英語教研組工作總結(jié)匯報材料

各位領(lǐng)導下午好，首先我代表李家莊小學全體英語組成員感謝各位領(lǐng)導給我們提供了一個互相學習的機會。

李校英語教研組是一個充滿活力、凝聚力很強的優(yōu)秀團隊。全體英語教師敬業(yè)愛崗，熱愛學生，全面貫徹黨和國家的教育方針，通過長期的教學實踐，形成了“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良組風。本著以“學生發(fā)展為本”，“面向每一個學生”的教育理念，立足課堂，積極進行課改、課題實驗、校本研究，每位英語教師都提高很快，專業(yè)素質(zhì)扎實，團隊研究能力、水平，工作業(yè)績受到上級領(lǐng)導和學生家長的一直認可。在新課程實施、課程改革的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標明確，行有方向。

教研組成員集體討論，明確了總的發(fā)展目標：

1.以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展興學校。

2.圍繞質(zhì)量中心，努力提升課堂教學有效性，打造高效課堂。

3.以“校本教研”為載體，通過學習交流，優(yōu)勢互補，達到相互學習、共同提高、共同進步的目的。

4.努力打造一支高素質(zhì)的英語教師隊伍，增強教師綜合能力。

二、細化常規(guī)，保證質(zhì)量。

有這樣一句話：細節(jié)決定成敗，我們教研組的所有教師深刻明白這個道理，因此，認真做好教學常規(guī)的各項工作，勤于教學工作的每個細節(jié)，是擺在教師們面前的重要的任務(wù)。

1.有效備課。備課是上好課的前提，我們堅持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研組要求每個教師必須根據(jù)課標要求和學生實際，精準確定好學習目標，精細安排好課堂教學活動過程，精心設(shè)計好練習、檢測。

抓細“三查”，每周教研組長查閱教案，每月教導處普查，每學期教師評比互查。層層落實，促進教師做好課前的充分準備，為上好課打好扎實基礎(chǔ)。檢查從學習目標定位、教學具準備、教學流程中學法、教法、師生互動、二次備課、課堂環(huán)節(jié)批注和課后記、作業(yè)設(shè)計、當堂測評進行細化打分，促進備課的有效性。

有效上課。“熱”“創(chuàng)”“操”“回”“鞏”是我校近幾年課改的課堂教學模式。我組確定了“高效課堂五節(jié)”的教學流程包括：“熱”指的是課前熱身、“創(chuàng)”指的是創(chuàng)設(shè)情境。“操”指的是操練，“回”指的是回歸教材，“鞏”指的是練習鞏固。教師課堂目標：以學定教，動態(tài)反思，在不斷生成的動態(tài)課堂中反思、調(diào)整、改進和創(chuàng)新適合學生的課堂。學生課堂目標：做課堂的主人，通過自主探索學習、小組合作學習，探索、改進、改造自己的學習方式，作自我發(fā)展與提高的主人，培養(yǎng)自主學習能力。

一是長期堅持采取以聽課促有效上課。

（1）領(lǐng)導推門課。側(cè)重點為保證常態(tài)課質(zhì)量，教學準備是否充

分，備講是否一致，目標是否明確，任務(wù)是否達成。

（2）師徒青藍課。結(jié)對教師每周互聽一節(jié)。

（3）公開評比課。每位教師每月一節(jié)公開評比課，以比賽的形式促進教師課堂教學水平提高。

二是重聽課后的評價交流。

采取集中和隨議性評課的方式，以“2+2”要求領(lǐng)導教師評議課交流、師傅徒弟評議課交流、本辦公室教師評議課全組大評議課交流、促進教師的課堂的“教”更加適合學生的“學”。

在小店區(qū)“促進工程”特色校建設(shè)的過程中，我組積落實學�！肮�平課堂”打造計劃，打造“公平、民主”的課堂，通過討論與“高效課堂六環(huán)節(jié)”相結(jié)合，進一步構(gòu)建以“促進每一個學生發(fā)展”為目標的“公平課堂”模式進行了討論、實踐、反思、總結(jié)、提煉，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：創(chuàng)設(shè)情境（關(guān)注與期待公平）----自主學習與合作交流（平等和諧的課堂互動）----因?qū)W施教（面向全體精心設(shè)問分層訓練，均等發(fā)言表現(xiàn)機會）----當堂測評（同等挑戰(zhàn)性的學習材料，多元尺度評價）。組內(nèi)教師努力踐行，并結(jié)合自身教學風格、授課內(nèi)容及本班學生實際等的差異，不斷改進，不斷完善，不斷優(yōu)化。

3．有效作業(yè)的設(shè)計與布置。作業(yè)是反饋教與學效果的一種重要方式。因此教研組要求每個教師適量布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計出有效的、分層的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)要求100%學生完成，拓展性題每日設(shè)計一道根據(jù)自身能力選擇來做，避免機械化訓練。從思想和行

