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成人高考語文科技文閱讀注意事項

時間:2021-11-23 20:23:18 分數(shù)線 我要投稿
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2017成人高考語文科技文閱讀注意事項

  許多成考生在做科技文閱讀的時候會犯各種錯誤,那么關(guān)于成人高考語文科技文閱讀注意事項有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文科技文閱讀注意事項,希望大家喜歡。

2017成人高考語文科技文閱讀注意事項

  成人高考語文科技文閱讀注意事項

  1、偷換概念

  這種命題方式大多表現(xiàn)為原文句子的某些關(guān)鍵詞換了,致使題干的句子與原文不一樣。比如:

  當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜,合上壇蓋,一泓清水就把大氣拒于壇外了。

  判斷:泡菜壇蓋的特殊功能在于它的一泓清水把壇內(nèi)與壇外的空氣隔絕了。

  考生注意,在這兩句話中,“拒于”一詞已經(jīng)被換成了“隔絕”。分析兩個詞的區(qū)別,“拒于”是里邊拒絕外邊,外邊的東西進不去,但是里邊的東西可以出來。事實上泡菜過程中,里邊的確是有氣體不斷向外排出的。而“隔絕”一詞是雙向的,里邊的氣體出不來,外邊的氣體也進不去,顯然這兩個詞的意思不一樣,故判斷的句子不符合文意。

  2、無中生有

  這種形式是命題老師故意在原文意思的基礎(chǔ)上畫蛇添足,添加自己理解的意思,而讀者理解的意思只能代表讀者,不能代表作者,也就是說絕對不能強加給原文。比如:

  人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時刻才開始,在誕生的這一時刻,自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期,亦即還在母腹中就已開始了。

  判斷:實驗清楚地表明。新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開始了,因此我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的。

  比較后可以發(fā)現(xiàn),原文并沒有說“我國現(xiàn)行對人壽命長短計算的方式是錯誤的”,這一觀點是命題教師塞進去的?萍嘉拈喿x講究的是一絲不茍,不需要聯(lián)想暢談,何況每個地區(qū)、每個國家計算壽命的方法不盡相同,誰能說誰的計算方式就是錯的?所以判斷中的句子是不符合文意的。

  成考語文作品賞析

  作家作品

  司馬遷西漢歷史學(xué)家。

  史記

  1、我國第一部紀傳體通史。

  2、共130篇:12本紀,10表,8書,30世家,70列傳。

  《李將軍列傳》是一部人物傳記。

  主旨

  本文通過記述西漢名將李廣功勛卓著,卻長期遭受壓抑,最終被逼自殺的不幸遭遇,表達了作者對李廣才略和人品的'欽佩,對李廣不幸遭遇的同情,也揭露了西漢朝廷賞罰不公,刻薄寡恩與黑暗無道的社會現(xiàn)實。

  疑難詞句

  1、廣家世世受射。受:傳授。

  2、用善射殺首虜多。用:因為;首:首級;虜:俘獲。

  3、未到匈奴陳二里所。陳:陣地;所:大約。

  4、程不識正部曲行伍營陣。正:整齊,嚴加約束。

  5、吏當(dāng)廣所失亡多。當(dāng):判決;失亡:損失,死亡。

  6、用此,其將兵數(shù)困辱。用此:因此。

  7、可數(shù)百里?桑捍蠹s。

  8、廣軍功自如,無賞。如:相當(dāng)。

  9、東道少回遠。少:稍微;回遠:迂回,路遠。

  10、軍亡導(dǎo),或失道。亡導(dǎo):沒有向?qū)?或:同“惑”,迷惑。

  11、南絕幕。南:向南;絕:渡過。

  12、“急詣部,如書。”馬上到右將軍部隊去,就像“命令”上寫的。

  13、余睹李將軍,恂恂如鄙人。誠懇謹慎的樣子,就像鄉(xiāng)下人一樣。

  成考語文復(fù)習(xí)攻略

  1.課文中的現(xiàn)代文

  課文中的現(xiàn)代文閱讀,包含了語文期末考試會考察的基礎(chǔ)知識和閱讀能力。

  (1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用,都屬于期末考試基礎(chǔ)知識考察的范圍,應(yīng)認真復(fù)習(xí),做到每字、每詞過關(guān)。另外,老師在課堂上拓展的字詞,也屬于復(fù)習(xí)之列,大家也要根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)一下。

  (2)課文中相關(guān)的文學(xué)常識,如作者風(fēng)格,代表作品,也是考試中最容易考察的點之一。特別是大文學(xué)家,高分小編提醒高一生更要留意他們的朝代、國籍,這些是出題老師喜歡考察的點。

  (3)在考試中,一般會考察現(xiàn)代文閱讀題,通常不會直接選擇課文的文段,而是選擇課文的一些文學(xué)作品。這個時候主要是考察高一生的知識遷移能力。

  在復(fù)習(xí)的時候,高分網(wǎng)小編建議大家對照課本,仔細回憶一下老師在課堂上是怎樣分析課文的,總結(jié)期中的閱讀現(xiàn)代文分析方法,提高理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記,則不作為復(fù)習(xí)重點,但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話,可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

  2.課文中的詩歌

  課文中的詩歌,除了生字詞、成語與文學(xué)常識需要認真復(fù)習(xí),另外還需注意:

  (1)課后要求背誦的詩詞,一定要認真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜,但一寫出來就錯字百出。要知道,寫錯一個字,這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫,再對照課本自我打分,篩查錯別字。

  (2)課后沒有要求背誦的詩詞,也要盡量讀熟,短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到,也可以找機會用在作文之中。

  (3)老師在課堂上對詩歌的分析,重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達技巧)

  3.課文中的文言文

  文言文的考察一般會比較細,除了上面說到的文學(xué)常識,還可能考察到實詞、虛詞、通假字這些,所以復(fù)習(xí)要更為細致。

  (1)文學(xué)常識:作家名、字、號、別號,所在朝代及生平、風(fēng)格,作品集及代表作品,都應(yīng)一一落實,這些是出題頻率特別高的一類題。

  (2)每篇文言文課本都要完全過關(guān),這個完全過關(guān)包括了實詞、虛詞、通假字的古漢語知識,還有一些注釋里面給出的內(nèi)容,也不要放過。如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識,便是復(fù)習(xí)的重點。如果老師沒有進行總結(jié),那么重點把課本的注釋弄熟,基本上出題都是那些范圍。

  (3)在期末考試的文言文閱讀之中,有可能選一篇課內(nèi)文章,因此對課文的分析理解也必須認真復(fù)習(xí)。

  (4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯,并靈活用于作文之中。

 

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