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赴山東學校學習考察的心得體會
當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的赴山東學校學習考察的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
赴山東學校學習考察的心得體會 1
這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了山東 理工大學和山東海洋學院領導的經(jīng)驗介紹及兩所學校的實地察看，并與相關(guān)師生 進行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。辦學思想是學校發(fā)展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質(zhì)教育為主導” 的辦學思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學校。
3、教師素質(zhì)是學校提高辦學質(zhì)量的保證。兩所學校十分重視教師業(yè)務培 訓和素質(zhì)提高，學校每學期都有自己培訓計劃，每學期開學前一到二周進行 學科培訓和制訂學期教學教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓 練，樹立了終身學習的`思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生特長打下良好的基礎。
4、“以發(fā)展學生素質(zhì)為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學校，學生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設計等10多個興趣小組。各小組每學期都制訂計劃，每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實驗小學校長說到：學生與學生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當我們看到學生自己設計的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到贊賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學校已從傳統(tǒng)的應試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學習考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。示范 學校先進的教育理念、成功的辦學經(jīng)驗，必將促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
赴山東學校學習考察的心得體會 2
7月17日，我們?nèi)∫恍?9人在金校長的帶領下，參觀了山東樂陵實驗小學。下面就談談我此次參觀學習的一些心得體會，和大家一起交流。
首先，介紹一下學校。單從外在看，它是一所非常普通的學校。一下車，當我看到學校的第一印象是：學校是那樣的普通，普通得讓人從外面看一點都不起眼，有些不敢相信，和自己想象中完全不一樣。校舍是普通的，操場是普通的，花草是普通的，教室桌凳是普通的，老師也是普通的，整個校園都是很普通的。沒有想象中的氣派的校門，高大的教學樓，美麗的校園環(huán)境。我注意到他們的教室桌凳還有些破舊，花草樹木少得可憐，教室、會議室也不見有電腦多媒體或其他設備，這里的老師，按他們自己說的，都很土。
但事實上，它卻是一所非常不普通的學校。這是一所全國名校——一所全國知名的課改名校。這是一所將課改進行的最徹底的學校 。近年來，全國各地有近3萬多人先后來這里參觀學習。特別是這幾年，更是絡繹不絕。這里的老師陸續(xù)被邀請到全國各地出課、作報告。
當我們隨著那學校老師的介紹，一步步參觀和聽完孟校長的講座后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)和感受到這的確是一所不一般的學校。這里有深沉厚重的校園文化，有務實創(chuàng)新、銳意改革的團隊精神，還有成熟先進的教育思想和課改理念。
一、深沉厚重的校園文化。
1、大門兩側(cè)的浮雕，寓意深刻。有代表要通過打造書香校園，來實現(xiàn)教書育人的目的。有體現(xiàn)學�！俺刹畔瘸扇恕蔀橹袊恕蔀楝F(xiàn)代中國人——成為走向世界的現(xiàn)代中國人”的育人目標。還有體現(xiàn)教育回歸生活、教育回歸農(nóng)業(yè)、教育回歸兒童、教育回歸游戲、教育回歸傳統(tǒng)、教育回歸本土的教育思想。以及生活是教育之源，農(nóng)業(yè)是教育之本，生命是一粒粒種子，只可培育不可制造，一粒大豆的種子無論如何也長不成參天大樹。
2、教學樓上的.辦學理念和別具一格的校訓。
