預(yù)防醫(yī)學(xué)就業(yè)前景
預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，改善生活條件的學(xué)科。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的預(yù)防醫(yī)學(xué)就業(yè)前景的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
一、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等�？傊�，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專業(yè)所學(xué)的邊緣性，使該專業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力。
就當(dāng)前情況來看，高級預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面。據(jù)有關(guān)資料表明，98年全國預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)本科生4682人，一次分配率(就業(yè)率)達(dá)96.2%(含考研生和考雙學(xué)位生)，碩士以上學(xué)歷畢業(yè)生為121人，一次就業(yè)率達(dá)99.8%，(不含繼續(xù)攻讀和出國留學(xué)者)。用人單位主要是衛(wèi)生防疫、檢驗部門，但臨床機(jī)構(gòu)和環(huán)保單位所占用人比例有明顯上升趨勢。
就業(yè)方向的多元化使預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作性質(zhì)也趨向于多種。但其根本離不開“預(yù)防疾病”與“社會群體”。即立足社會。以群體為工作研究對象，進(jìn)行疾病預(yù)防和衛(wèi)生保健及工作。
就業(yè)狀況及收入狀況：收入狀況則依所選就業(yè)方向而定。一般選擇與醫(yī)療相關(guān)行業(yè)，如臨床、衛(wèi)生防疫，收入偏低(與整個醫(yī)療系統(tǒng)收入偏低有關(guān))，如從事研究工作則待遇較好。從事非醫(yī)療工作則收入可觀。
目前預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的主要行業(yè)可分為三類，發(fā)展各不相同。一類臨床醫(yī)療和衛(wèi)生防疫部門發(fā)展緩慢，且缺乏活力，但隨著醫(yī)療制度改革力度的不斷加大和社區(qū)醫(yī)療的逐步普及，狀況將有所改善。從事醫(yī)療和防疫工作短期內(nèi)不會有明顯轉(zhuǎn)機(jī)。但從長遠(yuǎn)看將會是不錯的選擇。因此，此類并非畢業(yè)生就業(yè)。二類即從事研究工作。此類中要求人才學(xué)歷層次較高，且從事環(huán)境衛(wèi)生等邊緣科學(xué)研究或艾滋病預(yù)防研究要比從事地方病、流行病研究更有發(fā)展前途，且此類出國深造機(jī)會極大。三類即從事海關(guān)檢疫等社會性強(qiáng)的職業(yè)，由于其受政治、經(jīng)濟(jì)各種因素的影響，其前景難以預(yù)測，但可能會是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的主要方向之一。
二、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)考研方向
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)考研方向1：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)
學(xué)科簡介：
流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個二級學(xué)科，該專業(yè)目前已發(fā)展形成多門分支的研究方向。分子流行病學(xué)作為傳統(tǒng)流行病學(xué)和分子生物學(xué)交叉融合的新學(xué)科，代表著流行病學(xué)發(fā)展的一個重要方向，其研究對功能基因組階段流行病學(xué)的發(fā)展和疾病防治具有重要意義。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)研究生必須掌握扎實的流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，掌握臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的理論。同時必須具有統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論和知識，能閱讀本專業(yè)的外文資料，了解流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展方向和前沿動態(tài)。能較好地運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識對人群健康與疾病以及醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中各種事件進(jìn)行研究。具有在本領(lǐng)域能獨(dú)立開展研究的能力。
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)考研方向2：公共衛(wèi)生
公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容包括對重大疾病尤其是傳染病(如結(jié)核、艾滋病、SARS等)的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治;對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。
公共衛(wèi)生專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)等方面具有一定的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)校、科研單位和公共衛(wèi)生專業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研和其他公共衛(wèi)生專業(yè)工作的高級醫(yī)學(xué)人才。
本專業(yè)畢業(yè)生可擇業(yè)的機(jī)構(gòu)主要有：各級疾病預(yù)防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生行政管理機(jī)關(guān)、檢驗檢疫局、海關(guān)、醫(yī)療和婦幼保健院(所)、健康教育所、醫(yī)學(xué)院校以及相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)。
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)考研方向3：勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)
學(xué)科簡介：
勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)(Occupational and Environmental Health)是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個重要分支學(xué)科。它是研究勞動條件、自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康的關(guān)系，揭示環(huán)境因素和職業(yè)性有害因素對人群健康影響的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律;并研究利用有利環(huán)境因素，控制不利環(huán)境因素和職業(yè)性有害因素的對策，預(yù)防職業(yè)病和與環(huán)境有關(guān)的疾病，以保障人群健康的一門科學(xué)。
勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)、多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，除與分析化學(xué)、分子生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計、流行病學(xué)等預(yù)防醫(yī)學(xué)，以及多數(shù)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科密切相關(guān)外，還涉及到生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)、心理學(xué)和人類工效學(xué)等學(xué)科。
本專業(yè)要求學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論，具有與本學(xué)科相關(guān)的分子生物學(xué)、毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科基本理論知識和技能。了解本學(xué)科的國內(nèi)外研究前沿現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。熟練掌握一門外國語，順利閱讀本專業(yè)的外文資料，具有在本領(lǐng)域獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力。畢業(yè)后，能勝任科研院所、疾病控制系統(tǒng)各部門或相鄰專業(yè)的教學(xué)、科研及管理工作。
預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)方向
預(yù)防醫(yī)學(xué)
學(xué)年：5年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士開設(shè)院校數(shù)量：54所
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)
主要課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、 流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、勞動衛(wèi)生學(xué)、少兒衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理。
專業(yè)概況
教學(xué)實踐
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。
就業(yè)方向
1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力;
2.掌握對人群勞動、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力;
3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)入群健康措施與計劃的能力;
4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作;
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
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