2017廣東高考語文二輪復(fù)習方案
要想在高考語文考試中取得好成績，首先還得制定好高考語文考試的復(fù)習方案。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文二輪復(fù)習方案，希望大家喜歡。
廣東高考語文二輪復(fù)習方案
一、現(xiàn)代文閱讀，這是重頭戲
現(xiàn)代文閱讀的順序(很重要)首先看題，只看題目(三個選擇，要么四個，只看問題，不看選項，大體看一遍)。然后看文章，看文章一定要從慢到快，首段一定要慢，后面第一遍一定要快。然后看選項，先憑第一印象做出判斷，然后回歸原文比對。
1.選擇題一定要把每個選項都看過去，萬不可看了B，覺得B就是我要選擇的選項了，然后就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯誤，在C和D中明擺著呢。
語文的選擇題，尤其是現(xiàn)代文閱讀，錯誤點或者是選擇點肯定是比較分明的，不可能是那種猶豫不清，隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡單題，胸有成竹的眼光仔細看每個選項，萬不可鉆牛角尖鉆到哪個選項中去。
2.現(xiàn)代文閱讀，往往有一道：劃線句子含義。這道題的答案，往往就在這個劃線句子所在的那一段話中，你只要把這段話總結(jié)出來，濃縮一下全部寫上去，基本滿分。(寫滿，寫全，你認為不是的，很可能也是)
3.如果是小說，總會有道題問這個人物的性格特點是什么。(假設(shè)這個人是個父親)千萬不要細想!千萬不要去摳字眼似的在文中找這找那的，而是一眼看到問題，就想到人有什么好品質(zhì)，當父親的有些什么好品質(zhì)。無非就是些什么對兒子關(guān)心，沉默寡言，愛的深沉，無私之類的。反正想到什么都答上去。
然后再回到原文，找些具體的示例和詞語來寫滿答題紙就OK。你要是悶頭找，最后找些偏門歪道的形容詞上來，也許你自己覺得你見解獨特，但人家改卷老師只對照答案改卷子，一眼掃過去，只會認為你是個傻子，沒一句和答案對上號的。(答案，肯定是大眾化的，切記!)
4.實用類文本，答案一定要寫全，寫滿，切記!
5.現(xiàn)代文閱讀的`最后一個問題，往往都是大眾化、社會化的一個討論點。要你圍繞這個論點，闡述自己的觀點等。答這道題一定要寫滿，觀點一定要積極向上、大眾化。
例如：“做一個學者，學問固然重要，風骨更不可缺”這句話給你什么樣的啟示，請結(jié)合全文談?wù)勀愕母惺堋?答案：圍繞“品德是人的第一要素”回答即可(觀點鮮明，論證有力，要結(jié)合全文自圓其說)從問題，提煉出來大眾化的觀點是：品德是人的第一要素，從這個大眾化的觀點出發(fā)，切記要結(jié)合原文中的人和事，以及原文外的人和事，論證這個大眾化的觀點，8分的題得6分輕松，得8分就得寫的成熟，不能像個年輕人。
6.現(xiàn)代文閱讀中還會有一道題：關(guān)于……對全文有什么作用? 這個問題的答案無非就是：點明主旨，點題，承上啟下，使……更形象生動，引起讀者興趣(首段)，突出強調(diào)，總結(jié)全文，總領(lǐng)下文，伏筆，升華主題，揭露……表達……之情。你大體了解了這些答案結(jié)構(gòu)，遇到這類題就秒殺了。(能想起的全部寫上去，寫滿)
二、古詩文閱讀，滿滿都是套路
1.古文閱讀的第一個選擇題，往往是要選擇翻譯錯誤的一項，或者是正確的一項，這里有個技巧，就是某個詞翻譯的越是接近現(xiàn)代意思，越有可能錯，往往就先排除翻譯出現(xiàn)代意思的一項。
古文的最后一個選擇題，一定要把所有的選項對照原文看過去，錯誤往往是摳字眼的。
2.詩歌鑒賞中，問詩中哪兩個詞用得好，你得分開說，第一個詞是什么，怎么怎么好，第二個詞是什么，怎么怎么好，不要混為一談。(記得說表達了詩人……)
3.分析此詩的語言特色，答案是：口語化，清新自然，樸實無華，委婉含蓄，雄渾豪放，簡潔生動。(反正就這么幾種，考場上想到幾種寫幾種，盡量編排的不要互相矛盾，矛盾了也無所謂，答案如果是樸實無華，你把前三個全寫上了，我敢保證拿滿分。定了基調(diào)以后記得后面還要回到詩中，說出思想感情。
4. 問題：此詩營造了什么樣的畫面，意境?答案：首先描寫具體畫面(翻譯詩句)，然后用四字概括畫面(晚秋弄弦圖之類)，最后升華到思想感情，說表達了詩人……的感情(這些個感情無非就是無病呻吟，也就是些思鄉(xiāng)啊，報國啊，閨怨啊之類)
三、語用題，答案一定要大眾化
1.文采發(fā)揮題(句式仿寫之類的)其實都是陷阱，什么文采，你去看答案，全是大眾化的句子。所以，答這類題，萬萬不可自以為是的，開始發(fā)揮你的騷客文采，而是要仔細思量以大眾化的心思，這句子會怎么仿寫出來。
