科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展示范校驗收匯報材料

西崗中學(xué)始建于1958年，原名滕州六中、西崗鎮(zhèn)中心中學(xué)�，F(xiàn)占地90余畝，建筑面積約2萬平方米。共有26個教學(xué)班，1196名學(xué)生，121名教職工。近年來，在棗莊、滕州兩級市教育局及西崗鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，規(guī)范辦學(xué)行為，全力推進素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建棗莊市教學(xué)示范學(xué)校，實現(xiàn)了辦學(xué)層次的跨越式發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校先后榮獲“全國青少年勵志教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省電教示范學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)�！薄ⅰ皸椙f市實驗管理及實驗教學(xué)示范學(xué)�！�、“棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)�！�、“棗莊市普通話示范學(xué)�！�、“棗莊市信息化校園”、“棗莊市初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“滕州市辦學(xué)水平督導(dǎo)評估一等獎”等56項滕州市級以上榮譽稱號。先后承辦了滕州市科學(xué)發(fā)展觀成果展示、學(xué)校環(huán)境整治、中學(xué)實驗教學(xué)等7次現(xiàn)場會；學(xué)�！皩W(xué)查糾”活動、優(yōu)秀教案評選活動等經(jīng)驗在全市推廣交流；壽光市教育局、微山縣教育局、棗莊十五中、山亭翼云中學(xué)等單位來校參觀交流。 教育教學(xué)工作主要做法

一、更新教育理念，激活管理機制

1.思想引領(lǐng)，明確方向。西崗中學(xué)地處經(jīng)濟發(fā)達的西崗鎮(zhèn)，歷任領(lǐng)導(dǎo)重視教育，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求特別強烈。為此，西崗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子共同制定了融辦學(xué)理念、辦學(xué)目標為一體的《西崗中學(xué)宣言》：努力創(chuàng)辦與西崗鎮(zhèn)經(jīng)濟社會地位相匹配的中學(xué)教育，把“高質(zhì)量、有特色、信得過”作為辦學(xué)追求，打造綠色教育質(zhì)量提升典范，踐行“四讓”理念：讓黨和政府放心，讓廣大家長滿意，讓全體教工自豪，讓所有學(xué)生成才。讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育，明確了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊，人人成才”的育人理念；形成了“注重細微把簡單的事做徹底；拒絕平庸把平凡的事做經(jīng)典”的精細化管理原則；獨創(chuàng)了從“水落石出”到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式這些在實踐中生成的教育思想，引領(lǐng)著學(xué)校向前發(fā)展。

2．競聘上崗，保障發(fā)展。學(xué)校通過公開競聘選拔了12位群眾威信高、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)干部。校長孟楠是“全國科教先進校長”、 第五屆“滕州十大杰出青年”，具有較強的教育教學(xué)管理頂層設(shè)計能力；業(yè)務(wù)校長劉浩是“棗莊市優(yōu)秀教師”、首屆“滕州名師”；教導(dǎo)主任徐鵬是“棗莊市課改標兵”。其他中層干部均執(zhí)教過滕州市級以上優(yōu)質(zhì)課，有較強的講課、評課和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力。我校率先在全市進行人事改革，按照“方案公開、崗位公開、過程公開、結(jié)果公開”的原則，先一線后教輔再后勤的順序開展全員崗位聘任，改革大大激發(fā)了全體教職工的工作熱情。我們健全學(xué)校激勵機制，大張旗鼓地對優(yōu)秀教師進行表彰，提高教師的工作積極性。

二、加強隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師發(fā)展

1．鍛造師德，樹立師表。學(xué)校每年開展“學(xué)習(xí)師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”、“樹立崇高職業(yè)理想，牢記教師神圣職責(zé)”等師德專項教育活動；開展“爭做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒”簽名宣誓活動；開展“三八”紅旗手、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教學(xué)團隊、園丁獎、“三十佳”、“教師心中的好干部，學(xué)生眼中的好老師” 等評選活動，提升了教職工的職業(yè)幸福感。每學(xué)期兩次對教師師德進行評議并記入師德檔案。

