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2017成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　要想順利升學(xué)，成考是一個(gè)不錯(cuò)的途徑，提前對(duì)成考生態(tài)學(xué)做出相應(yīng)的復(fù)習(xí)有助于在成考中取得好成績(jī)哦。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望大家喜歡。

2017成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1適量練習(xí)

　　每天給生物學(xué)科半個(gè)小時(shí)，其中7-8分鐘用來(lái)做一套理綜生物試卷中的選擇部分。一般來(lái)講，選擇題中的第1、2題主要考查事實(shí)性和概念性知識(shí)，能強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解;第3、4題主要考查信息獲取能力，分為圖像信息提取和文字信息提取;第5、6題中或考實(shí)驗(yàn)或考遺傳綜合。所以一套選擇的練習(xí)基本能涵蓋高考中對(duì)于能力的考核要求。當(dāng)然，務(wù)必堅(jiān)持。

　　2錯(cuò)題總結(jié)

　　錯(cuò)題總結(jié)不是簡(jiǎn)單的把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上，而是要去分析每一道錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因。是基本概念理解錯(cuò)誤，還是題目信息提取不全，還是生理過(guò)程步驟斷層等，必須借助答案解析或者求助老師，將每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)更改正確，并且在導(dǎo)致錯(cuò)誤出現(xiàn)的信息處做好重點(diǎn)標(biāo)記，以便復(fù)習(xí)使用。

　　3及時(shí)回顧

　　每個(gè)人的記憶能力總是有限的，之前出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即便做了總結(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)再次出現(xiàn)遺忘的情況。所以定期回顧不失為一種復(fù)習(xí)的好手段�？梢砸砸恢転橹芷冢恐芄潭〞r(shí)間回顧上周出現(xiàn)的`所有錯(cuò)題，重點(diǎn)在于回顧當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤原因，規(guī)避再犯。當(dāng)然，大考前及時(shí)翻閱錯(cuò)題總結(jié)也可以更好的幫你把之前的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為考試分?jǐn)?shù)的提升。

　　成考生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)資料

　　例1：受精卵經(jīng)過(guò)( )、( )、和( )直到發(fā)育成新個(gè)體，這是生物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程.誤解：受精卵經(jīng)過(guò)(卵裂)、(囊胚)和(原腸胚)直到發(fā)育成新個(gè)體。這是生物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程.

　　剖析;這是在審題過(guò)程中，忽視了生物個(gè)體發(fā)育這個(gè)條件，粗枝大葉的把“生物”個(gè)體發(fā)育當(dāng)成“動(dòng)物”個(gè)體發(fā)育.因此，造成了這樣的錯(cuò)誤。

　　解：受精卵經(jīng)過(guò)(細(xì)胞分裂)、(組織分化)和(器官形成)直到發(fā)育成新個(gè)體.這是生物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程.

　　例2：蘿卜和甘藍(lán)雜交，能得到的種子，一般是不育的，但偶爾發(fā)現(xiàn)有個(gè)別種子種下去后可產(chǎn)生能育的后代.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：

　　A.基因的自由組合

　　B.染色體結(jié)構(gòu)的變異

　　C.基因突變

　　D.染色體加倍

　　誤解：C.

　　剖析c該題錯(cuò)誤是，只抓住“不育”和“能育”這兩種性狀，沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行審題，認(rèn)為只有基因突變才有這種可能.而遺漏了蘿卜甘藍(lán)兩個(gè)不同種的隱蔽因素.由于蘿卜甘藍(lán)不同種，染色體之間基因沒(méi)有對(duì)應(yīng)性，減數(shù)分裂不規(guī)則所以一般不育.象這樣情況，光靠個(gè)別基因的突變，每對(duì)染色體上的成對(duì)基因不可能對(duì)應(yīng)的.更何況突變是不定向的，頻率又低。只有通過(guò)染色體加倍，同種染色體之間有對(duì)應(yīng)性，減數(shù)分裂中分離才能正常，所以可育.

　　解： D.