魅力教師事跡材料

　　教師的魅力是教師個體不斷修煉成長的體現(xiàn),也是作為教師區(qū)別于其他職業(yè)的專業(yè)性所在。下面小編為大家整理推薦了魅力教師事跡材料，歡迎大家前來閱讀。

　　在距離穆棱市城區(qū)一百多公里的河西鄉(xiāng)五興小學，有一位普通的人民教師，在這個偏遠的小山村，辛勤耕耘、默默奉獻。像一顆頑強的種子，在山村教育的這篇土地上，生根、萌芽，綻放了絢麗之花，收獲了豐碩的果實。他用執(zhí)著和奉獻，詮釋了人生的價值，演繹了一曲為師者的禮贊之歌。

　　他叫童廷君，今年38歲，現(xiàn)任河西鄉(xiāng)五興小學教師，中共黨員。1994年從牡丹江師范學校畢業(yè)后，他懷著對教育事業(yè)的憧憬，對教師職業(yè)的熱愛，踏上他向往已久的三尺講臺，成為河西鄉(xiāng)光義礦學校一名普通的教師。因鄉(xiāng)村師資缺乏，2002年他按照上級要求到條件相對較差的建興學校任教。2009年，當?shù)弥�河西鄉(xiāng)五興小學地處偏遠，教師不足，他又主動要求到這所山溝里的小學。從此，他走進了大山深處，把一份忠誠和堅守奉獻給了這座大山，也把最寶貴的青春時光獻給了山里的孩子。

　　他剛到建興學校任教時，就接了學校唯一的畢業(yè)班，學校的草坯房很簡陋，沒有教師宿舍，他只能住在辦公室的舊沙發(fā)上，白天接待家長，晚上就是他的睡床。冬天只靠一個小爐子取暖，每到凌晨一兩點鐘，就會被凍醒。當時，他正在籌備自己的婚事。一邊是學生的畢業(yè)升學，一邊是自己的人生大事，一個難題擺在了他面前，出于一份責任，他把重心放在了工作上，把婚事全都交給了岳父岳母。兩位老人的奔波，未婚妻嘴邊的血泡，讓他愧疚不已，然而，為了學生順利升學，他沒有請一天假，沒耽誤一節(jié)課，夜以繼日的工作，同事們都稱他是“拼命三郎”。功夫不負有心人，當年那一屆畢業(yè)生，考出了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名的好成績。

　　2009年，由于地處偏遠山區(qū)的五興小學急缺教師，他主動要求到距離市區(qū)一百余里路的五興小學任教。從此，在這個小山村扎了根。由于這里太偏遠，以前的幾任教師相繼離開了，教學工作受到了影響，家長對學校工作也有些誤解，生源不穩(wěn)。為了消除家長的誤解，讓孩子在家門口就能學到知識，得到教育，報到后，他還沒安頓好自己的食宿，就逐門逐戶去家訪�？吹剿�的真誠和決心，很多家長把孩子又轉(zhuǎn)回了五興學校。

　　五興村有條小河，幾根松木搭成的木橋搖擺不穩(wěn)，為了孩子的安全，他每天穿上長靴，早早來到河邊把學生一個個背過橋，放學后再把學生一個個送過去。就像一個擺渡的水手，用愛與責任，用他的脊背搭起了山里娃奔向幸福生活的橋梁。

　　他家境很特殊，妻子患有嚴重的精神疾病，常年吃藥，每年住院一次，由于學校距離家路途遙遠，只好把妻子托付給岳父岳母照看，岳父岳母身體不好，無力再照顧孩子，女兒才四歲的時候就被他帶到了自己任教的五興小學，每周只能在周末帶孩子回家一趟。教學工作的辛苦，家庭的實際狀況，讓他承受了常人難以想象的壓力。有一次，妻子到學校看望他和孩子，第二天早上妻子突然病情復(fù)發(fā)離開了學校，情況十分危急，他只好把孩子鎖在了屋里，一路打聽尋找，待找到妻子時已經(jīng)下午3點鐘了，孩子因為害怕和饑餓，嗓子都哭啞了。

　　由于長時間的緊張、疲勞忘我的工作，他患上了咽炎、氣管炎、頸椎病，特別是咽炎、氣管炎癥極為嚴重，現(xiàn)在早晨咳痰都帶有血絲，有時高聲說話時間長了，嗓子就說不出話來。然而，他在困難面前，不認輸、不氣餒，工作一樣勤勉，臉上笑容依然。在教師、家長、學生眼里，童廷君是一位不知愁的樂觀派教師。

　　功夫不負有心人，他的教學成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一直名列前茅，先后榮獲牡丹江市十佳鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等20多項榮譽。黑龍江電視臺也多次對他的事跡進行報道。這支大山深處的紅燭，讓人們崇敬、讓人們感動，他用自己的臂膀和雙手，托起了大山里孩子的希望。然而，他并未因此而驕傲，依舊樸實勤勉、腳踏實地，為著大山里的孩子，為著教師職業(yè)的神圣，繼續(xù)默默地堅守著，奉獻著……

