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謝莊鄉(xiāng)學(xué)校管理匯報(bào)材料
2017年春期開學(xué)，謝莊鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整工作邁出實(shí)質(zhì)性步伐，區(qū)域性中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了對(duì)轄區(qū)教學(xué)點(diǎn)的財(cái)政統(tǒng)一管理，師資統(tǒng)一調(diào)配，教學(xué)統(tǒng)一管理，活動(dòng)統(tǒng)一組織，著手構(gòu)建區(qū)域性“五個(gè)中心”。整合教育資源，優(yōu)化辦學(xué)條件，構(gòu)建和諧教育，謝莊鄉(xiāng)中小學(xué)教育既面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，也面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。
在挑戰(zhàn)面前反思，在機(jī)遇面前奮起，教育發(fā)展，時(shí)不我待。農(nóng)村教育教學(xué)改革迎來(lái)屬于自己的春天。曾幾何時(shí)，城市教育的斑斕色彩吸引了眾多農(nóng)村學(xué)生、家長(zhǎng)甚至教師的眼球，使我們只能“在無(wú)可奈何花落去”中的愁緒中眼睜睜地看著學(xué)生和教師的流失，使我們對(duì)農(nóng)村教育的前景困惑和擔(dān)憂。如今，農(nóng)村教育教學(xué)迎來(lái)屬于自己的春天，黨的三農(nóng)政策使我們揚(yáng)起農(nóng)村教育希望的風(fēng)帆。
臥龍區(qū)教體局在龍興鄉(xiāng)召開的農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)無(wú)疑使我們找到了農(nóng)村學(xué)校管理的抓手和著力點(diǎn)。原來(lái)，農(nóng)村學(xué)校的管理可以從日常的一點(diǎn)一滴做起，可以因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師的參與意識(shí)和主人翁的責(zé)任感，重要的是伏下身子，全力以赴，解決教育發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題�！耙晃莶粧�，何以掃天下”，這句話，如今用在這里，竟是如此的貼切與到位。我們深深地感悟前人關(guān)于“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處為楷�！钡木倏偨Y(jié)。學(xué)校管理并不是遙不可及的高深理論，它需要從小處做起，需要領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心，需要以對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的精神作支撐。 全區(qū)學(xué)校管理工作會(huì)議召開之后，當(dāng)天下午，謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校召 2
開了全鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)工作會(huì)，對(duì)于學(xué)習(xí)龍興鄉(xiāng)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教體局領(lǐng)導(dǎo)的希望和要求，具體實(shí)施學(xué)校管理五十條作了深入的討論和分析。中心學(xué)校校長(zhǎng)楊春勇同志做重要講話，副校長(zhǎng)田黨同志談了自己的意見和看法，普教專干左德浩同志就各中小學(xué)的管理現(xiàn)狀提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見，最后五所中心小學(xué)的校長(zhǎng)分別匯報(bào)了本學(xué)期和學(xué)年度的工作打算和管理思路。會(huì)議決定，每周中心學(xué)校分包學(xué)校同志到學(xué)校視導(dǎo)一次，對(duì)學(xué)校管理工作的進(jìn)步情況和存在問(wèn)題逐一解決；每?jī)芍苤行膶W(xué)校組織區(qū)域性中心小學(xué)的校長(zhǎng)到全鄉(xiāng)五所區(qū)域性中心小學(xué)檢查一遍，按照中心學(xué)校制定的打分表對(duì)各中心小學(xué)逐一量化打分，排出名次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。每學(xué)期期中、期末前組織兩次學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)各學(xué)校交流管理經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)教育同步發(fā)展。
下面就本鄉(xiāng)學(xué)校管理的基本情況和思路向領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單加以匯報(bào)：
一、 進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。
謝莊鄉(xiāng)第一中心小學(xué)在完成危房改造之后硬化學(xué)校地面，規(guī)劃好 花壇，綠化、美化工作基本到位，同時(shí)做好車棚建設(shè)和操場(chǎng)的建設(shè)工作，在整個(gè)校園等安裝路燈等公共設(shè)施。第二中心小學(xué)，建設(shè)存車棚，建旗臺(tái)、安裝不銹鋼旗桿，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境和校園內(nèi)部的治理工作，消除不合諧因素，構(gòu)建潔凈、優(yōu)美、安全有序的辦學(xué)環(huán)境。第三中心小學(xué)在建好教學(xué)辦公樓的基礎(chǔ)上改造男女生廁所，建好一所食堂，爭(zhēng)取農(nóng)民健身工程項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第四中心小學(xué)拆除校園內(nèi)存在的年久失修的百年廟宇，硬化前院實(shí)現(xiàn)學(xué)校的敞、亮、美，消除
廁所、圍墻等存在的安全隱患，征地?cái)U(kuò)建操場(chǎng)。第五中心小學(xué)在學(xué)校硬件設(shè)施基本到位的基礎(chǔ)上狠抓教學(xué)投入和制度落實(shí)，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)制度。
二、 抓好制度建設(shè)，促進(jìn)教育發(fā)展
