對(duì)外漢語(yǔ)推廣基地南京會(huì)議匯報(bào)材料

一、學(xué)校的基本概況

云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是依托云南師范大學(xué)雄厚的師資力量，由云南師范大學(xué)借助社會(huì)力量聯(lián)合舉辦的全日制寄宿民辦完全中學(xué)。學(xué)校坐落于云南省昆明市北部高校新區(qū)，與云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南師范大學(xué)龍泉路校區(qū)相對(duì)，與云南師范大學(xué)文理學(xué)院毗鄰。

學(xué)校占地面積200多畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1.5萬(wàn)多平方米；配備有功能設(shè)施齊全的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、學(xué)生公寓、后勤樓、各種球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校環(huán)境安靜優(yōu)雅，擁有濃厚的文化和學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，秉承云南師范大學(xué)剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正、明德睿智的校風(fēng)，結(jié)合中學(xué)的實(shí)際情況，堅(jiān)持走質(zhì)量與特色并舉的發(fā)展道路。經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展為25個(gè)教學(xué)班，國(guó)內(nèi)外學(xué)生總計(jì)1000余人的完全中學(xué)。

二、漢語(yǔ)國(guó)際推廣的情況

云師大二附中自成立以來(lái)，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，進(jìn)行了廣泛的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的推廣。學(xué)校先后與美國(guó)佛蒙特州溫頓姆郡高級(jí)中學(xué)、老撾遼都中學(xué)、韓國(guó)和泰國(guó)的部分中學(xué)進(jìn)行了教育文化交流活動(dòng)，組織舉辦了 韓國(guó)學(xué)生短期培訓(xùn)班， 1

泰國(guó)學(xué)生短期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，及東亞、東南亞外籍學(xué)生短期文化交流班。學(xué)校先后接納了十余個(gè)國(guó)家的代表團(tuán)接納了十余個(gè)國(guó)家的代表團(tuán)、教育專家、政府官員及個(gè)人來(lái)�？疾�、訪問(wèn)、排到國(guó)外進(jìn)修、考察、學(xué)習(xí)、交流的人數(shù)達(dá)60多人，接納外國(guó)長(zhǎng)、短期留學(xué)生人員達(dá)到250多人次。

2017年10月份接國(guó)家漢辦關(guān)于國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目征集的通知，我校積極響應(yīng)，認(rèn)真研究落實(shí)，采取一系列具體措施和行動(dòng)為漢語(yǔ)推廣基地的建設(shè)創(chuàng)造條件。2017年12月學(xué)校擴(kuò)大了韓語(yǔ)班的招生又組織舉辦了兩屆韓國(guó)學(xué)生短期培訓(xùn)班和六期泰國(guó)學(xué)生短期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，接待了緬甸百名華校校長(zhǎng)訪問(wèn)團(tuán)并且組織安排了泰國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)我校教育實(shí)習(xí)。

為了貫徹云南省委實(shí)施教育國(guó)際化戰(zhàn)略工作會(huì)議精神，探索漢語(yǔ)國(guó)際推廣的有效途徑，學(xué)校于2017年1月15日－24日組織訪問(wèn)團(tuán)赴泰國(guó)高校及中小學(xué)參觀訪問(wèn)，與易三倉(cāng)大學(xué)、皇家理工大學(xué)、曼谷大學(xué)、美國(guó)韋伯斯特大學(xué)泰國(guó)分校、藝術(shù)大學(xué)、暹羅大學(xué)等知名高校以及曼谷曼甲必中學(xué)、拉木朗地國(guó)際學(xué)校、Arunvithaya School 等中學(xué)開展教師、學(xué)生短期交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，建立合作關(guān)系，并與部分中學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校。

三、漢語(yǔ)國(guó)際推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探索：

1、充分發(fā)揮云南面向東南亞、南亞開放的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托云南建設(shè)國(guó)際大通道戰(zhàn)略部署，抓住機(jī)遇，不斷開拓東南亞 2

國(guó)際漢語(yǔ)推廣市場(chǎng)。

我省有25個(gè)少數(shù)民族，與境外居民同屬一個(gè)民族的有十五種之多。例如傣族、壯族、布朗族、哈尼族、佤族、景頗族等，這些民族分別跨躍南中越、中老、中緬邊境，在東南亞各國(guó)均有分布。雖三在境外稱謂語(yǔ)不盡相同，但因共同歷史淵源，語(yǔ)言和文化習(xí)俗，自古以來(lái)關(guān)系密切�？鐕�(guó)境的民族多，與周邊國(guó)家的人民增添了一種親戚關(guān)系。對(duì)發(fā)展與周邊國(guó)家的關(guān)系大有好處。

