- 相關(guān)推薦
雙語培訓(xùn)考核制度
為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和南漳縣《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：
一、學(xué)校成立由校長陳正權(quán)為第一負(fù)責(zé)人，副校長張檢平、陳學(xué)強(qiáng)、教導(dǎo)主任張學(xué)軍和骨干教師錢道香、胡邦君等參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認(rèn)真組織培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求進(jìn)行考核。
二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者將影響考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時(shí)間、學(xué)時(shí)計(jì)算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計(jì)劃報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
三、培訓(xùn)中老師要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，積極參加每周教育沙龍、讀書研討等活動(dòng)。學(xué)校定期、不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核是將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。
四、教師應(yīng)依據(jù)個(gè)人三年發(fā)展指標(biāo)有自學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批、認(rèn)定、考核后，方可記入證書中。
五、鼓勵(lì)教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：
1、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和各級公開中提供課或進(jìn)行經(jīng)研究交流者成績?yōu)闈M分。
2、在學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
3、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)、校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
4、自覺堅(jiān)持使用普通話、書寫規(guī)范字，及時(shí)完成書法練習(xí)的為滿分。 ５、積極對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得區(qū)級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
６、認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持使用信息技術(shù)或其它電化教學(xué)手段輔助的教學(xué)的為滿分。
７、積極參加讀書活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校組織的教育科研，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、案例、反思、隨筆等選入學(xué)校編輯的專輯、�？�，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
五、學(xué)校將校本培訓(xùn)成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，考核成績與教師學(xué)期工作量化和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。
六、校本培訓(xùn)不合格者，需要認(rèn)真補(bǔ)課，給予一次“補(bǔ)考”機(jī)會。
雙語培訓(xùn)考核制度 [篇2]
1．教師培訓(xùn)的考核包括定性評價(jià)和定量評價(jià)，定性評價(jià)是對教師的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成果等方面的評價(jià)，其中包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。定量評價(jià)是通過學(xué)分對教師評價(jià)。
2．學(xué)校將建立開放的、發(fā)展性的機(jī)制，成立教師校本培訓(xùn)檔案，對教師校本培訓(xùn)全過程培訓(xùn)記錄，其中包括年度自培計(jì)劃（包括參訓(xùn)、自培、教科研等）；參加校本培訓(xùn)的相關(guān)資料（包聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、科研成果等）；參加校本培訓(xùn)的成果（包括發(fā)表的論文、課題研究報(bào)告、教學(xué)課件、教學(xué)獲獎(jiǎng)情況等）。
3 、引入競爭激勵(lì)機(jī)制。完善考評體系，對教師進(jìn)行培訓(xùn)過程考核與學(xué)校的量化管理制度掛鉤。盡可能為青年教師搭建平臺，創(chuàng)造條件，讓他們有智慧和能力展示的機(jī)會。使他們在教育的舞臺上茁壯成長。
4、定期測試：學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容
編制校本培訓(xùn)測試卷，以學(xué)分形式記入個(gè)人校本培訓(xùn)檔案。 5 、采用學(xué)分制：培訓(xùn)采取學(xué)分制管理，各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)統(tǒng)一換算，要求教師每學(xué)期至少完成 20 學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．學(xué)校對在校本培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。將采取精神和物質(zhì)上的鼓勵(lì)機(jī)制，并列入年度考核。達(dá)不到規(guī)定學(xué)分，在評先表模中，實(shí)行一票否決。
【雙語培訓(xùn)考核制度】相關(guān)文章：
雙語培訓(xùn)建議08-03
雙語培訓(xùn)意見和建議08-02
雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃08-03
雙語培訓(xùn)心得體會10-26
雙語培訓(xùn)心得體會15篇11-20
經(jīng)典的雙語語錄12-05
雙語教學(xué)總結(jié)02-25
電工考核制度08-03