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鴨池口校園文化建設(shè)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我匯報(bào)的題目是“松韻長青育桃李，書香滿園譜華章”。
一年多來，按照區(qū)教育局的安排部署，我校充分發(fā)掘文化主題，以環(huán)境文化為依托，以班級文化為切入點(diǎn)，以活動(dòng)文化為載體，努力構(gòu)建富有個(gè)性魅力和鮮明特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為教師發(fā)展、學(xué)生成長的幸福樂園。
一、深入挖掘，自主探索，精心錘煉學(xué)校核心文化
校園文化精神是學(xué)校發(fā)展歷史的積淀和傳承，是學(xué)校的核心文化，也是學(xué)校文化建設(shè)的最高目標(biāo)。我們在建設(shè)校園精神文化上，做到深入發(fā)掘，追求品位，突出特色，著眼實(shí)際，以核心理念構(gòu)建學(xué)校的基本文化體系。
“自小刺頭深草里，而今漸覺出篷蒿。時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高”。我校有六顆三十多年樹齡的青松，樹冠高大，蒼勁挺拔，它們見證著學(xué)校的發(fā)展足跡，是學(xué)校的標(biāo)志和符號。在近半個(gè)世紀(jì)的滄桑變化中，鴨中如蒼勁的松樹，在艱苦的環(huán)境中，堅(jiān)忍不拔的成長，由名不見經(jīng)傳的農(nóng)村初中，發(fā)展成連續(xù)多年取得全區(qū)中考第一的質(zhì)量強(qiáng)校，其中凝聚著幾代鴨中人的心血和智慧，厚積著幾代鴨中人的文化精神。
松樹素有“百木之長”、“樹中君子”的美譽(yù)，具有頂風(fēng)傲雪的自強(qiáng)精神、堅(jiān)忍不拔的拼搏精神、眾木成林的團(tuán)結(jié)精神、百折不撓的進(jìn)取精神、樸實(shí)無華的務(wù)實(shí)精神、全心全意的奉獻(xiàn)
精神…我們把鴨中人的精神和松樹的品質(zhì)有機(jī)結(jié)合，把鴨中人的追求目標(biāo)和學(xué)校傳統(tǒng)有機(jī)融合，精心提煉“松韻書香”，作為學(xué)校的精神核心，這就是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?wù)實(shí)精神，追求卓越的進(jìn)取精神。
以核心文化理念為統(tǒng)領(lǐng)，我們開展校園文化特色創(chuàng)建工作，制定校園文化建設(shè)方案，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念、總體定位 、發(fā)展愿景、治校方針、“三風(fēng)一訓(xùn)”，征集創(chuàng)作校歌、校旗、校徽等，矢志打造“松韻書香”校園，推進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校和諧全面發(fā)展。
二、群策群力，自強(qiáng)不息，傾心打造文化建設(shè)工程
我們立足實(shí)際，分工負(fù)責(zé)，自己動(dòng)手，自主設(shè)計(jì)，精打細(xì)算，全員參與，傾力落實(shí)校園文化建設(shè)工程，升華和鑄造著鴨中人的靈魂。
去年6月，酷暑炎熱，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生參與，打包、裝箱、搬運(yùn)儀器設(shè)備萬余件，著手實(shí)施校舍改建工程。8月底，全校教師犧牲假日，修理、油漆桌凳100余套，恢復(fù)了教室和部分部室，保證了如期開學(xué)。
今年2月，整體布局綠化校園，全體男教師齊動(dòng)手，課余時(shí)間，依靠人力把20余棵大樹移植到規(guī)劃位置。不銹鋼報(bào)欄的安裝，展板的上墻，標(biāo)語懸掛，藝術(shù)字和運(yùn)動(dòng)圖案的噴涂，綠化區(qū)提示牌的安置都凝聚著廣大教師的心血汗水。
一副副場景畫面，一個(gè)個(gè)感人故事，彰顯著鴨中人團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)的精神，描繪著鴨中燦爛輝煌，為校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、突出亮點(diǎn)，彰顯特色，潛心營造師生成長樂園
（一）高雅優(yōu)美的環(huán)境文化
1.全面提升校園環(huán)境 。在校門影壁兩面安裝鈦金字標(biāo)語，展示學(xué)校的辦學(xué)理念；出資2萬余元配置高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格備課室，實(shí)現(xiàn)了集中辦公；投資5萬余元對校園進(jìn)行了綠化，種植松樹、桂樹等植物30余種，形成三季有花、四季常綠、鳥語花香的生態(tài)環(huán)境。
2.傾力打造“文化長廊”。安裝高檔次不銹鋼櫥窗24塊，創(chuàng)設(shè)“育松、賞松、學(xué)松”和“讀書好、好讀書、讀好書”主題長廊，呈現(xiàn)“松韻書香”的文化主題氛圍。
3.濃重渲染育人氛圍。在教學(xué)樓、行政辦公樓安裝古詩文、名言警句、字畫框等120余幅，對師生進(jìn)行勵(lì)志、 惜時(shí)、篤行教育，營造濃郁的育人氛圍。
4.精美布置操場環(huán)境。在操場制作對聯(lián)，噴涂宣傳標(biāo)語和運(yùn)動(dòng)圖案50余個(gè)，形成了特色鮮明的操場體育文化。
（二）特色鮮明的班級文化
1.精心布置教室。每班統(tǒng)一安裝圖書架，設(shè)立圖書角，各班自己命名，定期更換圖書，方便學(xué)生閱讀。
2.設(shè)置植物角。學(xué)生捐花、養(yǎng)花，創(chuàng)設(shè)花香草綠的環(huán)境，提高學(xué)生審美情趣。
3.實(shí)現(xiàn)“一班一品”。班級自主創(chuàng)設(shè)和布置班級文化氛圍，確定本班的班級格言和口號，收集展示學(xué)生每日格言，形成一班一品的班級文化特色。
4.發(fā)揮板報(bào)的主陣地作用。確定板報(bào)主題，定期檢查評比，使板報(bào)成為展示班級文化和鍛煉學(xué)生才藝的平臺。
5.推行自主管理。由政教處牽頭,班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生全員參
與管理，有人管紀(jì)律、管學(xué)習(xí)、管衛(wèi)生、管就餐、管活動(dòng)、開班會(huì)、搞評比，學(xué)生人人既是管理者又是參與者，班主任和教師只扮演指導(dǎo)、服務(wù)、評價(jià)者的角色。培養(yǎng)了學(xué)生自理、自立的習(xí)慣，培養(yǎng)和成就了孩子獨(dú)立合作的品質(zhì)。
6.開展主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)。結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，我們創(chuàng)設(shè)四大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育、心理輔導(dǎo)，各班精心策劃，收效顯著。