2．專業(yè)引領(lǐng)，增強師能。一是引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，為每位教師建立《教師專業(yè)發(fā)展成長檔案》，內(nèi)容有教師發(fā)展目標、師德承諾、教學(xué)常規(guī)、公開課、論文發(fā)表、教科研、繼續(xù)教育、榮譽稱號等，教師隨時存檔記錄，見證自己的專業(yè)成長歷程。二是為各級名師和名星班主任建立工作室，每學(xué)期上示范課（示范班會）、做業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮示范帶動作用。三是積極為領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師創(chuàng)設(shè)外出考察學(xué)習(xí)的機會，參加學(xué)習(xí)的干部、教師回來后都要做學(xué)習(xí)報告或上示范課，向教師傳授學(xué)習(xí)收獲。四是邀請魏書生和陶繼新等全國著名教育專家來校為全體教師作報告、邀請滕州名師來我校上課，促進了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。五是以活動促教師發(fā)展，每學(xué)期都開展了班主任論壇、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等活動；舉行了理論考試、撰寫教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評選等評比活動。在專業(yè)引領(lǐng)下，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前，我校121名教師中，擁有省優(yōu)質(zhì)課一等獎2人，棗莊課改

標兵、教學(xué)能手等4人、滕州名師、教學(xué)能手、骨干教師30人。

三、實施教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量

1．優(yōu)案評選，增強實效。為加強集體備課，認真落實棗莊市教育局開展的以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動，我們制定了《西崗中學(xué)優(yōu)秀教案評選活動實施細則》，規(guī)范優(yōu)秀教案制作流程,即“集體周備—輪流主備—審核共定—個性實施—反思完善—電子歸檔—優(yōu)選上報”。一是建立三級評比推薦制度。每一位教師把自己使用過、修改過的教案上傳到學(xué)校電子資源庫，由備課組長從每課時挑選兩個優(yōu)秀教案上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織學(xué)科評審組對上報教案評審后擇優(yōu)上報市教研室。二是建立督察機制、表彰機制、綜合考評機制。全過程監(jiān)控工作的開展情況，每周公示一次優(yōu)秀教案的參評結(jié)果，設(shè)立專項獎勵資金，用來獎勵先進教研組和先進個人，將教師參與完成的情況，納入教學(xué)量化。這樣就確保優(yōu)秀教案是賽出來、評出來、比出來的。2012-2017學(xué)年度，我校優(yōu)秀教案評選工作取得了突出成績。共上報滕州市教研室506篇，推薦到棗莊95篇，在棗莊獲獎35篇。在8月20日召開的棗莊市中小學(xué)教學(xué)工作會議上，我校榮獲了“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”的稱號，在8月27日舉行的滕州市中小學(xué)教學(xué)工作會議上，我校被評為“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”，我校的數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、思品、美術(shù)等教研組被評為優(yōu)秀教研組。

《科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展示范校驗收匯報材料》。

2．建模推模，提高效率。近年來，我校借鑒外地經(jīng)驗并結(jié)合本校實際，通過理論學(xué)習(xí)、研究探討、實驗探究、總結(jié)改進，最終確立并推行“自主探究、當堂評價”高效課堂模式。

該模式對課堂的總體要求是“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”。一是“多動”，即教師調(diào)動學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的“互動”課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的“三動”能力。二是落實“三講三不講”，講易混點，講易錯點，講易漏點；學(xué)生不看書不講，學(xué)生不做習(xí)題不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講。三是有機處理好課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：目標指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，合作探究，疑難點撥，綜合測試，小結(jié)提升。

為促使模式的深入開展，保障課改成果，我校本著“以賽促教”

的原則，每學(xué)期開展“一人一課，打造精彩課堂”賽課活動，明確賽課時間、地點、方式、要求，賽課當天要集中評課。評課落實“三個一”：指出本節(jié)課的至少一個優(yōu)點，指出本節(jié)課至少一點不足，給出本節(jié)課至少一點建議。賽后學(xué)校要進行總結(jié)，表彰先進，鞭策后進，對不達標的教師要出示黃牌警告，增加聽、評課次數(shù)，直至課堂教學(xué)達標。常年賽課活動對落實“自主探究、當堂評價”教改模式起到了強力的推動作用，鍛造了教師的課堂教學(xué)能力。在剛剛結(jié)束的滕州市優(yōu)質(zhì)課評選中，我校參講教師7人，有6人被評為一等獎，5人被推薦到棗莊參賽，這在農(nóng)村中學(xué)中，是絕無僅有的。