3、漢字廣場以及不同樓層的《論語》、《大學》、《中庸》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典可謂春風化雨，一磚一墻，一樓一道都能感受到濃厚的校園文化。
二、務實創(chuàng)新、銳意改革的團隊精神。
任何一個學校的發(fā)展與輝煌，都需要一種務實創(chuàng)新、銳意改革的團隊精神�！叭敗⑺囊�、五有、六做”，就充分體現(xiàn)了這樣一種精神。（在后來的資料查找中了解到的）“三當，即：當生活中的傻子、學習中的呆子、工作中的瘋子。四要，即：要有責任心、要有愛心、要細心、要耐心。五有，即：有正氣、有大氣、有才氣、有靈氣、有銳氣。六做，即：做一個胸懷天下的大寫之人，做一個遠離世俗的高雅之士，做一個寬厚仁慈的謙謙君子，做一個學識淵博的清貧書生，做一個立己達人的教育圣徒，做一個開拓進取的改革先鋒�！�
三、先進的教育思想和課改理念。
1、大視野：就是對教育終極價值的哲學思考和歷史擔當。他們認為“教育的本質(zhì)是促進人類生命個體健康成長，實現(xiàn)生命個體由自然人向社會人的高度轉(zhuǎn)化。教育應該是踏踏實實做事，是對生命的涵養(yǎng)。教育不是挖掘分數(shù)的機器，不是升學的工具，不是謀取職位的階梯，而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體�！薄皩W校應該給學生幸福的人生，生活的質(zhì)量和生命的質(zhì)量。不要只盯著我們的課堂，只盯著自己一所學校，應該胸懷天下，把我們的教育和社會的發(fā)展聯(lián)系起來，和國家民族的命運聯(lián)系起來，這樣我們再做起事來才不至于墜入教育應試或者是功利主義的泥潭�！�
2、大課程：教材是文本與生活的總和�！拔谋臼且环N經(jīng)過加工提煉的固化的生活。文本是一個很寬泛的概念，他包括所有的書籍，包括圖書館，展覽館電影。不能把教科書當成文本，更不能把文本當成教材�！彼麄儗鹘y(tǒng)的單一學科課程整理形成三大課程體系：
1.基礎性課程：包括字、詞、句、詩文經(jīng)典、朗讀；
2.文本性課程：包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩大系列；
3.實踐性課程：經(jīng)過開發(fā)、實踐之后進行篩選、合并，確立了20種實踐性課型，分別是觀察課、朗讀課、時政課、禮儀課、民俗課、名畫課、名曲課、戲曲課、影視課、經(jīng)典課、歷史課、地理課、規(guī)劃課、科普課、體能課、家政課、棋藝課、文學課、特長課、書法課。
3、大課堂：回歸教育原生態(tài)。“學生自己已經(jīng)掌握或能學會的東西，教師不能包辦代替，應該放手讓學生自己去做。感受生命的色彩，獲得成長的體驗，這些教育本質(zhì)的東西，不能被知識灌輸和考試技能所替代。課堂是師生生命成長的平臺，不是師生表演的舞臺；課堂是知識思想的集散地，不是傳遞知識的主渠道；課堂是文本與生活的對接艙，不是文本知識的剪貼板；課堂是智慧的孵化器，不是應試技能的訓練所�！�
這些教育思想和課改理念都是非常值得我們思考和學習的。 參觀學習結(jié)束后的一段時間，靜下心來，對照當前的教育環(huán)境，我又有一些自己感受。
赴山東學校學習考察的心得體會 3
教育的優(yōu)劣，不在于地方經(jīng)濟的發(fā)達與落后，不在于學校校舍高矮新舊，不在于教學設備先進與落后，不在于師生素質(zhì)差異，不在于班額的大小。（我所說的并不是和他們沒有關(guān)系，而是說他們不是最主要的）。我認為最主要的是在于我們教育者的思想，在于教育者的學識，在于教育者的胸懷，在于教育者的智慧，以及在于教育者的勇氣。
參觀學習后的一些自己的體會：
一、努力提升自身修養(yǎng)和能力。
1、做有思想的教師。要有一種精神追求，忠誠于教育事業(yè)，獻身教育，要將教育作為事業(yè)，要有膽有識，敢于從實際出發(fā)，堅守自己的信念。
2、做有學識的教師。教師要有豐富的學識和較高的教育理論水平，要站在較高的理論層面上對教育的終極價值進行哲學思考，才能破解當前的理論困境。要多讀書，多讀教育類的書，要通過讀書看報等途徑了解先進教育理念，掌握更多課改信息和方法。要學會用教育的目光審視問題，處理問題，還要及時的反思自己的工作。
3、做有勇氣的教師，當大多數(shù)學校背棄教育規(guī)律，眼睛直盯著升學率的時候，不盲從于現(xiàn)實，奮起改革，面對來自社會、外部層層的壓力，不屈服、不折扣，堅守自己的信念，堅守自己的理想。
4、做有智慧的教師。努力尋求教育的規(guī)律，善于學習，勤于思考，勇于實踐，聚眾家之長，集眾家智慧，構(gòu)建自己的思想體系。
二、樹立正確的教育觀念。
要認真反思“教育的本質(zhì)是什么？”“學校應該給學生什么？”，要把學生的發(fā)展和祖國的未來聯(lián)系起來，要把教育與民族命運聯(lián)系起來，帶著這種厚重的歷史責任感，才會有投身教育改革的自覺意識。要用心做教育�！坝眯摹弊鼋逃湍茉趯嵺`中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷積累總結(jié)，反思提醒自己�！坝眯摹弊鼋逃褪嵌紫聛�，鉆進去，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣。凡事必須用心去觀察，用心去思考，用心去感悟，用心去經(jīng)營，才能推動工作向前發(fā)展。
