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國家助學(xué)金工作總結(jié)匯報材料
近幾年，隨著我校招生規(guī)模的不斷擴大，在校生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。一些來自農(nóng)村的貧困、單親、老弱病殘家庭的學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還在為學(xué)費、生活費擔憂。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)、心理健康教育，對他們經(jīng)濟上的資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)對待生活、學(xué)習(xí)的困難并最終順利完成學(xué)業(yè)，是每個教育工作者義不容辭的責任。因此，我校非常重視對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，特別是自07年以來國家加大對中等職業(yè)教育扶持力度，實施了助學(xué)金發(fā)放政策，為職業(yè)教育的發(fā)展增添了活力，為保證每個學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強了國家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎學(xué)金，勤工助學(xué)、學(xué)費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學(xué)金為主，勤工助學(xué)、困難補助、學(xué)費減免相結(jié)合，物質(zhì)幫助、精神幫助、心理幫助相結(jié)合，獎勵與資助相結(jié)合，國家資助，學(xué)校資助與個人自助相結(jié)合的完整扶助體系，現(xiàn)將我校國家助學(xué)金發(fā)放工作總結(jié)如下：
一、基本情況
學(xué)校現(xiàn)有教職工43人，在校學(xué)生400余人，07年秋符合資助條件的學(xué)生225人， 08年春符合資助條件的學(xué)生251人，08年秋符合資助條件的學(xué)生322人，其中高一學(xué)生164人，高二學(xué)生158人。目前，享受資助的學(xué)生的全部檔案資料齊全，助學(xué)金全部發(fā)放到位。
二、工作措施及成效
1、成立組織機構(gòu)，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》的文件精神，結(jié)合我市實際情況，始終把國家助學(xué)金發(fā)放工作擺在管理的重要位置上，制定了《栗溪職高發(fā)放國家助學(xué)金管理辦法》。成立了助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長，其它行政領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生助學(xué)金發(fā)放工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴謹?shù)膶嵤┓桨�。做到分工明確，責任到人，機構(gòu)健全，組織嚴密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時、足額，準確發(fā)放，切實推進和落實國家助學(xué)金政策。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：周進
成員：劉耀平、張方萍、常永雄
工作專班：
組長：張方萍 負責助學(xué)金審查、管理和協(xié)調(diào)工作
成員：陳學(xué)梅 負責助學(xué)金領(lǐng)取和發(fā)放
王 姚 負責助學(xué)金檔案的入機管理
李 怡 負責信息、整理匯總及檔案管理
各班主任 負責信息采集工作
2、認真組織，求真務(wù)實
雖然我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生每人都享受國家助學(xué)金，但在具體評審過程中，無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任，仍然是本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施受助學(xué)生的評審工作。評審組在認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神的同時，由教務(wù)室和班主任組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)評審文件，讓廣大學(xué)生在進一步了解助學(xué)金目的和意義。由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請書，并附家庭經(jīng)濟情況證明等材料，交-班主任上報學(xué)校審核。層層把關(guān)，實事求是。學(xué)生材料上報學(xué)校后，由學(xué)校組織專人對上報學(xué)生基本情況進行調(diào)查落實。上榜公示，公開透明。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學(xué)生意見。公示期間，未收到任何舉報信息，在廣泛進行征求意見和建議后，我校將受助學(xué)生名單按規(guī)定上報。
三、認真工作，按時發(fā)放。
我校在多方調(diào)查、核實、審查的基礎(chǔ)上，認真做好國家助學(xué)金發(fā)放工作，分班建立學(xué)生檔案，嚴格按照國家相關(guān)規(guī)定，實事求是，按時上報《中等職業(yè)學(xué)校在校生基本信息》統(tǒng)計表和電子檔案，及時為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲蓄卡，每次省撥下來的助學(xué)金從核算中心直接將助學(xué)金打到各個學(xué)生的銀行卡上，便于學(xué)生支付生活費用。在做好前期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)主動與有關(guān)單位、社會各界加強聯(lián)系，積極爭取社會的廣泛支持，擴大宣傳，努力爭取更多的社會資助資金。同時也加大政策宣傳和檔案管理工作力度，確保助學(xué)工作的準確、規(guī)范、高效。