3.落實常規(guī)，全員提高。為踐行“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊”的理念；落實從“水落石出”轉(zhuǎn)變到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生學(xué)業(yè)合格率，我校進行了下列探索：一是規(guī)范學(xué)習(xí)行為，杜絕“四無”現(xiàn)象。學(xué)校制定了《西崗中學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范十條》，通過每天校長“走課”、值班干部“查課”、班長“記課”，嚴查課堂“四無學(xué)生”，即無課本、無文具、無練習(xí)薄、無精神的學(xué)生，并把督查結(jié)果納入班級量化。二是推行小組合作學(xué)習(xí)，提倡互幫互學(xué)。三是落實質(zhì)量“六制三清三達標”活動，做實堂堂清、日日清和單元（章、節(jié)）清，做好過關(guān)達標檢測。四是創(chuàng)建虛擬班級，搭建分層評價平臺。我校的虛擬班是在原班級建制不變的情況下，以級部為單位按學(xué)生的基礎(chǔ)劃分為若干個虛擬班，讓領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師擔(dān)任虛擬班班主任，經(jīng)常召開虛擬班學(xué)生會，不比基礎(chǔ)看進步，讓每個層次的學(xué)生都有目標都有希望，在我校真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的學(xué)生分類推進工作。

通過以上措施，我們水到渠成地“抓好了鞏固率，提高合格率，助推了優(yōu)秀率，減少了低分率，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量”。今年學(xué)業(yè)考試合格率達到79.4%，位居滕州市40所初中學(xué)校第一名，已成為棗莊、滕州合格率提升的典范學(xué)校。被棗莊、滕州兩級市教育局分別授予“初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”和“教學(xué)工作先進集體一等獎”，在9月7日滕州市慶祝教師節(jié)大會上，我校又被市委、市府授予素質(zhì)教育先進單位，并獲得2萬元嘉獎。

四、開發(fā)特色課程，促進多元發(fā)展

1．多元課程，點亮個性。嚴格按《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》設(shè)置課程，在開齊國家課程科目的同時，結(jié)合學(xué)校實際相繼開發(fā)了《滕州文化》、《素描》、《健康與保健》、《魅力西崗》、《朝花夕拾》、《弟子規(guī)》、《古代詩歌鑒賞》等系列校本課程。

2．多彩活動，張揚個性。學(xué)校成立了體育隊、音樂隊、舞蹈隊、小記者站等20多個社團組織和興趣小組，安排專業(yè)教師長年輔導(dǎo)訓(xùn)練；舉辦隊列跑操比賽、演講比賽、創(chuàng)新實驗大賽、校園歌詠比賽、運動會，多次成功舉辦學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等；積極開展感恩教育、愛心捐助、才藝比賽、國旗下演講等系列主題教育活動；邀請教育專家趙一博、水力等來校作報告；組織學(xué)生參觀博物館，奧體中心，墨子紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，參加綜合實踐和社區(qū)服務(wù)，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一年來，我校有200多名學(xué)生在各類才藝、創(chuàng)新大賽中獲獎。在今年的“小哥白尼”杯創(chuàng)新大賽中，榮獲4個一等獎，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。山東省第四屆“少年科學(xué)院院士”、我校七年級學(xué)生李頌的《“光影隨行”放大器組合》在第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲金獎。

五、實施精細管理，完善育人功能

我校2017年創(chuàng)建成為“山東省規(guī)范化學(xué)�！保�硬件設(shè)施達到省內(nèi)領(lǐng)先水平。近年來，為適應(yīng)創(chuàng)建現(xiàn)代化品牌名校的需要，在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的支持下，學(xué)校新建了高標準的圖書實驗樓、一流的兩層餐廳和雙陽臺學(xué)生公寓，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供了保障。投資1000多萬元的高標準塑膠跑道體育場和容納36個班規(guī)模的教學(xué)樓作為西崗鎮(zhèn)2017年“十大民生工程”之一正在規(guī)劃建設(shè)中。

《科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展示范校驗收匯報材料》。

學(xué)校積極推進校園“四化”建設(shè)，營造溫馨幸福港灣。投資近100萬元用于硬化、綠化、凈化校園育人環(huán)境，精心設(shè)計布置校園文化。為追求校園建設(shè)的“精致化”，學(xué)校拆除了老餐廳及附屬設(shè)施，建起了高標準籃球場，啟動了學(xué)生課桌凳逐步更新工程，安裝了高標準廣播系統(tǒng)、大型電子顯示屏和校園網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)。在教學(xué)樓、圖書實驗樓、辦公樓設(shè)計布置了三十多個系列的“文化長廊”；校園內(nèi)開辟了文化園、孔子園、植物園，潛移默化地對學(xué)生進行愛國主義教

