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談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
一.因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)求知欲
遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲，是讓無多教師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而有些學(xué)生缺乏的往往正是這種鍥而不舍的精神。如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能因地制宜激發(fā)學(xué)生的興趣，則可事半功倍。
二.利用口訣幫助記憶，提高學(xué)習(xí)熱情
英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等，對(duì)學(xué)生而言，確實(shí)存在難度。鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。教師只要常收納、多積累、勤總結(jié)，口訣就會(huì)源源不斷，教學(xué)也定會(huì)趣味橫生。
三.開展英語學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代神會(huì)，行行業(yè)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。
四.借助實(shí)物教學(xué)，拉近英語與學(xué)生的距離
在英語教學(xué)種，教師如果只是用貧乏的語言講解新知識(shí)，學(xué)生因?yàn)閮?nèi)容枯燥乏味而記不住，學(xué)習(xí)效果也不佳。而利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生理解和掌握。但是在平日的英語教學(xué)種，并不是所有的語言都與生活相關(guān)。這就要求教師充分備課，要有統(tǒng)攬全局，駕馭教材的能力，進(jìn)而努力營造富有樂趣的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到最佳的授課效果。
五.通過扮演角色，訓(xùn)練口語能力
由于日常生活中缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場(chǎng)合，所以給學(xué)生學(xué)習(xí)英語帶來一定的不便，因此教師就要在課堂上努力按課文里提供的場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)。表演能幫助學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)句型等能力，提高口頭表達(dá)能力。
談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣 [篇2]
在實(shí)踐新一輪的課堂改革中，無疑課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實(shí)到課堂上，體現(xiàn)在老師觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績�？鬃釉f：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。因此，在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松愉悅、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么，英語老師如何在課常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?以下是幾點(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言辭要簡(jiǎn)潔，語言要純正、地道、流利，板書要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。要“寓教于樂”、“動(dòng)靜結(jié)合”、“學(xué)用結(jié)合”、“師生配合”。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生。要善于用教室里的人和物、直觀教具。語言總是和情景連在一起的，沒有無情景的語言，有了情景，學(xué)生才印象深刻、聲形意結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。
二、和諧、融洽的師生關(guān)系
教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表——教師和學(xué)生，如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)重要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力、花大功夫去學(xué)這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓教師在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。批評(píng)與表揚(yáng)是出于同一目的——愛護(hù)他們。批評(píng)時(shí)做到讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛、由衷的愛護(hù)和幫助。只有這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、善于幽默教學(xué)
幽默教學(xué)能更好地緩和課堂氣氛，營造和諧的師生關(guān)系，同時(shí)化解學(xué)生在課堂上緊張膽怯的情緒，消除師生之間的隔閡。比如，在講名詞復(fù)數(shù)f，fe變?yōu)関es時(shí)，可以總結(jié)為一句很有意思的話：“小偷的妻子拿了一把刀和一片葉子，把躺在書架旁邊的狼一下劈成兩半，結(jié)束了它的生命�！崩锩姘税藗�(gè)單詞(thief-thieves，wife-wives，knife-knives，leaf-leaves，shelf-shelves，wolf-wolves，half-halves，life-lives，);同樣在講以o結(jié)尾的單詞加“es”時(shí)，也說一口訣“黑人英雄愛吃土豆和西紅柿�！崩锩嬗兴膫�(gè)單詞(negro-negroes，hero-heroes，potato-potatoes，tomato-tomatoes);而其它以o結(jié)尾的都直接加“s”。例如piano-pianos，video-videos，photo-photos，…�？谠E給學(xué)生們介紹了之后，他們覺得很有意思，且記憶深刻。于是，學(xué)生趁熱打鐵，提倡在學(xué)到新內(nèi)容時(shí)，自己可以總結(jié)為簡(jiǎn)單易懂的口訣。
四、課內(nèi)外相結(jié)合
外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語，光靠課堂是不夠的。所以，我們要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種活動(dòng)不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同班級(jí)、不同層次、不同水平、不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織。比如，有目的地培養(yǎng)骨干，開展英語游戲，開展演唱會(huì)、朗誦會(huì)、演講比賽、作文比賽、聽力比賽、閱讀比賽等，既可各班進(jìn)行，也可同級(jí)進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。
五、尊重和接納后進(jìn)生，使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深，好學(xué)生與后進(jìn)生的差距會(huì)越來越大，從而導(dǎo)致很多學(xué)生漸漸對(duì)英語失去興趣，自信心不夠，上課搗亂，不認(rèn)真聽講等。而越在這個(gè)時(shí)候，他們?cè)叫枰獎(jiǎng)e人的幫助，所以教師不能放棄，要學(xué)會(huì)尊重和接納他們，使他們也能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。比如，在班里可以設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小組，專門對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一幫一或二幫一的幫助，讓他們重拾自信。在課堂上，多多關(guān)注這些學(xué)生，保持每節(jié)課都提問一些簡(jiǎn)單的問題，讓他們知道教師是很愛他們的。同時(shí)，督促他們做作業(yè)，給他們更多面批的機(jī)會(huì)，指出其存在的問題，讓其反復(fù)練習(xí)，效果一定會(huì)更好。
英語教學(xué)其實(shí)是一種用心的藝術(shù)，只要你肯用心去實(shí)踐、去探索，把學(xué)生裝在自己的心里，方法技巧總會(huì)有的。趣味教學(xué)所涉及的內(nèi)容面廣、量大，如何在這些方面或更多方面進(jìn)行探討，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索，以求不斷完善。
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