名校建設(shè)匯報材料

2012年2月以來，在新一屆校委會的領(lǐng)導下，全體實中人以滿腔的熱情、科學的態(tài)度、創(chuàng)新的理念、務(wù)實的作風拉開了實驗中學再上新臺階、再鑄新輝煌的序幕。

一、實施兩大戰(zhàn)略，打造市級名校

“學先進、建名校”凝聚著全縣上下的重托。2012年5月份，我們首次實行面向全縣的自主招生，全縣2000多名優(yōu)秀小學畢業(yè)生勇躍報名，學生和家長對實驗中學充滿的信任和期待。如何奮起爬坡，如何-勇奪高地，成為實驗中學師生的共同心聲。

面對領(lǐng)導的信任、社會各屆的重托，促使我們不斷沖破思想束縛，敢于接受挑戰(zhàn)。“學先進、建名校”，成為實驗中學各項工作的共同目標。2012年10月份以來，下石家莊和河南沁陽，認真學習兩市學校的先進經(jīng)驗，在全校形成了“南學永威抓質(zhì)量、北學精英強素質(zhì)”的良好局面。我們通過親臨觀摩、內(nèi)部動員、典型引路、全面啟動，學習永威“四清”教學；學習精英學校的規(guī)范管理，為推動實驗中學各項工作的提升、提高，開辟了一條成功路子。

二、推行三大管理，提升辦學品位。

2017年以來，實驗中學“南學永威提質(zhì)量、北學精英強素質(zhì)”的工作思路得到了上級領(lǐng)導的大力支持。工作中我們圍繞名校建設(shè)這一中心，著力三大管理，即:學校管理規(guī)范化；教學管理精細化；學生管理標準化，全面提升學校教學水平和育人質(zhì)量。

學校管理規(guī)范化。2012年，自主招生的成功運作，為實驗中學建設(shè)旗艦學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。按照總體工作思路與總體布署，我們成功的組織了實驗班的自主招生，使優(yōu)秀生源入學率達到80%以上，成功班、實驗班招生突破了1000人，初一年級招生1600人。這是名校建設(shè)的奠基之作，是實驗中

學綜合競爭力提升的明顯標志。扎實的工作，規(guī)范的管理，創(chuàng)造了2012年優(yōu)異的高考、中考成績。

教學管理精細化。提高教學質(zhì)量，是名校建設(shè)的核心。提高教學質(zhì)量，必須從抓課堂教學入手。通過外出學習先進學校經(jīng)驗，結(jié)合我們的實際情況，在課堂教學中大膽嘗試了以“先學后教、當堂訓練”為中心，以“堂堂情、日日清、周周清、月月清”為主線的“四清”課堂模式，大大提高了課堂教學效率，注重了知識的積累，形成了學生掌握的知識網(wǎng)。實踐中，我們不斷完善課堂細節(jié)，注重課堂目標的展示，注重學生的探究和討論，注重生與生之間的互動，注重教師駕馭課堂的能力。“四清”模式的實施，充分肯定了學生在學生活動中的主體地位，同時也恰到好處讓教師在課堂中起到必要的指導和補充作用，真正體現(xiàn)了學生主體與教師主導的雙向互動和內(nèi)在結(jié)合，實現(xiàn)了教學管理精細化。

學生管理標準化。學生日�；顒舆h東有序，形成良好行為習慣。工作中，我們堅持推行“年級自治、班級互評、人人爭優(yōu)”的工作機制，學生養(yǎng)成教育不斷提升。堅持初一年級抓良好習慣的培養(yǎng)，初二年級抓人格形成，初三高三年級以人生觀世界觀為導向，強化理想教育，形成正確人生品格。工作中，堅持政教的宏觀把握，對各班級進行日常量化考評。

三、推行四大建設(shè)，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

一是抓好班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。堅持“抓班子、帶隊伍”的工作方向，認真抓好班子建設(shè)，進而建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)一種良好的校園文化。對學校重大決策和重大問題，班子成員共同研究決定，我們牢牢抓住成員的黨風和政風建設(shè)，在學校各項工作中，始終堅持親臨指導，及時調(diào)整分工，聚精會神抓好各項工作的落實，形成班子合力，發(fā)揮團隊作用。為了形成教師的合力，充分調(diào)動教師的工作積極性，發(fā)揮教師潛能，在打造名校工作中，我們積極組織教師開展“學習先進、建設(shè)名校我該怎么辦”，做學生喜愛的教師等主題教育活動。我們利用每周五學生離校后的時間，召開全校教師大會，總結(jié)一段來教師之中創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展情況，對名校創(chuàng)建工作進行階段總結(jié)。一系列活動的開展，增強了師德師風建設(shè)，而且提升了教師的愛崗敬業(yè)的工作積極性。

二是完善的制度建設(shè)。為適應(yīng)名校發(fā)展的需要，我們建立了《教師百分考核制度》、《實驗中學請銷假制度》、《實驗中學會議制度》、《試驗中學老師學習制度》《實驗中學教學教研制度》、《實驗中學班級考核制度》等十多項制度。為了突出過程管理，我們實行教職工月考核制度、班級日考核制度，極大地鼓舞了老師們的工作熱情提高了班級競爭力。

