前景最好的大學(xué)專業(yè)
上個(gè)好的大學(xué)，讀一個(gè)好的專業(yè)，出來(lái)這一個(gè)好的工作。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的前景最好的大學(xué)專業(yè)，希望大家喜歡。
前景最好的大學(xué)專業(yè)
數(shù)據(jù)分析師
當(dāng)前商業(yè)形勢(shì)下，分析、處理、儲(chǔ)存數(shù)據(jù)是必不可少的。數(shù)據(jù)分析師必須具備開(kāi)發(fā)技能、編碼、測(cè)試等技能。
技術(shù)架構(gòu)師
數(shù)據(jù)時(shí)代影響著幾乎所有部門(mén)，軟件越來(lái)越先進(jìn)，商業(yè)不斷發(fā)展。技術(shù)架構(gòu)師必須具備領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)技能及管理能力。
管道工
2017年對(duì)管道工的需求將有增無(wú)減。管道工必須具備某些特定的技能，如溝通能力等，必須與顧客、供應(yīng)商、經(jīng)理等溝通。同時(shí)，必須學(xué)會(huì)利用特定工具及設(shè)備來(lái)完成工作。
首席客戶官
首席客戶官必須具備社交經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與顧客溝通，理解零售商與顧客之間的溝通，并且具備交流與戰(zhàn)略技能。此外，首席客戶官必須全方位多渠道了解時(shí)事。
高級(jí)會(huì)計(jì)師
會(huì)計(jì)師在企業(yè)稅收及結(jié)構(gòu)重整等方面都能給出建議，尤其是英國(guó)脫歐以來(lái)，對(duì)會(huì)計(jì)師的需求更高，特別是有商業(yè)技能及敏銳度的會(huì)計(jì)師。高級(jí)會(huì)計(jì)師必須參與到商業(yè)各部門(mén)中，并且具備將金融方面的知識(shí)闡釋給非專業(yè)方面的人士的能力。此外，高級(jí)會(huì)計(jì)師必須具備優(yōu)秀的預(yù)測(cè)技能，能夠預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇。
人力資源經(jīng)理
人力資源經(jīng)理必須具備特定技能，特別是云軟件方面的技能、組織技能、管理能力等。同時(shí)，人力資源經(jīng)理必須參與到員工的工作活動(dòng)中。
客戶接待經(jīng)理
客戶接待經(jīng)理必須管理商業(yè)及職工的每日活動(dòng)，必須對(duì)該行業(yè)表現(xiàn)出極大的熱情。2017年，對(duì)食品方面的人力資源經(jīng)理的需求更強(qiáng)勁，以改變食品方面的現(xiàn)狀。
信息安全專員
2017年，對(duì)信息安全專員的需求將比以往更大。信息安全專員必須具備入侵探測(cè)、減少風(fēng)險(xiǎn)、云數(shù)據(jù)安全方面的技能。
軟件工程師
軟件工程師必須具備一系列軟件方面的技能，如：CSS、JMS、XML等方面的技能。此外，軟件工程師必須具備分析復(fù)雜問(wèn)題等能力。
技術(shù)銷售顧問(wèn)
技術(shù)銷售市場(chǎng)工作機(jī)會(huì)越來(lái)越多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的需求也越來(lái)越多。技術(shù)銷售顧問(wèn)必須具備市場(chǎng)銷售方面的技能以及良好的溝通能力。
高考后熱門(mén)的專業(yè)
初等教育
旨在培養(yǎng)解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，以及組織文科教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力的專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握中小學(xué)文科教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步文科教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)教師。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)歷史、中國(guó)地理、世界歷史、世界地理、教育原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)教材教法、中小學(xué)教學(xué)研究、中小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：小學(xué)教師、邊遠(yuǎn)地區(qū)的初中教師。
兒童康復(fù)
旨在培養(yǎng)掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和能力的專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué)、科研和咨詢的教師或高級(jí)管理人才。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)用語(yǔ)言治療技術(shù)、語(yǔ)言訓(xùn)練技能、聾兒康復(fù)教育觀察與評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：學(xué)校、特殊教育部門(mén)的教師和管理工作。
漢語(yǔ)
旨在培養(yǎng)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)，應(yīng)用文寫(xiě)作的系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能能力的專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的文字能力、較好語(yǔ)言、文學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力, 有較好的書(shū)面表達(dá)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、寫(xiě)作、社會(huì)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：學(xué)校、企事業(yè)單位，新聞、文藝出版部門(mén)。
音樂(lè)教育