動上做好“減負增效”任務(wù)落實，避免學生厭學、怕學情緒的發(fā)生。作業(yè)采取即時評價和延期評價相結(jié)合，以鼓勵為主，以達到提高學生學習英語的興趣和促進學生對英語學習的喜愛。

4．有效月考。

自從鄭校長來我校擔任領(lǐng)導以來，學校便建立了學生文化素質(zhì)月考查制度。實踐表明，月考制度的落實，學生基礎(chǔ)知識、基本技能得以扎實鞏固，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)，是抓實質(zhì)量的有效途徑之一。同時培養(yǎng)了師生務(wù)真求實，嚴謹治學的好習慣。

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具體分為：一是期初制定計劃。二是每月第四周組織命題交流會，學科組每位教師立足課標，依據(jù)教材、教學進度進行命題，集體交流定稿，教導處把關(guān)。這一活動促進了教師更好深研課標，更全面系統(tǒng)把握本學科教材，進而更好地實施學科研究工作。三是嚴肅檢測紀律，按期末考場設(shè)置規(guī)范落實，采取對調(diào)監(jiān)考、對調(diào)閱卷。四是做好質(zhì)量反饋、教情學情交流分析會。正因為平時抓得細、落得實，英語成績才會在中心校一直處于領(lǐng)先水平，在區(qū)教研室各學段、各年級質(zhì)量調(diào)研中連續(xù)多年名列全區(qū)前茅。

三、抓實教研，促進發(fā)展。

我校英語組在細化常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，以教科研為切入點，帶動教學質(zhì)量的進一步提高，以校本研訓為平臺，進行了積極有益的探索。

1．加強學習，更新教育理念。

教育理論是指導教學活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進

行探索研究�！吧茖W才能善研，善研才能善教。”已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事，《新課標》簡要論述了英語課程實施的整體要求，是我們英語教學的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒。我們慶幸遇到了一位民主管理的好校長，學校征求各學科組意見，訂閱了十余種英語方面的雜志，有《小學英語教學設(shè)計》、《賞識你的學生》、《英語備課參考》等，基本每位教師人手兩種，在完成學校要求的學習筆記基礎(chǔ)上，本組教師更善于主動學習，反思，心得體會周周有，并定期交流；我組教師還積極利用我校電教優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)學習，有老師收集到好的專業(yè)文章、課堂實錄、課件等都即時上傳入群共享。

2.專家引領(lǐng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)教研組計劃安排，每學期都要進行“請進來”教學研討活動。請市教研室陳靜老師，區(qū)教研室?guī)兹谓萄袉T趙文珍老師，中心校侯文芳等各級教研員，兄弟學校的優(yōu)秀教師、教學能手，走進我們學校，做講座、指導課堂、教研組活動等，認真聽取建議，吸收他們的先進經(jīng)驗為我所用；教師們還積極提出一些在教學中遇到的困惑，他們都能給出意見，提供最實在，最簡潔有用的方法，讓教師們在教學上走了捷徑，專業(yè)素養(yǎng)迅速提升。

3.加強培訓，提高業(yè)務(wù)水平。

我組教師抓住每一次培訓的機會，爭著搶著外出學習培訓。學校從不吝嗇，中心校也大力支持，多給名額，省內(nèi)省外、市級區(qū)級，走近專家、名師，學習英語思想，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學藝術(shù)，華師大、北師大、河南永威、靈石縣、三晉之春、之秋、省年會、市區(qū)教研、教材培訓，我們一次不落，多派教師外出觀摩培訓學習。抓好培訓回校后的二級培訓，每次參訓教師認真做好外出培訓記錄，寫出心得體會，回校后及時向全組教師進行匯報交流，一人參訓，全組受益。通過外出學習不僅提高了自身的教學理論水平及教學研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來先進的教學理念和方法，更快更好地提高本組教師的教學水平。

4.狠抓校本教研，打造優(yōu)勢。

“校本教研”是學校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗”、是一種“視界融合”、是一種“對話文化”。

新課程改革呼喚建立新型教研方式，首先表現(xiàn)為“三課一賽”得扎實開展。

①引路課：老教師和骨干教師開展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。

②成長課：每月一節(jié)全組參與的記錄新青教師成長腳印的課堂，重點針對課堂設(shè)計、學習目標、重難點、關(guān)鍵點的處理、組織教學各個環(huán)節(jié)、各種專項技能進行交流，使青年教師迅速成長，提高課堂駕馭能力。

③研討課：“問題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學中的各項環(huán)節(jié)，如“出示學習目標的時機”、“兵教兵的落實”、“教師的適時點撥”、“不同層次的練習設(shè)計”、“測評題目”、 “課堂活動的整合”以及 “教師評價的有效性” “時間分配”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等細節(jié)，打造高效課堂。

