- 中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作中，越來(lái)越多的人或聽或?qū)憛R報(bào)，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，大家知道正式的匯報(bào)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 1
我�，F(xiàn)有教職工22人，7個(gè)教學(xué)班，在校生290人。一年來(lái)，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興�！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平
1、開齊課程，開足課時(shí)。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》開設(shè)課程，在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評(píng)價(jià)范疇，計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請(qǐng)假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)谝�、二、三年�?jí)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級(jí)開發(fā)了《中華詩(shī)文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級(jí)編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動(dòng)材料。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)與完善自我”三個(gè)方面挖掘活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動(dòng)、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來(lái)充實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的'領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對(duì)面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評(píng)價(jià)辦法》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，集思廣益，協(xié)作解決。
3、實(shí)行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過(guò)場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說(shuō)課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。
4、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式
語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動(dòng)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 2
今年是我縣“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”，為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我中心校根據(jù)縣教育局電教館的要求，在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方面開展了許多工作，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我中心�，F(xiàn)有中小學(xué)44所，其中初中3所，完全小學(xué)28所，四制校5所，單人校8所。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
三、應(yīng)用要求
1、各校必須應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)本校實(shí)際，定出應(yīng)用計(jì)劃，定出自己的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用特色。
2、教師每周備課最少要設(shè)計(jì)三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的內(nèi)容（小學(xué)涉及光盤教學(xué)，初中涉及多媒體教學(xué)）。教師公開講課必須運(yùn)用遠(yuǎn)程教育。
3、保證農(nóng)遠(yuǎn)資源正常接收。
4、對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會(huì)用。
5、為師生創(chuàng)造條件，讓電視機(jī)進(jìn)教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)教室，為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。
四、點(diǎn)子學(xué)校
為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，我們采用培養(yǎng)一批點(diǎn)子學(xué)校，推廣一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了小學(xué)、小學(xué)為我中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的點(diǎn)子學(xué)校。
小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體教師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班教師積極鼓勵(lì)學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計(jì)算機(jī)教師通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)資源管理平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開闊了學(xué)生的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。
小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運(yùn)用，求發(fā)展。主管理，就是通過(guò)制定和落實(shí)有關(guān)方案、制度、計(jì)劃，對(duì)我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實(shí)施科學(xué)有效的管理。促運(yùn)用，就是要求全體教師在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運(yùn)用有關(guān)的課程資源服務(wù)于教育教學(xué)工作。求發(fā)展就是通過(guò)運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。使教師專業(yè)及教育教學(xué)質(zhì)量有更大的發(fā)展。
五、培訓(xùn)工作
為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請(qǐng)省級(jí)電化教學(xué)能手秦得方為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。
六、開展活動(dòng)
為了使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育真正應(yīng)用起來(lái)，我中心校在金溝子學(xué)校召開“電化教學(xué)研討會(huì)”.參會(huì)人員為明姜中心校所屬六制校校長(zhǎng)和中心校全體人員。
首先，分三組聽了學(xué)校四年級(jí)教師的語(yǔ)文課，五年級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓的面積》，六年級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運(yùn)用了農(nóng)遠(yuǎn)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，課堂上，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的`有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。
接著，進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課中，校長(zhǎng)們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后一定要發(fā)動(dòng)全體教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮作用。
七、拓展延伸
自從縣教育局電教館建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教師加入qq群，堅(jiān)持寫博客。加入了qq群，堅(jiān)持寫博客，充分享受信息高速帶來(lái)的優(yōu)越感為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請(qǐng)省級(jí)電化教學(xué)能手為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采，我想我們的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！
今后，我們要實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校，全體師生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源用起來(lái)，讓農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備動(dòng)起來(lái)，讓我們的教師研起來(lái)，讓農(nóng)村課堂活起來(lái)。讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。讓我們的教育快速發(fā)展起來(lái)，創(chuàng)出更加美好的明天！
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 3
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展和要求，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局課改有關(guān)精神，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，使學(xué)校管理朝著精細(xì)的、特色的、創(chuàng)新的方向發(fā)展。下面，結(jié)合我校的一些具體情況，談幾點(diǎn)工作中的體會(huì)。
一、學(xué)校管理走創(chuàng)新之路
首先、建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子�？鬃诱f(shuō)的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從�！笔紫任覐淖陨碜銎�，以事業(yè)第一，學(xué)校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的意識(shí)，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨8：00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅(jiān)決不做，用人格的力量增強(qiáng)集體的感召力和凝聚力。
其次、學(xué)校管理要實(shí)行精細(xì)化管理。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。精細(xì)化管理在教育中的具體體現(xiàn)就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想，其目的就是把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心地做好，真正做到“學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”。
二、常規(guī)教學(xué)管理要不斷升華
為了更好地貫徹和落實(shí)“課改年”有關(guān)精神，根據(jù)我校具體實(shí)際情況，我們對(duì)學(xué)校原有的規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則，進(jìn)行了修訂和完善，出臺(tái)了一系列新的學(xué)校管理制度、措施和方案，并且加大常規(guī)教學(xué)的檢查、督導(dǎo)力度。
以常規(guī)教學(xué)為抓手，不斷推陳出新，鼓勵(lì)全體教師大膽嘗試“教學(xué)四環(huán)節(jié)”的方法，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)資源，備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課后反思已成為我校常規(guī)教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了使課堂教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，我們主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)抓起：
�。�1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)，使課堂教學(xué)有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和有效性。
�。�2）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生得以充分發(fā)揮。課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
�、賹�(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；
②教學(xué)目標(biāo)要明確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)；
③采取“先學(xué)后教”的方法，給學(xué)生自讀教材、嘗試解決問(wèn)題的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；
�、茏⒅貛熒�(dòng)研討，充分讓學(xué)生開展課堂小組合作討論、交流，讓學(xué)生敢于探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；
�、菰试S學(xué)生在課堂討論問(wèn)題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤幫助進(jìn)行分析，指出其錯(cuò)誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的正確方法、獲得正確的知識(shí)結(jié)論，共同探索、揭示一些知識(shí)的規(guī)律；
�、薏扇 爱�(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時(shí)評(píng)講反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師再予以糾正。
⑦在課末教師要留有一定的時(shí)間，讓學(xué)生自我總結(jié)：本堂課學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問(wèn)題等；讓學(xué)生反思質(zhì)疑：我還有哪些問(wèn)題還沒弄懂等。
三、校本教研
我們把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態(tài)化，促進(jìn)教師課堂水平的提高。
為此，我本人多次參加縣組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我校多次派教師到安陽(yáng)參加班主任培訓(xùn)。還組織全體教師到崔家橋宋村屯學(xué)校去學(xué)習(xí)他們關(guān)于對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的四項(xiàng)訓(xùn)練。回校后馬上實(shí)施，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效。本學(xué)年外出學(xué)習(xí)研訓(xùn)共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達(dá)到了全員參與，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
四、強(qiáng)化多頭并進(jìn)，建設(shè)和諧校園，為教學(xué)創(chuàng)造了良好的氛圍。
堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，努力辦出學(xué)校特色，建設(shè)和諧校園。
1、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅(jiān)持放學(xué)路隊(duì)教師迎送制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。
2、堅(jiān)持多元化評(píng)價(jià)。我校本學(xué)期為抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，給學(xué)生自信，共評(píng)出各類標(biāo)兵60多名，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，改掉了身上的好多不良習(xí)慣。
3、搞好陽(yáng)光體育，搞好紅歌傳唱。我校堅(jiān)持每天兩操（廣播體操、眼睛保健操）并且多次參加鎮(zhèn)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季越野賽活動(dòng)。并且取得了兩項(xiàng)第一良好的'成績(jī)。還下大力氣搞好紅歌傳唱活動(dòng)，并且兩次取得鎮(zhèn)舉行的27所中小學(xué)文藝會(huì)中取得了第三和第五的驕人成績(jī)，豐富了學(xué)生的生活，凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)墻壁上，制作了三字經(jīng)、國(guó)防教育、安全教育等版面。還對(duì)教室進(jìn)行個(gè)性化布置，并在教室外墻上制作有學(xué)生展示臺(tái)，比比誰(shuí)最棒等版面。達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
5、利用節(jié)日主題活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。我校針對(duì)每一個(gè)節(jié)日，都制定了詳細(xì)的方案，并且要求學(xué)生制作一期手抄報(bào)。來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
在“課改年”中，我校全體教職工齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，雖取得了一定的成績(jī)，并且得到社會(huì)的認(rèn)可，但也存在一些不足和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、師資相對(duì)較缺乏。目前我校因?yàn)楦鞣N原因，教師流動(dòng)性大且不穩(wěn)定，家長(zhǎng)反對(duì)孩子班級(jí)經(jīng)常更換教師，這不利于正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、今年我校部分教師還沒有把四環(huán)節(jié)教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)中去。
我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把我校的面貌有一個(gè)更大的變化。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 4
中國(guó)人最大的優(yōu)點(diǎn)是模擬學(xué)習(xí)，最大的錯(cuò)誤謬誤是果循守舊，所以中國(guó)最早的漢字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我?guī)熝伞�，而不是“三人行必有師我焉”。其�?shí)我們靜下心來(lái)一想，就會(huì)明白：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族如果缺乏創(chuàng)新精神，總是步他人之后塵，就會(huì)變得落后和愚昧；同樣一所學(xué)校，如果只是做一些東施效顰、邯鄲學(xué)步式的人云亦云的事情，也不會(huì)走出自己的特色，創(chuàng)出自己的亮點(diǎn)。果此我們既要抬開端來(lái)看世界，又要低下頭來(lái)想自己，要學(xué)會(huì)看別人的腳，走自己的路。