　　魅力教師事跡材料范文二

　　xx，男，1975年10月生，中共黨員，大學本科，小學高級教師，小學數(shù)學市級骨干教師，《xx雜志》特約通訊員。他，總是那樣醉心于所酷愛的教育工作，他，總是那么執(zhí)著的追求著他的教育夢想。一直以來，他孜孜不倦、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教育教學第一線發(fā)揮著模范帶頭作用，他是教育戰(zhàn)線上的一顆耀眼的新星。

　　一、才藝具備的多面手

　　他能歌善舞，能寫會畫，是一名多才多藝的教師。讀師范時，他就是學校管樂隊的首席小號手，所在管樂隊曾代表學校參加過全省中師文藝匯演，獲得一等獎。在書畫方面，他也有所建樹，硬筆書法多次獲得市縣級比賽大獎，是常德市硬筆書法協(xié)會會員。他更能將自己的'才藝完美地糅合在教學中，曾多次輔導(dǎo)學生在省、市、縣書法，繪畫比賽中獲獎。

　　二、教育教學的能手

　　xx年，他從常德師范學校畢業(yè)，當時實習學校因他實習工作優(yōu)秀，有意留他工作，但他毅然回到了家鄉(xiāng)等候分配。親朋好友都說他有點傻，但他卻說“：家鄉(xiāng)的教育更需要他，是金子哪里都能閃光。”分配時他被分到了漢壽縣株木山鄉(xiāng)條件最差的馬嘶橋小學任教，但他毫無怨言，仍扎扎實實的投入到教育教學之中，取得了令人滿意的成績，為以后的教育之路打下了夯實的基礎(chǔ)。1997年，他調(diào)入xx鄉(xiāng)聯(lián)校，回到了他土生土長的家鄉(xiāng)�；剜l(xiāng)工作的第一天，他媽媽囑咐他：“要加勁工作，莫跟鄉(xiāng)里人抹黑”。正因為如此，他服從學校安排，根據(jù)工作需要兩年內(nèi)換了四個學校。特別是97年他協(xié)助鄉(xiāng)聯(lián)校整理“兩基”迎檢資料，走村竄戶，核對迎檢數(shù)據(jù)。人瘦了，也曬黑了，一摞摞的資料都是靠迎檢辦公室的幾個人手抄出來的，足足能放滿一間辦公室。他們整理的迎檢資料為全縣的迎檢工作提供了現(xiàn)場會，得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，同時也順利的通過了“兩基”檢查。xx年3月，正是學校開學工作最忙的時候，他愛人因為難產(chǎn)，在人民醫(yī)院動手術(shù)需要他簽字，可為了不耽誤學生的課，不影響學校的工作，他硬是上完課，安排好所有工作后才急急忙忙趕去醫(yī)院，所幸母子都平安。他積極投身于新課改的浪潮中，把培養(yǎng)學生的能力，提高學生成績放在首位，他的課堂，師生共同參與活動，教學相長，教師解放了“教”，學生解放了“學”，學生動口說、動筆寫的機會多了，學生的個性得到了凸現(xiàn)，學習能力不斷提高。一份耕耘，一份收獲，他有二篇國家級論文，二篇省級論文，多篇市縣級論文，xx年獲全國奧數(shù)輔導(dǎo)園丁獎。

　　三、科學管理的強手

　　xx年他擔任銀水路小學副校長，xx年提拔為校長，他與學校建立了深厚的情感。一個好校長就是一所好學校，從擔任校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到。他一心撲在學校的工作上，堅持每天最早到校，最遲離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，以校為家。他用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，無私奉獻、艱苦奮斗、[蓮 山~ 課 件 ]為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。為了學校建設(shè)，他積極爭取上級支持，大力改造校園環(huán)境;為了節(jié)約開支，他親自帶領(lǐng)男教工挑灰搬磚，架梁蓋瓦;他嚴于律己，從不以權(quán)謀私;公務(wù)活動中，做到校務(wù)公開，開支合理，手續(xù)清楚;他對班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其責”。教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”;德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性;學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他所推行的人文、和諧、科學的管理方法得到了上級的一致肯定，所帶學校年年被教育局、中心學校評為先進，是市級示范性完全小學、市級綠色學校、市級示范性家長學校。他多次被評為縣級優(yōu)秀教師，被縣政府授予“首屆教育教學優(yōu)秀教師”稱號，榮立三等功一次。

　　蒼翠的青松守望著他探索的身影，平凡的鋪路石印證著他成長的每一個足跡。從一位普通的教師成長為獨當一面的校長，每一步他都走得那樣踏實，那樣穩(wěn)健，處處散發(fā)著青春與人格的魅力。