④教學賽：在學校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學科老師全部參與聽課，課后積極組織說課、評課、反思、研討、提高。

教研組堅持每學期人人開課制，人人評課制，在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑，提出建議。每次活動，都能在教師中引起深入討論，在討論中碰撞出無數(shù)數(shù)學靈感的火花。

其次，搭建“青藍工程”橋梁，是我校加強教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措，做出了特色。針對我校實際, 老中青階梯分布，新教師剛上崗、代課教師輪崗現(xiàn)象嚴重。教研組通過充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進新教師、青年教師在較短的時間內(nèi)勝任崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師風、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同學習課標，理清小學英語教學內(nèi)容體系，分析整冊教材，共同單元備課，研討課時教學目標，重難點，教學方法；在討論中統(tǒng)領(lǐng)教學思想，在討論中提高認識，在討論中肯定經(jīng)驗型教學法和青年教師創(chuàng)新教學法，進而采用最適合學生學習的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

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“青藍工程”實施以來，領(lǐng)導高度重視，并把它作為提高我校教師隊伍建設(shè)和促進教育教學質(zhì)量上升的重要方式，也是實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點工作來抓，校長親自擔任“青藍工程”領(lǐng)導組組長，有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，青年教師制定了崗位成長規(guī)劃，做到人人有目標，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實開展，這項工作取得了明顯的成效。

5．搭建平臺，展示學生風采。

我組在學校計劃的指導下，努力創(chuàng)造條件為學生提供展示的平臺,形成英語素養(yǎng)系列展示活動。我們提倡五六年級學生制作英語小報，三四年級制作單詞卡片，定期展評；每學期開展英語實踐活動，比如英語話劇表演、英語歌曲大賽等，培養(yǎng)學生的良好地英語意識，進一步豐富學生英語活動，提高英語的學習興趣，提高英語素養(yǎng)。

我們獲得的成績，學生的樂學、家長的首肯、上級的表彰是對我們付出的肯定，我們在收獲喜悅的同時，也感到肩上的責任更重了，課改進入深水區(qū)，我們的探索前進之路更深遠。但是我們相信，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點，發(fā)揚知難而進、與時俱進的精神，思想更遠、更高一點，步子更實、更緊一點，一定會譜寫出我們李家莊小學課程改革新的華章。

英語教研組工作總結(jié)匯報材料 [篇2]

轉(zhuǎn)眼之間，本學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們英語教研組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

中學英語課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前英語教學研究的重要課題�！懊嫦蛉�體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。 我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期英語組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導學案力求符合下列要求：1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定思想及學習方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的 1

學習習慣。2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”英語，更重要的是讓學生“會學”英語，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位英語教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、教研工作方面

2

在完成課堂教學任務(wù)的同時，教研工作的開展也是提高課堂教學的重要組成部分。本學期，為了讓學生能夠更加重視英語這門學科的學習，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計劃中的教研任務(wù)，下面我對本學期開展的教研工作做如下簡要總結(jié)：

（一） 教師公開課

本學期，學校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學理念，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對教學課堂的組織和管理方面增加了新的認識。因此，本學期我們組組織了一次教師公開課，圍繞的就是“有效課堂”的教學理念，把導學案帶入到課堂教學中，讓學生學以致用，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，把課堂教學的大部分時間歸還給學生，教師的任務(wù)僅是學習的輔導。從公開課學生的反應(yīng)上來看，學生有了導學案的指導，能夠有目的有計劃地對所要學習的知識有了充分的認識和準備，對于知識的更進一步的學習有了堅實的基礎(chǔ)，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導的大力支持和肯定。

（二）班級英語報競賽

本學期，主要開展的是以班級為主的“英語報競賽”。根據(jù)各個班級設(shè)計的報紙，評出了不同的等級，分別有：最佳設(shè)計獎、最佳書寫?yīng)�、最佳�?nèi)容獎 最佳創(chuàng)意獎、最佳排版獎及最具潛力獎。活動中發(fā)現(xiàn)，學生的想象力和創(chuàng)造力相當高，學生們設(shè)計的報紙也比以往有

了很大進步，這讓我們每位老師都備感欣慰。

（二） 英語知識競賽

詞匯是學生學習英語的基石，針對初一年級的學生來說是關(guān)鍵，閱讀理解是初二年級學生的致命點，初三面對的學業(yè)水平考試，對于寫作是重中之重。為了根據(jù)不同年級學生的特點，我們組織了以個人為單位的英語知識競賽，初一年級：英語單詞聽寫競賽，初二年級：閱讀理解競賽，初三年級：作文競賽，經(jīng)過學生的努力和老師你們的鼓勵，參賽的學生人數(shù)再以前競賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍，某些同學通過自己的努力也證明了自己的實力，取得了優(yōu)異的成績。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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