育、傳統(tǒng)文化教育、勵志教育；做到了讓墻壁說話、草木育人，營造了濃郁的文化氛圍。為追求校園管理的“精細化”，學(xué)校創(chuàng)新性地開展了班級管理紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、兩操、就寢、就餐等賽旗活動，規(guī)范了學(xué)生校園行為，即“挺胸抬頭快步走，潛心緘口溢笑容”。制定了《西崗中學(xué)20字校園常規(guī)》，即干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、板板正正、平平安安。力求達到：學(xué)習(xí)生活環(huán)境干干凈凈、一塵不染；師生活動整整齊齊、精神煥發(fā)；學(xué)習(xí)辦公秩序安安靜靜、凝神聚氣；舉止行為板板整整，為人示范；校園生活朝氣蓬勃、平平安安。置身西崗中學(xué)校園，讓人感覺無論站在哪個點上，眼前都呈現(xiàn)出一幅完美和諧的圖畫，學(xué)校成為了全市校園環(huán)境建設(shè)的樣板學(xué)校。

近年來，學(xué)校獲得了快速的發(fā)展，辦學(xué)成果令人欣慰。但對照棗莊市教學(xué)示范學(xué)校的標準和新形勢下教育發(fā)展的要求，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題。我們將以本次創(chuàng)建為契機，加大教育改革力度，不斷推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)“讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育”的學(xué)校發(fā)展愿景而不懈努力！

2017年10月22日

科學(xué)管理內(nèi)涵發(fā)展示范校驗收匯報材料 [篇2]

西北工業(yè)學(xué)校

2012年11月

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在省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，2011年1月我校被國家教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳確定為第一批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！绷㈨椊ㄔO(shè)單位。自被列入立項建設(shè)學(xué)校以來，我們遵循“以質(zhì)量立校、以品牌強校、以特色興�！钡陌l(fā)展思路，圍繞加強德育工作、強化內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)層次的工作主線，以推進工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)為重點，全面實施我校 “511”工程建設(shè)計劃，即實施化學(xué)工藝、化工機械與設(shè)備、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用技術(shù)等5個重點建設(shè)專業(yè)、1個“立足化工、校企融通、資源共享、區(qū)域聯(lián)動”的陜西化工職教集團化辦學(xué)特色項目和1個“教學(xué)、管理、服務(wù)”三位一體的數(shù)字化信息資源共享平臺特色項目建設(shè)計劃，建設(shè)項目已初見成效。

現(xiàn)將我校示范校建設(shè)情況匯報如下：

一、學(xué)校高度重視，全面動員

1、學(xué)校成立了“西北工業(yè)學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目”領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并賦予主要職責(zé)；確定了學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的示范建設(shè)辦公室和五個項目建設(shè)職能組，同時明確了相應(yīng)項目負責(zé)人和主要職責(zé)。

2、2011年8月19號，學(xué)校隆重舉行了西北工業(yè)學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校啟動儀式暨動員大會。學(xué)校示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、示范建設(shè)辦公室（以下簡稱示建辦）全體成員及全體教職工和學(xué) 2

生代表參加了會議，會上學(xué)校示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長毛民海校長就學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)作了全面部署。

二、分工明確，制度先行

1、制度的建設(shè)既要保證學(xué)校示范建設(shè)的順利進行、規(guī)范示范建設(shè)者的行為，為學(xué)校示范建設(shè)保駕護航，又要立足學(xué)校長遠發(fā)展，促進學(xué)校各項工作和諧、穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)校制訂了十幾項有關(guān)示范校建設(shè)的規(guī)章制度，如《建設(shè)計劃項目建設(shè)專項資金使用實施細則及會計核算辦法》、《專項資金管理辦法》、《校外專家勞務(wù)費發(fā)放辦法》等。

