去美國讀高中如何選擇合適的學校
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家長的教育觀念也發(fā)生了變化，留學已經(jīng)呈現(xiàn)出一種低齡化的趨向，越來越多的家長在高中階段就選擇把孩子送到美國留學，呢?
師生比例，教師水平
百利天下留學專家建議，選校時選擇師資水平比較高，師生比例比較低的學校。師生比例比較低的學校，教師對于學生的關(guān)注度也越高，學生可以更好地和老師交流。師資水平從一定程度上反映了這所高中的教育水準，而且美國高中都會開設(shè)一部分開大學課程，對教師的要求很高。
國際生比例(尤其是中國學生比例)
很多家長在選校時會比較矛盾，既不希望讓孩子就讀于國際學生(尤其是中國學生)比較多的高中，希望孩子能有一個好的語言環(huán)境，又怕孩子初去一個新的環(huán)境不適應(yīng)，身邊有一些熟悉的人對孩子適應(yīng)環(huán)境也有好處。實際上，在選擇美國高中留學時，國際生的比例只要在一個合理的區(qū)間，這樣就有利無害。我們在選校時要根據(jù)學校的學生總?cè)藬?shù)來判斷國際學生的比例是否合理，這樣也是比較客觀的。
課程設(shè)置(AP課程，學校社團，俱樂部，課外活動等)
簡而言之，美國高中的課程設(shè)置直接影響到了學生未來申請名校的機會。
高中階段學習AP課程可以預(yù)先取得大學的學分，可以增加學生被美國名校錄取的幾率。高中階段擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在大學學習中會有更佳出色的表現(xiàn)。而且現(xiàn)在很多美國的名校在錄取學生時都會關(guān)注到學生高中階段的AP課程成績，重要性甚至堪比SAT。
學生在校期間參與的課外活動、社團活動和俱樂部等活動，是美國大學錄取學生時參考的重要標準之一。學生的成績只是申請中的一部分，但它并不能全面立體地展現(xiàn)申請人的情況。大學的招生官們更渴望錄取一個全面發(fā)展的學生，他們往往更看重學生在活動當中體現(xiàn)出來的品質(zhì)，因為這才是未來社會所需要的東西。
是否開設(shè)ESL課程(針對于語言水平一般的學生)
美國高中都是英語授課的`，對于英語水平一般的學生適應(yīng)得會比較慢。建議選擇有開設(shè)ESL課程的學校，可以使學生在提高英語水平的同時更快地融入當?shù)厣钪小? 學生SAT或者ACT平均分
家長在選校時一般都會以SAT或ACT成績來衡量一所學校的教學質(zhì)量。美國高中平均SAT分數(shù)在1800分以上或ACT成績在28分以上，則說明這所學校的教學質(zhì)量是比較高的，學校的整體學習氛圍也是非常好的，國際學生在這種環(huán)境下學習有利于成績的提高。
畢業(yè)生去向(70%以上的學生也就是大部分學生去向)
畢業(yè)生去向也是在選擇美國高中時我們需要關(guān)注的一項。在一些高中院校的官網(wǎng)不難發(fā)現(xiàn)，學校一般會把每年畢業(yè)生的升學情況放到學校網(wǎng)站最顯眼的地方，我們建議家長和學生選擇那些畢業(yè)生被美國名校和優(yōu)秀文理學院錄取多的高中。
學校的基本情況(地理位置，基礎(chǔ)設(shè)施，學校規(guī)模等)
我們在選校時最好還是選擇大城市或者名校比較集中的區(qū)域，因為這些區(qū)域的教育質(zhì)量普遍較高，學生在高中階段可以提早接觸到豐富的教學資源。例如很多美國高中建立在常春藤名校附近，那么這些中學的學生會有更多的機會接觸到頂尖高校的文化和課程。而基礎(chǔ)設(shè)施和學校規(guī)模也是我們在選校時需要參考的主要因素之一。
去美國讀高中如何選擇合適的學校 [篇2]
美國大學GPA分數(shù)對于申請美國大學的準留學生們來說非常重要，一般申請美國大學，尤其是名校GPA分數(shù)一定要大于3.7。
GPA成績優(yōu)異的學生如何被前50名校錄取？
美國大學GPA大于3.7的學生，在申請時可考慮Top50之內(nèi)的美國大學，但是有較好的GPA只能說具備申請名校的條件之一，還需要有較好的托福SAT分數(shù)和豐富的課外活動背景。耶魯大學面試官表示：“美國大學非常重視學生在課外參加什么活動�！盙PA在3.7以上的學生，可以把前50名校作為沖刺目標，同時也要注重提升自身的軟實力。
GPA成績一般的學生：建議選擇Top50-Top100的院校
GPA在3.0-3.7之間的學生，在申請時應(yīng)考慮美國一百之內(nèi)，五十之后的學校，申請成功的概率相對較大。如果想申請Top50左右的名校，建議這類學生通過學術(shù)論文或是活動經(jīng)歷來突出個人能力，彌補GPA上的不足。
對于課外活動這方面，有一些家長和學生都存在一定的誤區(qū)，課外活動普遍采取簡單“復(fù)制”的方法。，一個優(yōu)質(zhì)的課外活動，無論是學校社團、社區(qū)服務(wù)、體育活動、暑期打工，只要變成一窩蜂的流行，就失去了競爭力。當多數(shù)人進行相同的活動時，名校無法從這些活動上分析一個學生的特質(zhì)，便無法做出選擇，只好放棄評估這些學生。
GPA成績較低的學生：建議選擇Top100左右的院校
美國大學GPA低于3分的學生，建議申請排名在一百左右的學校。若想申請TOP50的學�？赡苄圆淮螅悄阌泻芎玫睦碛蓙斫忉屇阏娴氖亲隽耸裁磳I(yè)領(lǐng)域的事從而影響了分數(shù)。當然，美國大學GPA成績低的學生并不是沒有機會申請美國名校，如果GPA分數(shù)低又想申請好的學校，就要在軟件方面比如申請材料上進行完善，因為美國大學錄取學生不是僅僅看成績，也會參考學生其他方面的能力�！懊绹２粫晃犊粗爻煽�，他們更青睞多元化人才。在分數(shù)相近的情況下，是實踐能力強的學生更容易進美國名校。”
GPA不足的彌補方法
很多學校的評分都相當嚴，很多學生把分數(shù)換算成GPA后都偏低，學生可在提供成績單的時候，列明這樣的成績在全班，或是全系所排的名次以及百分比。
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