- 相關(guān)推薦
宣威中心學(xué)校實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程匯報(bào)材料
一、學(xué)校基本情況
霞光中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，是高臺(tái)縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。現(xiàn)有專任教師18人，小學(xué)教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生199人，住宿生130人，附設(shè)幼兒園教學(xué)班3個(gè)，在園幼兒62人。
二、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性
從2017年開始學(xué)校遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中辦學(xué)的思路，先后合并新壩鄉(xiāng)上片（原紅崖子鄉(xiāng)）13個(gè)村的小學(xué)和幼兒園，創(chuàng)辦為一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校輻射半徑8公里，可服務(wù)于新壩鄉(xiāng)13個(gè)行政村的適齡兒童和幼兒入學(xué)，覆蓋人口約5500人。寄宿制學(xué)校的建成較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題。到中心校就讀，學(xué)生全部能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，真正達(dá)到了“資源共享，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的目的，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的一致好評(píng)。
（一）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。在合理布局、科學(xué)規(guī)劃的前提下，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)的步伐，使上學(xué)路途遠(yuǎn)的學(xué)生都能進(jìn)入寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)享受優(yōu)質(zhì)教育。
（二）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué),為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。
（三）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦后，村小、教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生到中心校就讀，農(nóng)村孩子就能全部享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運(yùn)用，國(guó)家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
（四）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生獨(dú)立生活的自理能力明顯增
強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)打飯、洗衣服等基本的生活自理技能。
三、寄宿制學(xué)校建設(shè)工作情況
五年時(shí)間，我校寄宿學(xué)生人數(shù)由原來的60人增加到了現(xiàn)在的130多人(最高是達(dá)到174人)，占到學(xué)校學(xué)生總數(shù)的65%以上。我校緊跟時(shí)代步伐確立了“寄宿學(xué)生進(jìn)得來、留得住、有保障、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的管理目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地的進(jìn)行寄宿制管理的實(shí)踐與探究，經(jīng)過近五年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的“人性化服務(wù)、個(gè)性化教育、規(guī)范化管理”的寄宿制管理新思路。
我校時(shí)刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。學(xué)生的日常作息和課外活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容豐富，安全工作最難保障，班主任老師全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動(dòng)，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。晚上學(xué)生就寢時(shí)值周教師要查寢，到各宿舍清點(diǎn)人數(shù)。睡眠后值周老師還要不定時(shí)的到各宿舍進(jìn)行巡視，看看學(xué)生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學(xué)。平時(shí)定期給寢室消毒、開窗，讓寢室通風(fēng)透氣。
學(xué)生在校寄宿，除了讓學(xué)生住得好以外，還要考慮如何讓學(xué)生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。我們?cè)陲埐速|(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)上下工夫，保證學(xué)生就餐質(zhì)量。學(xué)校食堂的飯菜力求衛(wèi)生過關(guān)、口味豐富、味道鮮美。高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高質(zhì)量的服務(wù)，使學(xué)生樂意吃在食堂，家長(zhǎng)們放心。