近年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和有力指導(dǎo)下，把先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和我校的實(shí)際情況相結(jié)合，果校制宜逐步形成了適合于自己的治校、治學(xué)之道。這里我把我校的一些不成熟的做法做一介紹，歡迎大家批判指正。我校的學(xué)校工作主要從教學(xué)管理和學(xué)生管理兩大方面入手：
教學(xué)管理——踏踏實(shí)實(shí)搞教研實(shí)實(shí)在在行課改
在教育改革的今天，一所沒有教研、教改的學(xué)校將是一所沒有出路的學(xué)校，為此我校把這兩項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
一、教學(xué)研究方面
我校的教研工作首先以“雙線”教研為主，即教研組的集體教研和教師優(yōu)質(zhì)課的個(gè)人教研相結(jié)合。
1、教研組集體教研：規(guī)定每個(gè)學(xué)科教研組每周最少進(jìn)行一次形式多樣的教研舉動(dòng)，可以是主題研究、課例研究、集體備課、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，并做好舉動(dòng)記錄。學(xué)校選擇骨干教師成立考核小組，每學(xué)期對(duì)各教研組進(jìn)行一次包括工作計(jì)劃、教研舉動(dòng)數(shù)量、教研舉動(dòng)質(zhì)量、骨干教師培養(yǎng)、教研成果、檔案管理、工作總結(jié)等全方位的考核，并把考核結(jié)果按組長(zhǎng)和組員劃分計(jì)入綜合考評(píng)。
2、教師優(yōu)質(zhì)課的個(gè)人教研：即打造“名師、名課”工程，規(guī)定每位教師每周最少設(shè)計(jì)一節(jié)高效課堂的優(yōu)質(zhì)課，并且不斷更新評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，并邀請(qǐng)教育局專家給予指導(dǎo)，評(píng)出等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，把成績(jī)計(jì)入綜合考評(píng)。
通過(guò)這兩項(xiàng)措施大大調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，把教研工作真正做到了平時(shí)，做到了實(shí)處。
其次，我校每周三下午都要進(jìn)行一小時(shí)的全校教師參加的“大教研”舉動(dòng)。
1、傾聽魏書生、李鎮(zhèn)西、張金英等教育專家的講座，及時(shí)了解學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài)和先進(jìn)教育理念；
2、進(jìn)行校本教研知識(shí)培訓(xùn)；
3、組織優(yōu)秀課例觀摩、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)；
4、適時(shí)舉行課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“課改我先行”主題演講會(huì)等舉動(dòng)，為課改工作營(yíng)造濃重的氛圍。“大教研”舉動(dòng)曾經(jīng)成為全校教學(xué)研究的導(dǎo)向。另外，數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組每周二和周四準(zhǔn)時(shí)參加教育局主辦的網(wǎng)絡(luò)教研舉動(dòng)，爭(zhēng)取做到“走出去，引進(jìn)來(lái)”。
再次，我校大力支持教師的教育科研工作。激勸廣大教師踴躍參加各項(xiàng)優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件、課例等評(píng)選舉動(dòng)，培養(yǎng)出了一批教學(xué)妙手、教育科研先進(jìn)工作者、科研型教師、課改名師、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)等學(xué)科帶頭人。并且組織人員定期搜集整理各類教學(xué)成果，輯集成冊(cè)，為承擔(dān)的“雙有效”課題研究和今后的教學(xué)參考服務(wù)。
二、課堂改革方面
第一，學(xué)校高度重視。
我校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持“課改才是硬道理”的治學(xué)理念。把課改工作作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)工作來(lái)抓，而不只為了應(yīng)付，曇花一現(xiàn)、虎頭蛇尾；領(lǐng)導(dǎo)們從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的理論知識(shí)，深入課堂，正確指導(dǎo)，對(duì)課堂改革工作，做到心中有數(shù)；同時(shí)學(xué)校的各種教學(xué)資源都服務(wù)于課改工作，并不斷加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。為保證課改工作的順利進(jìn)行特制定了下列相關(guān)措施：
1、課改研究小組每周召開一次課改研討會(huì)。及時(shí)研究解決課改歷程中呈現(xiàn)的問(wèn)題。
2、課改教師每周上一節(jié)課改公開課。
3、定期組織教師觀摩先進(jìn)學(xué)校的課改影像資料。
4、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)并開好學(xué)習(xí)呈文會(huì)。
5、結(jié)合我校承擔(dān)的“雙有效”課題研究工作推動(dòng)課堂改革的深入進(jìn)行。
6、充分利用學(xué)校的各種教學(xué)資源為課堂改革服務(wù)。尤其是圖書室、電子備課室、微機(jī)教室等掃數(shù)對(duì)師生開放，擴(kuò)大搜集材料的途徑。
7、確立學(xué)科帶頭人帶動(dòng)每一學(xué)科的課堂改革工作。
8、每月召開一次課改師生交流會(huì)，傾聽學(xué)生意見。
9、定期召開課改學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)建議。
10、學(xué)校櫥窗開設(shè)“課改之窗”板塊和“課改問(wèn)題平臺(tái)”展示課改工作情況，解決課改中碰到的問(wèn)題。
11、制定課程改革成果與教師考核的相關(guān)長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
第二，要求教師做到“四要”：
【一要】——平時(shí)要留意儲(chǔ)蓄知識(shí)，提高自身素質(zhì)。教師原來(lái)是課堂的主體，自己準(zhǔn)備什么，上課就教什么，基本都能夠隨心所欲，而現(xiàn)在學(xué)生變成了課堂的主體，他們提出什么樣的問(wèn)題，是不可預(yù)知的，這就要求我們的教師必須具備豐富的經(jīng)歷和深厚的文化底蘊(yùn)才能應(yīng)對(duì)。
【二要】——備課要吃透教材，掌握大局。這里說(shuō)的吃透教材有時(shí)不止一節(jié)課的內(nèi)容，還要熟悉有關(guān)本學(xué)科的一套教材的內(nèi)容，甚至其他學(xué)科的內(nèi)容，才能掌握方向，分清主次，運(yùn)籌帷幄。
【三要】——上課要留意啟發(fā)，善于誘導(dǎo)。原來(lái)我們倡導(dǎo)教師應(yīng)該“有教無(wú)類，教無(wú)定法”，現(xiàn)在也要激勵(lì)學(xué)生“有學(xué)無(wú)類，學(xué)無(wú)定法”，不要輕易對(duì)學(xué)生的任何發(fā)揮說(shuō)“不”，否則就會(huì)扼殺學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
【四要】——課后要及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺。反思教學(xué)中的得失，為將來(lái)的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
另外我們還實(shí)事求是的剖析了與課改先進(jìn)學(xué)校的好距，激勸教師做好每一天，上好每一課，要求大家從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
第三，結(jié)合課改工作的實(shí)際情況總結(jié)了課堂改革應(yīng)避免的幾大誤區(qū)：
1、課堂改革不能生搬硬套。
先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是值得我們?cè)谡n改中借鑒的，但如果照搬照抄，那就違背了課改的初衷，又走入教條、僵化的境地中去了。
2、課堂改革不是讓老師成為旁觀者、局外人。
有些教師認(rèn)為進(jìn)行課堂改革，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，完全靠自學(xué)就行了，我可以輕松輕松了，其實(shí)不然，實(shí)行課改后老師們的工作量會(huì)更大，更體現(xiàn)出教師儲(chǔ)蓄“一桶水”的’重要性。
3、課堂改革并不排斥各種現(xiàn)代教學(xué)手段。
有些教師認(rèn)為把學(xué)生分分組，多用幾塊黑板，就是進(jìn)行課堂改革了，而忽視了適當(dāng)運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)手段為課改服務(wù)，效果會(huì)更好這一點(diǎn)。
4、不要把開放式課堂上成學(xué)生的表演課。
有的老師認(rèn)為開放式課堂就是一味讓學(xué)生展示，只要表現(xiàn)的精彩，說(shuō)什么都行，天馬行空、無(wú)所約束，有的甚至上成了詩(shī)歌朗誦會(huì)和文藝匯演等，完全脫離了教學(xué)目的，這是肯定要影響教學(xué)效果的。
5、課堂改革是為了實(shí)現(xiàn)高效馬天宇課堂，而不能變成低效課堂。
實(shí)行課堂改革后，教師們抱怨很多，有的說(shuō)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)完不成，有的說(shuō)學(xué)生不配合，不參與。這些都是正常現(xiàn)象，跟著課改的深入會(huì)逐漸改觀的，但如果長(zhǎng)時(shí)間這樣，就應(yīng)該找找原果了，是不是教師對(duì)教材理解不到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不合理或者是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制不恰當(dāng)?shù)裙卦斐傻摹?/p>
6、課堂改革不是只針對(duì)少數(shù)人，而是屬于全體學(xué)生的。
老師們?cè)谡n堂改革中，尤其是在分組學(xué)習(xí)中，總愛偏重對(duì)組長(zhǎng)和優(yōu)等生的關(guān)注，而忽略其他學(xué)生，這也是和課改精神相悖的，也會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，應(yīng)該樹立“工具”意識(shí)和“全人”意識(shí)。請(qǐng)記�。骸罢n堂不是果我而精彩”，而是果大家而精彩。
7、開放式課堂并不等于高效課堂
開放式課堂是和傳統(tǒng)的封閉式課堂相對(duì)應(yīng)的，它是實(shí)現(xiàn)高效課堂的`前提條件，但是開放式課堂還不是高效課堂，高效課堂還要在此基礎(chǔ)上提升學(xué)習(xí)效率，真正達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性。
8、課堂改革的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)是一套完整的體系，不能只注重某一個(gè)方面。
制定有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是課堂改革能夠順利進(jìn)行的有力保障，它一般可分為教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩大部分，應(yīng)該涉及教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不能只顧及某一方面，而人們往往只注重測(cè)試成績(jī)和課堂氣氛兩個(gè)方面（即人們常說(shuō)的重結(jié)果不重歷程），忽略其他環(huán)節(jié)，造成了教師、學(xué)生發(fā)展的不均衡，應(yīng)該從不同階段、不同內(nèi)容制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
學(xué)生管理——規(guī)規(guī)矩矩做人認(rèn)認(rèn)真真做事
我校的育人理念是“做事先學(xué)做人”。為此我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的思想品德教育采取了以下措施：
一、開展“讓生命充滿愛”德育教育系列舉動(dòng)。
我校組織學(xué)生多次去學(xué)校四周的敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)和聯(lián)誼演出，讓他們學(xué)會(huì)感恩，傳承中華民族“尊老愛老”的傳統(tǒng)美德。學(xué)校還定期舉行為貧困學(xué)生的愛心捐贈(zèng)舉動(dòng)，讓他們懂得“關(guān)愛他人，善待一切”。其中規(guī)模最大的一次是為于清云同學(xué)的募捐舉動(dòng)，全校師生在《讓世界充滿愛》的歌曲聲中共捐款近四千元，當(dāng)我們把善款交給受困學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候，他們激動(dòng)的流下了熱淚，并送來(lái)錦旗表示感激。這也為我們的學(xué)生上了一堂生動(dòng)的“人間自有真情在“的教育課。
二、開展“日明一禮，日正一行，日學(xué)一言，日行一善”為主題的國(guó)學(xué)教育。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，我校從“守規(guī)矩、尊師長(zhǎng)、敬父母、愛同學(xué)”等身邊的言行小事做起，教育學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力打造和諧之校，文化之校，禮儀之校。也果而涌現(xiàn)出一批諸如“愛心小使者”、“綠色小衛(wèi)士”等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
三、舉行豐富多彩的校園文化舉動(dòng)。
為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校舉行了豐富多彩的校園文化舉動(dòng)�！俺t歌，誦經(jīng)典”使學(xué)生受到了一次傳統(tǒng)文化的熏陶；法制專題呈文會(huì)讓學(xué)生得到了一次法律道德的洗禮；“看世博，贊世博”詩(shī)文朗誦會(huì)讓學(xué)生接受了一次強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育；“我運(yùn)動(dòng)，我健康”、“迎亞運(yùn)，舞青春”等舉動(dòng)讓陽(yáng)光體育的精神深入人心；乒乓健身運(yùn)動(dòng)已逐漸成為我校的特色，尤其是中國(guó)乒乓健兒的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神在我校開花結(jié)果。
20xx年即將過(guò)去，回眸一年來(lái)的工作，我們欣慰頗多，感慨頗多：明媚的春光中，我們播下希望；七月流火里，我們送走莘莘學(xué)子；金秋九月，我們迎來(lái)充滿朝氣的新生；數(shù)九寒天，我們儲(chǔ)蓄下知識(shí)�？偲饋�(lái)說(shuō)，在以下方面取得了可喜的成績(jī)：
1、中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)
在今年的中考中，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校大城一中公助生入學(xué)率，再創(chuàng)歷年升學(xué)率新高，果而受到了上級(jí)主管部門的表彰，獲得了縣“中考成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)”，也贏得了社會(huì)的一致贊譽(yù)。
2、教學(xué)評(píng)估順利進(jìn)行
教學(xué)評(píng)估是學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行的有力保障，為此，我校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作十分重視，無(wú)論是教師評(píng)估，還是學(xué)校評(píng)估都按照省、市、縣的精神細(xì)致安排，認(rèn)真落實(shí)，充分發(fā)揮了教學(xué)評(píng)估機(jī)制的激勵(lì)作用，獲得了縣“教學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位”、“迎省檢督導(dǎo)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、校本教研全面展開
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校的校本教研工作曾經(jīng)如火如荼的展開，豐富多彩的教研舉動(dòng)，大大提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，并獲得縣“校本教研示范�！钡姆Q號(hào)。
4、課堂改革卓有成效
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的課堂改革實(shí)踐，我校的高效課堂教學(xué)模式日趨成熟，教師們?cè)谡n前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)逐步形成了一套完整的教學(xué)體系，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
5、校園文化日益豐富
為了貫徹素質(zhì)教育的原則，我校大力開展校園文化建設(shè)，努力打造文化名校。為此，我們成立了校級(jí)文學(xué)社，創(chuàng)辦�？洞毫罚瑏�(lái)營(yíng)造濃重的校園文化氛圍；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展；校本課程、班本課程（適合于本班級(jí)的課程）形式多樣；國(guó)學(xué)教育宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)；文體舉動(dòng)異彩紛呈，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。通過(guò)以上舉動(dòng)的開展，我校的相貌煥然一新，也贏得了“綜合治理先進(jìn)單位”的榮耀稱號(hào)。
6、學(xué)校安全不斷鞏固
我校的學(xué)校安全工作曾經(jīng)形成完善的運(yùn)行機(jī)制，建立起一套行之有效的預(yù)防措施。對(duì)學(xué)校的校舍、食品、用電、防火、防盜等安全進(jìn)行全方位的督導(dǎo)和檢測(cè)，在疾病防控方面全力應(yīng)對(duì)，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園。
7、教師水平整體提高
通過(guò)多種形式的教師培訓(xùn)舉動(dòng)以及豐富多彩的校本教研舉動(dòng)，使我校教師不斷更新教育理念，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，課堂教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)都有了長(zhǎng)足進(jìn)展。
8、學(xué)生素質(zhì)快速提升
在濃重的校園文化氣氛的熏陶下和教師理念更新的教育下，我校廣大學(xué)生的素質(zhì)快速提升，他們不再是一味接受知識(shí)的容器，而是一個(gè)個(gè)自主發(fā)展，快樂(lè)生活的個(gè)體。
這些許成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的付出，在這里我要對(duì)多年來(lái)大力支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲：謝謝！也要對(duì)我校在工作一線上辛勤付出的老師們?cè)俚酪宦暎盒量嗔耍?/p>
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，在新的一年里，我們堅(jiān)信：通過(guò)里坦二中人的精心安排和不懈努力，我們的學(xué)校一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，再創(chuàng)里坦二中的美好明天。謝謝大家！
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 5
歡迎你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！這次檢查是對(duì)我校教學(xué)工作的一次檢驗(yàn)、一次大推動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校全局，以“管理和質(zhì)量”為主線，始終繃緊“安全”這根弦，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以創(chuàng)辦安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的農(nóng)村示范學(xué)校目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升，學(xué)校環(huán)境有了很大改變，得到了周邊老百姓的好評(píng)�，F(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念，打造求真務(wù)實(shí)團(tuán)隊(duì)
