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暑假作業(yè)答案語(yǔ)文高一
高中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。暑假這一個(gè)月的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要，在做完暑假作業(yè)時(shí)，大家想知道答案嗎？接下來(lái)小編為大家推薦的是暑假作業(yè)答案語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。
暑假作業(yè)答案語(yǔ)文高一【一】
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分)
2.填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
宋代散文充分繼承了韓柳古文運(yùn)動(dòng)的文學(xué)遺產(chǎn)，它的筆法和布局很有特色，________________,________________，_______________。_____________，_____________，___________。總之，宋代散文正是以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出它的風(fēng)格特征。
①還善于發(fā)揮虛字的作用 ②儒雅舒緩而曲盡其妙 ③平易自然而流暢婉轉(zhuǎn) ④如《醉翁亭記》就將“也”的藝術(shù)特點(diǎn)發(fā)揮到了極致⑤它的語(yǔ)言以明白如畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)⑥常通過(guò)洋洋灑灑的鋪敘來(lái)呈現(xiàn)對(duì)象
A. ④①⑥③②⑤ B. ②③⑤⑥①④
C. ③②⑥⑤①④ D. ③①④⑥②⑤
3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( )
A.全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議期間，來(lái)自全國(guó)的代表圍繞全面深化改革這一熱門(mén)話(huà)題，深入交換了廣泛的意見(jiàn)，并在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面提出了新思路和新舉措。
B.“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練總結(jié)。它覆蓋社會(huì)道德，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則。
C.亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部將設(shè)在北京。
D.在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要科技工作者改善“公益類(lèi)科技就是低端技術(shù)”的偏見(jiàn)，大力打造“民生科技”。
二、現(xiàn)代文閱讀(9分)
杜甫很忙我們無(wú)須緊張
最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，而今年又恰逢唐朝大詩(shī)人、有著詩(shī)圣之稱(chēng)的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時(shí)而手端機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……”的圖片，讓許多人痛心疾首，因?yàn)椋粣焊愕氖窃?shī)圣杜甫，是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫，對(duì)這樣一位心系百姓的詩(shī)中圣哲，我們?cè)跄苋绱俗髹`呢?但是，我們的這種緊張，是不是“反應(yīng)過(guò)敏”了?
從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕人，尤其是中小學(xué)生在無(wú)中生有地為杜甫“添枝加葉”時(shí)，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現(xiàn)實(shí)生活中的某些場(chǎng)景“嫁接”到這位詩(shī)人身上，其中，將杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一個(gè)典型的例子。而如果著眼于所添加的內(nèi)容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關(guān)系，那天衣無(wú)縫的銜接與那獨(dú)出心裁的構(gòu)思，確實(shí)能夠讓我們驚嘆于這些學(xué)生的想象力之豐富。因而，當(dāng)我們要批評(píng)這些年輕人的胡思亂想時(shí)，我們自身就已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學(xué)生想象力嚴(yán)重缺乏，毫無(wú)創(chuàng)新能力;另一方面，我們對(duì)他們稍微出格的表現(xiàn)又大加撻伐。