學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施后，中心小學(xué)管理的擔(dān)子很重。轄區(qū)各教學(xué)點(diǎn) 比較分散，給管理工作造成了一定的難度；不同教學(xué)點(diǎn)之間教育質(zhì)量、學(xué)校管理的基本情況有所差異，不便于統(tǒng)一要求；各教學(xué)點(diǎn)上學(xué)科教師嚴(yán)重不足，需要統(tǒng)一調(diào)配；財(cái)務(wù)的統(tǒng)一管理需要中心小學(xué)對(duì)校本部和教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)和投入做好統(tǒng)一規(guī)劃和預(yù)算。鑒于這種情況，首先鄉(xiāng)中心學(xué)校制定管理制度，明確中心小學(xué)校長(zhǎng)和各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人之間的管理權(quán)限和責(zé)任，并規(guī)定教師的教學(xué)管理、行為規(guī)范，學(xué)生的在校常規(guī)等一系列規(guī)章制度，使學(xué)校管理工作有章可循。在中心學(xué)校各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，各中心小學(xué)要結(jié)合本校的實(shí)際情況，拿出全面的學(xué)校管理制度。
從二00九年春學(xué)期起，中心學(xué)校出臺(tái)區(qū)域性中心小學(xué)目標(biāo)管理試行辦法，對(duì)各區(qū)域性中心小學(xué)進(jìn)行目標(biāo)管理考核，依據(jù)考核情況對(duì)各中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的績(jī)效工資進(jìn)行浮動(dòng)管理，規(guī)定第一名發(fā)放總量的30%，第二名發(fā)放總量的25%，第三名發(fā)放總量的20%，第四名發(fā)放總量的15%，第五名發(fā)放總量的10%，從而調(diào)動(dòng)各中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作積極性、自主性。同時(shí)中心學(xué)校要求各校制定出對(duì)教師的管理考評(píng)細(xì)則和績(jī)效工資發(fā)放辦法，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
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三、 抓好制度建設(shè)規(guī)范化的同時(shí)，要抓好持久性和經(jīng)常性。 《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校管理五十條》是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)管理的 基本規(guī)范，各學(xué)校的各項(xiàng)管理制度是《五十條》的細(xì)化和具體體現(xiàn)，實(shí)施過(guò)程中要統(tǒng)籌兼顧，全面衡量。我鄉(xiāng)要求學(xué)校在具體的工作過(guò)程中既要有統(tǒng)一部署，又要條塊兼顧，主次分明。要向管理要質(zhì)量，要效益，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)和教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，要從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)做起，每個(gè)環(huán)節(jié)都要抓實(shí)、抓緊、抓細(xì)。要體現(xiàn)規(guī)范和細(xì)則的可操作性，抓牢教師的德、能、勤、績(jī)，備、講、輔、批、考、評(píng)、活動(dòng)、教研各個(gè)方面，抓獲學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展。
我們深刻地認(rèn)識(shí)到，教育的基礎(chǔ)性工作重于泰山，只有抓牢了基礎(chǔ)的管理工作，才能談得上改革和創(chuàng)新。一切急躁冒進(jìn)和不切實(shí)際的空想都只能損壞我們的基礎(chǔ)教育事業(yè)。
四、 區(qū)域性中心小學(xué)的管理、督導(dǎo)。
區(qū)域性中心小學(xué)建立健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)中心校本部與教學(xué) 點(diǎn)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，均衡發(fā)展。制度當(dāng)中明確規(guī)定校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師的各項(xiàng)職責(zé)。中心學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每周到教學(xué)點(diǎn)視導(dǎo)一次，檢查教師的教育教學(xué)和學(xué)生生活、校舍安全等情況，做到對(duì)教學(xué)點(diǎn)情況心中有數(shù)。教學(xué)點(diǎn)的教師與中心小學(xué)教師統(tǒng)一開會(huì)，統(tǒng)一教研，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作息制度，統(tǒng)一教師福利。
鄉(xiāng)中心學(xué)校制定區(qū)域性中心小學(xué)管理量化評(píng)分表，包校同志每周到校全面檢查，量化打分。在中心學(xué)校工作會(huì)議上，全體同志按照打
分情況給各中心小學(xué)排出名次，每周一公布，一月一評(píng)比。評(píng)比第一名的學(xué)校，對(duì)于第一名的學(xué)校鄉(xiāng)中心學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)資金500元。學(xué)期總評(píng)第一名的學(xué)校另獎(jiǎng)現(xiàn)金2000元。
中心小學(xué)每月總結(jié)學(xué)校管理工作的得失情況，寫出自查報(bào)告，分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題，找出改進(jìn)措施和努力方向，上繳鄉(xiāng)中心學(xué)校。
五、 整合資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
學(xué)校布局調(diào)整的事實(shí)帶來(lái)的其中一個(gè)機(jī)遇是教育資源的有機(jī)整 合，除師資隊(duì)伍的整合外，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、圖書儀器、電教設(shè)備、體育器材等辦學(xué)條件也都得到進(jìn)一步的充實(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們要求學(xué)校對(duì)圖書重新進(jìn)行整理，淘汰廢舊老化沒(méi)有價(jià)值的圖書，對(duì)優(yōu)秀圖書重新整理造冊(cè)，建設(shè)區(qū)域性圖書管理中心，完善借閱制度，充分利用，為閱讀教學(xué)改革搭建平臺(tái)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。區(qū)域性中心小學(xué)還要進(jìn)一步整合電教器材、遠(yuǎn)教設(shè)備、教學(xué)儀器和體育器材，建設(shè)好區(qū)域性電教信息中心、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和體育活動(dòng)中心。發(fā)掘內(nèi)部潛能，整合教育資源，辦好每一所學(xué)校，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展，從每一位教師做起，從每一位學(xué)生做起，從每一件小事做起。相信在教體局和黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在四千多名師生的共同努力下，謝莊鄉(xiāng)的教育一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。