2、學(xué)校重點建設(shè)的五個專業(yè)所屬專業(yè)系，多次召開會議，全面動員。各專業(yè)系將其專業(yè)建設(shè)《實施方案》和《任務(wù)書》向全體教師作詳細解讀，說明了專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本思路、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容以及建設(shè)進度和資金使用預(yù)算等。專業(yè)建設(shè)要進行大量的企業(yè)和社會調(diào)研，形成一整套全新的人才培養(yǎng)方案和與之相應(yīng)的課程體系，完善實訓(xùn)條件建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。在示范建設(shè)期間，不但要搞好教學(xué)工作同時還要進行示范建設(shè)工作，參與建設(shè)的教師人手一份《實施方案》，讓每位教師都熟悉建設(shè)內(nèi)容，有目的地參與建設(shè)。

3、五個重點建設(shè)專業(yè)進行了任務(wù)分解。五個重點建設(shè)專業(yè)項目負責(zé)人和建設(shè)團隊在認真研讀《實施方案》的基礎(chǔ)上，多次召開專題會議進行研究討論，將其中的建設(shè)任務(wù)分為5大項目，并進一步細分成若干個可以進行直接操作的子項目，同時確定各子項目負責(zé)人，每一子項目都有對應(yīng)的幾個專業(yè)教師，組成子項目小組。使建設(shè)項目任 3

務(wù)層層落實，責(zé)任到人，項目建設(shè)有計劃、有組織�，F(xiàn)五個重點建設(shè)專業(yè)已形成由學(xué)校教師和企業(yè)專家、技術(shù)骨干等兼職教師約80多名人員組成的示范專業(yè)建設(shè)團隊。

三、校際學(xué)習(xí)、交流

1、走出去參觀學(xué)習(xí)。為了更好地進行學(xué)校示范建設(shè)工作，由學(xué)校示建辦組織或由專業(yè)系自行組織，分別到省內(nèi)外5所高等職業(yè)院校和6所中等職業(yè)學(xué)校對口參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這些學(xué)校先進的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗、獨到的專業(yè)教學(xué)理念和適應(yīng)中職教育的教學(xué)模式，參觀學(xué)習(xí)過程作了詳細記錄，并撰寫了學(xué)結(jié)材料，為學(xué)校進行教學(xué)改革、逐步開展一體化教學(xué)實踐以及專業(yè)項目建設(shè)奠定了一定基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。

2、請進來進行指導(dǎo)。為了學(xué)校示范建設(shè)工作順利進行，少走彎路，我們請來了高職院校專家教授進行“專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式”專題講座，答疑解惑，使我們對“人才培養(yǎng)模式”的內(nèi)涵有了更清晰、深刻的認識。

四、企業(yè)調(diào)研、教師培訓(xùn)有序逐步展開

1、從學(xué)校示范建設(shè)正式啟動以來，各專業(yè)已先后組織教師團隊赴省內(nèi)外60余家企業(yè)進行了初步調(diào)研。主要從企業(yè)對新員工的要求、企業(yè)對中職學(xué)校畢業(yè)生的要求、目前企業(yè)人員需求情況、企業(yè)現(xiàn)有職工的層次結(jié)構(gòu)和繼續(xù)教育情況、企業(yè)對中職學(xué)校開設(shè)對口專業(yè)所涉及課程和知識點的要求情況等進行了初步了解和調(diào)研，撰寫了調(diào)研總結(jié)

報告，為人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系構(gòu)架和校本教材編寫取得了第一手資料。

2、學(xué)校派多名教師到國內(nèi)或國外高校進修、或到企業(yè)實踐，使教師增長見識，提高素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平。

五、學(xué)校示范建設(shè)工作穩(wěn)步推進，各項目建設(shè)取得初步成果

1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

（1）完善了五個重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，推進“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和職業(yè)技能鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。五個重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案已初步制定，并在不斷完善。

（2）學(xué)校對各專業(yè)課程體系進行改革，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置和課程體系的動態(tài)機制，以適應(yīng)陜西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)崗位需求，不斷優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)；通過對各專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)崗位能力的調(diào)研，系統(tǒng)分析各行業(yè)的“職業(yè)活動”、實際生產(chǎn)過程和實際業(yè)務(wù)工作過程，歸納出系列典型工作任務(wù)，參照行業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)資格標準，進行“基于工作過程、典型工作任務(wù)”的課程體系建設(shè)。逐步完善了五個重點建設(shè)專業(yè)課程體系方案。