我校秉承“求真知 做真人”的校訓(xùn)，努力打造誠(chéng)信校園、平安校園，強(qiáng)化“師生共成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”中，進(jìn)行自主、合作、探究、創(chuàng)造。學(xué)校利用周前會(huì)、校務(wù)會(huì)跟老師講：淮南是一個(gè)人杰地靈的地方，這里不僅出了將軍，還有全國(guó)著名的書法家，學(xué)生都是可變的也是可塑的，我們要做好引路人，決不能讓學(xué)生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實(shí)自我，完善自我，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，每天第一個(gè)站在校門口的一定是領(lǐng)導(dǎo)成員，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，不斷提高管理水平，提高辦事效率，努力打造能吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。這樣才能更好的為家鄉(xiāng)父老做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)。老同志王位玉、于從民、李德飛雖然年齡偏大，但仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線，勤奮敬業(yè)、勤懇踏實(shí)，從不缺席遲到一次，弘揚(yáng)了學(xué)校正能量，年輕教師閔成靜、陸苗、顧風(fēng)芹熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常為學(xué)生捐款捐物，富有愛心，說(shuō)明了師愛的偉大和無(wú)私。
二、強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境
學(xué)校成立德育小組，使德育工作落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
1、“八禮四儀” 教育，多年來(lái)，我校一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《八禮四儀》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及《禮儀三字經(jīng)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話，讓環(huán)境感化人；三是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)身邊事件發(fā)表看法。
3、定期評(píng)選“學(xué)校之星”，開學(xué)第2周，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”，張貼在墻上，讓每一面墻壁都成為育人的地方，用身邊的榜樣來(lái)影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)人員，都能主動(dòng)地問(wèn)候。
4、“星級(jí)管理”激上進(jìn)，“流動(dòng)紅旗”促提高。我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注了人文教育理念，實(shí)行星級(jí)評(píng)定。按“文明班級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。根據(jù)量化分評(píng)出文明班等級(jí)，一、二等獎(jiǎng)，對(duì)“文明班級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“國(guó)旗下”抓安全，通過(guò)每周1次的升旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。安全問(wèn)題大會(huì)講、逢會(huì)必講。幾年來(lái)，學(xué)校從未發(fā)生一起安全事故。
三、狠抓落實(shí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
�。�1）實(shí)行嚴(yán)格的聽課、評(píng)課制度和推門聽課制度，教研活動(dòng)按表實(shí)施，做到有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容�；顒�(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
�。�2）按照“五嚴(yán)”規(guī)定，實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)情調(diào)研制度，做到堂堂清、課課練，并做好試卷分析，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，上學(xué)期校內(nèi)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)懲已經(jīng)及時(shí)兌現(xiàn)，體現(xiàn)獎(jiǎng)懲的促動(dòng)性、激勵(lì)性。說(shuō)到做到、言必行、行必果，堅(jiān)決兌現(xiàn)，不拖拉。
（3）嚴(yán)格按照《小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，并直接與校內(nèi)考核掛鉤。
�。�4）細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化“六認(rèn)真”督查管理，制定月查通報(bào)制度，切實(shí)保證各項(xiàng)教學(xué)要求落到實(shí)處。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
四、實(shí)行精細(xì)化管理，建立健全各項(xiàng)管理制度
�。�1）制定校內(nèi)考核辦法，學(xué)校每學(xué)期都投入資金實(shí)行考核，體現(xiàn)干多干少，干好干壞不一樣，激發(fā)教師工作積極性。
（2）在學(xué)生管理上，我們以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任感”為核心，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的示范作用，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。低年級(jí)段主要進(jìn)行“對(duì)自己負(fù)責(zé)學(xué)生的培養(yǎng)；中年級(jí)段主要進(jìn)行“對(duì)他人負(fù)責(zé)”的培養(yǎng)；高年級(jí)段在低中年級(jí)段教育成果的基礎(chǔ)上，集中進(jìn)行“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育。兩年一個(gè)梯度，一年一個(gè)側(cè)重點(diǎn)能夠更集中、更扎實(shí)的.培養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生責(zé)任感的生成，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定基礎(chǔ)。
�。�3）制定各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)管理老師和學(xué)生，學(xué)校大事集體研究討論，做到?jīng)Q策科學(xué)民主，體現(xiàn)集體智慧和力量。規(guī)范學(xué)生管理，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、安全、勞動(dòng)衛(wèi)生等各方面的規(guī)范行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，真正把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)家庭、社會(huì)有用的人。
五、做好后勤保障，強(qiáng)化安全管理
�。�1）我校為遠(yuǎn)路教師免費(fèi)提供水、電設(shè)施，配備了炊事用具，解決了他們的后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢逃虒W(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）我校始終以安全作為一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，每學(xué)期開學(xué)前，對(duì)全校的校舍、圍墻、廁所、電力設(shè)施（電纜、變壓器、室內(nèi)電源、電線等）組織有經(jīng)驗(yàn)的教師、建筑工人、專業(yè)電工進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，并做好檢查記錄，制定維修計(jì)劃，安排專業(yè)工人進(jìn)行維修，并做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。
（3）每周的學(xué)校例會(huì)，對(duì)安全問(wèn)題都單獨(dú)作為一項(xiàng)重要工作強(qiáng)調(diào)、安排、部署，要求師生身體力行，落實(shí)到位。其中包括：學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上的交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項(xiàng)內(nèi)容。
（4）建立健全各種安全制度，成立學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好落實(shí)，制定應(yīng)急預(yù)案，確保無(wú)安全問(wèn)題和隱患。
六、幼兒保教
我校把幼兒保教作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，從園舍設(shè)備的使用與維修列入日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、消除安全隱患，落實(shí)安全措施，加強(qiáng)幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進(jìn)一步健全完善制度，提高師德修養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)微笑服務(wù)，切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動(dòng)，制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案，積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作合檢查，有效開展教研活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高質(zhì)量，通過(guò)探討、反思使教師樹立了師幼共同成長(zhǎng)的觀念，尊重幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒所接受
七、堅(jiān)持特色建設(shè)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展
�。�1）我校始終讓學(xué)生堅(jiān)持每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉，組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、長(zhǎng)短跑等各種體育興趣小組，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園文化生活。
（2）加大寫字繪畫教學(xué)的力度，對(duì)學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時(shí)間、定內(nèi)容，明確專人負(fù)責(zé)，自上學(xué)期以來(lái)開展寫字評(píng)比和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)并頒獎(jiǎng)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)很滿意。
�。�3）結(jié)合音樂(lè)課教學(xué)實(shí)際情況，我校舉行了以愛國(guó)主義為主題的“唱革命歌曲，寫正字做人”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)唱“百首革命歌曲”，充分發(fā)揮歌曲的育人功能，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、精神的家園�；茨鲜歉锩蠀^(qū)，我們讓學(xué)生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績(jī)，記住歷史，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)效祖國(guó)，目前活動(dòng)效果很好。
不足之處：盡管我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中還存在許多不足。
1、個(gè)別教師還不能用學(xué)到的理論很好地指導(dǎo)實(shí)踐；
2、學(xué)校工作精細(xì)化還需加強(qiáng)。
3、特色活動(dòng)開展的不夠?qū)嵲�、不夠深入�?/p>
針對(duì)這些不足，我們今后的工作思路：
1、將繼續(xù)采取多種形式的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)水平。
2、圍繞縣鎮(zhèn)目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
3、更新觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)特色活動(dòng)卓有成效。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我校還有很多不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)！我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定會(huì)迎難而上，以超凡的思路、超前的理念、務(wù)實(shí)的措施和高度的熱情，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、真抓實(shí)干，一定能使淮南小學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)、再登臺(tái)階。
以上匯報(bào)有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正！
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 6
大家好!首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就方官鎮(zhèn)總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正：
一學(xué)期以來(lái)，鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。
上學(xué)期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì)制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會(huì)，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的.方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報(bào)制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報(bào)制，全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
二、深入學(xué)校，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。
總校一班人堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對(duì)好的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，并限期改正。總校一班人堅(jiān)持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)，做到專項(xiàng)檢查與綜合評(píng)估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機(jī)抽查與全面監(jiān)測(cè)相結(jié)合，如：開學(xué)初，專項(xiàng)檢查各校安全衛(wèi)生工作；學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機(jī)抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對(duì)各校進(jìn)行綜合評(píng)估。
三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過(guò)程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期，總校一班人理性分析各科教學(xué)成績(jī)，經(jīng)過(guò)多層次、全方位的立體對(duì)比，將“數(shù)學(xué)”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學(xué)科”，為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效，總校實(shí)行推門聽課制度，對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門聽課，并把聽課結(jié)果作為對(duì)單位考評(píng)的依據(jù)。具體程序如下：①隨機(jī)進(jìn)課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；②當(dāng)堂抓檢測(cè)，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。
四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
上學(xué)期，總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考，鼓勵(lì)各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)前有提綱，會(huì)上有交流，會(huì)后有總結(jié)。其次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)月考成績(jī)優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話，令其定出奮斗目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。第三，統(tǒng)一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績(jī)排名，考后及時(shí)召開座談會(huì)，組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，責(zé)成教學(xué)成績(jī)較差的教師，上交述職報(bào)告。第四，全鎮(zhèn)教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測(cè)試，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。
五、實(shí)行單項(xiàng)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
總校布置的各項(xiàng)工作，都堅(jiān)持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限、定責(zé)任人；四有即：有反愧有總結(jié)、有評(píng)比、有通報(bào)；根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細(xì)的記錄，在月工作匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行分析總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。這樣，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)氛圍，無(wú)論單位還是個(gè)人，形成了事爭(zhēng)一流，人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面。
由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流，制約中學(xué)優(yōu)秀率提高，中學(xué)鞏固率始終偏低，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費(fèi)，個(gè)別教師缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。
針對(duì)以上不足，我們擬采取的措施有：一是借勢(shì)造勢(shì)，中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的成績(jī)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流；二是抓校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是加大資金投入力度，加快布局調(diào)整步伐，充分利用各類教育資源，合理調(diào)配師資，力爭(zhēng)學(xué)均衡發(fā)展。
回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
謝謝大家!