良好的生活環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，要讓學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)有玩有樂，并且具有安全感，只有這樣才能從本質(zhì)上戒除學(xué)生戀家、逃學(xué)、厭學(xué)的心理，讓學(xué)生學(xué)得安心。為此我們?yōu)樽∷奚峁┝烁鞣N便利條件開展文娛活動(dòng)，及時(shí)開放圖書閱覽室、乒乓球室滿足孩子們
的興趣愛好，各班級(jí)可以自主收看電視節(jié)目。
為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識(shí)，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始就對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立意識(shí)教育，從行李的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開展各種生活能力競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生們獨(dú)立自主的意識(shí)和習(xí)慣，幾年來一直受到家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的好評(píng)。
四、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校存在的困難：
1.住房緊缺，條件差。由于學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，導(dǎo)致校舍緊缺，出現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)增多，校舍卻沒有增加的現(xiàn)象，學(xué)校無法滿足寄宿生的需求。宿舍大多數(shù)每間人數(shù)都超過25人，十分擁擠。有些學(xué)生為生活方便，就租借群眾用房當(dāng)作學(xué)生宿舍。學(xué)習(xí)至今沒有供寄宿生就餐的餐廳，學(xué)生就餐在教室、宿舍、或露餐，既不衛(wèi)生。
2. 學(xué)校后勤人員少，后勤工作難保障。寄宿生自理能力低，學(xué)生在家中過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，到了學(xué)校一日三餐，一切日常生活完全不能自理，整理被褥、打掃衛(wèi)生、打飯就餐都需要?jiǎng)e人照顧。目前，學(xué)校配備教師緊缺，沒有專職管理人員，教師兼職管理，一方面給教師增加額外的工作負(fù)擔(dān)，另一方面給學(xué)校管理造成許多困難。
《宣威中心學(xué)校實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
3.經(jīng)費(fèi)困難。學(xué)校合并后，擁擠的教室和宿舍尚待解決，實(shí)驗(yàn)儀器，體育器材和圖書資料急需補(bǔ)充，部分宿舍、教室、床架、床板急需維修。執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)有限，冬季取暖開支較大，電費(fèi)最節(jié)約每月也需要支出幾百元，再加上其他開支，余下的經(jīng)費(fèi)很難維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加上地方政府對(duì)學(xué)校的投入資金越來越少，致使學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)舉步維艱。
五、今后的打算
（一）加大對(duì)寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，創(chuàng)建學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校積極籌措資金，爭(zhēng)取危改項(xiàng)目，加大投入，做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍、食堂、餐廳、浴室、廁所、開水房等生活用房的建設(shè)，進(jìn)一步完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，力爭(zhēng)把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)條件基本完善、能滿足教育教學(xué)需求、學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、群眾滿意的學(xué)校。
（二）進(jìn)一步理順教育管理體制，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。
寄宿制學(xué)校的學(xué)生食宿在校，首先要解決好學(xué)生的生活設(shè)施，安排好學(xué)生的食宿，同時(shí)還要抓好教學(xué)質(zhì)量。具體說就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生“進(jìn)得來”的問題；安排好食宿，是為了解決學(xué)生“留得住”的問題；創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生“學(xué)得好”的問題。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。讓學(xué)生感覺到學(xué)校就是自己溫馨的家。
（三）配齊配全人員，提高寄宿制學(xué)校教職工隊(duì)伍水平