然后在大眾化仿寫出的句子的基礎(chǔ)上，以此為基調(diào)適當發(fā)揮文采，修飾個別字詞，以達到大拙帶巧，大工帶細，老酒新醇的感覺，不然就會犯了年輕人的錯誤，自己為文采飛揚，其實是不懂得藏鋒露拙，耐人尋味。例如：仿寫的句子中有一個意象是“橋”，你就要想到：橋，它把人們從此岸送到彼岸。
2.病句修改：主干提取法，把主語謂語賓語大體找出來，然后拆分分析。
作文是我唯一覺得語文考試有點用的地方。但是現(xiàn)在的作文有個錯誤的觀念，就是大眾化!我上面說的好多東西，仿寫句子啊，詩詞鑒賞啊等等，答案都是大眾化的，這我能理解。
但是，大眾化的作文得分高，這個是我很不齒的一件事!我很看不起那些寫作文大眾化的還能得高分的!不過現(xiàn)在高考改卷正逐漸開放化，千奇百怪的滿分作文層出不窮，讓我很高興。這也有了我研究作文的興趣。我雖然提倡作文不能隨波逐流，但是我卻肯定，作文這東西，也有技巧，拿分的技巧!
首先具體說技巧之前，你先得明確一個道理：文采，不是你本來有沒有的東西，而是你會用我下面說到的技巧，那你就是有文采，如果不會用，并且你本來就沒有引用古詩文的習慣，那就會被改卷老師看成是沒文采。
高考語文修改病句的方法
并列項在句子里是常見的，任何一個句子成分都可以用并列項來表示。并列項之間一般有頓號或表并列關(guān)系的連詞作標志，它可以是名詞與名詞的并列，也可以是動詞或形容詞之間的并列。
并列項如果有誤，主要存在三個方面：一是并列項之間類屬關(guān)系不當，存在包含或交叉關(guān)系;二是并列項在句中與同其發(fā)生關(guān)系的另一成分不能完全搭配或一一照應(yīng);三是并列項之間語意重復(fù)或抵觸，導(dǎo)致句子成分贅余或邏輯有誤。
例如：
1.蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發(fā)作等疾病的輔助治療。
2.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。
4.教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
5.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。
6.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。
解析：
1.“中風發(fā)作”不是疾病名稱，不能與“高血壓、高血脂、冠心病”等疾病名并稱。
2.“年老、疾病或者喪失勞動能力”不能并列，三者之間有交叉關(guān)系。
3.“拼圖、卡拉OK”不是體育活動，不能與“跳繩、羽毛球、棋類”并稱。
4.“強弱”屬于正反并列，與后面不能一一照應(yīng)，將“提高”改為“高低”即可。
5.“滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求”與“防水、易清洗、容量大”有包含與被包含的關(guān)系，不能并列。
6.“山嵐”與“霧靄”語意重復(fù)，應(yīng)刪去一個。(另外，句末的“心靈”與“吸引”搭配不當。)
高考語文常用答題方法
1、答題的量
比較理想的應(yīng)該是：(假設(shè)本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點，而不是3點。
因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全;
(2)每點答案控制在一行以內(nèi)，別寫到下面一行去。也最好不要空行。
(3)每行前面標上序號，清晰利落。
(4)關(guān)鍵詞寫在前面，如：“擬人：詩人運用擬人修辭……”
2、時間分配
以新課標Ⅱ卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘。
(1)現(xiàn)代文閱讀：3選擇：15分鐘
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘
(3)詩歌鑒賞：2簡答：20分鐘
(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘
以上共計1小時
(5)大閱讀：1多選3簡答：25分鐘
(6)語言文字運用：5道題：15分鐘
給作文留50分鐘合適
(7)作文：50分鐘
寫完作文還有3分鐘左右考試結(jié)束。
千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結(jié)基礎(chǔ)知識是大忌。
答完卷還有半個小時?八成是考砸了。
瞄準了寫，千萬別寫串了題號，最好別涂抹——一下也別涂。
平時真的別光顧著刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
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