結(jié)合我省多民族、多文化的地域、文化特點(diǎn)，云師大二附中積極總結(jié)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，在廣泛借鑒現(xiàn)有對(duì)外漢語(yǔ)教材精華的基礎(chǔ)上，學(xué)校大膽探索、努力編著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教材，現(xiàn)已初步成型，正在試講完善。

2、人性化管理理念。建立和諧的師生關(guān)系，彼此合作，互幫互助的學(xué)生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，

發(fā)揮積極情感因 3

素，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不但是要學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，更是通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)了解中華民族特有的文化蘊(yùn)涵、風(fēng)土人情、生活方式。漢文化中人際交往往往注重一個(gè)情字，即對(duì)人熱情、關(guān)心、尊敬、自謙。而對(duì)中國(guó)人情的理解和接受也反過(guò)來(lái)促進(jìn)著留學(xué)生漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這就是積極的情感因素在課堂教學(xué)中的作用。在教師與學(xué)生共處的課堂活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成教與學(xué)的呼應(yīng)關(guān)系，課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)表層的教學(xué)形式，維系這種教與學(xué)呼應(yīng)關(guān)系的是其深層結(jié)構(gòu)即情感因素。雙向情感交流的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情感因素的關(guān)鍵所在。

學(xué)校每一次外事活動(dòng)都由專門的人員對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做到了一有問(wèn)題就及時(shí)解決。在外事活動(dòng)期間，每天從學(xué)生早上起床到晚上休息，都有專門的老師全程跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)解決問(wèn)題，滿足他們需求。天氣變化，老師們提醒孩子們注意添加衣服；學(xué)生生病，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)他們及時(shí)的為他們提供治療，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖。學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松溫馨的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，他們來(lái)到學(xué)校就有賓至如歸的感覺(jué)。

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3、注重實(shí)效的教學(xué)方法

（1）在教學(xué)內(nèi)容上所遵循的原則:

①注重聽說(shuō)讀寫全面發(fā)展，堅(jiān)持根據(jù)階段、課型、教學(xué)目的的不同有所側(cè)重的原則。

②教學(xué)內(nèi)容的可接受性與適量性原則。

③教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)用性、交際性、趣味性相結(jié)合的原則。

④以規(guī)范的漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯為主，輔以實(shí)際生活需要的交際性漢語(yǔ)；以教授生命力強(qiáng)、構(gòu)詞能力強(qiáng)的全民性詞語(yǔ)為主；教授文明用語(yǔ)，講求實(shí)用性。

（2）依托云南師范大學(xué)國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)院，云南師范大學(xué)文理學(xué)院，選派泰語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)學(xué)生對(duì)留學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)交流，鞏固了漢語(yǔ)教學(xué)的成果。

（3）結(jié)合我省與鄰國(guó)的語(yǔ)言文化的認(rèn)同感，學(xué)校嘗試運(yùn)用三語(yǔ)進(jìn)行了教學(xué)，即漢語(yǔ)、英語(yǔ)、民族語(yǔ)言。取得了初步的效果。

（4）對(duì)于短期的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，主要采取的方式是課堂教學(xué)與組織學(xué)生參觀訪問(wèn)我省的一些旅游名勝了解我省民族文化。

課堂教學(xué)中，積極調(diào)動(dòng)授課教師的主動(dòng)性，發(fā)掘出了一些行之有效的教育教學(xué)方法，如講故事，電影欣賞，詩(shī)歌朗誦比賽，中國(guó)書法、繪畫、剪紙，中文歌曲課等。

長(zhǎng)期班的同學(xué)，在課型設(shè)置上，我們強(qiáng)調(diào)以綜合課為先導(dǎo)，分技能訓(xùn)練。但是在任何一種課型上，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能都是不可能完全割裂開來(lái)的。在強(qiáng)調(diào)一種技能訓(xùn)練的同時(shí)，要兼顧其它能力的培養(yǎng)，以達(dá)到聽說(shuō)讀寫全面提高。

（5）教學(xué)效果。2017年寒假期間，學(xué)校成功地舉辦了韓國(guó)學(xué)生短期學(xué)習(xí)班，接納了40多名韓國(guó)學(xué)生。2017年1月，學(xué)校

