三衣小學(xué)教科研匯報材料

近幾年來，我校在各級教育行政部門的高度重視、各級教研部門的大力支持下，我校也通過自身努力，克服師資緊缺、資金短缺等困難，教育科研水平有了大幅度的提高，現(xiàn)將我校的幾點做法匯報如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，工作順利開展

教委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，把教科研工作擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃，并且有大量人力、物力和財力的投入，才能使我校的教科研工作順利開展。

2、拓展視野，教育理念更新

我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求教師經(jīng)常閱讀教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家；同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向；我校還堅持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

3、依托課題，促進專業(yè)成長

我校依托課題，組織各種備課、賽課、論文撰寫等活動，教科研如果脫離課堂教學(xué)而單純?yōu)閷懻撐牡恼n題研究是毫無實際意義的，教育科研的最終目的是教師教育觀念和教學(xué)行為的自覺轉(zhuǎn)變，是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高， 使老師們認識到這一點，才能積極參與到學(xué)校的教科研中來，教師著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，有了這些實際客觀的過程性材料的記錄，教師的論文自然水到渠成。我校四名教師的論文在山東省教育科研優(yōu)秀成果評選中均獲取二等獎，一名教師的論文發(fā)表在市級報紙上。

過去的工作，有成績也有不足，我校將結(jié)合本校的實際在下半年做好以下的幾項工作：

1、思想重視，加強理論學(xué)習(xí)

對于學(xué)校的教科研工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都應(yīng)該思想認識到位、態(tài)度端正。學(xué)校教科研工作的一個重要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)關(guān)于教育改革與發(fā)展的方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，當前重點學(xué)習(xí)各學(xué)科新“課程標準”，學(xué)習(xí)的過程中要求每位教師都寫出理論學(xué)習(xí)筆記，提倡教師每天堅持讀書30分鐘。讓教師通過不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念，并能將所學(xué)知識運用到教育、教學(xué)之中，不斷提高課堂教學(xué)的效率。

2、關(guān)注課堂，確立課題方向

課題的確定來源于課堂教學(xué)，來源于我們的教育教學(xué)細節(jié)，基于這一點，我校將把《提高小組合作的實效性》作為我校下階段的研究課題，這個課題的論證、實踐都將來源于每位教師的課堂，課題實施的可操作性及課題研究的可行性都大大提高，可以讓每一為教師參與其中，在課題研究安排上遵循序漸進，盡可能前后銜接，從小處著手，切實讓科研能夠解決教師在教育教學(xué)中的一些實際困難、困惑。

3、結(jié)合實際，組織科研活動

教科研的目的是為教育教學(xué)實際服務(wù)，不能一味追求論文的發(fā)表，論文雖然是體現(xiàn)科研成果的一種重要形式，但并不是唯一形式，像教案、學(xué)習(xí)筆記、案例分析、教后反思、心得體會也都是科研成果的表述形式，我校將從學(xué)校實際出發(fā)組織教師的教案展示，撰寫案例比賽等與實際教學(xué)密切相關(guān)的科研活動，鼓勵教師寫教育日記，教育敘事，教學(xué)案例，這樣的研究成果，最后再把這些經(jīng)過加工整理，配上理論支撐，就是很好的研究成果論文。這樣的教科研才有實效性，才能真正服務(wù)于課堂。

教育科研不是一朝一夕的事，它需要教師大量的學(xué)習(xí)積累、不斷的反思、實踐和長期的堅持努力，只有充分認識教育科研的重要性、艱巨性，才能使我們的教育保持長久發(fā)展的后勁

三衣小學(xué)教科研匯報材料 [篇2]

一、教研組基本情況

按照學(xué)校校本教研的指導(dǎo)方針，xx-x三年級數(shù)學(xué)組成立一個數(shù)學(xué)教研組，該組一共有5名數(shù)學(xué)教師，3個老教師，2個是中年教師，師資力量老年化，在實踐經(jīng)驗上雖豐富，但理論上有所欠缺，在工作是一個充滿活力，凝聚力很強的團隊，全體教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)。本著愛學(xué)，求學(xué)的精神相互學(xué)習(xí)交流，以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極大膽的校本教研。

二、工作目標

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，打造高效課堂。

2、以“聯(lián)校教研”為載體，經(jīng)過學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢互補，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高，共同進步為目的。

3、努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊伍，增強教師綜合能力。

三、具體做法

(一)建立學(xué)習(xí)資源保證制度。

充分發(fā)揮我校圖書室的作用，每位教師每學(xué)期讀一本教學(xué)理論方面的書籍，要求：作好讀書筆記。

(二)開展新課程標準學(xué)習(xí)活動。

新課程標準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標準。要求教師學(xué)習(xí)各課新課程標準、新課程標準解讀、

新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

（三）廣泛開展集體備課活動。

制定“四定”“兩有”方法，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點、有討論、有成果，本學(xué)年將針數(shù)學(xué)進行集體備課，開展課時備課活動，注重單元培養(yǎng)的目標，重難點知識的梳理。 其辦法安排如下：

課時備課要求：

（1）四定：定主備人、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

（2）五備：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。

（3）五點：知識點、能力點、教育點、重點、難點。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）課時集體備課的程序：（個人自備——集體研討——整理——上課——活動反思）

①個人自備：按照教學(xué)計劃，由主備教師個人準備講課的內(nèi)容，寫出自己的相關(guān)材料，應(yīng)包括教材簡析（教學(xué)內(nèi)容、在本單元的地位、作用、前后知識的聯(lián)系、課標對這部分內(nèi)容的要求等內(nèi)容），學(xué)情分析、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)想（類似教學(xué)程序，也就是教學(xué)中的怎樣教，為什么這樣教的問題）、課堂練習(xí)及課后作業(yè)。此份材料須交教務(wù)處審核，在研討前復(fù)印人手一份。

②集體研討：集體備課教師研讀教材（由主備教師準備教材，人手一冊）和個人自備材料（人手一份），并在相關(guān)材料上提出自己的觀點、修改建議（時間為20分鐘）。主備教師介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、教學(xué)方法重點和難點、練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，由主備教師記錄。

③整理：重新整理好個人自備材料，并根據(jù)材料寫出教案。 ④上課：由主備教師自選時間進行上課，可邀請本組教師或其他教師聽課。

⑤活動反思：主備教師對此次備課進行反思，寫出相關(guān)材料。（所有材料須電子文檔，上交教研組，由教研組整理存檔） ⑥月底小結(jié)活動。

功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，每位教師在自己的工作崗位上不斷探索，不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，用自己的實際行動在平凡的崗位上演繹課堂的精彩，詮釋教育的真諦！

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