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 7
今年上半年，臨沂小學(xué)獨(dú)立以后的開局年，學(xué)校以《區(qū)教研室工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以提高教研活動(dòng)的實(shí)效性、課堂教學(xué)的規(guī)范高效性，教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學(xué)校教學(xué)改革工作得到了進(jìn)一步發(fā)展�，F(xiàn)將我校自能高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的工作情況匯報(bào)如下。
一、強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)高效課堂建設(shè)
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實(shí)效。實(shí)行教干包組指導(dǎo)，教師集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說(shuō)課和問(wèn)題研討為主。集體備課的重點(diǎn)放在集體研討課時(shí)教學(xué)上，每位教師都要說(shuō)一說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)的，并提出自己初備時(shí)的困惑或者問(wèn)題。在集體研討的基礎(chǔ)上，集思廣益，研討教學(xué)問(wèn)題或者困惑，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)。二是改革個(gè)人備課形式。在備課上，本著實(shí)用、減輕教師負(fù)擔(dān)和為上課服務(wù)的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時(shí)，改革備課的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看實(shí)用性和備上一致性，實(shí)現(xiàn)備課質(zhì)量的全程監(jiān)控。
2.提高課堂教學(xué)實(shí)效性
教干深入課堂，加強(qiáng)了課堂教學(xué)研究，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)效率低的癥結(jié)，建立跟蹤輔導(dǎo)檔案，實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)部分教學(xué)能力弱的教師，著重解決“規(guī)范”、“怎樣上”和“別上錯(cuò)”的問(wèn)題，并采取強(qiáng)制措施限期提高。對(duì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極吸收、移植先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“名師”奮進(jìn)，并帶領(lǐng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)搞好課堂教學(xué)的改革。
3.提高作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性
重視作業(yè)個(gè)性化改革，在征詢教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《臨沂小學(xué)個(gè)性化作業(yè)實(shí)施意見》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設(shè)立無(wú)作業(yè)日、改革作業(yè)評(píng)價(jià)等方面開展作業(yè)教學(xué)改革。張磊老師嘗試早讀預(yù)習(xí)作業(yè)、張倩綜實(shí)實(shí)踐作業(yè)、董玉珍的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了嘗試。重點(diǎn)抓好學(xué)生寫字習(xí)慣，學(xué)校專門設(shè)計(jì)了硬筆書法練字紙，固定時(shí)間作為寫字訓(xùn)練課，寫字作業(yè)列為常規(guī)檢查的內(nèi)容。同時(shí)，把學(xué)生的書寫質(zhì)量作為評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)，抓好平時(shí)作業(yè)中的應(yīng)用，力促習(xí)慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評(píng)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)激勵(lì)機(jī)制
嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)考試規(guī)定，落實(shí)堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測(cè)和學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)，重視了考后的反饋和補(bǔ)償教學(xué)。建立了科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的
過(guò)程性、形成性，采用“成長(zhǎng)記錄檔案”的形式，形成了學(xué)生、小組、教師、家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)的合力，努力形成新穎、科學(xué)、便于操作的.多元教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
二、抓好教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學(xué)習(xí)
科學(xué)制定教師發(fā)展規(guī)劃，積極采取措施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是向書本中學(xué)。開學(xué)初布置了《教育言無(wú)邪》為必讀書目，以新課標(biāo)、教學(xué)策略的研讀為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以教研平臺(tái)推薦文章為必要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師自學(xué)為主要方式，以學(xué)以致用為主要學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)教師理論水平的提升；二是從實(shí)踐中學(xué)。把課堂作為學(xué)習(xí)的陣地，把備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思作為學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，在教學(xué)指導(dǎo)中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng)造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開拓教師視野，更新教師觀念。本學(xué)期組織教師外出到泰安、青島、等地學(xué)習(xí)十余人次；三是實(shí)行骨干教師和幫扶教師的目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際推薦選拔了四名學(xué)科帶頭人幫扶本學(xué)科的青年教師成長(zhǎng)。
2.健全組織建設(shè)，打造教研科研團(tuán)隊(duì)
建立了教導(dǎo)處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、極富戰(zhàn)斗力的教研科研指導(dǎo)組織，為開展教改教研活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。形成了結(jié)構(gòu)齊全的教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科教研組和年級(jí)組相輔相成，工作并各有側(cè)重，有力地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有效開展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，了解教師教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，幫助和指導(dǎo)教師開展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3.創(chuàng)新校本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提高
以問(wèn)題教研主要教研方式，積極開展校本教研。通過(guò)組織課堂教學(xué)觀摩、研討、專題講座等一系列活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)，引領(lǐng)課堂，促進(jìn)課改；建立“以校為本”的反思制度，開展問(wèn)題研究。建立教學(xué)反思制度，堅(jiān)持教學(xué)前、中、后發(fā)思，做到每次活動(dòng)有主題，每個(gè)主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，不少教師屬于民師轉(zhuǎn)正，而且面臨退休，教師的整體教學(xué)理念相對(duì)比較落后，課堂教學(xué)水平不高，并且長(zhǎng)期以村小的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，角色還沒有充分轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)改革的參與意識(shí)不高。
2、教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展緩慢
作為一所剛升級(jí)的學(xué)校，我校教科研力量薄弱。市、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手偏少，對(duì)年輕教師缺乏專業(yè)指導(dǎo)，教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展較慢。
四、下一學(xué)年工作策略
雖然我校的基礎(chǔ)比較差，無(wú)論在教師的教育思想還是教師的實(shí)際教育教學(xué)水平總體來(lái)說(shuō)還比較低，與一些先進(jìn)單位還存在著較大的差距，但是這同樣也預(yù)示著我校還有更大的提升空間。下一學(xué)年，我校將立足學(xué)校實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，在高效課堂建設(shè)等方面力求有所創(chuàng)新和突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
1.立足校本，構(gòu)建“個(gè)性風(fēng)格”高效課堂
針對(duì)我校教師年齡偏大，推薦教學(xué)改革困難的問(wèn)題，我校將借鑒臨沂二十中學(xué)的“個(gè)性高效課堂”的成功經(jīng)驗(yàn)，我校提出“個(gè)性風(fēng)格”課堂的構(gòu)建思想，充分利用老教師經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)處，針對(duì)其長(zhǎng)期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進(jìn)的思想來(lái)論證自己的課堂，從中找出自己多年來(lái)形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點(diǎn)），并從一點(diǎn)出發(fā)，由點(diǎn)擴(kuò)展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨(dú)特個(gè)性風(fēng)格的高效課堂。下學(xué)期將通過(guò)課堂教學(xué)命名等形式調(diào)動(dòng)教師的積極性，并通過(guò)磨課等活動(dòng)打磨教師的課堂，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向高效轉(zhuǎn)型。
2.多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
新學(xué)年我校將采取以下措施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門，向外地名師學(xué)藝。學(xué)習(xí)名師們的教學(xué)方法，領(lǐng)略他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。吸收名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并模仿名師上好教研課。
二是邀請(qǐng)專家來(lái)校把脈課堂教學(xué)。我校將繼續(xù)邀請(qǐng)省、市、區(qū)各級(jí)名師來(lái)校傳遞教學(xué)理念，教改策略。與教師面對(duì)面交流，共同探討提高課堂教學(xué)效率的策略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。是鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，積極參與各種課堂教學(xué)研究活動(dòng)，在相互交流和學(xué)習(xí)中提高駕馭課堂的能力。教導(dǎo)處將對(duì)活動(dòng)作出周密部署，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排，讓教師在反復(fù)的交流學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 8
一年來(lái)，在縣教育局各部門的指導(dǎo)及縣教研室的直接關(guān)懷下，我校緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量，找出差距，深入開展校本教研�！边@一中心目標(biāo)，在小學(xué)課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索，開展了一些校本教研特色活動(dòng)，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
因?yàn)槿h中小學(xué)全面實(shí)施了新課程改革已經(jīng)多年，隨著課改工作的進(jìn)行，我校有部分教師參加了省、市、縣課改前的通識(shí)與教材培訓(xùn)，對(duì)新課標(biāo)、新教材和教法有了初步的了解，但還不夠全面。因而上級(jí)部門面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)又提出了“校本教研”這個(gè)主題。校本教研是以校為本的教育教學(xué)研究活動(dòng)，也是一種將教學(xué)研究重心下移的教研方式。因此，我校在開展校本教研工作時(shí)，主要從以下幾方面入手：
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)。
我校圍繞“校本教研”應(yīng)成立了三個(gè)小組：一是以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、行政為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，其職能是對(duì)學(xué)校校本教研工作進(jìn)行全面督查。二是成立以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研研究小組，其職能是負(fù)責(zé)校本教研規(guī)劃與管理，對(duì)外聯(lián)系教育專家，宣傳推廣本校教研教改成果，對(duì)內(nèi)立足本校實(shí)際，組織教師研究學(xué)習(xí)，搞好校本教研工作。三是成立以各教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各科任教師為成員的校本教研學(xué)科小組，其職能是負(fù)責(zé)具體搞好學(xué)校校本教學(xué)研究，使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)的增值與成長(zhǎng)。
我們合理規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保各科教學(xué)研究工作的正常開展，學(xué)校成立了教學(xué)和研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)后，具體由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織各科教學(xué)教研工作，每年校長(zhǎng)都親自指導(dǎo)制訂學(xué)校教學(xué)教研總體規(guī)劃，對(duì)于我校的教學(xué)和校本培訓(xùn)工作，教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教材費(fèi)、教師外出培訓(xùn)費(fèi)等一切費(fèi)用，學(xué)校都是全力支持，一些通過(guò)培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校都嚴(yán)格按《巖頭小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并與教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，充分地調(diào)動(dòng)了教師開展教學(xué)工作與研究的積極性。
我們學(xué)校不斷改善培訓(xùn)條件。為了加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教師分別訂閱了《湖南教育語(yǔ)文教師版》與《湖南教育數(shù)學(xué)教師版》各12套，供老師們平時(shí)研究與學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書12000余冊(cè)，師生可以隨時(shí)借閱。學(xué)校音像資料較齊全。學(xué)校建有電腦室并開通了寬帶網(wǎng)，從而方便學(xué)生學(xué)習(xí)與老師們備課及查閱資料。學(xué)校還安裝了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，具有衛(wèi)星接收站和教學(xué)播放點(diǎn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件，為校本教研和教師培訓(xùn)提供良好條件。
我們還努力挖掘現(xiàn)有培訓(xùn)資源。我們充分使用上級(jí)教育行政部門推薦的基本教材，例如：《走進(jìn)新課程》《校本教研活動(dòng)指導(dǎo)》等，并充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的作用，我校骨干教師有：1位省級(jí)農(nóng)村骨干教師（教導(dǎo)），3位教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，5位教師參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校還開發(fā)了自編的簡(jiǎn)單適用的校本培訓(xùn)教材。
二、確立校本教研的基本理念，深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┬１窘萄欣砟钆c各類校本教研活動(dòng)。
當(dāng)今世界，教師的專業(yè)化發(fā)展已成為國(guó)際教育改革的趨勢(shì)，我校校本教研理念也必須適應(yīng)這一新的變化，在樹立學(xué)校教研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有教師發(fā)展的功能也就是必須要?jiǎng)?chuàng)造名師工程；因此我們?cè)诤葑コＲ?guī)教學(xué)管理工作的同時(shí)，深入開展各類教學(xué)教研活動(dòng)。
1）開展“隨堂聽課，自主反思，評(píng)價(jià)反饋”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意或定時(shí)下課堂聽課，并以數(shù)碼相機(jī)錄下教學(xué)實(shí)況，再讓上課的教師拿回家自己觀看，然后讓上課的教師在教學(xué)反思記錄上寫下反思，接著聽課領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)反思記錄上寫評(píng)價(jià)意見，反饋給上課的教師。這樣能促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和深化改變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)行為和評(píng)價(jià)模式，能使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者、合作者和促進(jìn)者。
2）面向全體教師開展讀書活動(dòng)、教師座談會(huì)。由于工作壓力大，閑暇時(shí)間少等原因，小學(xué)教師讀書少已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要原因。由于教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn)，加上目前評(píng)價(jià)中給教師排隊(duì)的做法，導(dǎo)致教師間溝通、交流少的情況普遍存在。出于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要，我們?cè)谌w教師中開展讀書活動(dòng)、教師座談會(huì)，以汲取營(yíng)養(yǎng)、提高素質(zhì)、形成濃厚的學(xué)習(xí)、討論、交流氛圍。
3）開展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)。幫助優(yōu)秀教師在幫助他人的過(guò)程中扎根于教師群體之中，幫助普通教師、年輕教師更新教育理念、提高專業(yè)能力，使整個(gè)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出后浪推前浪、互幫共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我校在高度重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，高度重視整個(gè)教師群體的發(fā)展，開展校內(nèi)優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)，使優(yōu)秀教師在助人的同時(shí)密切和教師群體的關(guān)系，使普通教師在接受幫帶的同時(shí)了解、理解、學(xué)習(xí)、靠近優(yōu)秀教師。