我們之所以如此緊張，是因?yàn)檫@位被學(xué)生折騰成“很忙”的人是詩(shī)圣杜甫，不過(guò)，我們也不要忘了，去年就已經(jīng)有人指出：“高中歷史課本古人長(zhǎng)相驚人一致。”課本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長(zhǎng)得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長(zhǎng)短。雖然現(xiàn)在的中學(xué)歷史教材已經(jīng)不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對(duì)此依然是印象深刻，他們戲稱(chēng)：“上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了�！�
在這樣一個(gè)背景之下，杜甫其實(shí)只是一個(gè)符號(hào)，而不再是那位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣，類(lèi)似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學(xué)生“添枝加葉”過(guò)。事實(shí)上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開(kāi)一名學(xué)生的課本，幾乎都能看到他們對(duì)課本中的人物或景物進(jìn)行“改裝”的情況，只不過(guò)，在網(wǎng)絡(luò)的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會(huì)所知而已。明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)坦然�！岸鸥苊Α敝皇且环N調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒(méi)有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”。
“杜甫很忙”，但我們用不著很緊張。國(guó)外，對(duì)興師動(dòng)眾地調(diào)侃諾貝爾獎(jiǎng)都能寬容，對(duì)調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜荩覀儗?duì)學(xué)生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢?成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個(gè)社會(huì)的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。(選自2012年第6期《國(guó)學(xué)》)
4.下面關(guān)于“杜甫很忙”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.不要認(rèn)為“杜甫很忙”是對(duì)圣賢的糟蹋，因?yàn)檫@只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。
B.不能否認(rèn)的是，通過(guò)惡搞圖片，我們可以看出這些學(xué)生的想象力非常豐富。
C.惡搞詩(shī)圣杜甫的基本上都是中小學(xué)生，從惡搞的情況來(lái)看，他們能夠擺脫低俗。
D.在社會(huì)道德基調(diào)不變的.情況下，對(duì)“杜甫很忙”應(yīng)該持一種包容的態(tài)度。
5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我們批評(píng)這些年輕人本身也是一種矛盾，因?yàn)槲覀儼@他們沒(méi)有想象力，但他們稍出格又忍受不了。
B.作者認(rèn)為被惡搞的是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫，是詩(shī)圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。
C.既然以前教材中的歷史人物他們的畫(huà)像長(zhǎng)相差不多，那么，其實(shí)杜甫只是一個(gè)符號(hào)。
D.“杜甫很忙”之所以顯得更為社會(huì)所知，是因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)的推助，其實(shí)大可不必大驚小怪。
3.根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.上學(xué)時(shí)，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個(gè)眼鏡，也可能是綹胡須，其實(shí)一般是閑來(lái)無(wú)事或好奇。
B.調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應(yīng)該本著一種包容的態(tài)度。
C.杜甫被惡搞也只是一種個(gè)性化解讀、一種另類(lèi)的表達(dá)，應(yīng)該合理引導(dǎo)，不要視為洪水猛獸。
