2017廣東高考英語二輪復(fù)習(xí)策略
要想在高考英語考試中取得高分，掌握好高考英語復(fù)習(xí)策略尤為重要。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)韽V東高考英語二輪復(fù)習(xí)策略，以供參閱。
高考英語二輪復(fù)習(xí)策略
繼續(xù)夯實(shí)詞匯
1.以考綱3500詞為基準(zhǔn)適當(dāng)拓展。“比如一�？荚�28題很多同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)disapproving丟了分�？季V中的確只有approve一詞，但高考出題原則是通過詞綴變化而來的，不算生詞。”韓愛民說，“熟詞生意”的訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。
2.重點(diǎn)詞匯要拼寫準(zhǔn)確，特別是有特殊變形的詞匯，要挑選出來逐一過關(guān)。“除動(dòng)詞不規(guī)則變化外，還要注意形容詞變副詞，形容詞變名詞及名詞復(fù)數(shù)形式。”
3.加強(qiáng)詞義辨析練習(xí)，準(zhǔn)確理解詞匯的內(nèi)涵外延及使用范圍。
4.詞組搭配練習(xí)。“考綱明確闡述，閱讀理解題型對(duì)詞義考查涉及的對(duì)象不僅是單詞，也可能是詞組。”韓愛民估計(jì)，今年對(duì)詞組的考查依然是重點(diǎn)。
清理語法重難點(diǎn)
韓愛民認(rèn)為，現(xiàn)在的考題雖然不設(shè)單項(xiàng)選擇題型來考查語法，但語篇填空、改錯(cuò)題型還是以語法為主，甚至閱讀理解題型中也可以看見語法考查的影子。“以去年高考英語ⅱ卷為例，閱讀理解23題的正確選項(xiàng)c就用到了虛擬語氣句型。”她說，“所以語法訓(xùn)練不能放松。”
以去年英語ⅱ卷為例，語篇填空和改錯(cuò)共計(jì)25分的題中涉及到動(dòng)詞用法的題總共有7個(gè)，總計(jì)9分;與句子結(jié)構(gòu)有關(guān)的題2個(gè)，總計(jì)2.5分。兩項(xiàng)加在一起共11.5分。韓愛民說：“另外，虛擬語氣的訓(xùn)練，我覺得也很重要，建議同學(xué)好好復(fù)習(xí)。”
做閱讀理解要總結(jié)技巧
韓愛民建議，堅(jiān)持每天進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，并對(duì)題型進(jìn)行歸納整理，總結(jié)解題技巧。“回答問題時(shí)注意審題，問什么答什么。”韓愛民舉例說，“最近一次模擬考試中有一篇文章，說的是一位爸爸在上戰(zhàn)場之前給年幼的兒子寫信表達(dá)愛子之情并叮囑兒子如果自己犧牲了，希望兒子能承擔(dān)起照顧媽媽和妹妹的責(zé)任。其后的一道題問學(xué)生這位爸爸在信中表達(dá)了對(duì)兒子什么樣的希望。很多學(xué)生選擇了kind，即善良一詞，而照顧家人應(yīng)是一種責(zé)任，所以答善良就不對(duì)題了。再比如，一�？荚�25題問的是第一段的作用，而很多學(xué)生選的是第一段的寫作方法。”
完形填空最少看兩遍
“完形填空主要測試學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，不僅考詞匯運(yùn)用、語法知識(shí)，也考查學(xué)生是否能運(yùn)用平時(shí)積累的語言習(xí)慣進(jìn)行推理判斷，是學(xué)生失分較多的一個(gè)題型。”韓愛民建議，答題時(shí)最少看兩遍，第一遍通讀全文掌握主旨大意;第二遍聯(lián)系上下文逐空認(rèn)真答題。“注意把上下文的意思聯(lián)系起來，再運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)點(diǎn)對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真篩選分析，最后通讀全句和全段，確定答案。”
此外，選擇時(shí)不僅要注意詞匯的語義，也要兼顧語用。“訓(xùn)練完形填空時(shí)最好按文章體裁進(jìn)行�？v觀近幾年高考英語試題，完形填空多選用的是記敘文，且敘述議論相結(jié)合的文章較多，建議著重練習(xí)，重點(diǎn)放在敘事的準(zhǔn)確及對(duì)作者思想感情的把握上。”韓愛民說。
強(qiáng)化寫作訓(xùn)練
1.適當(dāng)背誦一些短文和范文。“英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。”韓愛民說，“背誦和模仿是密不可分的，對(duì)提高寫作水平很有效，尤其是對(duì)篇章結(jié)構(gòu)和常用句式應(yīng)多留心和思考，切忌對(duì)范文死記硬背和考試時(shí)生搬硬套。”
2.規(guī)范書寫。韓愛民表示，書寫不規(guī)范在高考閱卷時(shí)要做降檔處理。“考綱規(guī)定寫作部分每檔之間相差5分，也就是說書寫不規(guī)范可以降5分。而整個(gè)寫作部分總分才25分。”她說，經(jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練，每個(gè)同學(xué)都能達(dá)標(biāo)。“具體說，書寫時(shí)要規(guī)范字形、字體大小及字與字之間的間距。另外，正確區(qū)分大小寫也很重要，特別是s、k、o、w等字母更需要注意。”