4）狠抓科研促進(jìn)教師的專業(yè)水平。素質(zhì)教育需要的不僅是會(huì)教的教師，更需要的是善于教改科研的復(fù)合型人才。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)選擇一些具有前瞻性的教育教學(xué)研究課題，例如，本年度，數(shù)學(xué)組研究的專題有：《應(yīng)用題教學(xué)中大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》、《如何落實(shí)新課標(biāo)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿樂(lè)趣》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣》、《如何幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化》、《如何培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力》、《數(shù)學(xué)應(yīng)用與小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》等。圍繞著這些專題，數(shù)學(xué)教研組對(duì)每個(gè)專題的研究，都先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論研究，再由主講老師上研究課，接著由主講老師進(jìn)行說(shuō)課，再接著有聽課老師評(píng)課，然后大家討論重點(diǎn)和疑難問(wèn)題，最后由組長(zhǎng)總結(jié)。教研活動(dòng)的全過(guò)程，組長(zhǎng)均在《教研組活動(dòng)記錄》上做好記錄作為學(xué)校資料存檔。為了使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們還開設(shè)了班級(jí)教學(xué)活動(dòng)開放周。我們還提倡各老師之間平時(shí)互相聽課，相互學(xué)習(xí)，交流合作，共同提高。平時(shí)老師聽課，一般情況下不須事先打招呼，隨到隨聽，做好聽課記錄和點(diǎn)評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后，要接著檢查老師的教案。這樣，促使每一位教師上每一節(jié)課都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。這對(duì)于提高教師的教學(xué)水平、教研能力和教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。
5）創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自己的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如：升旗后的演講、學(xué)生自編出板報(bào)、單元優(yōu)秀作文評(píng)選、各種各樣學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)等。
6）以創(chuàng)建“農(nóng)村示范寄宿制學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，凝聚師心，審視、反思、改進(jìn)我們的教學(xué)研究行為，推進(jìn)我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。我們?cè)谛１窘萄蟹矫�，在課程改革新背景下，樹立了理念先進(jìn)、教改活躍、教有特色、學(xué)有收獲的學(xué)校典型，并且更新教師教育教學(xué)理念、改善師生關(guān)系、變革辦學(xué)方式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)教研組特色創(chuàng)新活動(dòng)：
巖頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)力量比較雄厚，組內(nèi)10名教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師多名，教壇新秀2名。是一個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員熱愛學(xué)生，不斷鉆研，提高自己的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步的提升。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在一起切磋教學(xué)方法，展示課堂風(fēng)采，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做到教學(xué)理論資源共享。近一年來(lái)，還利用傳、幫、帶和進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方法，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)。
1、搭建教師階梯性發(fā)展的平臺(tái) 。 多年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組的宗旨是著眼于教師整體素質(zhì)的提高，全面啟動(dòng)“教師成長(zhǎng)工程”，青年教師隊(duì)伍建設(shè)的起始工程。我們堅(jiān)持“以人為本，注重實(shí)踐，分層提高”的指導(dǎo)思想，在數(shù)學(xué)組中還特別加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)、培養(yǎng)。要求新教師或自愿拜師學(xué)習(xí)的青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成對(duì)子進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)校通過(guò)個(gè)人成果匯報(bào)（上一節(jié)公開課，命一份優(yōu)秀試卷、寫一篇學(xué)科論文、進(jìn)行一次學(xué)科論辯）及學(xué)生座談會(huì)確認(rèn)其是否過(guò)關(guān)。
教師階梯性發(fā)展平臺(tái)的搭建，使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導(dǎo)下，取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)新教師成長(zhǎng)迅速，教學(xué)能力與水平與日俱進(jìn)，多次承擔(dān)教學(xué)研討活動(dòng)主角。
2、建立數(shù)學(xué)教研專題。
我校教研組充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)，設(shè)有“校本研修、教案設(shè)計(jì)、論文反思、試題集錦”等欄目，每次教研專題活動(dòng)圍繞專題，讓教師共同參與討論，發(fā)表見解，促進(jìn)教師群體思維的互動(dòng)，讓我們的教研工作從理論走向?qū)嵺`，從實(shí)踐走向信息化。而且專題活動(dòng)中所記錄信息，是我們進(jìn)行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開放的平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)與他人的交流并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)及感悟，使得有經(jīng)驗(yàn)的'教師的知識(shí)能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外，通過(guò)專題活動(dòng)還為教師實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，螺旋上升”的研究平臺(tái)，使教師可以在更高層次上實(shí)現(xiàn)真正的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，進(jìn)而提高了教學(xué)效果。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的體系。
數(shù)學(xué)教研組整合原有的教研、科研、培訓(xùn)資源，嚴(yán)格按照教研室的要求�；顒�(dòng)分“準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——研討階段——總結(jié)階段”進(jìn)行。以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課程改革主題為基礎(chǔ)，舉行了以“重視小學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究”“新課程改革條件下的農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)操作能力研究”為主題的研討活動(dòng)。 準(zhǔn)備階段，組織教師重溫了“數(shù)學(xué)課程改革”的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容，接著由各年段教師有針對(duì)性地收集有關(guān)資料，在年段內(nèi)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)資料寫下自己的思考，并以年級(jí)段為單位進(jìn)行交流。再通過(guò)大組的集中討論、交流確定本學(xué)期的研究主題。 實(shí)踐階段，各教師分頭完成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐操作，年級(jí)組內(nèi)教師互相評(píng)課，教師根據(jù)教學(xué)思考寫出教學(xué)反思稿。在此基礎(chǔ)上集中討論，推選出年段最佳設(shè)計(jì)，并集思廣益，進(jìn)一步完善該設(shè)計(jì)，形成一篇優(yōu)秀教案。由設(shè)計(jì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 研討階段，研討課執(zhí)教教師介紹形成最佳設(shè)計(jì)的思路，著重談設(shè)計(jì)中的“課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)新”的有關(guān)內(nèi)容。執(zhí)教教師與小組成員對(duì)話，交流研討課的得與失，針對(duì)主題進(jìn)行討論，形成共識(shí)。 總結(jié)階段，20xx年上期，我們還組織進(jìn)行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)知識(shí)檢測(cè)賽，全面檢測(cè)了本年來(lái)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率與質(zhì)量情況，各位教師獨(dú)立撰寫有關(guān)論文，總結(jié)本次研訓(xùn)活動(dòng)的得失，并提出合理化建議。
通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，老師們對(duì)新課程改革條件下的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試、探討和反思，形成了共識(shí)，知道了如何圍繞新課程改革目標(biāo)展開、串聯(lián)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由局部到整體，形成結(jié)構(gòu)化的組合。
一份耕耘，一份收獲，一年來(lái)，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看：教師觀念更新、教學(xué)風(fēng)氣濃厚，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，取得了可喜的成績(jī)。
三、采取有效的學(xué)習(xí)型教研方式。
促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉(zhuǎn)變，不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教研組織，還需采用學(xué)習(xí)型的教研方式。首先要強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，其次是強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)，然后是強(qiáng)調(diào)全過(guò)程學(xué)習(xí)，最后是強(qiáng)調(diào)團(tuán)體相互學(xué)習(xí)。所以，我們教師除了上匯報(bào)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等傳統(tǒng)形式外，還應(yīng)該多開展說(shuō)課、評(píng)課、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、質(zhì)量分析等多種形式的校本教研活動(dòng)，并且每次活動(dòng)都要呈現(xiàn)出民主、活躍、不吐不快的研究氛圍。
我們還認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度，重視教學(xué)研究實(shí)施過(guò)程管理，制度落實(shí)對(duì)校本培訓(xùn)的實(shí)施至關(guān)重要。為更好地激勵(lì)教師，學(xué)校制定了《巖頭小學(xué)教研管理制度》、《巖頭小學(xué)教師量化管理措施》、《巖頭小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度》，《常規(guī)教學(xué)工作管理制度》、《教師考核制度》、《教師備課要求》、《教師上課制度》等多種管理制度，對(duì)教師的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽課、學(xué)習(xí)、研究等方面做出具體規(guī)定，每學(xué)期由教導(dǎo)室組織校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)檢查二到三次，并認(rèn)真做好記錄，及時(shí)表?yè)P(yáng)批評(píng)糾正，期中和期終總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員不定時(shí)地進(jìn)行抽查。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，絕大多數(shù)老師都能按學(xué)校的規(guī)定和要求，積極完成教學(xué)工作任務(wù)，積極參加學(xué)習(xí)與研究，學(xué)習(xí)與工作效率十分顯著。學(xué)校對(duì)教師在校本培訓(xùn)的表現(xiàn)，提出具體要求并作為教師考核重要內(nèi)容之一。從而發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
四、我們學(xué)校的發(fā)展的目標(biāo)。
發(fā)揚(yáng)我們巖頭小學(xué)的優(yōu)勢(shì)，辦出我們自己的學(xué)校特色，培養(yǎng)我們學(xué)校的名氣與教學(xué)品牌。
我們將繼續(xù)努力提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，盡快形成梯級(jí)發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制；人才流動(dòng)是必然的，作為一個(gè)鄰近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，培養(yǎng)出的骨干教師被挖走的情況是難以避免的，但我們不能為此而不培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。我們要做的就是努力形成梯級(jí)發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，創(chuàng)造條件，縮短骨干教師與普通教師的差距，形成有梯級(jí)的骨干教師群，這樣走一兩個(gè)骨干，后面的“次骨干”能迅速補(bǔ)充上來(lái)，如此的骨干教師流動(dòng)就不會(huì)對(duì)學(xué)校造成傷筋動(dòng)骨的影響，新骨干教師的產(chǎn)生又激發(fā)了教師隊(duì)伍建設(shè)的活力。從而推動(dòng)我校教育教學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)的快速發(fā)展與進(jìn)步
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 9
一、課程實(shí)施百花齊放，碩果累累
1.學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃，開齊、開足、開好課程，尤其是地方課程與音體美等課程，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。同時(shí)，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真上好地方課程與音體美等課程。
2.學(xué)校成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開設(shè)的有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等；學(xué)校課程，我校規(guī)劃和開發(fā)了《文明禮儀》、《習(xí)字》、《可愛的家鄉(xiāng)-----孫寺》等。
3.學(xué)校實(shí)施“1+1”工程。提倡、鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，能夠勝任第二或更多課程。全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。
4.配置先進(jìn)設(shè)施，開展豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時(shí)開放圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，并開展學(xué)生讀書征文活動(dòng)、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動(dòng)。學(xué)校為所有教室都配備了交互式白板，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)
100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)定期開展活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、特長(zhǎng)，發(fā)展他們的個(gè)性。
5.積極開展“家長(zhǎng)登講臺(tái)”活動(dòng)，聘請(qǐng)“有一技之長(zhǎng)”、“有絕活”的家長(zhǎng)走上講臺(tái)，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師，讓他們把不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能帶進(jìn)課堂，展現(xiàn)給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，近距離感受社會(huì)生產(chǎn)、生活的魅力，進(jìn)行“家校合作、全面育人”教育模式的有效探索。
二、教學(xué)工作潛心專心，厚積薄發(fā)
�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄�，創(chuàng)新活動(dòng)方式，構(gòu)筑合作成長(zhǎng)平臺(tái)
1. “說(shuō)備同步，講研一體”的教研平臺(tái) 學(xué)校配置了3口教研集備活動(dòng)室（配備白板），每學(xué)科每學(xué)期組織10——15節(jié)集備研討課，每次活動(dòng)第一節(jié)為課堂教學(xué)展示，另一節(jié)評(píng)課研討，實(shí)現(xiàn)講課和研討一體化，上課評(píng)課力求突出課堂教學(xué)實(shí)效性和高效性原則，以構(gòu)建具有學(xué)科特色、教師特色的高效課堂。平時(shí)的教研活動(dòng)，以包科教干、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為主持人、主備人，說(shuō)課和備課實(shí)現(xiàn)同步進(jìn)行，突出實(shí)效。
2.注重名師培養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 針對(duì)我校教師隊(duì)伍人員多、師資力量不平衡這一現(xiàn)狀，又鑒于我校市、縣各級(jí)骨干教師數(shù)量相對(duì)較多這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校出臺(tái)了“構(gòu)建骨干教師群體，發(fā)揮骨干教師作用”的策略方案，提出了“明確任務(wù)，加壓骨干”、“課堂示范，鍛煉骨干”、“科學(xué)考評(píng)，激勵(lì)骨干”、“培養(yǎng)典型，宣傳骨干”的工作思路，并對(duì)每位骨干教師提出了“四個(gè)一”的具體要求：學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為“骨干教師課堂教學(xué)引領(lǐng)示范周”， 每位骨干教師為同學(xué)科教師至少
上一節(jié)示范課；每學(xué)期每位骨干教師要舉辦一次業(yè)務(wù)專題講座；每位骨干教師必須承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)以上教育科研課題；每學(xué)期每位骨干教師至少要結(jié)對(duì)幫輔一位青年教師等。在此基礎(chǔ)上，我校還以骨干教師為主體適時(shí)開展了一些全校性教研活動(dòng)，邀請(qǐng)縣教研室各學(xué)科教研員參加的.“名師導(dǎo)教，學(xué)科聯(lián)研”校本教研改革研討會(huì)；利用暑假集中學(xué)習(xí)期間舉辦了“名師引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)共享”校本教研論壇等活動(dòng)。借助這些平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的共享，有效地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。
�。ǘ┖粚�(shí)級(jí)部管理，兩線融合，立足實(shí)際，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，開創(chuàng)教學(xué)管理特色。 初一級(jí)部主要“抓銜接，促習(xí)慣養(yǎng)成”； 初二級(jí)部主要“抓穩(wěn)定，防學(xué)生分化”；初三級(jí)部主要“抓提升，確保學(xué)生升學(xué)”。 雙線管理，即“教導(dǎo)處、年級(jí)組→教備組長(zhǎng)→教師→學(xué)生”的學(xué)科管理線，“教導(dǎo)處、年級(jí)組→班級(jí)→班主任→學(xué)生”的班級(jí)管理線。雙線管理融合，真正以生為本，落實(shí)到學(xué)生發(fā)展上，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。 學(xué)科線注重課堂常態(tài)化，積極開展系列課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)研討會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、教師論壇等活動(dòng)；班級(jí)線注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和窗口班級(jí)建設(shè)，積極開展班級(jí)文化建設(shè)、主題班會(huì)、才藝展示、競(jìng)賽、實(shí)踐等活動(dòng)。
（三）聚焦課堂，規(guī)范課堂，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)求實(shí)效，追求課堂的生活化、生命化、常態(tài)化。成功的教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教師發(fā)展在課堂，管理秘訣在課堂，學(xué)校聲譽(yù)在課堂。
1.課堂教學(xué)管理體現(xiàn)“底線加榜樣”，“底線”是上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量；“榜樣”是凸顯榜樣的樹立及其對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)和提升。
2.狠抓師生上課基本規(guī)范：教師無(wú)故缺課、上課遲到5分鐘以上、上課不備課、不按課程表上課、上課早退等行為均視為教學(xué)事故；學(xué)生上課違規(guī)、違紀(jì)行為，也要嚴(yán)厲查處。教導(dǎo)處、級(jí)部將加大對(duì)課堂教學(xué)（含音體美信、勞、活）的檢查力度，有問(wèn)題未發(fā)現(xiàn)，視為失職。
3.深入開展了聽評(píng)系課列活動(dòng)。 聽評(píng)課系列活動(dòng)的順序?yàn)椋汗歉山處煛⒔虃浣M長(zhǎng)的先行引領(lǐng)課→同學(xué)科同伴互助展示課→全校教學(xué)開放示范課→個(gè)性優(yōu)質(zhì)課堂展示課→校長(zhǎng)、主任隨堂聽課。
