- 相關(guān)推薦
師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。師德是教師的立身之本，是教師的教育之魂，教師的專業(yè)提升，首先是思想境界、道德素養(yǎng)的提升。多年來(lái)，我校圍繞“人本和諧教育”這一中心，始終把“為人師表”作為行為課題，把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)置于首要地位，全方位，全過(guò)程的開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭(zhēng)貢獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，樹正氣、正校風(fēng)、聚人氣、振精神，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了社會(huì)家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。我們的具體做法如下：
一、以班子的形象樹教師的人氣
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)王敬虎任組長(zhǎng)以及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。每學(xué)期都召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)王敬虎主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任路曉艷主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，政教主任周杰負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。
2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”“導(dǎo)”形象。一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”“導(dǎo)”形象，是提高師德師風(fēng)建設(shè)水平的必由之路。走好這條路，我們堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)干部的“兩個(gè)表率”，在擔(dān)當(dāng)工作上，嚴(yán)格執(zhí)行張完鄉(xiāng)《領(lǐng)導(dǎo)任課規(guī)定》，走在教師之前擔(dān)主課，備好課，上好課，在高效課堂建設(shè)上，領(lǐng)先觀念，做好示范，“跟我來(lái)，看我做”，率領(lǐng)
教師向高效要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量；堅(jiān)持了“四種形象”，即真情為校形象，民主團(tuán)結(jié)形象，敢干務(wù)實(shí)形象和道德高尚形象；堅(jiān)持了“五種意識(shí)提升”，即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全局意識(shí)，法制意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和憂患意識(shí)。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭(zhēng)先。切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升了班子形象，上檔了管理水平。
二、 以規(guī)范的制度揚(yáng)師生的正氣
我們堅(jiān)持了依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)，建立起了師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，圍繞一個(gè)規(guī)劃、實(shí)施兩個(gè)方案、落實(shí)三個(gè)辦法、執(zhí)行十項(xiàng)制度，促使教師在為人師表上健康成長(zhǎng)。我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)五年工作規(guī)劃》，每年度都制定《年度師德師風(fēng)工作計(jì)劃》；我們敲定了師德師風(fēng)建設(shè)的兩套方案，即《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德師風(fēng)考核方案》，有目的，有計(jì)劃的開展師德師風(fēng)建設(shè)；我們細(xì)化了三套辦法，即《師德建設(shè)管理辦法》、《師德考核管理辦法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選獎(jiǎng)罰辦法》，將建設(shè)更加具體化，細(xì)化；我們用《師德師風(fēng)建設(shè)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度》、《師德教育宣傳制度》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會(huì)制度》、《德育管理制度》、《師德獎(jiǎng)罰制度》《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德工作檔案管理制度》、《師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度》等十項(xiàng)制度作保障，強(qiáng)化了執(zhí)行落實(shí)。同時(shí)學(xué)校相繼與教師簽訂《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，《教師“拒絕有償家教”承諾書》等，從職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)到會(huì)風(fēng)建設(shè)，正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每
年結(jié)合期末考評(píng)和年終考核等工作，定期檢查對(duì)這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對(duì)師德表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲力度。
三、以師德建設(shè)振教師的精神
1、宣傳工作做到家
2017年春開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議，貫徹《鄲城縣教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2017年5月召開師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。通過(guò)更換板報(bào)，張貼標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅，標(biāo)新櫥窗等形式，對(duì)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳發(fā)動(dòng)部署，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。
