2018廣東高考文科綜合政治考試備考指南
要想在文科綜合的考試中取得好成績(jī)，掌握好文綜政治復(fù)習(xí)指南必不可少。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考文科綜合政治考試備考指南，希望大家喜歡。
廣東高考文科綜合政治考試備考指南
“‘十三五’開局、英國(guó)脫歐、全面二孩……國(guó)內(nèi)外大事小事，會(huì)有哪些高考政治考點(diǎn)?”政治試題總是和時(shí)事政治以及學(xué)生的客觀生活聯(lián)系緊密。在2016年高考政治試卷中也呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。
對(duì)此，趙藝建議考生，在夯實(shí)教材知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并結(jié)合不同模塊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多角度分析和演練，拓寬思路，有備而戰(zhàn)，彌補(bǔ)考生生活經(jīng)驗(yàn)缺乏、知識(shí)結(jié)構(gòu)局限和思辨能力不足等短板。
“在2016年高考政治客觀題第19題中，考點(diǎn)為‘文化的創(chuàng)新與傳承’，內(nèi)容為‘華陰老腔’”。趙藝建議考生要關(guān)注春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，“其實(shí)高考和春聯(lián)有很多相似之處，比如貼近時(shí)事熱點(diǎn)，且都為正面積極的內(nèi)容。”
除此以外，趙藝教授表示，在備考中要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)非常重要，并為考生擬定了一份“復(fù)習(xí)節(jié)奏統(tǒng)籌安排表”：第一輪復(fù)習(xí)以考綱和教材為據(jù)，對(duì)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，厘清基本概念與相近概念;第二輪復(fù)習(xí)，結(jié)合時(shí)事材料進(jìn)行解題練習(xí)，掌握每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)，建立完整的思維導(dǎo)圖，選擇題注重錯(cuò)題辨析，非選擇題要著重研究設(shè)問結(jié)構(gòu)，提升在題干中獲取有效信息的能力，注重答題表述的專業(yè)性和邏輯完整性
高考政治收支平衡答題模板
01模板
1.重視收入分配公平的原因
【設(shè)問模式】運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí),說明國(guó)家縮小收入差距、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的原因。
【答題模板】中國(guó)特色社會(huì)主義要求+共同富裕+科學(xué)發(fā)展觀+效率與公平
【答題要素】
①中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求:收入分配公平是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。
�、诠餐辉５捏w現(xiàn):收入分配公平與共同富裕是一致的。
�、劭茖W(xué)發(fā)展觀的要求:科學(xué)發(fā)展觀要求堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
�、苄逝c公平:公平的收入分配有利于提高勞動(dòng)者的積極性,實(shí)現(xiàn)效率提升。
02模板
2.實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施
【設(shè)問模式】運(yùn)用收入分配的知識(shí),說明國(guó)家如何讓全體人民共享發(fā)展成果。
【答題模板】經(jīng)濟(jì)發(fā)展+分配制度+兩個(gè)比重、兩個(gè)提高+再分配+社會(huì)保障
【答題要素】
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展:根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟(jì),增加居民收入。
②分配制度:堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,是實(shí)現(xiàn)收入分配公平的制度保證。
③兩個(gè)比重、兩個(gè)提高:增加居民收入,著重保護(hù)勞動(dòng)所得。提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重,實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。
�、茉俜峙�:健全再分配調(diào)節(jié)機(jī)制、規(guī)范收入分配秩序,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入分配差距。
�、萆鐣�(huì)保障:健全和完善社會(huì)保障制度,完善并貫徹落實(shí)就業(yè)政策,努力擴(kuò)大就業(yè)
高考政治選擇題答題技巧