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7.開展“七個(gè)一”活動(dòng)：每班每學(xué)期舉辦一次主題班會(huì)展示、一次演講會(huì)、一次才藝展示匯報(bào)、一次文藝聯(lián)歡、一次社會(huì)實(shí)踐、一次家長會(huì)、一次學(xué)雷鋒活動(dòng)，促進(jìn)了班級文化的健康發(fā)展。
（三）異彩紛呈的活動(dòng)文化
在做好常規(guī)德育活動(dòng)的同時(shí)，重點(diǎn)開展了以下活動(dòng)：
1. 傳承松韻系列活動(dòng)。深入挖掘松樹的品質(zhì)和風(fēng)格，匯集松樹系列古詩詞佳作，展覽謳歌松樹的書畫作品，編撰松文化校本教材。在師生中開展“我是一顆小青松” 征文、演講、書畫攝影作品征集活動(dòng)，讓松韻在校園中扎根成長，讓學(xué)校的精神得以傳承。
2. 誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)。制定創(chuàng)建“書香校園”行動(dòng)計(jì)劃，開展以“弟-子規(guī)”為重點(diǎn)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求教師和學(xué)生每學(xué)期至少精讀兩本經(jīng)典著作，每人每月寫一篇讀書心得，并結(jié)合“弟-子規(guī)”對學(xué)生進(jìn)行行為考評，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，文明禮儀。圍繞創(chuàng)建活動(dòng)，舉辦征文、演講、歌詠等比賽，對獲獎(jiǎng)人員、優(yōu)秀作品及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓經(jīng)典滋潤師生，讓書香浸潤校
園。
3.“知恩感恩”系列活動(dòng)。國慶節(jié)召開“感恩祖國”的主題班會(huì)。母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行“感恩親情”為主題的國旗下講話及征文活動(dòng)；教師節(jié)開展“感恩老師”為主題的活動(dòng)。讓學(xué)生明確責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)使命。
4.誠信守信系列活動(dòng)。設(shè)立誠信試場，學(xué)生自愿報(bào)名，簽訂承諾書，檢測無監(jiān)考，學(xué)生零作弊；學(xué)期表彰“誠信標(biāo)兵”，培養(yǎng)和塑造了學(xué)生的誠實(shí)守信的品質(zhì)。
沃土育英才，豪情譜新曲。在校園文化建設(shè)的進(jìn)程中，鴨中人聚集了智慧，鍛煉了才華，收獲了榮譽(yù)：2017年，學(xué)校獲得全區(qū)中考第一名、區(qū)級文明校園、德育工作先進(jìn)學(xué)校、全區(qū)“中國夢.我的夢”經(jīng)典誦讀展演二等獎(jiǎng)、全區(qū)校園集體舞大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)…，在探索中，我們深深體會(huì)到，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的綜合工程，沒有過去式，只有進(jìn)行時(shí)。我們將承前啟后，凝心聚智，不懈追求，繼續(xù)譜寫“松韻書香”的華麗樂章，奏出校園文化建設(shè)的最強(qiáng)音！
謝謝大家！
2017年5月
鴨池口校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 [篇2]
良好的校園文化環(huán)境，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的校園文化在學(xué)校管理和學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過程中的獨(dú)特作用，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，我校勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，經(jīng)過不懈的努力，校園文化建設(shè)以邁上了嶄新的臺階。
一、努力塑造具有鮮明學(xué)校特色的人文精神，促進(jìn)又好又快和諧發(fā)展。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。
校園人文精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌總的體現(xiàn)，集體主義、社會(huì)主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識、共建文明校風(fēng)，是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。我校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神，通過幾年的思考和實(shí)踐逐漸形成了“人本、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展” 的辦學(xué)理念，秉承自主、和諧、活潑、進(jìn)取的校風(fēng)，努力創(chuàng)導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求新”的教風(fēng)和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；制定了整潔大方，綠色環(huán)保宜人育人的校容規(guī)劃，提出了“學(xué)會(huì)做事，必須學(xué)會(huì)做人”的要求，逐步成為全校師生的一種普遍共識和價(jià)值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。
切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導(dǎo)班級、制定班級工作計(jì)劃和總結(jié)，使各班級形成一個(gè)有明確努力目標(biāo)，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團(tuán)體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明示范班級、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”等評比活動(dòng)。