又接納了幾十名韓國(guó)學(xué)生，舉辦了韓國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)班，開設(shè)了漢語(yǔ)語(yǔ)言、中國(guó)傳統(tǒng)文化及數(shù)、理、化、英語(yǔ)等文化基礎(chǔ)課程。外籍學(xué)生完成中國(guó)教育部頒布的課程后，成績(jī)合格者將取得云師大二附中畢業(yè)證書。對(duì)留學(xué)生班，學(xué)校采取了小班教學(xué)與插班教學(xué)相結(jié)合的流動(dòng)式教學(xué)模式，既具有相對(duì)獨(dú)立性、又具有融合性。根據(jù)學(xué)生年齡、特點(diǎn)、家長(zhǎng)要求和語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，學(xué)校把漢語(yǔ)水平層次不同的學(xué)生，編到不同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)，按課表上課；利用晚自習(xí)、周末時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言等方面的加強(qiáng)。學(xué)校在外國(guó)學(xué)生的教育教學(xué)管理方面，收到了意想不到的效果。

一位韓國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)在給學(xué)校的信中寫道：

2 . HSK 7 . . (智 ),(德),(體),(美),(勞) . 2 . 2 .” （我孩子在您校讀書，今年考過(guò)了漢語(yǔ)7級(jí)，我們對(duì)您校的教學(xué)質(zhì)量感到滿意。然而，使我更高興的是，你們?cè)谒枷搿⑸�活等方面�?duì)孩子進(jìn)行了‘適應(yīng)性的教育和指導(dǎo)’。我聽孩子多次在電話中提到他喜歡二附中。我相信，他今天適應(yīng)了二附中，明天就能適應(yīng)中國(guó)。）

四、現(xiàn)階段存在的問(wèn)題和困難：

（1）對(duì)外漢語(yǔ)師資急待充實(shí)提高

我校擁有者一支20余人的專兼職對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍，其中具有海外教學(xué)經(jīng)歷的教師占45%，具有漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力證書的教師占35%。但隨著我校對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大與深入，專職對(duì)外漢語(yǔ)教師明顯不足，尤其是有豐富國(guó)外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

教師。

（2）繼續(xù)開發(fā)適合東南亞留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)教材及教學(xué)音像資料。

云南師范大學(xué)是國(guó)家確定的中國(guó)對(duì)東南亞國(guó)家進(jìn)行漢語(yǔ)師資培訓(xùn)的4個(gè)基地之一，是國(guó)家漢辦委托承辦孔子學(xué)院的16所學(xué)校之一。我校充分利用隸屬云南師范大學(xué)的有利資源優(yōu)勢(shì)，不斷探索新的教學(xué)模式。在對(duì)外漢語(yǔ)教材選擇上，能夠針對(duì)東南亞國(guó)家的學(xué)生特點(diǎn)制定的教材比較缺乏。在教學(xué)實(shí)踐中，教材運(yùn)用有一定難度。

（3）在硬件設(shè)施方面，基本的教學(xué)、辦公設(shè)備都已投入到位，但是完全適合外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的功能教室、住宿區(qū)等條件完善還須大量投入。

五、近期發(fā)展計(jì)劃：

1、2017年9月—2017年7月在泰國(guó)曼谷兩所曼谷曼甲必中學(xué)、Arunvithaya School 中學(xué)建立漢語(yǔ)言培訓(xùn)中心，并正式掛牌。

2、2017年9月—2017年3月訪問(wèn)緬甸三所中學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)文化交流活動(dòng)。

3、在越南、柬埔寨駐昆明總領(lǐng)事館的協(xié)調(diào)下，將于2017年10月訪問(wèn)越南河內(nèi)、西貢兩所中學(xué)及柬埔寨的中學(xué)，進(jìn)一步拓寬與越南、柬埔寨學(xué)校的聯(lián)系，

4、為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資培養(yǎng)，學(xué)校已制定中青年教師對(duì)

外漢語(yǔ)學(xué)歷提高及在職進(jìn)行計(jì)劃。學(xué)校中青年教師評(píng)估與晉升與其掛鉤。其中要求中青年教師兩年內(nèi)2/3教師獲得對(duì)外漢語(yǔ)第二學(xué)歷。選派教師到姐妹學(xué)校進(jìn)行教師交流。

5、進(jìn)一步尋求云師大及云師大文理學(xué)院的支持，與上述學(xué)校及學(xué)院簽訂教師助教協(xié)議。

6、基礎(chǔ)設(shè)施的投入，如住宿的床位擴(kuò)張，活動(dòng)室、教室建設(shè)、操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，改造一棟對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心等。

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