根據(jù)寄宿制學(xué)校的實(shí)際需求，申請(qǐng)上級(jí)教育行政部門按照國(guó)家和省確定的編制標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校人員編制予以重新核定，適當(dāng)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，為寄宿制學(xué)校配備結(jié)構(gòu)、數(shù)量合理，能夠滿足辦學(xué)需要的教職工隊(duì)伍。配齊學(xué)校后勤管理人員、學(xué)生生活輔導(dǎo)老師、醫(yī)務(wù)保健人員和安全保衛(wèi)人員，確保寄宿制學(xué)校的管理工作落到實(shí)處。
（四）身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，是每個(gè)學(xué)校的首要責(zé)任。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚上時(shí)間特長(zhǎng)，從下午四、五點(diǎn)鐘放學(xué)到，晚上九點(diǎn)鐘熄燈睡覺，有將近五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，我們必須充分利用學(xué)校的各種資源，開展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，把學(xué)校變成寄宿生的樂園。
1、收看電視節(jié)目。利用校園電視設(shè)備，以集中組織學(xué)生為形式，收看《新聞聯(lián)播》、《動(dòng)物世界》、《科技博覽》、《動(dòng)畫城》等電視節(jié)目，開闊學(xué)生的眼界。
2、組建豐富多彩的文體興趣小組。盡力培養(yǎng)學(xué)生都能擁有一種或幾種興趣活動(dòng)習(xí)慣。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)和壓力，而且要給學(xué)生帶來愉快和開心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動(dòng)、積極向上的心。
3、課外閱讀與誦讀經(jīng)典。每個(gè)班級(jí)應(yīng)該設(shè)立圖書角，為學(xué)生閱讀提供方便。為了讓學(xué)生們從小吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神營(yíng)養(yǎng)，可以開展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
這些活動(dòng)不僅可以豐富寄宿生的生活，提高他們的實(shí)踐能力，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)，提升他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺前的近五個(gè)小時(shí)空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。
宣威中心學(xué)校實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程匯報(bào)材料 [篇2]
在上級(jí)部門的大力支持和幫助下，我校于2017年9月份開始實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程。在一年多的實(shí)施工程中，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在一些問題。現(xiàn)將此項(xiàng)工作作如下匯報(bào)。
一、以制度為依托，規(guī)范管理細(xì)節(jié)
為使寄宿生管理有章可循，學(xué)校以“規(guī)范化、精細(xì)化”為支撐，以制度的完善為依托，緊緊圍繞教、學(xué)、吃、住、行等方面制定了一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了依法辦學(xué)、民主監(jiān)督、質(zhì)量考核等評(píng)估體系，規(guī)范和細(xì)化了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工和各部門的管理職能，成立了校長(zhǎng)全面抓，分管副校長(zhǎng)、宿管教師、班主任具體抓，學(xué)生干部配合抓三級(jí)管理機(jī)制。
（一） 在宿舍管理方面
我們老師輪流值班，按照《寢室管理機(jī)構(gòu)流程圖》確立了“消除管理盲點(diǎn)，規(guī)范管理細(xì)節(jié)，提高管理效能”的管理措施。針對(duì)寄宿生每天的活動(dòng)，制定了《寄宿生一日常規(guī)》，要求養(yǎng)成“三個(gè)習(xí)慣”，即：禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣；做到“三輕”即：說話輕、走路輕、擺放物品輕；督促“三個(gè)隨手”即：就餐后隨手刷洗碗筷、用水后隨手關(guān)水龍頭、生活中隨手撿拾垃圾；檢查“六個(gè)一條線”，即：被子、臉盆（水桶）、毛巾、菜缸、水瓶、鞋子擺放一條線。值周行政、宿管老師、寢室長(zhǎng)按照《學(xué)生宿舍樓日常檢查流程圖》檢查、督促、指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)起床就寢，折疊被褥，洗臉、洗腳、漱口、打掃衛(wèi)生，規(guī)范擺設(shè)生活用品，力爭(zhēng)使學(xué)生把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)事務(wù)都做成精品。針對(duì)寄宿生生活自理能力差、責(zé)任意識(shí)淡薄問題，學(xué)校實(shí)行責(zé)任到人。對(duì)宿舍內(nèi)的每一扇門、每一
《宣威中心學(xué)校實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
塊玻璃、每一個(gè)鋪位、每一樣用具等都指定了專門的責(zé)任人。并開展了疊被褥、擺放物品等系列化生活技能競(jìng)賽，使宿舍內(nèi)逐步形成了“事事、時(shí)時(shí)、處處有人管，人人、事事、時(shí)時(shí)講實(shí)效”的自我管理氛圍。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差的問題，學(xué)校在保證每天的開水供應(yīng)外，努力提高寄宿生的寄宿條件。