謝莊鄉(xiāng)學(xué)校管理匯報(bào)材料 [篇2]
學(xué)校安全工作為學(xué)校工作重中之重，事關(guān)家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定，社會(huì)和諧。為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全管理，切實(shí)保障廣大師生安全，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展，學(xué)校將安全工作作為中心工作常抓不懈�，F(xiàn)就結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，就安全管理工作的一些做法匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
我鄉(xiāng)專門成立了由人大主席楊進(jìn)親自任組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任明晰。
二、督查時(shí)間、內(nèi)容及范圍。
（一）時(shí)間：2017年10月13--15日
（二）范圍：全鄉(xiāng)所有中小學(xué)
（三）內(nèi)容：規(guī)范管理，制度保證
1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，將安全工作列入目標(biāo)考核，制訂考核和責(zé)任追究制度，對(duì)造成安全事故的，實(shí)行一票否決，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書，明確到人，學(xué)校每學(xué)期初都要與班主任、任課教師層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)；并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的監(jiān)管責(zé)任。
3、不斷完善各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度，建立學(xué)校安全工作的
各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)和發(fā)展，不斷完善充實(shí)。
4、齊抓共管，群防群治。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立“學(xué)�！鐣�(huì)—家庭”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)；定期與派出所聯(lián)合，對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境進(jìn)行綜合治理，徹底消除社會(huì)不安全因素，為師生提供了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、制定了各種突發(fā)事件處置應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織一次安全應(yīng)急疏散演練。
6、危險(xiǎn)化學(xué)藥品的購(gòu)買、儲(chǔ)存、領(lǐng)用、登記及實(shí)驗(yàn)設(shè)施安全運(yùn)行情況，通風(fēng)、防火防爆設(shè)施運(yùn)行情況。
7、食品衛(wèi)生安全情況。
三、及時(shí)排查，防患未然
安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。做好“防范”文章，提高安全防范意識(shí)。經(jīng)查：
1、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初，都會(huì)對(duì)校舍、圍墻、食堂、廁所、電路等進(jìn)行自查，并做好檢查記錄，對(duì)有不安全因素、立即整改，徹底排除學(xué)校安全隱患。明確值日值班期間的安全隱患排查職責(zé)。
2、學(xué)校安全教育時(shí)時(shí)講
（1）學(xué)校每班每周必有一節(jié)安全法制教育課。班主任按時(shí)上交安全教育記錄，抽查學(xué)生咨詢安全教育落實(shí)情況。
（2）學(xué)校利用安全教育專題會(huì)、全體教師會(huì)、班主任會(huì)、周一操場(chǎng)集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、等載體，對(duì)師生開展安全預(yù)防教育，
系統(tǒng)了解防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。并通過(guò)寒暑假通知書，告訴家長(zhǎng)如何做好孩子假期安全教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全防范意識(shí)。
（3）學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生騎車上下學(xué)，嚴(yán)禁乘坐不合格的車輛上下學(xué)。
3、危險(xiǎn)化學(xué)藥品有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的教師專人專管，準(zhǔn)確做好記錄登記，各種設(shè)施設(shè)備運(yùn)行情況一般。
4、學(xué)校食品衛(wèi)生安全方面：每所學(xué)校都有食堂餐飲服務(wù)許可證，食堂從業(yè)人員身體健康，且均辦理健康證，食品原材料采購(gòu)實(shí)行采管分離，存儲(chǔ)分類。
四、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)校門外公路上車輛增多，給學(xué)生上下學(xué)交通安全帶來(lái)很大隱患。這將責(zé)成派出所多多加強(qiáng)管理。
2、學(xué)校食品加工有待加強(qiáng)。
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全管理工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合，我們將從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，牢固樹立以人為本的理念，踏踏實(shí)實(shí)地開展安全教育和防范工作，不斷完善各項(xiàng)制度和安全措施，做好學(xué)校安全工作，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。
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