4.業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、級(jí)部主任、包科教干、教備組長(zhǎng)要沉下身子，深入課堂，從課堂中來(lái)，到課堂中去，從教師中來(lái)，到教師中去，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。教導(dǎo)處、年級(jí)組要列出時(shí)間表、路線圖、責(zé)任人，務(wù)求實(shí)效，落到實(shí)處。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，注重過(guò)程管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，搞好精品展示。 從本學(xué)期開始，要求先周備課時(shí)，要體現(xiàn)電腦、白板使用，年齡偏大的教師可以繼續(xù)使用紙質(zhì)備課，年輕教師要使用電子備課和紙質(zhì)簡(jiǎn)案，依據(jù)《孫寺中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及量化評(píng)估細(xì)則》，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的、細(xì)致的要求。每周五下午由年級(jí)組對(duì)教師的常規(guī)材料進(jìn)行查評(píng)，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的常規(guī)材料檢查一次。 作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容，用好“同步”，分層布置，量要適中，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)、書寫規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋，提倡全批、面批等批改形式。作業(yè)、試卷批改要細(xì)致，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)，并建立錯(cuò)題集，倡導(dǎo)使用具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語(yǔ)。 教導(dǎo)
處、年級(jí)組、教研室在學(xué)期末組織包學(xué)科教干、教研組長(zhǎng)及部分骨干教師對(duì)本學(xué)期教師常規(guī)進(jìn)行評(píng)比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，各級(jí)部設(shè)優(yōu)質(zhì)備課、特色備課、優(yōu)質(zhì)常規(guī)、特色常規(guī)各十名。
�。ㄎ澹┮陨鸀楸荆掠秊橄�，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。 不放棄每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生（教師、班級(jí)），以賞識(shí)的眼光看待學(xué)生�！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系，真正給學(xué)生以信任、理解、 寬容、機(jī)會(huì)。教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做人規(guī)范和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，終生受益。先成人后成才，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。我校每年新生入校要進(jìn)行為期一周的常規(guī)教育，并上好《開學(xué)第一課》，從學(xué)生入學(xué)抓起，“要求（內(nèi)化為）→習(xí)慣，習(xí)慣（升華為）→素質(zhì)，素質(zhì)（沉淀成）→文化”，力求“從日常行為規(guī)范”到“形成自己的校園文化”。
�。╆P(guān)心教師發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自身努力、專家引領(lǐng)、同伴互助，融入共同體，在模仿中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成功。 教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展；沒有學(xué)生的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展；我們并不缺乏好老師，我們?nèi)狈?duì)老師的關(guān)注、幫助和提升，我們?nèi)狈?duì)有潛力的好教師的培養(yǎng)、引領(lǐng)和提升。所以把教師的繼續(xù)教育和職業(yè)關(guān)懷當(dāng)作學(xué)校最重要的一項(xiàng)工作。通過(guò)教師的專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作（經(jīng)驗(yàn)、反思、案例、隨筆等），逐步提煉、升華出自己的教育理念；通過(guò)骨干示范、專家引領(lǐng)，堅(jiān)持與更多的智者同行，站在智者的肩膀上、站在集體的肩膀上，站在自己的肩膀上，行進(jìn)在通往名師的大道上。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 10
請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校熱烈地歡迎各位的到來(lái)。在縣教育局及xx學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“新夢(mèng)想教育”的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以目標(biāo)化的學(xué)校管理為抓手，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)全校師生素質(zhì)全面提高。通過(guò)全體師生的共同努力，各項(xiàng)工作快速有效推進(jìn),下面我從五個(gè)方面入手匯報(bào)我校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作：
一、課程開設(shè)情況
我校嚴(yán)格執(zhí)行省、市課程設(shè)置及課時(shí)安排的指導(dǎo)意見，按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程；積極開發(fā)學(xué)校課程，貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
具體做法：
1.周課時(shí)，低段開設(shè)26課時(shí)，中高段30課時(shí)。音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科每周開設(shè)2課時(shí)，由專職老師任教，其中美術(shù)學(xué)科專職教師不夠，由學(xué)校選拔美術(shù)特長(zhǎng)老師任教美術(shù)學(xué)科，杜絕讓該班主科教師任教，避免無(wú)形中被占課。體育學(xué)科，低段每周4課時(shí)，中高段每周3課時(shí)，專職教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每個(gè)班有1節(jié)課由非專職老師上體育活動(dòng)課，以游戲活動(dòng)類為主。行政老師不間斷進(jìn)行巡查，并記錄，發(fā)現(xiàn)私自換課，或沒有上規(guī)定的課程，扣績(jī)效分10分，挺嚴(yán)重的。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課，中高段每周3課時(shí)，其中安排2個(gè)課時(shí)連在一起，因課程的特殊性，任課老師如需調(diào)換課節(jié)，只需向教導(dǎo)處匯報(bào)記錄就可以。綜合實(shí)踐課活動(dòng)分兩類。一類是學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，如本學(xué)期的感恩篇——《感恩-我們?cè)谛袆?dòng)》，安全篇——《防震逃生演練》等。另一類是由任教老師安排的活動(dòng)，在開學(xué)初有活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期中有活動(dòng)方案。
3.我校至去年被評(píng)為xx市乒乓球特色學(xué)校，開設(shè)特色課程也是我們的校本課程-乒乓球課。專門外請(qǐng)一名專職教練配合我們的體育老師各班每2周上一節(jié)乒乓球課，還編排一套供全校學(xué)生鍛煉的乒乓球操。
二、減負(fù)制度落實(shí)情況
切實(shí)遵守6項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定，建有6項(xiàng)工作制度。按規(guī)定的作息時(shí)間安排教育教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，周活動(dòng)總量符合要求；學(xué)校有切實(shí)可行的“減負(fù)”措施；有與教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任書。
具體做法：
1.每學(xué)期初，和教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任書，并在周前會(huì)議上學(xué)習(xí)減負(fù)提質(zhì)的相關(guān)文件精神和做法。讓教師們明白，最根本的是要在作業(yè)上“減負(fù)”，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)；。而且“減負(fù)”卻不“減質(zhì)”，通過(guò)優(yōu)化校本培訓(xùn)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以及豐富多彩的活動(dòng)等手段來(lái)提高全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.我們上午4節(jié)課，7點(diǎn)55分到校，10分鐘時(shí)間整理、朗讀。8點(diǎn)05開始正式上開，11點(diǎn)35分結(jié)束，下午1點(diǎn)30開始上課，3點(diǎn)05分結(jié)束。學(xué)生在校上課時(shí)間總共5小時(shí)15分鐘。我們的大課間活動(dòng)安排在上午課間操后，主要活動(dòng)以乒乓球項(xiàng)目，如顛球等為主，再外加一個(gè)項(xiàng)目，如一年級(jí)跳短繩等。下午3點(diǎn)05分結(jié)束后，3點(diǎn)15分-3點(diǎn)55分是我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)開展時(shí)間不長(zhǎng)，所以規(guī)模還沒有覆蓋到全校，但是我們的目標(biāo)是全校的.師生都能自覺主動(dòng)的參加社團(tuán)的活動(dòng)。目前社團(tuán)開展的有乒乓球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、--
三、課堂常規(guī)
課堂常規(guī)方面，我們要求上課老師，課前要備課，課課有教案，教案撰寫各要素齊全，體現(xiàn)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，過(guò)程完整，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教案能體現(xiàn)備課過(guò)程，不照搬照抄教案。按時(shí)上下課,無(wú)體罰和變相體罰現(xiàn)象。
具體做法：
1巡查，2抽查，3檢查。
1.巡查：
每周的行政老師和教研組長(zhǎng)配合形成2人一組，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的巡查，查看上課老師有無(wú)按時(shí)上下課,有無(wú)體罰和變相體罰現(xiàn)象，上課打電話，或進(jìn)出課堂等。并聽?zhēng)滋秒S堂課，課后查看教學(xué)進(jìn)程表和教案。查到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)室出面解決問(wèn)題。
2.抽查：
每月有1天時(shí)間，由行政老師形成的專門檢查團(tuán)，抽查2項(xiàng)。1是抽查學(xué)生的書包，看看作業(yè)量和作業(yè)的設(shè)計(jì)合理否。2是對(duì)上課老師進(jìn)行不定期的抽查，抽查內(nèi)容為推門聽課，課后看教學(xué)進(jìn)程表和教案，并聊教后反思。
3.檢查：
有教導(dǎo)處組織，由各教研組長(zhǎng)帶頭的每學(xué)期3次的教學(xué)常規(guī)檢查，第一次為學(xué)期開學(xué)后的第一周，檢查各類的計(jì)劃，有教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生幫扶計(jì)劃、綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃等。第二次為學(xué)期中，檢查聽課記錄、讀書筆記、教案、學(xué)生作業(yè)。教案包括（能否體現(xiàn)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，過(guò)程是否完整，有無(wú)板書設(shè)計(jì)）各占一定比例的分值。在期末的績(jī)效考核上體現(xiàn)。第三次為期末，其中檢查過(guò)的還要查，在外加各類的總結(jié)，如個(gè)人教學(xué)總結(jié)、教研組活動(dòng)總結(jié)，后進(jìn)生幫扶總結(jié)等。
四、體育、衛(wèi)生、常規(guī)工作
積極參加大課間，認(rèn)真做好兩操，確保每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間；
有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；每年定期體檢，學(xué)生健康檔案齊全；全校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率達(dá)97.77%。視力低下占15.4%。
具體做法：
1.按規(guī)定，我校開齊了兩操，上午第一節(jié)和下午第一節(jié)課后，是眼保健操，由該節(jié)的課任老師監(jiān)督負(fù)責(zé)，巡查老師全校巡查并打分。上午第二節(jié)課后，是課間操。我們?cè)劝才畔挛缯n后3點(diǎn)15分到3點(diǎn)55分，是的陽(yáng)光體育活動(dòng)，上學(xué)期我們?cè)谶@個(gè)時(shí)間點(diǎn)，大面積的開展了學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，所以我們把陽(yáng)光活動(dòng)改在上午的課間操后，學(xué)校自編了一套乒乓球操，時(shí)間共30分鐘。
2.每年的下半年10月份，由學(xué)校的政教處組織牽頭，xx衛(wèi)生院醫(yī)生來(lái)校為全校學(xué)生定期的體檢。
3.每年的下半年，由教導(dǎo)處牽頭，體育組負(fù)責(zé)的學(xué)生健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)于體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)還不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，體育組及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，為學(xué)生做課后的輔導(dǎo)，基本1周后重新測(cè)試1次，不合格學(xué)生會(huì)有3次重新測(cè)試的機(jī)會(huì)。所以我們學(xué)校的學(xué)生體檢健康合格率
五、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備管理使用情況
努力提高圖書出借率，平時(shí)有登記、期末有統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。電腦室、多媒體等設(shè)施使用率高，并有完整記錄。
具體做法：
1、學(xué)校圖書室，在去年被評(píng)為xx市標(biāo)準(zhǔn)化二類圖書室。專門外請(qǐng)一名圖書管理員，管理圖書室，做平時(shí)的借閱共做，登記、統(tǒng)計(jì)工作。每學(xué)期，大隊(duì)部安排學(xué)生的讀書節(jié)活動(dòng)，增加學(xué)校學(xué)生讀書的氛圍。
2、實(shí)驗(yàn)室在去年也被評(píng)為xx市標(biāo)準(zhǔn)化二類實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)開出率為100%。專門有一位科學(xué)老師管理實(shí)驗(yàn)室工作。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 11
一學(xué)期以來(lái)，鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。
上學(xué)期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì)制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會(huì)，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報(bào)制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報(bào)制，全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
二、深入學(xué)校，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。
總校一班人堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對(duì)好的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，并限期改正�？傂Ｒ话嗳藞�(jiān)持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)，做到專項(xiàng)檢查與綜合評(píng)估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機(jī)抽查與全面監(jiān)測(cè)相結(jié)合，如：開學(xué)初，專項(xiàng)檢查各校安全衛(wèi)生工作；學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機(jī)抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對(duì)各校進(jìn)行綜合評(píng)估。
三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過(guò)程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期，總校一班人理性分析各科教學(xué)成績(jī)，經(jīng)過(guò)多層次、全方位的立體對(duì)比，將“數(shù)學(xué)”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學(xué)科”，為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效，總校實(shí)行推門聽課制度，對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門聽課，并把聽課結(jié)果作為對(duì)單位考評(píng)的依據(jù)。具體程序如下：
�、匐S機(jī)進(jìn)課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；
②當(dāng)堂抓檢測(cè)，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；
�、壅n后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。
四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
上學(xué)期，總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考，鼓勵(lì)各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)前有提綱，會(huì)上有交流，會(huì)后有總結(jié)。其次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)月考成績(jī)優(yōu)勝的'教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話，令其定出奮斗目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。第三，統(tǒng)一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績(jī)排名，考后及時(shí)召開座談會(huì)，組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，責(zé)成教學(xué)成績(jī)較差的教師，上交述職報(bào)告。第四，全鎮(zhèn)教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測(cè)試，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。
五、實(shí)行單項(xiàng)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
總校布置的各項(xiàng)工作，都堅(jiān)持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限、定責(zé)任人；四有即：有反愧有總結(jié)、有評(píng)比、有通報(bào)；根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細(xì)的記錄，在月工作匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行分析總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。這樣，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)氛圍，無(wú)論單位還是個(gè)人，形成了事爭(zhēng)一流，人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面。
由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流，制約中學(xué)優(yōu)秀率提高，中學(xué)鞏固率始終偏低，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費(fèi)，個(gè)別教師缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。
針對(duì)以上不足，我們擬采取的措施有：一是借勢(shì)造勢(shì)，中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的成績(jī)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流；二是抓校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是加大資金投入力度，加快布局調(diào)整步伐，充分利用各類教育資源，合理調(diào)配師資，力爭(zhēng)學(xué)均衡發(fā)展。
回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
謝謝大家!