選擇題由題干和題肢共同組成，其答題要求是根據(jù)題干的規(guī)定性從所給題肢中選擇恰當(dāng)?shù)�，即常說的以干取肢。因此，選擇題的“題眼”，總體上可以認(rèn)為是題干的答題指向。這種答題指向往往通過一些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)出來，要摳準(zhǔn)“題眼”，就必須抓住這些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于所給出的題干比較簡(jiǎn)單的選擇題，主要就是通過抓關(guān)鍵詞來確定答題的指向�，F(xiàn)在的選擇題，題干部分更多的是采用材料加設(shè)問的方式。從材料的呈現(xiàn)形式上看，材料包括文字材料、圖、表格等，其中文字材料又可具體分為時(shí)事、名言警句等。從設(shè)問方式上看，設(shè)問方式也是多樣化的，而且，在設(shè)問中還會(huì)加上諸如“現(xiàn)階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要準(zhǔn)確把握“題眼”，明確答題指向，就必須注意以下幾個(gè)問題：
(1)重點(diǎn)研讀設(shè)問，根據(jù)設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行推定。一般來說，設(shè)問能直接表明題目要考查的方向。如“說明”“體現(xiàn)”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理;“是因?yàn)?rdquo;“基于”等是要求選擇導(dǎo)致題干材料中這種結(jié)果(現(xiàn)象)出現(xiàn)的'原因;“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實(shí)能帶來的積極影響。
(2)重視隱性“題眼”的挖掘。大部分試題的“題眼”通過設(shè)問中的關(guān)鍵詞都可以明確把握，但有些試題的“題眼”卻在題干設(shè)問中不能完整地表現(xiàn)出來，僅從設(shè)問上不能判斷出答題的指向，需要結(jié)合題肢才能明確看出。
(3)結(jié)合限定條件進(jìn)行推定。抓住限定條件是把握“題眼”的前提，在審題時(shí)，對(duì)于時(shí)空(現(xiàn)階段、在這里等)、程度(最、根本、主要等)、主體(黨、政府、企業(yè)、公民等)、知識(shí)范圍(認(rèn)識(shí)論、辯證法等)等限定條件以及其他一些限定條件，考生必須高度重視。
(4)根據(jù)題干材料與設(shè)問的邏輯關(guān)系進(jìn)行推定。大多數(shù)試題是以全部題干材料作為設(shè)問基礎(chǔ)的，這些題目在最后通常用“這說明”“這體現(xiàn)了”“材料表明”等進(jìn)行設(shè)問。這樣在推定“題眼”，把握答題指向時(shí)，必須對(duì)題干材料進(jìn)行全面準(zhǔn)確的分析。對(duì)于層次單一的材料，要注意在把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上分析材料的中心意思;對(duì)于復(fù)雜的材料在分析時(shí)要注意分層，把握能夠體現(xiàn)每一層信息的關(guān)鍵詞，在分層的基礎(chǔ)上概括出材料的中心意思�！�2.主觀題的“題眼”推定
一般來說，除辨析題外，主觀題的“題眼”同選擇題一樣，也可認(rèn)為是答題指向。在主觀題“題眼”的推定過程中，要注意以下幾個(gè)方面：
(1)審設(shè)問范圍。這就要求明確答題時(shí)所依據(jù)的知識(shí)范圍，看這個(gè)知識(shí)范圍屬于經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治，還是選修模塊知識(shí)。在回答時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，設(shè)問范圍是隱性的，需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定;第二，答題所依據(jù)的知識(shí)可能具體到某一模塊的某一知識(shí)點(diǎn)上，因此答題時(shí)不能超過這個(gè)范圍。
(2)審設(shè)問中的主客體。設(shè)問的主客體不同，答題的方向就不同。一般來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)的主體通常有國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、個(gè)人(消費(fèi)者)等，哲學(xué)的主體通常是各種具體的哲學(xué)觀點(diǎn)，政治學(xué)的主體通常有國(guó)家(國(guó)家機(jī)關(guān))、黨、公民、各類組織(含國(guó)內(nèi)國(guó)際)等。另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對(duì)象。(3)審設(shè)問的指向。要弄清設(shè)問究竟是要求回答“是什么”“為什么”,還是要求回答“怎么辦”。如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理、啟示或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一知識(shí)等，則是要求回答“是什么”;如果是要求運(yùn)用某個(gè)知識(shí)分析說明材料，則是要求回答“為什么”;如果是要求針對(duì)材料提供的信息探討措施、提出建議等，則是要求回答“怎么辦”。
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