　　魅力教師事跡材料范文三

　　長沙汽車工業(yè)學校前身——長沙機電職專，1996年前還是一所中型企業(yè)的子弟學校，企業(yè)改制后只有7名學生和22名心思不定的教師以及面積不足20畝的泥濘校園，一棟兩層的破舊教學樓在風雨中飄搖，辦學條件幾乎為“零”……短短十四年里，機電人以“延安精神”創(chuàng)業(yè)，以“深圳速度”超常規(guī)發(fā)展，譜寫了湖南職教界的輝煌“神話”，成為了唯一一所入駐長沙職教基地的區(qū)屬中等職業(yè)學校，在校班級46個，學生3200余人，開設(shè)了8個汽車類、機械加工類專業(yè)。學校多次獲得湖南省職業(yè)教育先進單位，湖南省學生管理工作先進單位，湖南省優(yōu)秀事業(yè)單位法人，長沙市文明單位等榮譽稱號。中央教育電視臺、湖南教育電視臺等新聞媒體多次報道該校辦學特色，被譽為“職教陣營里沖出的一匹黑馬”。說到這里，我們不能不把目光聚焦在該校的領(lǐng)頭雁：雨花區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省優(yōu)秀教育工作者——校長胡冬生同志的身上，他是平凡的職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)崗位上一名辛勤的耕耘者。然而，在這平凡的崗位上，他以高尚的人格、改革家的氣魄，充滿睿智的頭腦，全新的教育理念，使一所條件艱苦的職業(yè)學校迅速發(fā)展，開創(chuàng)了職業(yè)教育的'新局面，成為職業(yè)教育領(lǐng)域中一名卓有績效的弄潮兒。

　　一、忠于事業(yè)，實干精神彰顯魅力。

　　胡冬生校長自1994年參加工作以來，始終恪守著人民教師的職業(yè)道德，憑著他那顆對黨、對事業(yè)真誠的心，和他那種奮力拼搏，無私奉獻的實干精神，贏得了長汽師生和家長的高度贊揚與敬佩。

　　他常常告誡自己，身為校長，只有自己對事業(yè)的執(zhí)著追求，才可能感染、激勵教師;校長心中有事業(yè)，教師心中有學校，學校發(fā)展才有希望。校長心思學校，教師就心想學生。為了學校，他把所有能夠利用的時間和精力都花在了學校的工作上。每天清早5：50，無論天晴下雨，他都會出現(xiàn)在學校，檢查學生的晨練、晨讀。每天晚上10點過后，學生就寢后他才離開學校。校長辦公室那盞不滅的明燈就是他敬業(yè)精神的見證，正是這種率先垂范的崇高師德，彰顯著胡校長的領(lǐng)導(dǎo)魅力，感染著學校的教師們。學校涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、磨血育人的好教師，如：省級優(yōu)秀班主任李振湘老師、彭玲老師;湖南省德育工作先進個人汪東老師;雨花區(qū)優(yōu)秀班主任李仕蘭老師等。

　　當然他也有太多的遺憾。對家庭，他有著深深的愧疚。為了工作，他從未過問家事。他愛人是錦源小學的教師，身體不好，工作任務(wù)又重，家務(wù)事又必須她一人包攬，三歲多的小孩經(jīng)常吵著要等爸爸回家才肯睡覺。記得他在擔任班級建制工作、負責內(nèi)部管理時，工作需要他早晚到校，他天天如此，甚至在愛人重病住院，醫(yī)院下了病危通知書時，仍堅持早晚來校管理學生，從未耽擱一天工作。還記得他擔任安置辦主任時，騎著摩托車去星沙三一重工有限公司處理就業(yè)學生問題，被一輛小車撞翻在地，手、腳均受了傷，右手食指骨折，門牙被碰掉了兩顆，醫(yī)生開出證明，需要休息一個月，學校領(lǐng)導(dǎo)也強烈要求他休息，但他考慮到學校安置工作迫在眉睫，又無人替代，忍痛堅持上班，從未請過一天假，在這種情況下，把當年600名畢業(yè)生推向了全國一流企業(yè)，他也因此瘦了十斤，直到放寒假時，才把假牙配好。胡冬生同志就是這樣，心中只有學校與學生，惟獨沒有小家和自己。

　　二、磨血育人，鑄就敬業(yè)愛生的教師隊伍。

　　在胡校長的心里，他認為名校的基礎(chǔ)是名師，有名師才能有名學生，才能奠定品牌職校的發(fā)展基礎(chǔ)，即以“延安精神”打造教師隊伍，抓師德建設(shè)，弘揚敬業(yè)愛崗精神;抓教育思想的轉(zhuǎn)變，樹立正確的教育理念;抓業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學能力;抓教師繼續(xù)教育，提高隊伍的整體水平。在教師隊伍建設(shè)中，他提出“愛放在學生心上，心放在學校上，力放在事業(yè)上”和“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能盡職、特別能創(chuàng)造、特別能戰(zhàn)斗”的機電精神。打造了一支師德高尚、樂于奉獻，具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗的教師隊伍。對學校的中層干部，胡校長提出了二十四字要求。即：高標準、嚴要求;能力強、效率高;多奉獻、少索取;出成績、樹榜樣。

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