三、堅持務實創(chuàng)新，勇于追求的工作作風。
做任何事情，都需要一種精神，這種精神就是敬業(yè)。任何事情的成功，需要有對理想的'堅定信念，更需要有對目標的不懈追求，需要全身心的投入，需要作出必要的犧牲。它需要我們敢想敢干，真抓實做，敢于克服困難，勇于面對挫折，耐得住寂寞，承受住失敗，只有百折不撓，才會抓住成功的羽翼。
通過參觀學習，對我們的學校也有一些自己的暢想與展望 ：我們學校自2012年9月創(chuàng)辦開學以來，各項設施、設備逐漸完善，各棟校舍及功能教室相繼投入使用，我們有優(yōu)美的校園環(huán)境，有完善的教學設施，有先進的教學設備；更可喜的是我們同樣有一位，有思想，有智慧，有魄力，有勇氣的校長。在金校長的帶領下，我們緊扣一個目標“創(chuàng)品牌、爭一流，努力把學校打造成省、市級示范校”,狠抓兩項建設“硬件建設、內(nèi)涵建設”,牢記一個宗旨“讓每位孩子感受成功、快樂成長”，全面推行 “習慣教育、成功教育”。一學年下來，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M步和成績。
新的一學年 ，我相信我們的道路一定會越走越順暢，越走越寬廣。
最后，祝大家在新的一學年里：工作順利、萬事如意！謝謝大家！
赴山東學校學習考察的心得體會 4
20xx年4月10日，廣東省高中校長高級研修班學員在華南師范大學基礎教育培訓與研究院雷麗珍、林宛燁老師的帶領下赴山東考察學習，身為其中一員，我深感榮幸。為期一周的山東省教育考察學習，通過聆聽山東省教育科學研究所研究員張斌教授的講座，了解山東省基礎教育課程改革近十年的發(fā)展歷程，開拓了我的教育視野；通過參訪5所山東省重點中學，與山東省名校長的座談交流，領略了山東省名校長的辦學風格以及教師校本培訓方面的成功經(jīng)驗；通過深入課堂實地聽課，課后與山東省名校師生深度交流，體驗了山東省高級中學在課堂教學中踐行新課程改革理念的成功做法。結(jié)合一周參訪山東省濟鋼高級中學、山東師范大學附屬中學、濰坊一中、濰坊中學、昌樂二中等5所重點中學，下面就考察學習過程中的收獲和感悟作一個總結(jié)。
有位哲人曾說過，對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。當學生學成名就，回首學校生活時，值得回憶的不是學了哪些知識，津津樂道是學校浸潤過的文化熏陶。
文化是一所學校發(fā)展的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。校園文化猶如師生生長的空氣，為師生成長提供氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進其不斷發(fā)展壯大，張揚個性。學校文化主導著每個學生的言行，潛移默化中影響著每一個學生的思維與行動。我們所參觀的山東省5間重點高中校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現(xiàn)著學校的文化積淀，深厚的文化底蘊讓人在不知不覺中受到熏陶。
校園文化是有形的，它體現(xiàn)在學校的各種設施以及設施的巧妙布局。校園文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認為后者比前者更為重要。山東省5所重點中學的校園文化有形的體現(xiàn)在學校巧妙布局的設施中，又表現(xiàn)為一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，時時刻刻都散發(fā)著強有力的凝聚力和向心力。
行走在濰坊一中大氣高雅的'校園里，感覺如是“走進森林享受自然”。校園場館設施、景點飾物、自然環(huán)境等凸顯了“容”、“雅”文化符號。學校道路、建筑和景點的命名、名人雕塑、文化石、宣傳版面等和諧統(tǒng)一地構(gòu)成了濰坊一中的文化氛圍。始建于1913年的濰坊一中，在近百年的辦學實踐中，從建校之初的校訓“容忍”，逐步形成了包容大度、志趣高雅的“容雅”文化（新校訓）。經(jīng)過沉淀形成的學校“容雅”文化，“容”意味著容納萬物，包容個性，容許特長，其核心是開放，是民主；“雅”意味著興趣廣泛，志向高雅，崇尚一流，其核心是品味，是創(chuàng)新。“容”和“雅”構(gòu)成了學校適合學生發(fā)展的教育的思想源泉和內(nèi)在動力，營造了寬松和諧、開拓進取的良好育人環(huán)境。濰坊一中的“容雅”文化猶如一個巨大的磁場，凝聚成學校核心競爭力和創(chuàng)造力，凝聚著每一名師生，成為“容雅”文化的信仰者、踐行者。
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