D.當(dāng)學(xué)生有稍微出格的行為時(shí)，不要一棒子打死，因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(21分)
7.閱讀下面文字，完成(1)--(4)題
一小時(shí)的故事
凱特?肖班
�、俅蠹叶贾礼R拉德夫人的心臟有毛病，所以在把她丈夫的死訊告訴她時(shí)是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱賽芬告訴她的，話(huà)都沒(méi)說(shuō)成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友，理查德也在那兒，現(xiàn)在就在她身邊。在列有布倫特?馬蘭德火車(chē)事故遇難者的名單傳來(lái)時(shí)，理查德正好在報(bào)社里。緊接其后的電報(bào)，使他在最快的時(shí)間里證明了消息的可靠性。
�、谝莿e的婦女遇到這種情況，一定是手足無(wú)措，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，她可不是這樣。她立刻一下子倒在姐姐的懷里，放聲大哭起來(lái)。當(dāng)暴風(fēng)雨般的悲傷逐漸減弱時(shí)，她就獨(dú)自走向自己的房里，不要人跟著她。
③正對(duì)著打開(kāi)的窗戶(hù)，放著一把舒適、寬大的安樂(lè)椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心靈深處，她一屁股坐了下來(lái)。
�、芩芸吹椒壳皥�(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹(shù)梢，空氣里充滿(mǎn)了陣雨的芳香，下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨色，遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲;屋檐下，數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫，對(duì)著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。
�、菟谀抢铮^靠著軟墊，一動(dòng)也不動(dòng)，嗓子眼里偶而啜泣一兩聲。她還年輕，美麗，沉著的面孔出現(xiàn)的線(xiàn)條，說(shuō)明了一種相當(dāng)?shù)囊种颇芰Α？墒�，這會(huì)兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天，從她的眼光看來(lái)她不是在沉思，而像是在理智地思考什么問(wèn)題，卻又尚未做出決定。什么東西正向她走來(lái)，她等待著，又有點(diǎn)害怕。那是什么呢?她不知道，太微妙難解了,可是能感覺(jué)得出來(lái)。這會(huì)兒，她的胸口激動(dòng)地起伏著。她開(kāi)始認(rèn)出來(lái)那正向她逼近、就要占有她的東西，她掙扎著決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無(wú)力。當(dāng)她放松自己時(shí)，從微弱的嘴唇間溜出了悄悄的聲音，她一遍又一遍地低聲悄語(yǔ)：“自由了，自由了，自由了!”她的目光明亮而鋒利，她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。
�、匏�，等她見(jiàn)到死者那張一向含情脈脈地望著她、如今已是僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí)，她還是會(huì)哭的。不過(guò)她透過(guò)那痛苦的時(shí)刻看到，來(lái)日方長(zhǎng)的歲月可就完全屬于她了。她張開(kāi)雙臂歡迎這歲月的到來(lái)。在那即將到來(lái)的歲月里，沒(méi)有人會(huì)替她做主;她將獨(dú)立生活。再不會(huì)有強(qiáng)烈的意志而迫使她屈從了，多古怪，居然有人相信，盲目而執(zhí)拗地相信，自己有權(quán)把自己的意志強(qiáng)加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里，她看清楚：促成這種行為的動(dòng)機(jī)無(wú)論是出于善意還是出于惡意，這種行為本身都是有罪的。
⑦當(dāng)然，她是愛(ài)過(guò)他的——有時(shí)候是愛(ài)他的，但經(jīng)常是不愛(ài)他的。那又有什么關(guān)系!有了獨(dú)立的意志，愛(ài)情這未有答案的神秘事物，又算得了什么呢!“自由了!身心自由了!”她悄悄低語(yǔ)。
⑧朱賽芬跪在關(guān)著的門(mén)外，苦苦哀求讓她進(jìn)去�！奥兑捉z，你干什么哪?看在上帝的份兒上，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧!”“去吧，我沒(méi)事。”她正透過(guò)那扇開(kāi)著的窗子暢飲那真正的長(zhǎng)生不老藥呢，在縱情地幻想未來(lái)的自由美好歲月，春天，還有夏天以及所有各種時(shí)光都將為她自己所有。她終于站了起來(lái)，在她姐姐的強(qiáng)求下，打開(kāi)了門(mén)。她眼睛里充滿(mǎn)了勝利的激情，摟著姐姐的腰，一齊下樓去了。