（3）逐步推行“案例教學(xué)、場景教學(xué)、項目教學(xué)”等教學(xué)模式，

不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）教材建設(shè)初見成效。通過企業(yè)調(diào)研和實際考察，結(jié)合國家職業(yè)標準和企業(yè)崗位需求，化學(xué)工藝等五個專業(yè)現(xiàn)已編寫《輕烴回收操作》等10余本校本培訓(xùn)教材。

（5）初步建立以能力為核心的“三評合一”學(xué)生評價模式。五個重點建設(shè)專業(yè)分別構(gòu)建了“三評合一”的學(xué)生綜合能力評價體系，弱化以傳統(tǒng)的考試成績評價學(xué)生。采用做中教、做中學(xué)、做中考的評價方式，形成學(xué)校、企業(yè)、社會共同評價的學(xué)生綜合評價體系，從而反映學(xué)校在企業(yè)、社會的影響，評價學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

2、師資隊伍建設(shè)

建立健全師資隊伍建設(shè)管理制度，制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，全面提升各專業(yè)師資隊伍整體素質(zhì)，以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為突破口，建設(shè)由專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師組成的，適應(yīng)中職教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團隊。積極培養(yǎng)各專業(yè)骨干教師，使其能夠勝任重點課程建設(shè)、教材建設(shè)等任務(wù)，并能在專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面起到積極作用。

（1）培養(yǎng)了5名專業(yè)帶頭人。通過國內(nèi)外進修，企業(yè)鍛煉以及參加學(xué)術(shù)交流等措施，使培養(yǎng)對象能把握本專業(yè)技術(shù)方向、提出本專業(yè)中長期發(fā)展思路，在校企合作、專業(yè)建設(shè)中起引領(lǐng)作用。

（2）通過國內(nèi)外進修、企業(yè)鍛煉、高職院校技能培訓(xùn)等，培養(yǎng)了12名骨干教師。

（3）在全面提高教育教學(xué)水平的同時，通過開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和校企合作等途徑，培養(yǎng)了14名“雙師型”教師。

3、校企合作

發(fā)揮學(xué)�；�工職教品牌優(yōu)勢，加強校企合作，實現(xiàn)資源共享，合作共贏。學(xué)校與陜西省延長石油集團安源化工有限公司進行“校企共育、訂單培養(yǎng)”計劃，對新招員工進行了訂單培訓(xùn)，受到了用人單位好評；派教師赴內(nèi)蒙古新能能源有限公司多次考察，交流研討，雙方已達成協(xié)議，由學(xué)校為新能能源有限公司提供企業(yè)員工整套培訓(xùn)方案，現(xiàn)所提供的培訓(xùn)方案已得到該企業(yè)認可，有望實現(xiàn)進一步實質(zhì)性合作，獲得實際效益。

4、實訓(xùn)基地建設(shè)

按照國家示范校建設(shè)項目化教學(xué)的要求，學(xué)校對化學(xué)工藝、化工機械與設(shè)備、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用技術(shù)五個重點建設(shè)專業(yè)實驗實訓(xùn)室進行了改造、整合，在新校區(qū)重新安裝和調(diào)試，基本建成了“教、學(xué)、做”一體的新的實驗實訓(xùn)基地，并將投入使用。通過不斷完善和拓展校內(nèi)、外實驗實訓(xùn)基地功能，滿足了項目教學(xué)需要，進一步提高了學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

5、社會服務(wù)。為企業(yè)員工提供培訓(xùn)服務(wù)、開展職業(yè)技能鑒定500人次，與同類學(xué)校進行對口支援、合作交流。

6、特色項目建設(shè)

（1）陜西化工職教集團化辦學(xué)

擴大了陜西化工職教集團規(guī)模，搭建了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)作對話

平臺，成立了“行業(yè)指導(dǎo)委員會”、“教學(xué)管理委員會” 、“校企合作委員會”和“招生就業(yè)管理委員會”，開展了多項活動，增加了2個訂單培養(yǎng)項目。

（2）數(shù)字化信息資源共享平臺建設(shè)

初步完成了教學(xué)資源管理系統(tǒng)建設(shè)和門戶網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)；完善了網(wǎng)絡(luò)安全制度。

經(jīng)過一年多的示范校建設(shè)，我們雖在某些方面有了比較大的進步，但和其他兄弟學(xué)校相比，還存在一定差距。但我們相信，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們的示范校建設(shè)工作會做得更好！

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