三是加強學校文化建設(shè)。圍繞“以德立校、全面發(fā)展”的思路；堅持“拓人間正道、開歷史先河”的校訓；立足“管理規(guī)范化、教學精細化、學生軍事化”和“管理上水平、教學上質(zhì)量、文化上品位”的工作目標；圍繞“成功是我們的目標、純真是我們的品質(zhì)、善美是我們的情操”的價值取向；以儒家文化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代文明為方向，積極打造別具風格的年級文化、班級文化、餐廳文化、宿舍文化。

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四是創(chuàng)造體現(xiàn)學校品位的校風建設(shè)。在尊重教育與教學規(guī)律、尊重客觀現(xiàn)實與主觀潛能的發(fā)揮、尊重教師與學生人格的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際現(xiàn)狀，緊緊圍繞“辦好實驗中學 不負人民重托”這個中心；以“傳承中華文明，培養(yǎng)時代精英”為辦學宗旨；以“讓每一位學生健康成長每一天”為辦學理念，著力提升以教學質(zhì)量為核心的綜合競爭力、以管理水平為核心的社會公信度；立足以提升駕馭名校建設(shè)能力為目的的領(lǐng)導班子隊伍的綜合素質(zhì)和以培養(yǎng)具有現(xiàn)代理念和風范、魅力無限與能力無限的教師隊伍為主旨的教師隊伍建設(shè)和以發(fā)揮潛能、體現(xiàn)效能與人文相結(jié)合的制度建設(shè)，及以提升品位、孕育生機為目的的校園文化建設(shè)；強力推進以規(guī)范過程、提升質(zhì)量為目的的教學管理，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目的的學生管理，以激發(fā)活力、提高效率為目的的學校管理，以提升品位、塑造人生為目的的隊伍管理，力爭使學校成為一個生機無限、活力無限的知識殿堂、思想寶庫、人才搖籃和魅力無限的樂園。

名校建設(shè)匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

首先，我謹代表學校全體師生對各位領(lǐng)導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。根據(jù)教育局的安排部署，我校認真對照《湖南省義務(wù)教育合格學校驗收標準》的要求，積極地對各項工作進行了全面的自查摸底和完善準備。在縣委、政府的大力支持和教育局的具體指導下，全校師生經(jīng)過近一年的努力，我們認為已經(jīng)具備了省合格學校的條件。下面就我校創(chuàng)建省合格學校情況匯報如下：

一、學�；�本情況

寧鄉(xiāng)縣龍?zhí)镦?zhèn)隔山小學學校位于寧鄉(xiāng)縣龍?zhí)镦?zhèn)隔山村，學校依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有5個教學班，學生總?cè)藬?shù)為76人,教職工7人,在編在崗教師6人。

學校教學設(shè)施齊全，布局合理，擁有科學實驗室、電腦室、圖書室，教學儀器價值80萬余元，藏書近近千冊, ,圖書室定期為師生開放；各項設(shè)施都積極為教育教學服務(wù)。

二、創(chuàng)建工作

（一）、政府加大投入不斷改善學校的辦學條件。

自學校申報合格校建設(shè)以來，政府投入及學校自籌資金改善辦學條件。其中2012年小學部教學樓改造,新建廁所、廚房，50米跑道，目前學校又啟動了教師周轉(zhuǎn)房項目。

（二）、學校全體師生努力完成合格校建設(shè),走學校內(nèi)涵發(fā)展的道路.學校一直秉承“以德立身，以學立業(yè)；為學生一生負責、為教師成長搭臺、為學校發(fā)展添彩”的理念，以師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍為學校發(fā)展的主力軍，深化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

1、加強領(lǐng)導，扎實推進合格校建設(shè)。

在創(chuàng)建過程中。層層召開了創(chuàng)建工作專題會，制定了創(chuàng)建工作方案，中心校喻叔凡書記親自掛帥，班子成員既分工負責，又通力協(xié)作。召開了全體教職工動員會、行政專題研究會、社會各界代表參加的專題議教會、工作小組碰頭會、工作布置會，縣教育局領(lǐng)導親自住校指導，把創(chuàng)建工作落到了實處。

2、規(guī)范辦學行為,全面提升教育教學質(zhì)量

學校把創(chuàng)建工作與貫徹落實省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學辦學行為的規(guī)定》結(jié)合起來。規(guī)范辦學行為，面向全體學生，學籍管理規(guī)范，學生異動手續(xù)齊全。學校強化了管理，實行了校長責任制和教師聘任制，建立健全了學校的各項工作規(guī)章制度，使各項工作有章可循。在德育工作中，學校堅持正面教育，每月有一個德育主題，通過召開主題班會、主題團隊活動落實德育教學工作。

3、加強制度建設(shè)，強化責任意識，做到以制度管人。各部門和各處室都有明確的崗位責任和責任人，建立教職工人事管理制度，健全教職工業(yè)務(wù)考核制度；完善教職工激勵制度，成立以財務(wù)人員為核心的預(yù)算編制管理小組。規(guī)范、完善教學儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并由專人負責。

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