⑨有人在用彈簧鎖鑰匙開(kāi)大門(mén)，進(jìn)來(lái)的是布蘭特雷?馬拉德，略顯旅途勞頓，但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒(méi)有在發(fā)生事故的地方呆過(guò)，而且連出了什么事也不知道。他站在那兒，大為吃驚地聽(tīng)見(jiàn)了朱賽芬刺耳的尖叫聲;看見(jiàn)了理查德急忙在他妻子面前遮擋著他的快速動(dòng)作。不過(guò)，理查德已經(jīng)太晚了。
�、忉t(yī)生來(lái)后，他們說(shuō)她是死于心臟病——說(shuō)她是因?yàn)闃O度高興致死的。
【注】凱特?肖班(Kate Chopin,1851-1904)生活在19世紀(jì)后半葉，曾被譽(yù)為“美國(guó)女權(quán)主義文學(xué)創(chuàng)作的先驅(qū)之一”。
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.突然地“喪夫”事件使心臟有毛病的馬拉德夫人備受打擊，而丈夫的“死”而復(fù)生又給她以極度的高興，這些突然地變化使馬拉德夫人猝不及防而死。
B.理查德看見(jiàn)“死亡者”名單中馬拉德的名字，又通過(guò)電報(bào)確認(rèn)，但并未見(jiàn)到馬拉德的尸體，這為后文馬拉德“死”而復(fù)生埋下了伏筆，使情節(jié)既出乎意料又合乎情理。
C.馬拉德夫人獨(dú)自走向自己的房里就一屁股坐進(jìn)了那把舒適、寬大的安樂(lè)椅，這時(shí)她全身的精疲力竭是由“喪夫”后的過(guò)度悲傷和放聲大哭所致。
D.馬拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴風(fēng)雨般”放聲大哭起來(lái)�！氨╋L(fēng)雨”表面上形容她的哭勢(shì)強(qiáng)烈迅猛，深層卻在暗示她的悲傷會(huì)如暴風(fēng)雨似的來(lái)得猛去得快。
E.馬拉德夫人眼中透露著熾熱的凱旋般的光芒，她不自覺(jué)地?cái)[出了一副勝利女神的姿態(tài)，心情歡愉并且不知掩飾地緊摟著姐姐的腰一起走下樓去。
(2)本文第四自然段的景物描寫(xiě)有什么作用?(5分)
(3)小說(shuō)對(duì)布蘭特雷?馬拉德和他夫人的描寫(xiě)一暗一明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們各自的形象。(5分)
(4)有人說(shuō)《一小時(shí)的故事》是一曲關(guān)于人性解放的挽歌，也有人說(shuō)《一小時(shí)的故事》是一聲人生無(wú)常的吁嘆，你怎么看?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(6分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用。
8.閱讀下面兩則材料，然后回答(1)—(2)題。(12分)
材料一：顏淵問(wèn)仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉，為仁由己，而由人乎哉?”顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目�！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣�！�(《論語(yǔ)》)
材料二：孔子所處的年代，雖然周天子尚在，但禮樂(lè)已崩壞，政權(quán)已下移，已到了“陪臣執(zhí)國(guó)命”的地步。所以孔子一直主張“克己復(fù)禮”，禮即周禮，講求“忠臣不二君，賢女不二夫”。
(1)結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明“克己復(fù)禮”的含義。(2分)
(2)材料二對(duì)孔子“克己復(fù)禮”思想的理解是否正確?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
五、名句默寫(xiě)(6分)
10.在橫線(xiàn)處寫(xiě)出詩(shī)文的原句。
(1)總角之宴，。信誓旦旦，不思其反。眾女嫉余之蛾眉兮，。伏清白以死直兮，。還顧望舊鄉(xiāng)，。呦呦鹿鳴，。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。，依依墟里煙。
參考答案
一、1.A2.C3.C(解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“深入交換了廣泛的意見(jiàn)”改為“廣泛深入地交換了意見(jiàn)”。B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“它覆蓋社會(huì)道德”后添加“生活的各個(gè)領(lǐng)域”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。)
二、4. C(解析：“他們能夠擺脫低俗”說(shuō)法絕對(duì)，應(yīng)該是“他們基本能夠擺脫低俗”。)
5.B(解析：“很是痛心疾首”不當(dāng)，對(duì)象錯(cuò)位，這不是作者的態(tài)度，而是有些人的態(tài)度。)