著力增強(qiáng)全校師生職工“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學(xué)校通過新生入學(xué)教育，學(xué)生入隊(duì)教育，畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚(yáng)我校多年來的光榮歷史，力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，凝聚民心，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。
2.實(shí)施“讀書工程”營造書香校園文化
實(shí)施“讀書工程”。學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際，在教師中開展讀書活動(dòng)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合對自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅(jiān)
持寫讀書筆記和讀書心得。全體教師人人寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。學(xué)期間，學(xué)校不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行檢查評比，成績計(jì)入年度量化考核。對優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會(huì)等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)地開展。實(shí)現(xiàn)教師以書為源，領(lǐng)會(huì)為魂，積累為根，課堂為泉，新理論為支撐的目標(biāo)，形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，繁榮校園文化，構(gòu)建書香校園。
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開展“好書伴我成長”讀書節(jié)系列活動(dòng)①“好書大家讀”新書推介活動(dòng)；②“經(jīng)典童話”故事會(huì)；③“科學(xué)人文之光照耀心靈”讀書演講比賽；④“我與作家零距離”作家讀書報(bào)告會(huì)；⑤“我來當(dāng)主編”讀書報(bào)評比活動(dòng)；⑥“書香班級”評比。
開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)古詩文經(jīng)典誦讀校本課程的研究和開發(fā)。
為了切實(shí)開展“讀書工程”學(xué)校每年拔出專用經(jīng)費(fèi)，添購新的圖書資料和報(bào)刊雜志，班級開辟閱書角，辦公室配備圖書柜、報(bào)刊架，開辟閱報(bào)宣傳欄。讓師生借閱隨時(shí)隨地。同時(shí)專職圖書管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時(shí)間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。在寒暑假期間組織“讀書好少年”、“讀書型教師”的評選活動(dòng)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
①班班上多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。
②學(xué)校局域網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)接軌，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
③教師認(rèn)真上好每一節(jié)信息技術(shù)課，注重從小培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力。
④制作麻鎮(zhèn)小學(xué)教育網(wǎng)站，構(gòu)建麻小教育資源庫，提升我校教育技術(shù)現(xiàn)代化水平。
4.營造陽光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂成長。
（1）積極組織教職工體育鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)教職工健康意識，提倡教職工“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
（2）利用五一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，組織教職工開展藍(lán)球、排球、乒乓球、跳繩、拔河競賽，以競賽促鍛煉，以鍛煉促健康，積極培育人人參加鍛煉和競技體育的校園文化。認(rèn)真做好一年一度的教師文藝匯演，豐富教師的業(yè)余文化生活。
（3）保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)，在校時(shí)間不超過6小時(shí)。
（4）開展“陽光體育”：每天有大課間，學(xué)校以班級為單位，以踢毽子、跳繩、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戲等為活動(dòng)內(nèi)容，定活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)到人，豐富學(xué)生課間生活，增加學(xué)生快樂指數(shù)。
（5）“強(qiáng)身健體、勇于挑戰(zhàn)”體育節(jié)系列活動(dòng)；組建學(xué)生籃球、排球、足球、乒乓球、田徑隊(duì)、腰鼓隊(duì)等體育小組。
5、培育“說普通話、用文明語”的校園語言文化。
學(xué)校一貫提倡普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生家長交流、談話等活動(dòng)，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。提倡使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用話，不說臟話，粗話。公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報(bào)用字等校園文字使用規(guī)范字。
6.培植制度文化，向管理要效益。
（1）學(xué)校進(jìn)一步修改和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度。
（2）完善教學(xué)評價(jià)管理體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能。教學(xué)評價(jià)是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極探索適應(yīng)新課程要求的，有利于促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評價(jià)體系。
