2018廣東高考英語書面表達測試題

　　要想在廣東高考的英語考試中取得好成績，首先還得做好英語的書面表達試題。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考英語書面表達測試題，希望大家喜歡。

　　廣東高考英語書面表達測試題

　　假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會主席李華。你校將舉辦一次英語演講比賽(speech contest)，希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來做評委。請參照以下比賽通知給她寫一封信。

　　英語演講比賽

　　主題：人與自然

　　時間：6月15日下午2：00-5：00

　　地點：501教室

　　參賽選手：10名學(xué)生

　　聯(lián)系人：李華(電話44876655)

　　歡迎大家光臨

　　注意：詞數(shù)100左右。

　　Dear Ms. Smith，

　　With best wishes，

　　Li Hua

　　答案：

　　Dear_Ms._Smith，

　　I'm Li Hua, Chairman of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university. I'm writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in Rom 501 in our school on June 15. It will start at 2：00 p.m. and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and Nature”. We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you. Please call me at 44876655 if you have any questions.

　　I am looking forward to your reply.

　　With_best_wishes，

　　Li_Hua

　　高考英語詞匯復(fù)習(xí)講義

　　▲2017年高考英語必備高頻單詞：blame

　　vt. & vi. 責(zé)備,責(zé)怪,責(zé)難 say that a certain person caused an accident or a failure of some kind

　　1.blame的基本意思是對于不端行為、過失、罪過等的“責(zé)備”,有時含斥責(zé)挑剔的意味,故也可譯為“責(zé)怪”“責(zé)難”。

　　2.blame可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。用作及物動詞時,可接表示人或事物的名詞、代詞作賓語。blame通常不接that引導(dǎo)的從句。blame表示被動意義時通常用主動形式，有時也可用被動形式。

　　3.blame用作不及物動詞時,可接for表示責(zé)怪的原因; 接on則指“把責(zé)任推卸給某人”。

　　4.be to blame的意思是“該受懲罰(主動形式含有被動意義)”。這里be to是半助動詞,加動詞原形blame構(gòu)成謂語。另外,其主語可以是人,不應(yīng)是物。

　　▲2017年高考英語必備高頻單詞：blame

　　U 1.責(zé)任 responsibility for sth bad

　　U 2.指責(zé),責(zé)備 say that it is because of sb/sth that wrong happened

　　1.blame的基本意思是對做錯的事或過失應(yīng)負(fù)的責(zé)任。也可指對做錯事的批評,非難或指責(zé)某人。

　　2.blame是不可數(shù)名詞,沒有復(fù)數(shù)形式。

　　▲2017高考英語高頻詞解析：blame

　　～+名詞

　　blame the teacher 抱怨老師

　　blame the weather 歸咎于天氣

　　blame tools 抱怨工具

　　～+副詞

　　blame often 經(jīng)常責(zé)備

　　blame completely 徹底地責(zé)怪

　　blame deservedly 有保留地責(zé)怪

　　blame hastily 草率地責(zé)怪

　　blame highly 備受指責(zé)

　　blame morally 有教育意義地責(zé)備

　　blame specifically 明確地責(zé)備

　　blame unfairly 不公平地責(zé)備

　　blame unjustly 錯怪

　　blame unthinkingly 不假思索地責(zé)怪

　　高考英語復(fù)習(xí)指南

　　(一)豐富詞匯，為提高閱讀理解能力打下堅實的基礎(chǔ)。詞匯是閱讀理解的“攔路虎”，想要掌握足夠的詞匯，必須有合理的途徑。在多年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出三種行之有效的方法：

　　1、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，教會融會貫通。在課堂詞匯教學(xué)中，對強調(diào)“詞不離句”，不要單純的死記硬背單詞的意思，而是把它置于特定語境中，結(jié)合句意來把握詞意。同時嚴(yán)格要求詞匯學(xué)習(xí)，精確掌握詞的讀音、拼寫和用法。

　　2、教學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，掌握構(gòu)詞的一些基本規(guī)則。比如，加前綴表反義的有：dis—，un—，in—等;加后綴轉(zhuǎn)化為形容詞的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等;名詞可加—ly或—y轉(zhuǎn)化為形容詞等等。通過構(gòu)詞規(guī)則，擴大詞匯量的積累，力圖達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

　　3、掌握科學(xué)的記單詞的方法，必須做到反復(fù)記憶、機械記憶和理解記憶相結(jié)合。教師要督促學(xué)習(xí)，對書后附錄的'詞匯表，進行定時定量的全面檢測。

　　(二)擴大閱讀量，豐富的文化背景知識。高考閱讀題型越來越趨于多樣化，形式也不拘一格。選材范圍包括科學(xué)、社會、文化、政治和經(jīng)濟等各個方面，體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我們在平時的教學(xué)過程中，必須注重指導(dǎo)多閱讀，形成良好的閱讀思維。

　　(三)掌握閱讀時的基本技巧。正確的方法能起到事半功倍的效果，所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧

　　1、帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設(shè)置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶著問題閱讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。

　　2、找準(zhǔn)主題句，把握文章脈絡(luò)。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

　　3、挑出文章的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞能反應(yīng)文中的主要事實和特定細(xì)節(jié)，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標(biāo)注出來。此外，還要特別注意and、or等表示并列關(guān)系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關(guān)系的詞。

　　4、推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認(rèn)識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據(jù)上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。

　　5、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。理解一篇文章，必須學(xué)會速讀和精讀相結(jié)合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細(xì)琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關(guān)鍵細(xì)節(jié)，二者有機結(jié)合，才能達到比較理想的效果。

 

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