2、學(xué)習(xí)文件轉(zhuǎn)觀念
德高為師，身正為范。多年來(lái)，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來(lái)抓。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。組織全體教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件、教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等重要文件和精神，嚴(yán)格學(xué)習(xí)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格簽到制度，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實(shí)施課堂改革的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，制度的約束，我校師德師風(fēng)建設(shè)有了很大的進(jìn)步。
3、座談研討抓根本
6月初，我校通過(guò)召開座談會(huì)、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動(dòng)，廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)；以政教處、團(tuán)支部發(fā)起的“感恩系列教育活動(dòng)”，黨支部倡導(dǎo)的“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)” 活動(dòng)為契機(jī)，以“熱心獻(xiàn)校園，真情暖人心”為行為口號(hào)，組織全體師生開展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，組織全體師生學(xué)習(xí)校園集體舞《青春的旋律》，成功參加鎮(zhèn)六一文藝慶典并獲獎(jiǎng)，極大了豐富了廣大教職工的文化生活。5月，我校師生踴躍參與慈善一日捐，激發(fā)了全體師生更加熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛人民的熱情。由政教處組織開展了“黨在我心中”的征文比賽獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課余生活，更為師生上了幾堂人生大課。
4、獎(jiǎng)罰分明激優(yōu)秀
我們制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，樹立正氣。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的同時(shí)，我們還是抽出有限的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，也及時(shí)兌現(xiàn)承諾。今年參與職稱評(píng)定的3位教師，他們之間沒(méi)有出現(xiàn)一句爭(zhēng)吵的話。去年的年終評(píng)優(yōu)時(shí)，出現(xiàn)了互讓優(yōu)秀的可喜場(chǎng)面，老師的思想境界進(jìn)一步得到了提升。
5、民主監(jiān)督促政令
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校于5月份聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員3人，他們由來(lái)自不同行業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)組成。在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調(diào)查，征
求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。 通過(guò)活動(dòng)的組織實(shí)施，全體教師學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)筆記工整認(rèn)真，心得體會(huì)深刻到位。全體教師師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，更重要的是已將師德師風(fēng)建設(shè)的高漲熱情化為打造高效課堂的實(shí)際行動(dòng)，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。
四、以師風(fēng)改觀提學(xué)校的品位
在中心校的指導(dǎo)下，我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，從校長(zhǎng)到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，創(chuàng)造性的成為執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的典范。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)干部的表率引導(dǎo)了教師的健康成長(zhǎng)，師德師風(fēng)教育活動(dòng)震撼了教師的心靈，教師的素養(yǎng)得到空前的提升，拒絕邪教，杜絕“三亂”，敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的好評(píng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到迅猛提高。 一年來(lái)，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)下，經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。 同時(shí)又涌現(xiàn)出了以為代表的一
大批愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。如李霞、路曉艷、張霞、王碩等。他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦姓蔑@著自己的偉大追求，分內(nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，分外工作主動(dòng)積極，用創(chuàng)新標(biāo)新立異課堂，用實(shí)干引領(lǐng)著學(xué)生成長(zhǎng)，工作起來(lái)不計(jì)得失，任勞任怨，教起學(xué)來(lái)，以身示范，甘做楷模；在平靜的教學(xué)中灌注著自己的滿腔熱血，服務(wù)學(xué)生嘔心，關(guān)愛學(xué)生瀝血，與學(xué)生做知己，把學(xué)生當(dāng)朋友。校長(zhǎng)王敬虎更是身先士卒、率先垂范，用他的人格魅力影響著大家。在他的帶領(lǐng)下全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
成績(jī)面前不玄虛，一步一個(gè)腳印創(chuàng)佳績(jī)。現(xiàn)在在學(xué)校的管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭(zhēng)做師德表率，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的財(cái)富。
