2018廣東高考語文作文命題趨勢(shì)
語文寫作是高考語文考試中的重中之重，其占分比例非常高。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文作文命題趨勢(shì)，希望大家喜歡。
廣東高考語文作文命題趨勢(shì)
1.形式上考查的仍是新材料作文，內(nèi)容貼近生活，比較接地氣。
作文命題從內(nèi)容上講，暗扣“尊重規(guī)則，尊重生命”的熱點(diǎn)，帶有鮮明的時(shí)代色彩。選材來源于社會(huì)生活，貼近新課改實(shí)際，這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，是一道好題。
2.作文文體考查書信體，注重傳統(tǒng)文化的回歸。
它要求以書信的形式寫作，使大家眼前一亮，更能激發(fā)考生的寫作興趣：它有利于引導(dǎo)考生關(guān)注生活，有話可說;它有利于考查學(xué)生思維水平，有區(qū)分度。
在具體寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先要注意書信格式，做到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：其次要精心選取角度，務(wù)求確切新穎;再次要錘煉語言，務(wù)求得體感人;最后要匠心獨(dú)運(yùn)，寫出個(gè)性。
3.思辨色彩濃厚，閃爍哲理光芒。
審題難度大于去年，需要考生透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，學(xué)會(huì)思辨。作文構(gòu)思立意，可以從以下思路入手進(jìn)行分析。
針對(duì)這則材料，考生可以見仁見智，既可以肯定小陳的行為，也可以否定警方發(fā)官方微博的做法;既可以語重心長(zhǎng)地勸說老陳，也可以大力點(diǎn)贊小陳的聰慧和孝心。總之，不論從哪個(gè)角度，信寫給誰，只要言之成理，論之有據(jù)，做到情文并茂，事理交融，就不失為一篇佳作。
高考語文滿分作文
海鷗憑借翅膀，在廣闊的大海上尋覓生命的絢爛;大雁依靠翅膀，在湛藍(lán)的天空中追求搏擊的輝煌。那么，風(fēng)華正茂的我們，在人生的舞臺(tái)上，又該怎樣去放飛青春的翅膀，飛向夢(mèng)想，飛向成功的彼岸?
也許，前方的路，或迷霧重重，或坎坷曲折。但是我們朝氣蓬勃，我們勇往直前，我們渴望那溫情四溢的陽光，我們有著初生牛犢不怕虎的豪情壯志，我們有著勝不驕敗不餒的不屈不撓的意志。
其實(shí)，奔波忙碌于喧囂的鬧市中，有時(shí)，可以暫且放開一切，悠然遐想，盡情放飛青春的翅膀，馳騁于思想的王國，思索生命，思索追求的價(jià)值。
青春，一個(gè)多么令人心動(dòng)的詞語。如三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，如七月繽紛多彩的太陽雨，如十月灼人的香山紅葉。青春，是經(jīng)歷一路坎坷，卻始終勇往直前，最終擁抱大海的小溪;青春，是飽經(jīng)了世間滄桑，卻依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，最終擁抱藍(lán)天的白楊樹。因?yàn)榍啻海覀兒敛荒懬印?/p>
也許，飛翔中，我們的翅膀會(huì)被風(fēng)霜雨雪折斷，但堅(jiān)毅在心，黑暗后的曙光更加奪目。
也許，追求中，路旁的薔薇花使我們迷茫彷徨，但夢(mèng)想在心，黑暗后的曙光更加奪目。
青春，是我們的資本，更是我們的姿態(tài)。每個(gè)人都要好好地把握住青春，因?yàn)樯毓庖资�，一去不返。隨著歲月的流逝，漸行漸遠(yuǎn)終于永遠(yuǎn)消失的將是青春的激情與浪漫。
在青春的字典中里，只有勇敢，沒有怯懦;只有陽光，沒有黑暗。
含苞待放的年齡，若不放飛青春的'翅膀，展翅飛翔，豈不是浪費(fèi)大好的時(shí)光?即使翅膀可能折斷，追求可以遭遇挫折，夢(mèng)想可能破滅，但如果想要追求天邊的彩虹，就必須迎著風(fēng)雨，展翅翱翔。
平靜的湖面訓(xùn)練不出勇敢的水手，安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的新人。精彩的人生只有經(jīng)過不斷的斗爭(zhēng)拼搏才能實(shí)現(xiàn)。
讓我們乘著剛勁的風(fēng)，放飛青春的夢(mèng)想，不折不撓，無怨無悔。在人生的旅途中，一路汗水，一路高歌，一路書寫青春最美的詩篇!
高考語文文言文解題方法
一、從字形結(jié)構(gòu)入手
漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，因此可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷
詞義。例如：
1、“若少屈，冀得一歸覲”(1998年全國高考題)“覲”可以借助形旁“見”推斷意思與“見”有關(guān)，再根據(jù)語境推斷為“拜見”。
2、“夫子將焉適”(2003年全國春招試題)“適”字的形旁是“辶”，它與“走”“到”“往”有關(guān)，聯(lián)系上下文，可推斷為“到”的意思。
二、從讀音入手
根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。例如：
1、“以身徇國，繼之以死”“乃是天子報(bào)爾先人之徇命也”(1995年全
國高考試題)“徇”與“殉”讀音相同，“徇”是“殉”的通假字，“殉”的意思是“為了某種目的而死”，聯(lián)系上下文，可以推斷兩個(gè)“徇”屬同一義項(xiàng)，即“為……而死”。
2、“或至涂而反”(2001年上海春招試題)“涂”與“途”讀音相同，“涂”是“途”的通假字，“途”的意思是“路途”“道路”，聯(lián)系上下文，可以推斷“涂”的意思是“道路”。
三、從成語入手
學(xué)生對(duì)成語的意思比較熟悉，借助成語的意思可以幫助推斷實(shí)詞的意
義。例如：
1、“善才繩之”(1997年全國高考試題)“繩”字的意思可以根據(jù)成語“繩之以法”中“繩”的意思“制裁”，推斷為“按法律處置”的意思。
2、“而的又為一”(2001年上海高考試題)可以根據(jù)“有的放矢”中“的”的意思推斷為“箭靶”。
四、從結(jié)構(gòu)位置入手
在古代漢語中，大都數(shù)詞組和句子結(jié)構(gòu)整齊(相似)，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反。利用這一特點(diǎn)，可以推斷實(shí)的含義。例如：
1、“齊人追亡逐北”(2001年全國高考試題)“追亡”“逐北”對(duì)應(yīng)整齊，“亡”是“逃跑者”的意思，可以推斷“北”也是此意。
2、“選置師傅，銓簡(jiǎn)秀士”(2002年全國春招試題)兩句結(jié)構(gòu)整齊、對(duì)稱，“選置”是“選拔”的意思，可以推斷“銓簡(jiǎn)”也是“選拔”的意思。
五、從語法入手
語法是譴詞造句的規(guī)則，借助語法，可以迅速地推斷出實(shí)詞的含義。例如：
1、“自放驢，取樵炊爨”(2000年全國高考試題)““取”為動(dòng)詞，“樵”是“取”的賓語，就應(yīng)該為名詞，可以推斷出“樵”的意思是“木材”。
2、“俄有吏袖空牒竊印者”(2001年北京安徽春招試題)“吏袖空牒”缺少了謂語動(dòng)詞，不符合造句規(guī)則，“袖”處于謂語動(dòng)詞位置，可以推斷出“袖”是名詞活用為動(dòng)詞“袖藏”的意思，這樣此句才規(guī)范。
根據(jù)上下文的語境，也能幫助我們推斷出實(shí)詞的意思，這里就不再贅言。
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