國家助學(xué)金工作總結(jié)匯報材料 [篇2]
為加強高中學(xué)生國家助學(xué)金管理，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作順利實施。我校嚴格按照上級主管部門的規(guī)定認真組織實施。確保了每位應(yīng)享受助學(xué)金的同學(xué)按時足額領(lǐng)取。根據(jù)《普通高中國家助學(xué)金政策落實情況專項檢查的通知》精神，我校對學(xué)生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學(xué)校教育現(xiàn)狀
全校共有初高中34個班，共有學(xué)生1656人。住校生409人，從學(xué)生生源情況來看，農(nóng)村學(xué)生占50℅以上，大多數(shù)來自偏遠落后的農(nóng)村家庭，留守、寄宿、單親三類學(xué)生占全校農(nóng)村學(xué)生35℅以上，他們的家庭主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)或外出打臨時工維持生存，另外一部分學(xué)生來自青煤集團，單職工家庭、父母下崗家庭占大多數(shù)。要真正的撫養(yǎng)一個孩子完整的從小學(xué)讀到高中畢業(yè)不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學(xué)的孩子中途輟學(xué)的可能。
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二、工作機構(gòu)和制度建設(shè)
1、建立健全學(xué)生資助工作管理機構(gòu)，配備人員。
我校學(xué)生資助工作都是以班級為單位進行。學(xué)校設(shè)立學(xué)生資助機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長任組長，黨支部、工會、總務(wù)處、政教處主要負責人任副組長，各年級組長、班主任任成員，組成了專門的評審工作委員會。
學(xué)校專門成立學(xué)校資助辦公室，由主管資助副校長主管。政務(wù)主任具體負責，兩名兼職教師具體執(zhí)行各類資助工作。
2、保障必要的工作條件
1
教育局和學(xué)校，為我校資助工作人員配備了資助專項使用的辦公電腦、打印機、復(fù)印機、檔案柜，安排了兼職教師具體負責資助工作，確保了各項資助政策順利實施。
3、建立健全各項制度
學(xué)校分別建立了《學(xué)生資助管理工作職責及人員分工》、《大通七中學(xué)生資助管理工作制度》、《大通七中學(xué)生資助發(fā)放程序》、《大通七中社會助學(xué)管理》等制度。
三：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定和管理
1、建立了兩級認定組織
各年級成立年級評議認定小組，由年級組長、班主任負責把關(guān)。做好本年級貧困學(xué)生的認定上報工作。
學(xué)校成立了以校長為組長的評審工作小組。學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)本校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定工作，由主管資助工作的副校長全面負責學(xué)校各項資助工作，設(shè)立了資助辦公室，政務(wù)主任和兩名教師及學(xué)校財務(wù)具體負責和管理全校學(xué)生資助的認定發(fā)放工作。
2、規(guī)范工作程序
每學(xué)期召開班主任工作會議，落實新學(xué)期各班家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生的認定工作，及時建立貧困學(xué)生信息檔案。要求班主任對貧困學(xué)生進行家訪及時了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，根據(jù)核實情況及時做出動態(tài)調(diào)整。學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組認真做好貧困學(xué)生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心，建立貧困學(xué)生檔案，使真正貧困學(xué)生享受到國家資助，確保貧困學(xué)生安心上學(xué)。
四、助學(xué)金評審發(fā)放和管理
2
每項資助項目開展前，學(xué)校都召開班主任會議，學(xué)習(xí)文件精神，班主任利用班隊會在班級宣傳學(xué)習(xí)，利用學(xué)校校訊通向?qū)W生家長進行宣傳 ，嚴格按照上級部門的文件精神和青海省普通高中國家助學(xué)金管理發(fā)放程序進行評審、公示和發(fā)放。
1、個人申報：堅持公平、公正、公開。
對享受政策學(xué)生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。
2、班級評議：嚴格評審程序。
先由學(xué)生如實填好“申請表”“調(diào)查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學(xué)校評的方法，由全班同學(xué)根據(jù)申報人的家庭情況進行評議，擬定學(xué)生必須到所在地的居委會、鄉(xiāng)政府出具家庭貧困證明。
3、班主任審核，年級小組復(fù)核，資助小組審查公式。
班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交年級組長，經(jīng)年級評議小組審核后再交學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組審查。認真核實每一個學(xué)生的上報材料并通過個別詢問學(xué)生、召開學(xué)生座談會、家訪等方式審核上報學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，從“實事求是、客觀務(wù)實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路，做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關(guān)，真正的把家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生認定工作落實到位。審核結(jié)果不低于5天的公示。