師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!受縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的抬愛和信任，我將簡(jiǎn)要介紹一下我們的一些做法和取得的效果。其實(shí)，江集中心校在師德師風(fēng)建設(shè)方面做得遠(yuǎn)不如兄弟學(xué)校好，既然推到前臺(tái)，我們就共同探討和交流，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴意見和建議，以便我們更好地改進(jìn)工作。
最近，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2017—2020年），提出了八個(gè)方面的舉措，第一條就是全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平，并提出了“師德為先，以德化人”的基本原則。由此可見，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)擺在非常重要的位置�！皫熣撸酥７兑��！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。近年來(lái)，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過(guò)硬、師德 1
高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置 我校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長(zhǎng)期擺在突出位置。中心校每年都把該項(xiàng)工作列入年度工作計(jì)劃，擺在重要議事日程。專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、中心校成員和各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師人人有責(zé)，且人人都是責(zé)任主體。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)的生機(jī)和活力
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。
１、深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。按照教體局加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)安排，我們認(rèn)真抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實(shí)。抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)的結(jié)合，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，切實(shí)把討論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為受教育的過(guò)程，使活動(dòng)開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。 2
2、以身邊的楷模影響和教育身邊的人。每學(xué)年都要開展一次 “師德師風(fēng)建設(shè)事跡報(bào)告會(huì)”。從各校選拔出師德標(biāo)兵，組織全體教職工聆聽、學(xué)習(xí)。在近年來(lái)共舉辦鄉(xiāng)級(jí)和校級(jí)報(bào)告會(huì)十多次，推出師德標(biāo)兵46名。報(bào)告會(huì)上，師德標(biāo)兵各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的事跡、體會(huì)，暢談師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“樹師德，正行風(fēng)”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。何集學(xué)校老教師吳道河堅(jiān)持40年如一日照顧孤寡老人，事跡感人，得到了縣文明辦的專題采訪，去年還被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵。前不久教體局舉辦的道德講堂上，江集中心校胡寨小學(xué)年輕校長(zhǎng)雷昌東做了事跡報(bào)告，受到了與會(huì)者的稱贊，他也因此被推薦為市級(jí)師德標(biāo)兵。另外，還有30年如一日，領(lǐng)著微薄工資，干出優(yōu)異成績(jī)的聘請(qǐng)教師羅家榮；有一個(gè)人堅(jiān)守一所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的馬登中等。他們的事跡無(wú)不讓人動(dòng)容，無(wú)不讓人深思。這就是師德標(biāo)兵的魅力，這就是師德教育的活教材。
3、深入開展道德教堂活動(dòng)。我們緊緊結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，切實(shí)把道德講堂引入校園。通過(guò)“看短片、講故事、談感悟，上堂課”等環(huán)節(jié)，從心靈深處激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的激情。目前，全鎮(zhèn)8所學(xué)校（包括辦學(xué)點(diǎn)）已有6所學(xué)校在教師中開展了道德講堂活動(dòng)，有四所學(xué)校開展了道德講堂進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。這次活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多師德高尚的教師和品德高尚的學(xué)生，有 3
些老師和學(xué)生的事跡非常感人，聆聽者無(wú)不熱淚盈眶，深受教育。
4、長(zhǎng)期開展“關(guān)愛留守學(xué)生，踐行師德規(guī)范”活動(dòng)。農(nóng)村留守學(xué)生是“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎�、母愛，在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長(zhǎng)都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。為便于聯(lián)系和交流，全鎮(zhèn)有四所學(xué)校建立了學(xué)生家長(zhǎng)群，每一個(gè)群里都有100多名家長(zhǎng)參與，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地解決實(shí)際困難。有8所小學(xué)本期開學(xué)后先后召開了留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討留守學(xué)生的教育方法。有的老師還把自己家孩子的衣服拿出來(lái)、救助特困生。江集二小教師組成的自愿者服務(wù)隊(duì)還深入貧困學(xué)生家中，給每位特困學(xué)生送去了200元資助。為了留守學(xué)生的安全，中心校特地制作了76塊警示標(biāo)牌，分別安插在各校的水庫(kù)、水塘和渠道邊，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的防溺水教育。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平 育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期與不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公