（二）在餐飲管理方面
采取自愿的原則，寄宿生實(shí)行包餐制，按月結(jié)算，學(xué)校對(duì)學(xué)生每頓飯菜的質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格實(shí)行定額檢查。為了保證學(xué)生的合理營(yíng)養(yǎng)，避免飯菜單調(diào)與重復(fù)，食堂管理人員精心設(shè)計(jì)每天的菜譜，既營(yíng)養(yǎng)豐富又花色品種多，基本做到了市場(chǎng)有什么新鮮蔬菜。學(xué)生就能吃到什么樣的新鮮蔬菜。為了保證飯菜質(zhì)量和飲食安全，學(xué)校要求食堂管理者在“精”字上高要求。在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。購(gòu)買了紫外線消毒設(shè)備，設(shè)立了貯藏室、更-衣室等。對(duì)食品的儲(chǔ)藏進(jìn)行了分類、分架、隔墻、離地存放，并定期消毒。嚴(yán)把原料進(jìn)口關(guān)。每周不定期對(duì)所進(jìn)貨物進(jìn)行檢查，對(duì)進(jìn)入食堂的米、面、植物油、醬油、醋、肉等食品進(jìn)行臺(tái)賬記載，索要憑證和質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校還建立了程式化的安全檢查制度，每周按程式對(duì)蔬菜的新鮮、干凈程度、保存食品的冷藏消毒設(shè)備及生食品、半成品和熟食品的分割存放情況進(jìn)行檢查，檢查時(shí)做到了“要求——檢查——反饋——整改”，通過師生的考評(píng)，來提高食堂人員的服務(wù)質(zhì)量。
二、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)育人職能
宣威中心學(xué)校是一所剛起步的農(nóng)村寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，規(guī)模不算很大，管理還處于摸索階段，因此，近年來，學(xué)校從高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)出發(fā)，“把一切為了學(xué)生”作為核心理念，以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，以活動(dòng)教育為載體，以精細(xì)化管理為手段，全方位優(yōu)化辦學(xué)平臺(tái)，針對(duì)
寄宿制學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間比較寬裕的特點(diǎn)，通過組建興趣小組，開展了系列化課外活動(dòng)。如：寄宿生業(yè)余活動(dòng)比賽、學(xué)科類、陽(yáng)光體育、生活休閑類等，豐富了學(xué)生的課余生活，在全校營(yíng)造了一種寬松和諧、民主團(tuán)結(jié)的良好人際關(guān)系，建立了一種平等親切、尊重和諧、團(tuán)結(jié)友愛、教學(xué)相長(zhǎng)，活而不亂，、管而不死的良好工作氛圍。
一是打造學(xué)習(xí)型校園。
學(xué)校每天按時(shí)開放圖書閱覽室，供學(xué)習(xí)閱讀。通過課外閱讀，使學(xué)生生活逐步充實(shí)，頭腦逐漸聰慧，同時(shí)也滋養(yǎng)了學(xué)生的儒雅氣和校園的書香氣。充分發(fā)揮校園廣播的作用，每天誦讀《誡子篇》、《生于憂患,死于安樂》、《少年中國(guó)說》等文章，讓學(xué)生懂得如何為人處事，如何報(bào)效國(guó)家。通過校園廣播自辦欄目及時(shí)報(bào)道每天校園發(fā)生的事，校園廣播豐富了校園生活、繁榮了校園文化。隔天開放多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓農(nóng)村孩子受到了更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
二是學(xué)校組織了體育興趣小組。
以此營(yíng)造真誠(chéng)、進(jìn)步、和諧、輕松、愉悅的體育文化氛圍，并以寢室為單位，開辟課外活動(dòng)，組建了書畫訓(xùn)練小組、計(jì)算機(jī)興趣小組、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)、長(zhǎng)跑小組等近10個(gè)生活休閑類活動(dòng)小組。參與學(xué)生多達(dá)240人，活動(dòng)涉及防災(zāi)自救演練、挑戰(zhàn)體能、智力大比拼、才藝展示；籃球比賽、乒乓球比賽、一分鐘投籃比賽、拔河比賽等內(nèi)容。
三是針對(duì)留守學(xué)生雙休日留校。
為豐富他們的課余生活，學(xué)校安排值周行政負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀書、游戲、小型聯(lián)誼、看電視、玩電腦等有別于平時(shí)的特色課程。這些別開生面的課程，讓留守學(xué)生既開闊了視野，又打開了激發(fā)學(xué)生的另一片知識(shí)窗。
四是針對(duì)留守學(xué)生寄宿后可能產(chǎn)生的親情淡化現(xiàn)象。
學(xué)校探索建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每周開展學(xué)生與家長(zhǎng)通話一次，給家長(zhǎng)寄信一封，匯報(bào)一周來的學(xué)習(xí)、生活情況，溝通思想，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)，消除留守學(xué)生孤獨(dú)的思家情緒。
五是為增強(qiáng)寄宿生的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校組建了“環(huán)保小衛(wèi)士”巡查小組，倡議“愛綠、護(hù)綠”，校園環(huán)境更加優(yōu)美清靜，學(xué)習(xí)環(huán)境更加清新、舒適。