五、助學(xué)金評審發(fā)放和管理
1、公示期內(nèi)如果有師生反映，經(jīng)查實確有問題，及時召開資助領(lǐng)導(dǎo)小組會議進行調(diào)整和公示對反映的問題絕不隱瞞，不營私舞弊。
2、公示無異議后，上報校長批示。由財務(wù)工作人員和負責資助的教師共同發(fā)放。受助學(xué)生（或家長）簽字并按手印，照相、建立資助發(fā)放檔案。我校各類學(xué)生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發(fā)放和上報教育局資助中心。
3、多年來我校的各項學(xué)生資助，在學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督和學(xué)校財務(wù)的監(jiān)管中嚴格按照教育局資助中心的要求，認真、及時、如實的進行了發(fā)放，各類資助�？顚Ｓ�，從無拖延、挪用、擠占、截留現(xiàn)象。
六、政策宣傳
1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。
為了讓國家資助政策家喻戶曉，學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄、和主題班會等形式向廣大學(xué)生宣傳國家資助政策體系，利用學(xué)校校訊通向家長宣傳資助信息和政策，學(xué)校公示欄公示等形式，做到讓每位學(xué)生都能了解國家的資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷送到學(xué)生手中。
2、重視對貧困生感恩、勵志教育，提高育人效果。
（1）學(xué)校在實施資助工作同時，更加重視學(xué)生誠信，勵志、感恩、勤儉教育。 開展社區(qū)教育、學(xué)習(xí)雷鋒月活動、慰問殘疾學(xué)生、孤寡貧困老人，災(zāi)區(qū)捐款等公益活動，（本月學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、黨委、工會學(xué)生代表慰問了5家貧困家庭送米送面�？赐烁叨�1)班孤兒王勝良同學(xué)）。通過這些教育，幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關(guān)心，培養(yǎng)他們大愛精神。
（2）通過在全校開展一些關(guān)于“誠信、感恩、自強”為主題的教育活動。不斷提高學(xué)生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導(dǎo)他們講誠信，懂
感恩，會自強，努力構(gòu)建和諧文明校園，營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍，使學(xué)生懂得“飲水思源”。
（3）每學(xué)期學(xué)校拿出一部分辦公經(jīng)費，開展表彰“十星”學(xué)生、“三好學(xué)生”“拼搏學(xué)生”等活動。樹立本學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，并激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，在報效祖國中實現(xiàn)人生價值。
七、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建，多渠道開展資助工作。
近幾年來，七中學(xué)生接受各界資助主要的項目有：國家助學(xué)金、中央彩票公益金教育項目、同心燭光博奧助學(xué)金、殘疾兒童少年十五年免費教育項目、義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)生生活補助等。學(xué)校都分類獨立建檔，紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管，實行動態(tài)管理，時時跟蹤學(xué)生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，堅持“決不讓一個學(xué)生因貧困而綴學(xué)”的信念，千方百計保證每一個學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
除以上較固定的資助外，我校還有潘靜、汪成蘭、張杰等教師個人自助學(xué)生多名。
今后我校通過不同形式，尋求多種渠道積極開展貧困學(xué)生的資助活動，并遵照教育局的要求認真做好每一項資助工作完善檔案。
八、2012年七中高中學(xué)生享受資助
2012年春季普通高中國家助學(xué)金336750元，共計449人享受資助，每人750元。
2012年秋季普通高中國家助學(xué)金286500元，共計382人享受資助，每人750元。
2012年彩票公益金新生入學(xué)項目資助金15500元，共計24人。
九、存在問題
我校貧困學(xué)生太多，特別是來自廠礦家庭的學(xué)生。我校廠礦學(xué)生多來自于煤礦職工家庭，無文化、單職工、下崗、離異、留守，收入低的家庭太多。因此有許多廠礦的學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況還不如農(nóng)村學(xué)生家庭好，有些資助政策過多側(cè)重于農(nóng)村學(xué)生，普遍認為農(nóng)村學(xué)生比較困難。能否考慮我校的實際情況，多給與廠礦貧困學(xué)生一些考慮。
學(xué)生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務(wù)光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能考驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把資助工作和學(xué)生育人功能有機相結(jié)合，加強對資助工作的理論學(xué)習(xí)、理論研究與實際工作相結(jié)合，把上級部門各項學(xué)生資助政策學(xué)習(xí)好、貫徹好，落實好，促進教育公平和社會公平。我們希望，資助工作形成常態(tài)，一如既往地進行下去，對我校部分學(xué)生是一個極大地支持和鼓勵，對于穩(wěn)定學(xué)生、減少輟學(xué)，提升教育質(zhì)量起到更重要作用。
大通七中
2017年3月28日
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