6.D (解析：“因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡”以偏概全。)
三、7.(1)BD(解析：A項(xiàng)，“丈夫的死而復(fù)生又給她以極度的高興”錯(cuò)�！皹O度的高興”是因?yàn)樗梢垣@得自由。 C項(xiàng)，還包括一直以來(lái)在丈夫?qū)Ｖ葡碌那鼜纳睢項(xiàng)，“緊緊摟著姐姐的腰”就是一種掩飾。(答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分;答AE不給分)
(2)①烘托歡快愉悅的氣氛。②暗示人物獲得自由后的興奮舒適心情。③為下文人物的心情轉(zhuǎn)變作鋪墊。(每點(diǎn)2分)
(3)①布蘭特雷 ?馬拉德是男權(quán)社會(huì)的代表。他表面對(duì)妻子關(guān)心愛(ài)護(hù)，實(shí)質(zhì)上卻把自己的意志強(qiáng)加給妻子并使其屈從，是無(wú)視妻子人格的專(zhuān)制男人。(2分)②馬拉德夫人逆來(lái)順受，曾屈從于夫權(quán)而不能有自己獨(dú)立的生活，個(gè)性得不到張揚(yáng)，也沒(méi)有自己的愛(ài)恨，毫無(wú)自由可言。(2分)丈夫的“死”讓她失去了逆來(lái)順受的環(huán)境，喚醒了她的反叛意識(shí)，她開(kāi)始呼喚自由，祈禱為自己而活并且要活得長(zhǎng)久。(2分)
(4)觀點(diǎn)一：我同意“挽歌”一說(shuō)。
�、僭诘玫秸煞颉八烙崱鼻�，馬拉德夫人也許曾有過(guò)追求個(gè)性解放的念頭，但從來(lái)沒(méi)有付諸行動(dòng)，而是一直處于不自由狀態(tài)，沒(méi)有愛(ài)與安全感。②得到丈夫“死訊”后，馬拉德夫人呼喚的自由又因丈夫“死”而復(fù)生而失去，導(dǎo)致了馬拉德夫人“喜極”而亡。③小說(shuō)主題也表現(xiàn)出人性解放道路的坎坷與漫長(zhǎng)，甚至需要付出死亡的代價(jià)。
觀點(diǎn)二：我同意“人生無(wú)常的吁嘆”一說(shuō)。
① 短短一小時(shí)內(nèi)，馬拉德夫人經(jīng)歷了從痛苦到歡愉，又從歡愉到死亡的過(guò)程，顯示出世事難料與人生無(wú)常。②布蘭特雷? 馬拉德之死從故事本身來(lái)看已千真萬(wàn)確，但在短短一小時(shí)內(nèi)他居然又“死”而復(fù)生，顯示了人生的無(wú)常與變化。③在主題上也展示出人生變化的無(wú)常，一小時(shí)也能發(fā)生人生的重大變故。(觀點(diǎn)明確2分，分析合理充分6分)
四、8.(1)(共2分)克制自己，使自己的言語(yǔ)行動(dòng)都合乎禮儀。(2)(共4分)不正確(1分)。孔子所提倡的周禮的核心內(nèi)容是“各安其分”，強(qiáng)調(diào)君君、臣臣、父父、子子的等級(jí)制度和血緣關(guān)系的宗法制度�？鬃又v君臣父子關(guān)系時(shí)講了兩面，不但對(duì)臣下和子女有要求，對(duì)君主和父輩也有制約(2分)�！爸页疾欢t女不二夫”是后世人把這種關(guān)系片面化、絕對(duì)化了，這種極端的主張，違背了孔子所倡導(dǎo)的“周禮”(1分)。
五、10.(1)言笑晏晏(2)謠諑謂余以善淫(3)固前圣之所厚(4)長(zhǎng)路漫浩浩(5)食野之蘋(píng)(6)曖曖遠(yuǎn)人村
六、作文。略。
暑假作業(yè)答案語(yǔ)文高一【二】
1.C(A項(xiàng)：躅 zhú;B項(xiàng)：帖 tiě ;D項(xiàng)：稟 bǐng)
2.B(A項(xiàng)：輪輻;C項(xiàng)：合龍;D項(xiàng)：世外桃源)
3.A (言不及義：只說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，不涉及正經(jīng)道理。B項(xiàng)：無(wú)所不至：沒(méi)有不到的地方。也指壞事都做絕了。這里應(yīng)該改為“無(wú)微不至”。C項(xiàng)：登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。D項(xiàng)：如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。)
4.C(A項(xiàng)：成分殘缺，“治國(guó)理政”的后面應(yīng)加上“的思路”;B項(xiàng)：邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“左右”，“達(dá)”字后面要跟確數(shù);D項(xiàng)：搭配不當(dāng)�！耙�(guī)�！辈荒苡谩凹涌臁�。)
5.D(這是一段文化意味濃厚的句群，主要談?wù)摗啊端疂G傳》中的老酒”。文段先提出話(huà)題③，接著介紹這種酒的特點(diǎn)⑤，然后舉了《水滸傳》中有關(guān)“青花甕”和“藍(lán)橋風(fēng)月美酒”的例子。)
6.媒體的炒作可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人(可以使一個(gè)人成名，也可以使一個(gè)人身敗名裂)(4分)
7.D 原文是“只有教養(yǎng)指數(shù)高漲的民族，才具備區(qū)域和全球領(lǐng)導(dǎo)力”