高考英語寫作指導(dǎo)
一、幾點(diǎn)重要原則
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用�？紙錾蠎�(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬能句以不變應(yīng)萬變
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變。
考場答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過的英語句型和詞組。少寫長句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的`語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們在書面表達(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
高考英語沖刺復(fù)習(xí)指南
朗讀能力
朗讀能力是檢測考生是否經(jīng)常朗讀課文。在口試中，朗讀所給的文字材料，主要檢測考生的發(fā)音、語音、語調(diào)以及掌握朗讀技巧的程度，包括連讀、失爆、停頓和語氣轉(zhuǎn)換。同時(shí)還可以了解考生對(duì)朗讀文字材料的理解程度以及對(duì)重音和意群的處理。在口試時(shí)，考生朗讀語氣的自然和流利程度與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此，朗讀能力是考生平時(shí)功底的反映。每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練，特別要重視《考試手冊》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練，對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂。
會(huì)話能力
第二大題“快速應(yīng)答”(quick responses)包含交流感情和傳遞信息兩種語言功能。主要考查考生運(yùn)用“問候、介紹、感謝、道歉、后悔、意見、愿望、抱怨、勸告等日常交際用語”的會(huì)話能力和掌握一些典型的交際句型的能力。讀句出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)聲音。而回答時(shí)有畫面，無聲音，僅供考生參考。要求考生能對(duì)聽到的問題或情景作出正確的應(yīng)答，考生只能從耳機(jī)中聽到試題，每小題答題時(shí)間為4秒。這個(gè)部分需要考生多聽模擬題，熟悉典型句型，這樣考試時(shí)才不會(huì)慌張，導(dǎo)致來不及答題。
提問能力
提問能力是培養(yǎng)交際能力的重要環(huán)節(jié)之一。從小學(xué)一年級(jí)一直到高中畢業(yè)，提問能力的培養(yǎng)始終伴隨著學(xué)生思維的開發(fā)、想象力的挖掘、創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見解同交流思想一起成長。良好的提問技巧能促進(jìn)學(xué)生用已掌握的英語知識(shí)進(jìn)行交流。
第三大題提供兩類情景，這些情景貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活，要求考生設(shè)身處地對(duì)所給的情景中不同的信息提問�？谠嚂r(shí)，不僅能聽見提問而且提問情景都顯示在電腦屏幕上，并出現(xiàn)畫面，供回答時(shí)參考。
如果考生想在第二大題獲滿分的話，就必須針對(duì)每一類情景在提問時(shí)應(yīng)提出兩個(gè)不同的信息點(diǎn)，(否則要扣分)分別提出一句特殊疑問句和一句一般疑問句或者兩句特殊疑問句。每小題答題時(shí)間為10秒，每一情景答題時(shí)間為20秒。如：
6-7 You’re going to have a long vacation. You plan to go to Beijing. You go to a travel agency.You ask...
以下提問僅供參考：
Could you give me some advice on how to spend my vacation in Beijing?
How much does it cost if I go to Beijing from Shanghai by air?
8-9 You want to borrow a very interesting novel from your friend.You ask...
以下提問僅供參考：Would you lend me a very interesting novel?
How long can I keep it?
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