小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報材料
2017年12月26日,我有幸聆聽了4節(jié)來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備的觀摩課,目睹了這4位教師的教學(xué)風(fēng)采。老師們的教學(xué)方法雖然風(fēng)格各異,卻演繹著同樣的精彩,也使我受益匪淺,收獲多多: 創(chuàng)設(shè)有效的情境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
教學(xué)情境是學(xué)生理解,掌握數(shù)學(xué)知識和發(fā)展能力的重要平臺,是溝通現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的橋梁。在本次教學(xué)活動中,大部分教師能圍繞教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計一些新穎、有趣、富有思考性的情境。如在教學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》時,孫老師課前讓學(xué)生觀看《熊大熊二》這個動畫片,光頭強伐木,熊兄弟想植樹,從而引出課題“分?jǐn)?shù)”;岱崮麻麗麗老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的簡單計算》時,則是先讓學(xué)生看成語猜分?jǐn)?shù),然后讓學(xué)生明白根據(jù)線索一步步推出正確結(jié)果的過程叫“推理”悄然過渡,自然導(dǎo)入;李老師在教《分?jǐn)?shù)的簡單計算》一課時,大背景是快過元旦了,媽媽買來西瓜,準(zhǔn)備慶祝,從而引出分?jǐn)?shù)。
在游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):數(shù)學(xué)過程是師生交往,共同發(fā)展的互動過程,在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生發(fā)展的游戲活動,引導(dǎo)到我們的數(shù)學(xué)教學(xué)上,必能增加學(xué)習(xí)的動機和樂趣。有兩節(jié)課給我們帶來了很好的啟示:一節(jié)是孫艷麗老師將《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》,
用動畫片帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來;還有一位王紅艷老師則抓住低年級學(xué)生愛玩,愛挑戰(zhàn)心理,將《簡單的分?jǐn)?shù)計算》一課以“熊大過生日”分蛋糕的形式展開,環(huán)環(huán)相扣,步步為營。孩子們在輕松愉快的氛圍下解決了一個又一個問題的同時,也收獲了一個又一個知識點,這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生是樂在其中,我們也是聽得津津有味。
多媒體課件水平有很大的提高
參加授課的每位老師課件內(nèi)容都很豐富,有學(xué)生熟悉的生活素材,有學(xué)生喜歡的動漫畫面,以及學(xué)生在完成練習(xí)時配上優(yōu)美輕松的音樂,這一切都會讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。所以本次外出聽課,除了在課堂上認(rèn)真聽課作好筆記,課后及時反思外,還有一個任務(wù)就是收集課件。
本次活動,總體來說有許多優(yōu)秀教師的閃光之處值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,但也有一些需要反思與改進(jìn)的,我把它記了下來,希望和大家共勉:
1、課堂教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不多。
2、圍繞教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)活動有待于進(jìn)一步加強。
3、課堂設(shè)計前緊后松,難以從始而終時刻吸引學(xué)生注意力。
4、個別教師課堂語言過多,學(xué)生自由自在的思維和話語太少。
以上是我參加這次活動的收獲,它讓我看到了自己許多方面的不足,也為我今后的教學(xué)指明了方向。今后我將會更加努力,使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報材料 [篇2]
2012年11月26日、27日,縣教育局組織2012年小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽,在鄉(xiāng)教辦教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我前往縣民族小學(xué)參加數(shù)學(xué)組的教學(xué)競賽,最后取得第四名的成績。此次教學(xué)競賽,歷時2天,在這段時間里,我不僅親自參加課賽,還聆聽了優(yōu)秀教師的精彩課堂,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念,通過與各地老師之間的相互交流,我開闊了視野,提高了教育教學(xué)理論水平。在這次學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)工作中還存在著不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí)與反思,我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的感悟。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習(xí)中評委專家為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想,這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在現(xiàn)實教學(xué)中缺乏高度和深度,這也是我在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師
自身要具備較高的.隨機應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變
我們每位教師都要面臨備課和上課任務(wù),在這次課賽中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材。在本次課賽中我深深體會到:空談理論不切現(xiàn)實,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實,在日常工作中根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及自身實際情況,在學(xué)期初制定好工作目標(biāo),有選擇性地開展教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變,才能讓學(xué)生獲得更為有效的知識。
三、教學(xué)辦法的更新
這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極應(yīng)用新的教學(xué)資源,不做旁觀者,做一個現(xiàn)代教學(xué)手段的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),我更深刻地體會到現(xiàn)代教學(xué)手段的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。下面是我的一點收獲:
1、本次課賽,更新了我的觀念。由于種種原因,學(xué)習(xí)前,我的教育教學(xué)觀念還比較落后,頭腦中沒有吸收到多少新觀念,尤其是系統(tǒng)地吸收。這次學(xué)習(xí),讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,促使舊觀念的更新,拓寬了教學(xué)思路,對新
課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用。
2、本次課賽,開拓了我的視野。這次學(xué)習(xí)讓我獲得了大量的信息,不但大大開闊了視野,也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中的許多老師都表示,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但要學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
3、本次課賽,掌握了很多解決教學(xué)實踐中難題的方法,建立了一個方便快捷的交流平臺。讓我們很快就找到了較好的解決辦法,解決了教學(xué)實踐中一直困擾我們的難題。
4、通過學(xué)習(xí),我找到了今后的方向,感受到了現(xiàn)代教學(xué)手段、新課程改革對教學(xué)實踐的巨大作用
通過這次學(xué)習(xí),使我感受到了教學(xué)的魅力,使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識,給我今后的教學(xué)也指明了方向,也使我更加熱愛這份職業(yè)。課賽已經(jīng)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
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