8.B 法國(guó)人被列為最差游客只是因?yàn)樗麄兙芙^說(shuō)英語(yǔ)，他們的.教養(yǎng)是全球公民的榜樣。
9.(1)它構(gòu)成了國(guó)民的核心價(jià)值;
(2)它是人類(lèi)文明的普世標(biāo)準(zhǔn)。(它是文明的旗幟，并據(jù)此展示民族的精神高度;)
(3)它不是靠政治規(guī)訓(xùn)和德育美育課程就能獲得，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)修外煉。
10.(1)寒酸 貧窮(2)尖酸 乖戾(或粗魯 無(wú)禮)(每一空寫(xiě)出一個(gè)即可。得1分，兩空角度不能重復(fù))
11.(1)細(xì)節(jié)再現(xiàn)瑪麗年輕時(shí)的美，與現(xiàn)在的老丑形成反差(對(duì)比)，突出了瑪麗人生的不幸和生活的艱辛。
(2)描寫(xiě)瑪麗見(jiàn)到“我”流露出的欣喜之情，暗示瑪麗并非不近人情，豐富了人物情感。
12.①瑪麗不被人理解，寫(xiě)出瑪麗處境艱辛;②寫(xiě)出瑪麗感情深摯，不輕易流露，人物形象
樸素感人。③與“我”對(duì)她的同情幫助形成對(duì)比，為瑪麗特意守候給我送行的情節(jié)埋下
伏筆;④使全文情節(jié)曲折生動(dòng)(先抑后揚(yáng))。(能從不同的角度闡釋?zhuān)瑢?xiě)出l點(diǎn)給2分。
寫(xiě)出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。)
13.這一段在小說(shuō)中必不可少。①寫(xiě)“我”對(duì)瑪麗送別的珍惜和懷念，使得作品擁有一個(gè)完
整而感人的故事情節(jié);②豐富人物形象，瑪麗的善良和感恩給我?guī)?lái)的永恒影響，讓人
回味;③是作者對(duì)人情美、人性美的謳歌，突出了主旨。
這一段有蛇足之嫌。①“我”對(duì)酸瑪麗的認(rèn)識(shí)前期已有完整表現(xiàn)，“我”會(huì)將瑪麗銘記在心不言而喻，寫(xiě)出來(lái)反而喪失了蘊(yùn)藉美;②瑪麗這一人物形象的塑造，以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫(huà)最精彩傳神，這一段只寫(xiě)“我”的感受，相比之下，缺少藝術(shù)感染力;③小說(shuō)的生題不言而喻，不必明寫(xiě)出來(lái)。(觀點(diǎn)明確，分析言之成理，寫(xiě)出一點(diǎn)給2分，語(yǔ)言表達(dá)l分。)
14.C 窮：走投無(wú)路。
15.B 均為動(dòng)詞，到……去。A兼詞，與此∕句末語(yǔ)助詞，不譯;C連詞，因而∕介詞，趁機(jī);D助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志∕代詞，……的人。
16.C “告以處士”不是告訴處士，而是“以處士告”，把連處士的身份告訴強(qiáng)盜。
17. (1)大概就是所說(shuō)的親身去做，無(wú)須多言自然能取信于人吧!(“其……歟”“躬”“信”各1分)
(2)年成不好，(連處士)拿出一萬(wàn)斛谷來(lái)賣(mài)，因而市面上谷的價(jià)錢(qián)最終沒(méi)有上漲。(“歲饑”“糶”各1分，補(bǔ)出 “連處士”1分，“市谷之價(jià)”1分�！笆泄戎畠r(jià)”翻譯成“購(gòu)買(mǎi)谷子的價(jià)格”亦可)
幅嚴(yán)冬風(fēng)雪圖(歲末夜晚，雪意昏昏，云容慘淡，霜風(fēng)獵獵，寒冷凄清，昏暗寂寥)。以景開(kāi)篇，烘托出一個(gè)凄清寂寥的環(huán)境，奠定了全詞感情基調(diào)(3分)
19.①上片寫(xiě)年老的詞人在寒冷冬夜傾酒自酌，抒發(fā)了天涯淪落之感;(1分)②下片以“官梅”自喻，表達(dá)雖被貶異鄉(xiāng)、身有羈絆，但不失梅的孤傲高潔;(1分)③結(jié)尾處既有詞人對(duì)自己被貶官后，友人疏遠(yuǎn)，人情淡薄的感嘆，也有知己雖念舊，但關(guān)山重重，路途遙遠(yuǎn)，難相安慰的無(wú)奈。(1分)
20.(1)第①章孔子強(qiáng)調(diào)自己教育堅(jiān)持“誨人不倦”的態(tài)度;第②章孔子卻有“則不復(fù)也
(即不再教他)的態(tài)度。
(2)這兩章里孔子的育人態(tài)度看似矛盾，其實(shí)并不矛盾。前者強(qiáng)調(diào)的是孔子的教育態(tài)度，后者強(qiáng)調(diào)的是孔子教育方法。從“不憤不啟，不悱不發(fā)”可見(jiàn)孔子非常注重學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先需要進(jìn)行思考，嘗試表達(dá)，只有在學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下，老師才會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。只有在學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)候，他才“則不復(fù)也”。如果學(xué)生自身有求學(xué)之心，他就會(huì)誨人不倦。
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