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 12
教研組建設(shè)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。
2、積極認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。
3、組內(nèi)形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、善于改革、勤學(xué)上進(jìn)”的良好組風(fēng)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出詳細(xì)的教學(xué)，教研工作計(jì)劃，并能按照計(jì)劃工作，具體落到實(shí)處。
4、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。音體美教研組是由多門學(xué)科組成的教研組，在教師少，課多，多位老師在德育、黨政辦分擔(dān)工作的情況下，教研組克服種種困難，將學(xué)校的體育藝術(shù)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿。
積極完成各項(xiàng)工作
教育教學(xué)積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。及時(shí)上報(bào)教研組活動(dòng)記錄，集體備課記錄、聽課記錄、教學(xué)反思。在每周集體教研和備課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材和教法，結(jié)合我校的體育器材，場(chǎng)地等情況進(jìn)行教研、備課，真正地做到了備課中備教材教法，備學(xué)生及場(chǎng)地和器材，為了更好地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中充分利用每節(jié)課的時(shí)間，較好的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方法上，多采用啟發(fā)式和趣味性的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣，使他們和大多數(shù)學(xué)生一樣，能夠完成好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)。
體育藝術(shù)要事
1、開學(xué)初，對(duì)全校體育藝術(shù)器材及場(chǎng)地進(jìn)行檢查，排查安全隱患。
2、本學(xué)期組織體育老師對(duì)器材室進(jìn)行重新布置整理。
3、完成了我�；盍∩聿�、自治區(qū)健身比賽。
4、開展了我校第一節(jié)校園畫展。
5、組織了我校第九屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教研組圓滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，并得到學(xué)校及師生們的好評(píng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，感受到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有充分挖掘他們的潛力，充分利用才能看到花香四溢，碩果滿枝的校園。
課余活動(dòng)
豐富多彩的課外活動(dòng)，體育組開展了體育特長(zhǎng)興趣小組，不僅鍛煉了學(xué)生強(qiáng)健的.體魄，在整個(gè)過(guò)程中，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、包容、理解、付出和責(zé)任。美術(shù)組開展了繪畫興趣小組和手工制作興趣小組，拓寬了學(xué)生的思維方式，更得到了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。音樂(lè)組開展了音樂(lè)、舞蹈興趣小組，為學(xué)生提供了豐富的展示平臺(tái)，增強(qiáng)了自信心，在訓(xùn)練中培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和吃苦耐勞的精神。
通過(guò)音、體、美、信息組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績(jī)，但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)！
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 13
今天我們懷著喜悅的心情迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，感到非常榮幸。下面，我就針對(duì)《品德與社會(huì)》這門課程的教學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作匯報(bào)。
《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。上好品社課，要以生活為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的主體地位，充分利用小組合作，給學(xué)生鍛煉的時(shí)空、發(fā)展的機(jī)會(huì)、展示的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)高效。
面向全體，全面發(fā)展，乃教育之本義。教學(xué)中，我們應(yīng)尊重每學(xué)生，關(guān)注差異，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們通過(guò)學(xué)習(xí)，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展。
根據(jù)學(xué)�！八膶W(xué)·五步”教學(xué)模式，我們積極實(shí)踐，深入探索，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)建高效課堂。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)
兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)。在教學(xué)中，我嘗試借助動(dòng)手操作、實(shí)物演示、錄音錄像、現(xiàn)身說(shuō)法、講故事、誦詩(shī)歌、演小品等學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。使學(xué)生入情入境，享受課堂。如，在學(xué)習(xí)《我們的科學(xué)小組》一課前，我讓同學(xué)們和自己的父母親去大型商場(chǎng)超市看科技商品，如數(shù)碼產(chǎn)品，電腦產(chǎn)品等，聽銷售人員的介紹，讓學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇力量。課堂上，讓學(xué)生自己試著充當(dāng)解說(shuō)員，向同學(xué)們介紹一些自己所了解的高科技產(chǎn)品，說(shuō)形狀，講用途，學(xué)生講解精彩，解說(shuō)到位，取得了良好的課堂教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。
因此，我認(rèn)為在小學(xué)思想品德課上，恰到好處地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，讓師生在情境中體驗(yàn)，互相影響，互相交流，既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能展開學(xué)生豐富的想象，最終達(dá)到提升道德情感的目的。
2、融入情境，體驗(yàn)感悟
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生融入到所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，讓他們的情感在情境中得到飛揚(yáng)；辨別善惡美丑，讓他們的心靈受到美的浸潤(rùn)；學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟道理，讓學(xué)生的道德水平得到提升。
例如，在學(xué)習(xí)《為你高興，與你分擔(dān)》這篇課文時(shí)，我們知道這篇課文的目的就是讓我們關(guān)心、尊重、幫助別人，可作為一個(gè)健康人是很難體會(huì)到我們身邊殘疾人困難。于是我就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生蒙上眼睛，在教室里試著走一走。開始，還行，后來(lái)就磕磕碰碰……。其余同學(xué)，剛開始感到很好玩，可等到自己也這樣嘗試、體驗(yàn)以后，就再也樂(lè)不起來(lái)了。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到了殘疾人的困難，學(xué)生感受深刻。這時(shí)，我又趁熱打鐵進(jìn)行行為指導(dǎo)，學(xué)生紛紛表示，如果，我碰上殘疾人，也一定會(huì)伸出援助之手的'，這樣的教學(xué)效果正是我們每一個(gè)教師所期望的。
在實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的過(guò)程中，我集中體會(huì)到了作為一名品德與社會(huì)教師最寶貴、最值得贊美的品質(zhì)就是理解學(xué)生。在品德與社會(huì)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)采用小組合作學(xué)習(xí)；采用學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，多肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；多等待一些時(shí)間；向?qū)W生多提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；關(guān)注個(gè)別差異，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；采用多元化的教學(xué)活動(dòng)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)興趣有了大幅度提高。但在不斷教育實(shí)踐、探索過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)有些不足，還有很多缺憾，有待于在今后的工作中不斷完善。懇請(qǐng)各位專家領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 14
本學(xué)期音體美信教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的協(xié)同配合下茁壯成長(zhǎng)，在全體教研組成員的共同努力下，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)素養(yǎng)為首，更好地落實(shí)了學(xué)校的工作精神，開展創(chuàng)新性教育。先學(xué)后教，以學(xué)定教，師友互助，學(xué)生為主體的理念已深入每一位教師的心中。為了更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年度音體美教研組工作匯報(bào)如下：
教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念；積極開展音體美學(xué)科的`整合研究。每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
教學(xué)活動(dòng)
1、開展迎國(guó)慶頌祖國(guó)文藝活動(dòng)
十月，祖國(guó)大地洋溢著喜悅與自豪，十月，大河上下激蕩著豪邁的樂(lè)章，十月，長(zhǎng)城內(nèi)外響徹著東方的節(jié)奏。
孩子們用手中的畫筆，動(dòng)人的歌聲
抒發(fā)著豐富的內(nèi)心情感，描繪出一幅幅
愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛生活的畫面。
2、開展秋季尚美體育節(jié)
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，在體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)逐步推進(jìn)的背景之下，少年之強(qiáng)就離不開體魄之強(qiáng)，而體育就是鑄就少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。20xx年11月5日上午8點(diǎn)20分，涌泉完小20xx年秋季尚美體育節(jié)開幕式準(zhǔn)時(shí)開始。體育節(jié)的完美閉幕，離不開各班班主任的精心準(zhǔn)備，離不開音體組的組織協(xié)調(diào)配合，離不開全體教師的支持。
3、開展校園石頭畫展
美術(shù)組老師在11月初，為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新能力，提升孩子們空間想象能力，特開展全校石頭畫比賽，賽后，通過(guò)評(píng)選，選出優(yōu)秀作品，并在校園展示，提高孩子鑒賞能力，將美育體現(xiàn)在濃厚的活動(dòng)中。
4、參加襄陽(yáng)市第八屆武術(shù)比賽
體育組經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的培訓(xùn)，帶領(lǐng)全校42名武術(shù)隊(duì)員，在20xx年11月28日，參加襄陽(yáng)市第八屆武術(shù)比賽，在比賽過(guò)程中，隊(duì)員們勇于拼搏，發(fā)揮出色，獲得了少兒組團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
5、組織開展慶元旦聯(lián)歡會(huì)
辭舊歲，賀新年。我們用歌聲和舞蹈?jìng)鬟f最真誠(chéng)的祝福，我們用中國(guó)武術(shù)，告訴祖國(guó)媽媽，我們會(huì)強(qiáng)健體魄，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的中國(guó)娃，我們用朗朗的讀書聲，告訴祖國(guó)媽媽，我們正為了祖國(guó)的建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)發(fā)展有貢獻(xiàn)的中國(guó)娃！
6、參加全國(guó)兒童美術(shù)作品大賽
美術(shù)組李國(guó)強(qiáng)和習(xí)輝兩位老師，組織學(xué)生參加第二十三屆全國(guó)少年兒童美術(shù)作品大賽，在兩位老師輔導(dǎo)下，我校共有朱昊羽、陳曉語(yǔ)等18名同學(xué)，獲得金獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師也榮獲“少年兒童美術(shù)教育成果”二等獎(jiǎng)。
7、組織開展慶元旦書畫展
20xx年來(lái)臨之際，美術(shù)組老師，響應(yīng)學(xué)校要求，組織學(xué)生開展慶元旦書畫比賽，同學(xué)們踴躍參加，通過(guò)組委會(huì)評(píng)比，共選出陳富敏、盧雨婷等96名優(yōu)秀作品。
展望未來(lái)
本學(xué)期在音體美組全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為我校在各方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)！
最后，感謝每個(gè)支持我們工作的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們，祝大家在新的一年里，家庭和睦，學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成！
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 15
體育、音樂(lè)、美術(shù)作為藝術(shù)的融合學(xué)科，有其特殊存在意義，深受各階段學(xué)生的喜愛。我校作為十二年一貫制完中，根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的整合，展現(xiàn)其別具一格的特色。
臨近學(xué)期末，20xx年12月24日xx時(shí)間17：30分，我校中小學(xué)全體體育、音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行了本學(xué)期的工作進(jìn)行匯報(bào)。
本次總結(jié)會(huì)魯亞峰副校長(zhǎng)全程參與，會(huì)議按照順序依次進(jìn)行，大家總結(jié)細(xì)致到位，交流深刻。