三、以安全為主線，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
按照縣教育局的文件精神，學(xué)校制定了相關(guān)的安全制度與條例《學(xué)生宿舍紀(jì)律要求》，將安全教育納入目標(biāo)責(zé)任管理實(shí)施范圍，要求全校師生安全意識(shí)進(jìn)職責(zé)、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)頭腦。每學(xué)期進(jìn)行了一至兩次防災(zāi)緊急避險(xiǎn)演練，以提高師生的安全防范意識(shí)和防災(zāi)、自救、和防護(hù)的能力，培養(yǎng)師生掌握正確的逃生本領(lǐng)，人人能應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害，最大限度地保護(hù)自身的安全，做到一分鐘逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生存在著很多不良習(xí)慣，學(xué)校舉行了全體學(xué)生“告別不良習(xí)慣，做文明守紀(jì)學(xué)生”宣誓簽名活動(dòng)，目的讓同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從小做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生。針對(duì)閑雜人員隨意進(jìn)�；蚣乃奚鸁o故離校以及校內(nèi)外可能出現(xiàn)的各種安全隱患，學(xué)校每學(xué)期選派了責(zé)任心強(qiáng)、富有管理經(jīng)驗(yàn)教師，組建起內(nèi)保組，落實(shí)校園內(nèi)巡視制度，及時(shí)對(duì)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行整改。為了實(shí)現(xiàn)安全檢查資料的規(guī)范化管理，學(xué)校給每個(gè)住校生建立了《寄宿學(xué)生信息卡》，以便及時(shí)掌握寄宿生行路及思想動(dòng)向。安全教育不分時(shí)段，學(xué)校不失時(shí)機(jī)抓住晨檢、班會(huì)、晚檢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)還邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。目前，學(xué)校已形成了政教處、內(nèi)保組、班級(jí)通力合作，相互配合而又相互交叉的寄宿生安全管理網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)校安全工作得到創(chuàng)造性的開展。
四、以“四園”為內(nèi)容，營(yíng)造育人環(huán)境。
為了給寄宿生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境，學(xué)校今后按照創(chuàng)建“第一流的校風(fēng)、第一流的教風(fēng)、第一流的質(zhì)量”辦學(xué)思路，按照實(shí)現(xiàn)“精神文明建設(shè)的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園、發(fā)展個(gè)性的樂園、優(yōu)美整潔的花園”標(biāo)準(zhǔn)花大力氣整治教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能區(qū)的環(huán)境和學(xué)校周邊環(huán)境，做好校園場(chǎng)坪硬化、綠化、美化工作，增強(qiáng)服務(wù)性設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境格調(diào)高雅。
五、以寄宿制為契機(jī)，優(yōu)化辦學(xué)條件
實(shí)施寄宿制以來，我校積極爭(zhēng)取多方支助，得到省財(cái)政廳等單位的大力支持，受助的物品有液晶電視一臺(tái)、臺(tái)式電腦一臺(tái)、筆記本電腦一臺(tái)、學(xué)習(xí)用品等一批，價(jià)值一萬(wàn)二千多元，大大改善了寄宿制辦學(xué)水平。
六、存在的實(shí)際困難與不足
我校在寄宿生管理方面進(jìn)行一些有益的探索，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也還存在建設(shè)管理資金比較緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施（如：圍墻等）建設(shè)遠(yuǎn)不能滿足理想目標(biāo)，學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化需要進(jìn)一步探索和完善等問題。
在今后的寄宿制管理工作中，我們將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，相信在上級(jí)黨政及教育主管部門的大力支持下，宣威中心學(xué)校全體師生會(huì)更加團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。為辦人民滿意的教育而不懈努力。
宣威中心學(xué)校
2012 – 02 - 15
【宣威中心學(xué)校實(shí)施農(nóng)村小學(xué)寄宿制工程匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
寄宿制學(xué)校安全管理匯報(bào)材料-匯報(bào)材料08-24
中心校家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料-匯報(bào)材料08-24
小學(xué)校安工程匯報(bào)材料08-04
學(xué)校民生工程匯報(bào)材料09-10
北關(guān)小學(xué)校安實(shí)施匯報(bào)材料08-03
農(nóng)村薄弱學(xué)校改造學(xué)校匯報(bào)材料08-03
安化中心小學(xué)匯報(bào)材料08-03