學(xué)校進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作評價(jià)方案，通過教師自評、互評；家長、學(xué)生評教等評價(jià)方式，全面評價(jià)參師的教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處加大對教師的過程性評價(jià)力度，把過程性評價(jià)結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價(jià)，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。
（3）學(xué)校不斷完善學(xué)生評價(jià)體系，積極探索多元評價(jià)的方式和途徑。學(xué)校繼續(xù)探索等級＋評語＋特長的評價(jià)方式，完善學(xué)生成長手冊和成長記錄袋制度，通過評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。
（4）進(jìn)一步修改完善教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理落到實(shí)處，提高管理的實(shí)效性。
7. 營建宿舍環(huán)境文化。
在在校園墻壁上開辟學(xué)生精美的書畫作品欄，張貼名家名言和學(xué)生的書畫作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的一雙雙巧手布置自己的“家”，使每間宿舍都有自己的特色，形成個(gè)性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。
二、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營造整潔、綠色環(huán)保，宜人育人的教育環(huán)境。
1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。多年來我校通過整體規(guī)劃，充分論證，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過多次考察和規(guī)劃，學(xué)校利用寒暑假期，對校舍及其有關(guān)設(shè)施進(jìn)行了一次全面維修和粉刷，包括教學(xué)樓、辦公樓、宿
舍、食堂等內(nèi)外墻面粉刷，并對部分門窗進(jìn)行了維修和更新，對部分已老化的電線線路進(jìn)行重新布線；對一些破損的路段進(jìn)行硬化。做到辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施全部符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)校園無衛(wèi)生死角。
加強(qiáng)對學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周五的值周總結(jié)進(jìn)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的頒發(fā)。使學(xué)校衛(wèi)生工作精益求精、保持環(huán)境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。
2、校園美化
①校園建設(shè)布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場、教師車位、綠地、硬化地等活動(dòng)區(qū)分布合理。
②新建不銹鋼雕塑，重新規(guī)劃建設(shè)校園綠地、幼兒園活動(dòng)場所做到錯(cuò)落有致，美觀大方。
③學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在辦公樓前建造了多功能宣傳窗。張貼工作理念宣傳標(biāo)語和公示內(nèi)容，在墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言。將師生的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說話，發(fā)揮它們的育人功能。
④教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口，為此學(xué)校統(tǒng)一制訂了學(xué)習(xí)園地，按統(tǒng)一要求布置，同時(shí)又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時(shí)，可適當(dāng)創(chuàng)新。并組織全校性評比和參觀示范教室等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了各班級美化檔次，為全校同學(xué)營造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑤宿舍內(nèi)務(wù)管理是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育和重要內(nèi)容，為使我校住校生管理進(jìn)一步走向規(guī)范化讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，參照各示范宿舍的內(nèi)務(wù)布置，提出了各宿舍清潔、美化、內(nèi)務(wù)布置的共同規(guī)范要求，富有實(shí)際意義和操作性。通過評比——制定規(guī)范————總結(jié)提高————再評比的過程，很大程度提高了我校宿舍內(nèi)務(wù)布置的規(guī)范化和整潔度，為住校生營造了一個(gè)良好的生活環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的文明意識和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識，“人人講衛(wèi)生，室室創(chuàng)示范”的行動(dòng)蔚然成風(fēng)。
⑥辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校為辦公室增添了書柜、立式穿衣鏡，最大限度地方便教師辦公學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織人員開展評比檢查活動(dòng)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚谩ⅹ?jiǎng)勵(lì)。
3、校園綠化
歷年來，學(xué)校十分注重校園綠化的設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪。各班組織學(xué)生組成花草樹木綠化養(yǎng)護(hù)小組，按時(shí)進(jìn)行澆花，每年的植樹節(jié)組織學(xué)生開展植樹綠化活動(dòng)，通過這一系列活動(dòng)的開展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率，也提高了師生的綠色環(huán)保意識。