民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》等。學(xué)習(xí)中做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會(huì)不少于1篇。另外集中學(xué)習(xí)每月不少于2次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思。使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。我們還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿插進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
四，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為
我校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，另一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。在教師隊(duì)伍管理方面，重點(diǎn)從教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生、課堂玩手機(jī)等現(xiàn)象入手，隨機(jī)督查、走訪、下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)。為了杜絕課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象，我和單位另外三位同志多次在下
午六點(diǎn)鐘以后，走街串巷尋找背著書包晚歸的學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的明察暗訪和重點(diǎn)處理，終于杜絕了這一現(xiàn)象。
五、師德師風(fēng)長(zhǎng)抓不懈，以德化人效果顯著
一是教學(xué)成績(jī)保持領(lǐng)先。通過(guò)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在各校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。我們的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十多年保持在全縣農(nóng)村中心校領(lǐng)先地位，我們的江集二小能成為全縣農(nóng)村小學(xué)的一面旗幟，這都是廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。
二是教師踴躍支教，歷盡艱辛，無(wú)怨無(wú)悔。我們中心�，F(xiàn)有8所學(xué)校，其中有6所完全小學(xué)，這也是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)少有的。之所以能保持著6所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)重要做法就是我們的支教做得扎實(shí)、做得有效。前幾年，我們每年都從江集一小、江集二小選派 十幾名教師到胡寨、祝崗、劉崗、杜店等偏遠(yuǎn)學(xué)校支教（最遠(yuǎn)的學(xué)校離中心小學(xué)22里）。他們風(fēng)里來(lái)，雨里去，無(wú)論盛夏和嚴(yán)寒，從不叫苦，從不言棄。其中，有兩位女教師不會(huì)騎摩托車。一個(gè)新買了一輛強(qiáng)硬著騎，來(lái)回的路上不知摔了多少次，只知衣服摔破了好幾套，腿上新傷摞舊傷。另一位女教師年齡較大，不敢學(xué)摩托車，干脆吃住在校 。她每周來(lái)回，
就讓別的教師騎車帶著。冬天的早晨，路面結(jié)冰，騎車帶人往往同時(shí)摔跤。他們就這樣堅(jiān)持了一年。支教中涌現(xiàn)出了許多感人事跡，他們的事跡已在教師中廣泛傳揚(yáng)。
三是以情感人，以德化人。在我們中心校有一個(gè)堅(jiān)持多年的習(xí)慣，無(wú)論哪位教師生病住院，無(wú)論在本地還是在外地，中心校都要派專人前往探望，給教師送去組織的關(guān)懷和慰問(wèn)。無(wú)論哪位教師或教師家屬去世，中心校都要派人送去花圈，幫助解決實(shí)際困難。每年春節(jié)前，我們都要對(duì)退休教師和特困教師進(jìn)行慰問(wèn)，雖然錢不多，但體現(xiàn)出一種關(guān)心，一種溫暖。對(duì)于支教教師、特崗和“雙千”教師，中心校都要求所在學(xué)校盡力為他們創(chuàng)造舒適的生活條件。不僅為他們提供了獨(dú)立的住室，還為住室安裝了網(wǎng)線等設(shè)施。所有這些做法就是要讓教師們覺得當(dāng)一位教師是光榮的、是幸福的，從而激發(fā)他們教書育人的積極性。前不久有一位退休老教師患食道癌住院治療，因家庭屢遭不幸，經(jīng)濟(jì)十分困難。中心校就倡議教師們捐款以解燃眉之急。沒(méi)想到僅三天，全鎮(zhèn)各小學(xué)教師就捐了21550元，就連聘請(qǐng)老師也自愿捐了100元。然后何校長(zhǎng)冒雨將捐款送到了在鄭州住院的老教師手中，感動(dòng)得老教師和家屬淚流滿面。從這一善舉中，我們也看出教師們的品德已經(jīng)在行動(dòng)中自覺體現(xiàn)了出來(lái)。
四是教師精神風(fēng)貌煥然一新，行風(fēng)評(píng)議有口皆碑。高尚的
師德，就會(huì)贏得良好的評(píng)價(jià)。在近幾年的行風(fēng)評(píng)議中，江集中心校一直在江集鎮(zhèn)名列第一。在教體局也是名列前茅的。2017年江集中心校被評(píng)為“信陽(yáng)市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，為教體局爭(zhēng)了光。在當(dāng)?shù)厝罕娂吧鐣?huì)各界的口碑中，江集中心校的聲譽(yù)一直很高，形象一直良好。我們認(rèn)為這是師德師風(fēng)建設(shè)取得的最明顯的效果。
今后，我校將以師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，堅(jiān)持師德為先，注重以德化人，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，繼續(xù)保持江集中心校在社會(huì)各界的良好聲譽(yù)。
【師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
遠(yuǎn)程教育先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料08-09
小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料08-03
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料（精選12篇）08-29
師德匯報(bào)材料08-04