，你就應(yīng)該跟他一起讀。
在沒看《朗讀手冊》之前，我跟老公的觀點是一致的：你都認(rèn)得那么多字了，都能夠自己讀了，干嗎還要我們讀給你聽？所以當(dāng)女兒能夠自主閱讀的時候，我倆不知有多高興：這下終于可以不用給她讀書了？我們終于解放了！但結(jié)局是我們一次又一次地拒絕給她讀書以后，她的閱讀興趣明顯下降了。正在我迷惑不解的時候，從圖書館借了《朗讀手冊》和多湖輝的《讓孩子愛上讀書》這兩本書，兩本書的觀點都是認(rèn)為即使孩子已經(jīng)識字了完全能夠自主閱讀了，也不應(yīng)該停止給孩子讀書。
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所以現(xiàn)在只要女兒要求，我都會答應(yīng)她陪她一起讀書。但通常的情況是我們大人也有不想讀的時候，所以有時我會說：媽媽今天有點累，不想讀，你能自己看嗎？如果你非常想聽，我也可以讀一至二篇。結(jié)局不用說，孩子的閱讀興趣不會明顯減退，而且會變得很體貼人，在要求我讀書之前會先幫我倒一杯水，讀到中途會提醒我喝點水，呵呵。
三、關(guān)于“我家老公（或老婆、公婆、阿姨、、、）都不愛看書，怎么辦？ 這個問題是很多家長的苦惱，我家也不例外。在這方面，我不贊成“把自己把家人逼出內(nèi)傷來滿足孩子來達(dá)到榜樣的作用”。以前我也會怪她爸爸不愛看書，不給孩子做榜樣，可是后來發(fā)現(xiàn)抱怨除了帶來夫妻之間的不愉快、讓孩子也會學(xué)抱怨外，沒有任何有益的地方。而且我們都知道改變一個成年人幾十年養(yǎng)成的習(xí)慣真的很難。所以明白抱怨和改變另一半都不是現(xiàn)實的想法這個道理之后，我就不再去強求了，尤其不當(dāng)孩子的面去數(shù)落爸爸。而且我會跟女兒說：爸爸上班很累了，回來都沒精力看書了，只想玩玩電腦，我們看我們的，不理他。所以我由原來的責(zé)備變成都替老公說好話，這樣老公反而有所改變了，會比原來更樂意給女
兒讀書。但私底下我會慢慢引導(dǎo)老公，在他喝茶的茶臺上放一兩本書，后來也發(fā)現(xiàn)，老公比較愛看武俠小說、軍事武器、科幻小說、經(jīng)濟形勢這些方面的書，幫女兒買書或借書的時候會問他要不要捎兩本。
公婆愛看電視也不能當(dāng)孩子的面說他們。我會跟孩子講：人的睡眠時間是隨著年齡的增長減少的，爺爺奶奶老了，他們睡眠時間比我們少，如果不看電視他們會很無聊的。我個人覺得相比較讀書來說，和諧溫暖的家庭氣氛、養(yǎng)成尊敬長輩孝順父母的品格對孩子來說，似乎更為重要。從對家人的態(tài)度來講，也不要因為孩子閱讀這件事搞得全家草木皆兵，那也不符合“順其自然”這個道理吧？
回頭想想，對于尹老師書中的觀點，我最喜歡的一句話還是：教育要做到有心無痕，所以我覺得在引導(dǎo)孩子閱讀這個事情上，也要做到有心無痕，讓閱讀變成一件順其自然的事兒，我以為這是最理想的境界。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 [篇2]
書籍是知識的海洋，人類的知識有６０％來自視覺，主要通過閱讀。閱讀是一種終身教育的好方法，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身，在目前知識更新?lián)Q代極速的社會環(huán)境里，終身學(xué)習(xí)是一個人立足社會、有所作為的必要條件，而閱讀則是最基本的能力。一個人具備了閱讀能力，就可以憑借它選取自己需要的知識，吸取前人研究成果，從而在今后的學(xué)習(xí)和工作中，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。怎樣激發(fā)孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們對語言文字的喜愛，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，是我們所有家長都在摸索和期望的。
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
家庭環(huán)境的長期熏陶、潛移默化是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的最重要、最基本的條件。作為家長，應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是要樹立起榜樣作用。家長平時多看書、多涉取知識并且時常講給孩子們聽或者學(xué)以致用，那么，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是有用的。二是為孩子們設(shè)立小書櫥、小書架，訂一些有益于孩子學(xué)習(xí)的書報刊，孩子融入濃厚的書香氛圍里，從而自覺地捧書而讀、找書而讀。
二、當(dāng)好孩子讀書的參謀
要舍得花錢為孩子買一些合適的書籍，順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。同時經(jīng)常與孩子一起去書店精心地選購一些適合孩子閱讀的書籍能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，并根據(jù)孩子的愛好及時推薦一些名人名著供孩子選擇、參考。
三、及時了解、指導(dǎo)孩子閱讀的方法
配合老師教給孩子一些讀書的方法。如：摘錄好詞好句、寫日記、作筆記、劃重點詞重點句、寫讀后感、誦讀等。經(jīng)常了解孩子的寫作情況，及時表揚孩子在寫作中運用的好詞、好句，讓孩子對其中精彩的詞句、片段進行品析、鑒賞，讓他們真正感受到語言的魅力，感受到讀書對自身寫作水平提高的快樂。
四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。在孩子的閱讀過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。家長只需及時觀察、了解和引導(dǎo)即可，不宜過多地干涉。
五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
家長盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得越來越濃厚。
一位世界著名的學(xué)者說過這樣一句話：“我總是想象天堂將如圖書館一般。”我覺得這是讀書人的心聲，我希望我們的孩子都有濃厚的閱讀興趣，充滿渴望地捧起書，通過閱讀找到那個屬于自己的快樂天堂，那將是我們所有家長期望和夢寐以求的.
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