首先，高中籃球隊(duì)教練姚曉東老師對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)各方面進(jìn)行了總結(jié)，其田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)及籃球隊(duì)教練員與所取得的成績(jī)的介紹和分享，通過(guò)交流，大家更加了解和理解運(yùn)動(dòng)員與教練員的辛苦，除了這些特長(zhǎng)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得，教練員還需要關(guān)注平時(shí)的訓(xùn)練方式和各方面的管理，細(xì)致到上課時(shí)是否按時(shí)到校、在課堂上有無(wú)睡覺、能不能及時(shí)完成力所能及的.作業(yè)等。對(duì)在工作中存在的不足之處能夠不避諱，并積極規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。
隨后，按照小學(xué)、初中、高中體育、音樂(lè)、美術(shù)的順序，各備課組長(zhǎng)對(duì)相應(yīng)工作進(jìn)行了回顧與展望。小學(xué)體育備課組長(zhǎng)龍海云老師就本學(xué)期工作以視頻形式進(jìn)行展示，內(nèi)容豐富多彩、圍繞工作量、組織的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)；初中體育備課組長(zhǎng)鄭勇老師從課程、競(jìng)賽活動(dòng)、大課間及陽(yáng)光體育、體質(zhì)測(cè)試等方面做了總結(jié)；高中體育備課組長(zhǎng)甘雪蓉老師秉持揚(yáng)長(zhǎng)不避短的原則，對(duì)本學(xué)期工作中存在的問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流，提出了思考，同時(shí)需完成的工作進(jìn)行安排；音樂(lè)備課組整體協(xié)同配合，鄒湘老師、王煒老師、劉陽(yáng)老師分別從教科研、社團(tuán)活動(dòng)及開展的各項(xiàng)活動(dòng)方面分層次進(jìn)行了不同形式的匯報(bào)，讓總結(jié)充滿了藝術(shù)的氣息；美術(shù)學(xué)科雖人數(shù)占比最少，但也完成了眾多教學(xué)任務(wù)與各項(xiàng)活動(dòng)，美術(shù)備課組長(zhǎng)黃瑞老師將特色課堂教學(xué)、特色社團(tuán)形式多樣的展現(xiàn)給大家，并從備課、上課、開設(shè)各種社團(tuán)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了回顧。
初中部李國(guó)忠老師就器材、場(chǎng)館的管理和使用與大家進(jìn)行了細(xì)致交流，一年下來(lái)就一個(gè)籃球場(chǎng)館舉辦活動(dòng)300多次，小初高體育教學(xué)課也是從早上12：00之后排到下午，可以說(shuō)學(xué)�；@球館的使用率是非常的高。之后每位老師按照座位順序依次對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了個(gè)人總結(jié)，達(dá)到了相互了解、知悉的作用，更讓每位老師感到彼此的不易，需抱團(tuán)前行、整合資源、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。
個(gè)人總結(jié)完畢后，體衛(wèi)藝主任馬艷梅老師從老教師引領(lǐng)、課堂教學(xué)的有效性、個(gè)別教師的優(yōu)秀轉(zhuǎn)變表現(xiàn)、教研氛圍濃厚的變化引入，肯定亮點(diǎn)，并對(duì)未完成的工作及后期需開展的活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致要求。
最后，魯亞峰副校長(zhǎng)對(duì)大家的付出給予充分肯定，也對(duì)部分體音美組老師承擔(dān)學(xué)校的防疫工作，表示感謝。魯亞峰副校長(zhǎng)還傳達(dá)了因工作無(wú)法參會(huì)的范江紅副校長(zhǎng)對(duì)大家工作的肯定與殷殷期望。其次魯亞峰副校長(zhǎng)提出了兩點(diǎn)要求：一是抓好課堂教學(xué)主陣地，這是每一位教師立足之本；二是站穩(wěn)自己陣地的同時(shí)加強(qiáng)特長(zhǎng)生管理，制定相應(yīng)的保障制度，保證特長(zhǎng)生良好的訓(xùn)練狀態(tài)，并要求教練員對(duì)特長(zhǎng)生嚴(yán)格管理和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 16
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性，而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)能輕松接受，順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。以下是我就提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法:
一、精講多練，提高教學(xué)效率
精講，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的.。教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)針對(duì)教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過(guò)程中，只要合理地安排知識(shí)體系，通過(guò)精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。
二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高課堂教學(xué)效率
在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題、闡述自己的觀點(diǎn)、把所學(xué)知識(shí)加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
九年級(jí)的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，興趣盎然地觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。其次是指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力。
提高化學(xué)課堂教學(xué)效率有許多措施。這要求我們教師針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)境作出不同的選擇和運(yùn)用。我相信，只要我們教學(xué)手段和方法運(yùn)用恰當(dāng)了，我們的課堂教學(xué)也就一定事半功倍。
教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料 17
彭州市麗春鎮(zhèn)北君平初級(jí)中學(xué)始建于1969年，現(xiàn)有教職工62人，學(xué)生502人，13個(gè)教學(xué)班。近年來(lái)，學(xué)校在廣泛實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，堅(jiān)定不移地走特色辦學(xué)、特色興校之路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)地認(rèn)真分析、論證，并根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢(shì)，決定將剪紙藝術(shù)教育作為突破口，傾力剪紙藝術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)，取得了初步成效，從而豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，提升了辦學(xué)品位，助推了學(xué)校發(fā)展。
一、堅(jiān)持課題引領(lǐng)，明晰學(xué)校特色發(fā)展思路
2013年9月，學(xué)校圍繞市教育局聚焦課程課堂，實(shí)施快樂(lè)教育改革的要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，決定以《紙藝青春特色教育課程在北君平中學(xué)的開發(fā)和研究》課題為突破口，圍繞以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以思維訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的總體思路，以科研興校、特色辦學(xué)、以人為本、打造品牌為目標(biāo)，在全校各年級(jí)開設(shè)了剪紙校本課，規(guī)定學(xué)生人人都要學(xué)剪紙，學(xué)校形成了人人參與剪紙的良好局面。在一把剪刀，一張紙的剪紙活動(dòng)中，所有學(xué)生都享受到了創(chuàng)造美的快樂(lè)，學(xué)生的手變得更靈巧，思維變得更敏捷，心胸變得更開闊了，精神面貌也煥然一新。20xx年學(xué)校被評(píng)為彭州市剪紙藝術(shù)特色學(xué)校。進(jìn)而更加堅(jiān)定了全校師生以剪紙?zhí)厣幕ㄔO(shè)為突破口，打造學(xué)校特色品牌的決心和信心。20xx年，我校將剪紙?zhí)厣n程的開發(fā)與建設(shè)作為創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目工作一步步落實(shí)完善，逐步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。
二、建立保障機(jī)制，完善剪紙?zhí)厣n程體系
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織保障到位。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，分管教學(xué)、德育的行政和美術(shù)老師為成員的剪紙?zhí)厣珜W(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)紙藝青春特色課程的開發(fā)和實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還完善了藝術(shù)類活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，并經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)開始實(shí)施。
二是納入課程，時(shí)間保障到位。學(xué)校完成了校本教材《化剪成蝶》的開發(fā)，同時(shí)規(guī)定每班每周一節(jié)剪紙課，每周三中午和下午第一節(jié)課為剪紙社團(tuán)課，并將剪紙課和社團(tuán)活動(dòng)課納入教學(xué)常規(guī)檢查記入績(jī)效考核，這些措施有力地保障了此項(xiàng)工作的科學(xué)有序開展。
三是重視傳承，人才保障到位。我校確定剪紙為特色文化學(xué)校建設(shè)的`切入點(diǎn)后，開設(shè)了校本課程，編制了《化剪為蝶》校本教材，聘請(qǐng)彭州市非遺文化剪紙傳承人莊果為指導(dǎo)老師，學(xué)校美術(shù)教師周瑜為專職教師。每周每班1節(jié)剪紙課并組建了紙藝青春社團(tuán)，每周三中午和下午第一節(jié)課進(jìn)行專門輔導(dǎo)。教師有備課，學(xué)生有作業(yè)。課余時(shí)間花壇旁、松樹下隨處可見學(xué)生剪紙的身影，剪紙已成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
三、突出融合互動(dòng)，打造學(xué)校特色教育品牌
一是與學(xué)校德育工作相融合。在搞好課程建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都舉行校級(jí)剪紙比賽，開展剪紙競(jìng)技、親子剪紙、師生剪紙等活動(dòng)，主題有孝老愛親學(xué)習(xí)雷鋒精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀廉潔教育進(jìn)校園安全法制等，對(duì)獲獎(jiǎng)的作品定期在學(xué)校的展板上展示，并召開全校學(xué)生大會(huì)發(fā)獎(jiǎng)以示激勵(lì)促進(jìn)，現(xiàn)已展出學(xué)生作品17期。這些活動(dòng)的開展使學(xué)校的德育工作更加生動(dòng)形象，更有實(shí)效性。
二是與環(huán)境文化建設(shè)相融合。學(xué)校在校園文化建設(shè)中融入剪紙?jiān)兀械耐怙@文化都與剪紙相結(jié)合，新建了紙藝展示廳、剪紙?bào)w驗(yàn)室、剪紙藝術(shù)作品展示長(zhǎng)廊，班級(jí)文化建設(shè)以學(xué)生的剪紙作品裝飾為主，一走進(jìn)學(xué)校，生動(dòng)鮮艷的各種剪紙映入眼簾，與校園文化交相輝映，熏染著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了重要的積極作用。
四、推進(jìn)開放共享，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)
一是開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。學(xué)校開展了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，以周瑜老師為領(lǐng)頭人，深入村落社區(qū)，宣傳并輔導(dǎo)社區(qū)剪紙愛好者，讓他們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，為學(xué)校贏得了良好的口碑。
二是建立開放式體驗(yàn)基地。全市二十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的剪紙愛好者在社區(qū)教育學(xué)院的組織下，分期分批到我校學(xué)習(xí)剪紙。學(xué)校設(shè)有紙藝展廳和體驗(yàn)室，作品多以理想、道德、人生為主題，百花齊放，色彩鮮明，吸引不少愛好人士參觀拍攝，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。許多老百姓家里辦喜事，紛紛請(qǐng)我校師生為他們剪紙。他們認(rèn)為，師生剪的喜字不僅好看，而且富有思想，有靈氣，很有意義。同時(shí)，我們還組織學(xué)生到社區(qū)教老百姓剪紙，到敬老院幫老人們貼窗花。由于剪紙藝術(shù)特色教育的影響，學(xué)校的其他工作也得到家長(zhǎng)和社區(qū)居民的充分認(rèn)可。
20xx年，學(xué)校被授予最成都-市民課堂教學(xué)點(diǎn)，被彭州市教育局命名為剪紙藝術(shù)特色學(xué)校；20xx年被成都市評(píng)為三星級(jí)教學(xué)點(diǎn)，先后參加成都市市民終身學(xué)習(xí)周和彭州市第一屆家風(fēng)節(jié)展示。學(xué)校被確定為20xx年彭州市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展示觀摩點(diǎn)。學(xué)校的《化剪成蝶》校本教材經(jīng)過(guò)改編成功通過(guò)了成都市社區(qū)特色課程的審核，將成為成都市社區(qū)教育的通用教材。美術(shù)老師周瑜還選入?yún)⒓恿伺碇菔惺讓盟囆g(shù)教師論壇賽。
20xx年，各兄弟學(xué)校紛紛而至，郫縣岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校楊祥其校長(zhǎng)一行7人來(lái)到我校參觀學(xué)習(xí)，彭州市石化工業(yè)學(xué)校、七一濛陽(yáng)小學(xué)等10余所兄弟學(xué)校相繼來(lái)我校參觀交流。同時(shí)彭州電視臺(tái)的十分關(guān)注和彭州新聞欄目相繼對(duì)我校的剪紙?zhí)厣M(jìn)行了報(bào)道，更得到了品鑒彭州廉潔成都的關(guān)注和宣傳。這些都為我校特色文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆，極大地增強(qiáng)和堅(jiān)定了全校師生走特色發(fā)展之路的信心和決心。
我校通過(guò)學(xué)校特色文化建設(shè)，在全體師生共同參與過(guò)程中，立足教育科學(xué)研究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校的剪紙藝術(shù)教育帶動(dòng)了其他工作，學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、常規(guī)管理、校風(fēng)建設(shè)等方面都取得了較好成績(jī)，進(jìn)而推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵豐富，特色鮮明的發(fā)展進(jìn)程。我們相信，學(xué)校在教育改革的浪潮中，定能化 ‘剪’成蝶，綻開文明之花，結(jié)出特色碩果。
【教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料02-18
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料06-09
視導(dǎo)匯報(bào)材料提綱02-18
大尹小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料02-18
教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料（通用13篇）04-13