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選擇方法

如何選擇閱讀和評述心理學(xué)研究報(bào)告

時(shí)間:2021-06-25 13:47:40 選擇方法 我要投稿

如何選擇閱讀和評述心理學(xué)研究報(bào)告

近日,有幾位問到,如何評述那些發(fā)表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,就在此作一簡單表述。

如何選擇閱讀和評述心理學(xué)研究報(bào)告

1.選擇什么樣的文獻(xiàn)來閱讀這一問題,叫做“定與不定”。所謂“定”,就是不要盲目地選擇文獻(xiàn)來讀,而是要選擇與自己研究專題有關(guān)的、自己感興趣的、自己對該專題比較熟悉的、自己能夠讀得懂的,簡單地說,就是選擇愿意讀和能夠讀的文章。這樣,才能夠深入進(jìn)去,有所理解、有所吸納、有所評述。如果,選擇了一篇完全陌生的、沒有相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)的文章,自然就難以“同化”了。國內(nèi)心理學(xué)的專業(yè)刊物聊有樹種,上面發(fā)表的文章涉及眾多心理學(xué)專題、難度層次也各不相同,只要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué),……等基礎(chǔ)專業(yè)課程,總是可以找到感興趣的、可以讀得懂的報(bào)告的。所謂“不定”,就是當(dāng)自己尚沒有確定的研究專題時(shí),也就不能確定選擇什么、、專題的文章來讀,那就泛泛而讀好了。去找來《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《心理發(fā)展與教育》等專業(yè)刊物,不經(jīng)意地瀏覽,或者到大學(xué)的圖書館網(wǎng)站查找“中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)”,瀏覽各種文章,或許就在不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)了你愿意讀而且讀得懂的文章。鎖定專題后,最好查找多篇相關(guān)的研究報(bào)告來讀,這樣才能形成一個(gè)知識背景。最好再從中選擇一篇最有“嚼頭”的文章精讀。注意,如果是為了完成“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的課程作業(yè),那最好選擇實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的研究報(bào)告,不然就不對題啦。

2.如何閱讀一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告的.撰寫體例是非常明確的,我在課堂上作了詳細(xì)地解釋,如有遺忘,可以再查看《應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》的有關(guān)章節(jié),在這個(gè)博客中也有此內(nèi)容。在看一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),首先要把握其研究的目的和變量,以及這一研究目的的由來,也就是說,

首先要了解作者要研究什么?他為什么要研究這一問題?研究這一問題有什么意義(在基礎(chǔ)知識積累方面有貢獻(xiàn)嗎?對某些實(shí)踐領(lǐng)域有啟示。嗎?能夠澄清什么問題嗎?)他在研究實(shí)施前有什么假設(shè),這些假設(shè)提出的依據(jù)充分嗎?……等。

其次,要看他為了上述目的與假設(shè),采用了什么研究方法和手段,采用了哪一種類型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在這里要明確,他使用的被試;儀器設(shè)備或材料;自變量或準(zhǔn)自變量、因變量(即觀測記錄的指標(biāo));如何控制額外變量;如何呈現(xiàn)刺激或作業(yè)、被試如何完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)、最后的結(jié)果用什么方法進(jìn)行分析的等。

再次,就是對其數(shù)據(jù)的分析過程和得到的結(jié)果進(jìn)行細(xì)致地查看,看他從結(jié)果中得到了什么可以確定的東西,能否說明他的假設(shè)呢?為了明白這一點(diǎn),要把他的討論結(jié)合來看,從討論中你可以看到作者是如何解釋他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的,以及他的研究結(jié)果與前人的類似研究結(jié)果是否一致、是否相互支持等;

第四,要看他最后的結(jié)論,以及是否引申出什么建議;

第五,還要看看他的參考文獻(xiàn)都引用了什么樣的文獻(xiàn),從中可以發(fā)現(xiàn)作者涉獵該專題的深入程度,也可以看出作者是否了解該領(lǐng)域最新的研究動態(tài)。

另外,特別重要的一點(diǎn)是,在閱讀這一篇文獻(xiàn)時(shí),一定不能局限于這一篇文獻(xiàn),而是要結(jié)合這一篇文章的內(nèi)容,準(zhǔn)備一些相關(guān)書籍、相關(guān)論文等,遇到不太明白的概念、方法,要及時(shí)地查閱相關(guān)文獻(xiàn),可能時(shí)可以與同行討論。這樣才能在精讀一篇文章后有大收獲。

3.如何在讀后去評述一篇研究報(bào)告經(jīng)過上述的閱讀過程,你至少可以從以下問題中發(fā)現(xiàn)可評述點(diǎn):

(1)這一選題有意義嗎?是經(jīng)典領(lǐng)域還是新領(lǐng)域?其理論意義、實(shí)踐意義是什么?

(2)從文獻(xiàn)綜述看,作者對這一領(lǐng)域了解是否全面、深入,他提出來的研究假設(shè)有依據(jù)嗎?有創(chuàng)新價(jià)值嗎?

(3)從其實(shí)驗(yàn)手段和方法來看,是該研究選題最有效地研究方法嗎?依照這一研究程序能很好地達(dá)到研究目標(biāo)嗎?

(4)他選擇的自變量、因變量合適嗎?他對于額外變量的控制是否有效,還有什么額外變量他應(yīng)該控制但卻未加以控制?為什么沒有加以控制?如果加以控制會怎樣呢?如何控制呢?

(5)他的統(tǒng)計(jì)分析方法合適嗎?還可以進(jìn)行的分析但他卻沒有分析,為什么?他的結(jié)果表述充分、規(guī)范嗎、可信嗎?

(6)他的討論是適當(dāng)?shù)膯?有沒有過分推廣他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到不可能得到的結(jié)論,他的結(jié)論有其

實(shí)驗(yàn)的依據(jù)嗎?

(7)他的研究能得到什么實(shí)踐啟示、不能得到什么實(shí)踐啟示,有沒有過分推廣?

(8)這一研究與別的什么研究相比是更好、還是更差?

(9)如果我要來做這樣一個(gè)研究,我會怎樣做呢?我能怎樣做呢?

(10)我能否從他這一研究引申出一個(gè)別的研究呢?比如更換被試、更換自變量、更換因變量、增加自變量、改變額外變量的控制等等,能否完成一個(gè)新的研究呢?如果可以,我如何來實(shí)施這一研究呢? …… 好了,有了上述那么多的可以問“為什么?怎么樣呢?……”,相信是可以對一篇研究報(bào)告有所評述,甚至批判了。你不必對上述所有的十個(gè)問題都有所問,總會有一些是可以問的,也就是說,只要你愿意,你總會從一篇研究報(bào)告中有所獲、有所思、有所評,……,有所“惑”! “有所惑”便是進(jìn)一步研究的起點(diǎn)之一!

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