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2017高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案解析
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2017高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案解析
一、B(A、跬kuǐ，雨y，鎩sh，C、傳zhun，殍piǎo;D、赭zhĕ，傺ch，攢chun)
二、D(A、“廖”改為“寥”，“滄”改為“蒼”，“夾”改為“浹”，B、“緬”改為“湎”，“縷”改為“鏤”，C、“敝”改為“蔽”，“明”改為“名”。)
三、D(“雖然”改為“縱使”，雖然是條件關(guān)系，“縱使”是讓步關(guān)系)
四、A(B，“再造就一個(gè)更為輝煌的未來(lái)”不符合邏輯，將“再造”改為“創(chuàng)造”。C、將“所”改為“的”。D、結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。)
二、、(1)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由;(2)無(wú)以至千里;(3)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少;(4)泣孤舟之嫠婦;(5)羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。
三、1、母親對(duì)我的啟蒙、教化將引導(dǎo)我畢生的行程，母親對(duì)子女的深愛(ài)和犧牲精神是我畢生的滋養(yǎng)和力量。
2、選材上都選擇了父母疼愛(ài)子女的生活細(xì)節(jié)。這樣寫(xiě)真摯、親切，親情的溫馨，細(xì)膩與深遠(yuǎn)，于細(xì)微處見(jiàn)真情。在寫(xiě)法上注意虛實(shí)相生，將往事與想像融為一體，憶事與抒情互相交融。深切地表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激，營(yíng)造了一種深遠(yuǎn)的意境，增強(qiáng)了文章的感染力。
3、“襖”比喻家園親情給子女溫暖。“鞋”比喻家園親情激勵(lì)子女闖蕩人生之路。“傘”比喻家園親情為子女擋風(fēng)遮陽(yáng)。“餅”比喻家園親情不斷地激發(fā)子女女的精神力量。“線”比喻家園親情是子女無(wú)法割舍的珍貴感情。
4、“家園如夢(mèng)”即家園像夢(mèng)一樣溫馨美好。全文的'選材組材都是圍繞家園“溫馨美好”來(lái)寫(xiě)的。
四、1、D2、C3、C4、A
五、(1)①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。
(2)①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力;二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊;末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。總之，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。
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