旨在培養(yǎng)：了解教育的基本理論與方針政策，掌握音樂(lè)表演的技能技藝和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力的專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有較強(qiáng)的音樂(lè)表演和教學(xué)的基本技能，能在中小學(xué)從事音樂(lè)教學(xué)，組織課外文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的中小學(xué)音樂(lè)教師。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：音樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、形體訓(xùn)練、視唱練耳、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂(lè)教材教法、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的'音樂(lè)教師或管理工作。
英語(yǔ)教育
旨在培養(yǎng)了解教育的基本理論與方針政策，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力的專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握英語(yǔ)教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有初步英語(yǔ)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語(yǔ)教師。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)語(yǔ)音、教育原理、教育心理學(xué)、英語(yǔ)教材教法、英語(yǔ)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
高考后難就業(yè)的專業(yè)
1.師范類專業(yè)
學(xué)師范專業(yè)，畢業(yè)當(dāng)老師，這看起來(lái)是天經(jīng)地義的事情，但事實(shí)并非如此。數(shù)據(jù)顯示：山東2014屆師范畢業(yè)生的就業(yè)率只有70%，比非師范類低了20個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)的師范生中，真正當(dāng)老師的也只有三成，七成轉(zhuǎn)了行。在就業(yè)的師范類畢業(yè)生中，只有31.61%的學(xué)生選擇從事教育領(lǐng)域的工作，其次為居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行的學(xué)生占到了近七成。而與之形成鮮明對(duì)比的是，在一些鄉(xiāng)村基層學(xué)校，教師仍有“缺口”。
在各區(qū)市初中、小學(xué)教師的招聘中，畢業(yè)于師范類院校還是一個(gè)比較重要的條件。比如2015年市北區(qū)教育局的教師招聘，基本都要求全日制師范類院校畢業(yè)。初中一般要求本科學(xué)歷，小學(xué)則大專和本科學(xué)歷都有。
師范類學(xué)生總數(shù)遠(yuǎn)供大于求，非師范類人員也都想擠進(jìn)教師隊(duì)伍，那教師隊(duì)伍是不是一點(diǎn)兒都不缺人了?事實(shí)并非如此。
另外，在一些鄉(xiāng)村小學(xué)教師缺口很大，大量基層小學(xué)招不到優(yōu)秀的師范類畢業(yè)生。上了四年本科的學(xué)生，即使原先來(lái)自農(nóng)村，四年大學(xué)畢業(yè)后，想回去的也寥寥無(wú)幾，他們寧肯待在城市的培訓(xùn)學(xué)校里，也不愿再回農(nóng)村的學(xué)校，讀完研究生再回農(nóng)村的想法就更淡了。
既然師范類院校培養(yǎng)的學(xué)生大多已不再當(dāng)老師，那師范院校存在的意義又是什么?
其實(shí)，師范院校的轉(zhuǎn)型已經(jīng)開(kāi)始了很久。每年高校招生宣傳時(shí)，不少師范類高校的宣傳重點(diǎn)就是脫師范類的帽子。而一些師范類高校的招生計(jì)劃中，也確實(shí)很難再看到師范類的影子。
2.小學(xué)教育專業(yè)
截止2015年12月，小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
3.學(xué)前教育專業(yè)
下面我們看看往屆畢業(yè)生是怎么說(shuō)這個(gè)專業(yè)的。
學(xué)前教育現(xiàn)在在中國(guó)發(fā)展的并不是很好，我畢業(yè)后就沒(méi)有從事過(guò)本專業(yè)的工作咯，我的很多同學(xué)也沒(méi)有，即使有現(xiàn)在他們都很想換工作，因?yàn)檫@個(gè)工作怎么說(shuō)呢，發(fā)展的空間其實(shí)不大，怎么樣你也是個(gè)幼兒園老師，當(dāng)然如果自己很喜歡也好，其實(shí)學(xué)前教育就專業(yè)來(lái)說(shuō)本科已經(jīng)足夠了，當(dāng)然讀研肯定對(duì)將來(lái)要好，如果你不想緊緊當(dāng)一個(gè)幼兒園老師的話。(中華女子學(xué)院)
我們班有四分之三都在讀研。這個(gè)比例足以說(shuō)明學(xué)前的就業(yè)情況!(河北大學(xué))
現(xiàn)在我們畢業(yè)也只能進(jìn)幼兒園了，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，(淮北煤炭師范)
學(xué)前本科畢業(yè)生說(shuō)實(shí)話其實(shí)就業(yè)范圍挺窄的，一般都局限于幼教或中小學(xué)行業(yè)，當(dāng)然也可以轉(zhuǎn)行，不過(guò)去其它單位工作其競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)敢不上其專業(yè)人士，我班同學(xué)考研的比較多，占50%左右，剩下找工作的同學(xué)去公司的較多，也有幾個(gè)從事幼教的(河北大學(xué))
非常不好!就業(yè)率最低(佳木斯大學(xué))
就業(yè)率肯定是沒(méi)問(wèn)題的，但是收入不是很高，剛畢業(yè)好象一個(gè)月只能拿一千左右的薪水，但是吃住不花錢(qián)，學(xué)前教育系挺累!課程相當(dāng)多，很少有自己的時(shí)間.(中華女子學(xué)院)
【前景最好的大學(xué)專業(yè)】相關(guān)文章：
英國(guó)就業(yè)前景最好與最差的大學(xué)專業(yè)09-30
就業(yè)前景最好專業(yè)06-30
就業(yè)前景最好的專業(yè)07-17
解讀就業(yè)前景最好與最差的專業(yè)和大學(xué)10-02
2017大學(xué)哪些專業(yè)就業(yè)前景最好07-12
就業(yè)前景有哪些專業(yè)最好06-12