三、把校園文化活動(dòng)作為校園文化建設(shè)工作的主要栽體。
1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉行各種主題教育活動(dòng)。如迎新春元旦文藝會(huì)演，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、五一勞動(dòng)節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽、中秋節(jié)住校生賞月晚會(huì)、“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在活動(dòng)的組織過程中，力求注重思想性、知識性、娛樂性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，通過活動(dòng)的參與，使學(xué)生拓寬了知識視野、培養(yǎng)了活動(dòng)技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時(shí)極大地豐富了師生的精神文化生活。
2、根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，學(xué)校組織了書畫小組、校舞蹈隊(duì)、電腦小組、乒乓球小組、英語會(huì)話小組等，開辟專門的勞技室，聘請相應(yīng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，積極開展多種文化活動(dòng)、競賽等。針對傾向性問題和熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識”、 “法律知識”“文學(xué)作品賞析”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時(shí)地向?qū)W生開展了有關(guān)知識的教育。并要求各班級每周組織一次主題班會(huì)，通過這些活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮各種學(xué)生集會(huì)的教育作用。每次集會(huì)都注意安全和有序，每層教學(xué)樓的樓梯拐角處，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”執(zhí)勤。注重教育的針對性和有效性，精心組織。特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規(guī)范、氣氛莊嚴(yán)，國旗下講話富有教育意義，極大地激發(fā)了全校師生的愛國熱情。
4、加強(qiáng)愛校教育。新生入學(xué)和畢業(yè)生離校時(shí)，學(xué)校專門組織學(xué)生開展學(xué)校的發(fā)展歷史、成果等教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)趣和愛校情結(jié)；努力發(fā)揮歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡的示范教育作用。提高優(yōu)生在學(xué)生心目中的地位，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和凝聚力。
5、強(qiáng)化德育教育。
德育工作中學(xué)校堅(jiān)持以生為本，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，拓展學(xué)生思維空間，煥發(fā)學(xué)生的良好精神面貌，著重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展。
關(guān)愛學(xué)困生群體。建立學(xué)困生檔案，切實(shí)了解學(xué)困生形成原因，對癥下藥。制定學(xué)困生轉(zhuǎn)變計(jì)劃和措施，切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。堅(jiān)持學(xué)困生家訪制度，爭取家庭教育的有效配合，形成教師、家長、學(xué)校、家庭的網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機(jī)結(jié)合，交叉互動(dòng)、互為補(bǔ)充，相得益彰，有聲有色。
建立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生幫扶制度，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶兩名學(xué)困生，定時(shí)交流、談話，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)、生活上的困難；給每位學(xué)困生派2—3名優(yōu)秀學(xué)生做為小老師、小伙伴，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。
開展心理健康教育。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)教師，增設(shè)“知心話”信箱，開通“心理咨詢熱線電話”，利用健康教育課和課余時(shí)間進(jìn)行心理咨詢，召開學(xué)困生家長心理咨詢座談會(huì)，為學(xué)生排憂解難，切實(shí)做到心靈與心靈的勾通，排除學(xué)生成長中的心理障礙。讓每位學(xué)生都能成為陽光少年，健康成長。我們希望通過一至兩年的努力和探索，心理咨詢將成為麻小的德育特色。
麻鎮(zhèn)小學(xué)緊緊抓住“文化建設(shè)和素質(zhì)教育”這個(gè)工作重點(diǎn)，圍繞“促進(jìn)人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)，勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，從高從嚴(yán)，從真從美，全方提高學(xué)校品位，取得了喜人成績�，F(xiàn)在當(dāng)你步入麻小，綜合教學(xué)大樓巍然矗立在校園中央，辦公樓、宿舍、幼兒園活動(dòng)場所，錯(cuò)落有致，草坪綠色如茵，蒼翠的盆景，蔥綠的國槐點(diǎn)綴其間，校樹古杏參天聳立校容校貌優(yōu)美大方，景色怡人，生機(jī)昂然。
在近年來，以她深厚文化底蘊(yùn)和驕人的教育質(zhì)量享譽(yù)家鄉(xiāng)。學(xué)校先后成為先進(jìn)單位、文明校園。
素質(zhì)教育碩果累累，創(chuàng)新之花滿園盛開。實(shí)踐證明，麻鎮(zhèn)小學(xué)已走出了一條以校園文化建設(shè)為契機(jī)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的現(xiàn)代化特色辦學(xué)之路。
2012年12月4日
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